Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Thạnh Lộc, quận 12, TP.HCM

Trường đại học

Trường Đại Học Giáo Dục

Chuyên ngành

Quản Lý Giáo Dục

Người đăng

Ẩn danh

2015

124
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.3. Chức năng của quản lý

1.4. Quản lý giáo dục

1.5. Quản lý nhà trường

1.6. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.7. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.8. Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.9. Lý luận về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.10. Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.11. Vị trí, vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.12. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.13. Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.14. Qui trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.15. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông

1.16. Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.17. Quản lý việc thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.18. Quản lý cơ sở vật chất và các điều kiện khác phục vụ các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.19. Quản lý việc phối hợp thực hiện của các lực lượng giáo dục tham gia vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.20. Quản lý việc kiểm tra đánh giá các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.21. Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.22. Nhận thức của các lực lượng giáo dục

1.23. Năng lực của người tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.24. Nội dung chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.25. Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.26. Sự đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

1.27. Các điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả

1.28. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT THẠNH LỘC QUẬN 12 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

2.1. Sơ lược về trường THPT Thạnh Lộc quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.2. Đặc điểm kinh tế xã hội quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.3. Đặc điểm trường trung học phổ thông Thạnh Lộc

2.4. Mô tả quá trình nghiên cứu, công cụ nghiên cứu

2.5. Về quá trình điều tra, khảo sát

2.6. Mục đích khảo sát

2.7. Nội dung khảo sát

2.8. Phương pháp khảo sát

2.9. Đối tượng khảo sát

2.10. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Thạnh Lộc quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.11. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Thạnh Lộc quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.12. Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Thạnh Lộc quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.13. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Thạnh Lộc quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

2.14. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THẠNH LỘC QUẬN 12 - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2. Đảm bảo tính hệ thống cấu trúc

3.3. Đảm bảo tính thực tiễn

3.4. Đảm bảo tính hiệu quả

3.5. Nguyên tắc đảm bảo đáp ứng mục tiêu giáo dục trung học phổ thông

3.6. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường THPT Thạnh Lộc Quận 12 thành phố Hồ Chí Minh

3.7. Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên, học sinh và phụ huynh học sinh về vai trò và tác dụng của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.8. Tăng cường quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.9. Quản lý việc thực hiện kế hoạch, chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.10. Quản lý các điều kiện đảm bảo nguồn lực thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.11. Đẩy mạnh quản lý việc phối hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia vào chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.12. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá khen thưởng

3.13. Kết quả khảo cứu về tính cần thiết, khả thi của các biện pháp

3.14. Mục đích khảo nghiệm

3.15. Đối tượng và phương pháp khảo nghiệm

3.16. Nội dung khảo nghiệm

3.17. Kết quả khảo nghiệm

3.18. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thạnh lộc quận 12 thành phố hồ chí minh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thạnh lộc quận 12 thành phố hồ chí minh

Tài liệu "Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ tại trường THPT Thạnh Lộc" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ học chính khóa tại trường trung học phổ thông. Nội dung tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển toàn diện cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa, từ đó giúp nâng cao kỹ năng sống, khả năng giao tiếp và sự tự tin của học sinh.

Đặc biệt, tài liệu này không chỉ mang lại lợi ích cho giáo viên trong việc xây dựng kế hoạch và tổ chức các hoạt động mà còn giúp phụ huynh hiểu rõ hơn về vai trò của giáo dục ngoài giờ trong sự phát triển của con em mình. Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn quản lý hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng đp cho học sinh trung học phổ thông thành phố cà mau tỉnh cà mau, nơi cung cấp cái nhìn về giáo dục truyền thống, hay Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lý hoạt động tư vấn tâm lý học đường ở các trường trung học phổ thông huyện si ma cai tỉnh lào cai, giúp bạn hiểu thêm về tư vấn tâm lý trong môi trường học đường. Ngoài ra, bạn cũng có thể tìm hiểu về Luận văn đổi mới biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường trung học phổ thông hoài đức b thành phố hà nội, để nắm bắt các phương pháp quản lý giáo dục hiện đại. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các khía cạnh khác nhau trong quản lý giáo dục.