Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng tại trường THPT Hải An, Hải Phòng

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Quản lý giáo dục

Người đăng

Ẩn danh

2008

152
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

BẢNG CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

0.4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài

0.5. Giả thuyết khoa học

0.6. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.7. Phương pháp nghiên cứu

0.8. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Khái niệm cơ bản

1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục

1.2.2. Quản lý nhà trường và quản lý trường THPT

1.2.3. Hiệu trưởng trường THPT và vấn đề quản lý hoạt động dạy học

1.2.4. Chất lượng dạy học

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT HẢI AN HẢI PHÒNG

2.1. Vài nét về trường THPT Hải An Hải Phòng

2.1.1. Sự thành lập trường THPT Hải An, Hải Phòng

2.1.2. Thực trạng hoạt động dạy học của giáo viên ở trường THPT Hải An

2.2. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường THPT Hải An, Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay

2.2.1. Mục tiêu, phương pháp nghiên cứu thực trạng

2.2.2. Nhận thức và tự đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên trường THPT Hải An về quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên

2.2.3. Ý kiến của học sinh về việc quản lý hoạt động dạy học đối với giáo viên của người cán bộ quản lý trường THPT Hải An

2.2.4. Tự đánh giá của giáo viên về việc thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Hải An

2.3. Phân tích những thành công, hạn chế của việc thực hiện các biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Hải An

3. CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT HẢI AN, HẢI PHÒNG

3.1. Cơ sở xuất phát của việc đề ra các biện pháp

3.2. Căn cứ lý luận mới về giáo dục, quản lý giáo dục và lý luận dạy học

3.3. Căn cứ thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học của cán bộ quản lý trường THPT Hải An, Hải Phòng

3.4. Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp

3.4.1. Đảm bảo tính đồng bộ các biện pháp

3.4.2. Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp

3.4.3. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp

3.5. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường THPT Hải An, Hải Phòng

3.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp đề xuất

3.7. Khảo nghiệm nhận thức của các khách thể về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất

3.8. Thử nghiệm biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường THPT Hải An

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông hải an hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông hải an hải phòng trong giai đoạn hiện nay

Tài liệu "Quản lý hoạt động dạy học hiệu quả tại trường THPT Hải An, Hải Phòng" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các phương pháp và chiến lược quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường trung học phổ thông. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tham gia của học sinh và giáo viên, cũng như việc áp dụng các biện pháp quản lý hiệu quả để tối ưu hóa quy trình giảng dạy.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm các phương pháp thực tiễn có thể áp dụng ngay trong công tác quản lý giáo dục, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục tại trường học của mình. Để mở rộng thêm kiến thức, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn thạc sĩ biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Kiến Thụy, thành phố Hải Phòng trong giai đoạn hiện nay, hoặc Luận văn thạc sĩ các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông Bình Độ, tỉnh Lạng Sơn. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các phương pháp quản lý giáo dục hiện đại.