Dạy học phương trình và hệ phương trình phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh tại ...

Trường đại học

Đại học Quốc gia Hà Nội

Chuyên ngành

Sư phạm Toán

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn

2021

111
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh ở trường THPT

2. CHƯƠNG 2: CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT

2.1. Định hướng xây dựng biện pháp sư phạm

2.2. Một số biện pháp sư phạm phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh ở trường THPT

2.2.1. Biện pháp 1: Xây dựng hệ thống bài tập về phương trình và hệ phương trình

2.2.2. Biện pháp 2: Sáng tạo, phát hiện và đề xuất những bài toán mới

2.2.3. Biện pháp 3: Giải bài toán theo nhiều cách

2.2.4. Biện pháp 4: Hướng dẫn và luyện tập cho học sinh kỹ năng phát hiện và sửa chữa sai lầm trong dạy học phương trình và hệ phương trình

2.3. Kết luận chương II

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích và kế hoạch thực nghiệm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm

3.1.2. Kế hoạch thực nghiệm

3.2. Nội dung thực nghiệm

3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.3.1. Nội dung đánh giá

3.3.2. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.4. Kết luận chương III

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Nội dung nghiên cứu

0.5. Giả thuyết khoa học

0.6. Phương pháp nghiên cứu

0.7. Cấu trúc của luận văn

Dạy học phương trình và hệ phương trình theo hướng phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học cho học sinh ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục trường đại học giáo dục