Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

• Tác giả: Lê Thanh Bắc
• Người hướng dẫn: Thạc sĩ Nguyễn Trinh Anh
• Trường học: Đại học Bách khoa Hà Nội
• Chuyên ngành: Khoa học máy tính
• Đề tài: Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo
• Loại tài liệu: Đồ án tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2005
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM TẠ CHÂN THÀNH
• NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN
• 1. MỞ ĐẦU
• 2. XÁC ĐỊNH HỆ THỐNG THÔNG TIN DÙNG CHO ĐỀ TÀI
• 2.1. I, Các hệ thống thông tin thường dùng
• 2.2. II, Đặc điểm của hệ thống Quản lý đào tạo trong Tổng công ty Hàng không Việt nam
• 2.3. III, Chọn hệ thống thông tin để tiến hành đề tài
• 2.4. IV, Các giai đoạn xây dựng MIS cho đề tài
• 3. PHÂN TÍCH HIỆN TRẠNG
• 3.1. I-Mô tả hiện trạng
• 3.1.1. Quản lý theo phân cấp tổ chức
• 3.1.1.1. Các cơ quan thuộc Tổng công ty
• 3.1.1.2. Các đơn vị thuộc khối hạch toán tập trung
• 3.1.1.3. Đơn vị sự nghiệp
• 3.1.1.4. Các đơn vị hạch toán độc lập
• 3.1.1.5. Các đơn vị có vốn góp của Tổng công ty
• 3.1.2. Quản lý theo phân cấp chức danh cán bộ
• 3.1.2.1. Cơ cấu phân cấp chức danh cán bộ
• 3.1.2.2. Công tác quản lý theo chức danh cán bộ
• 3.1.3. Quản lý hợp đồng đào tạo
• 3.1.4. Quản lý hồ sơ đào tạo cá nhân
• 3.1.4.1. Phân loại quản lý
• 3.1.5. Quản lý công tác bồi dưỡng, huấn luyện
• 3.1.5.1. Phân loại quản lý
• 3.1.5.2. Đối tượng quản lý
• 3.1.5.3. Quản lý cấp và gia hạn chứng chỉ
• 3.1.6. Báo cáo phân tích tổng hợp
• 3.1.6.1. Báo cáo tổ chức
• 3.1.6.2. Báo cáo đào tạo
• 3.1.7. Chi tiết quy trình giao dịch và các quy tắc quản lý
• 3.1.7.1. Phần việc của Ban đào tạo
• 3.1.7.2. Phần việc của bên đối tác giảng dạy
• 3.2. II- Các biểu mẫu đang được lưu hành tại Tổng công ty
• 3.3. III- Những yêu cầu đặt ra cho hệ thống mới
• 3.3.1. Quản lý tổ chức
• 3.3.2. Quản lý theo cơ cấu cán bộ
• 3.3.3. Quản lý hợp đồng đào tạo
• 3.3.4. Quản lý hồ sơ đào tạo
• 4. PHÂN TÍCH HỆ THỐNG
• 4.1. Phân tích hệ thống về xử lý
• 4.1.1. Biểu đồ phân cấp chức năng (BPC)
• 4.1.2. Biểu đồ luồng dữ liệu (BLD)
• 4.2. Phân tích hệ thống về mặt dữ liệu
• 4.2.1. Bước 1: Xác định các thực thể
• 4.2.2. Bước 2: Xác định các mối liên kết giữa các thực thể
• 4.2.3. Bước 3: Xác định các thuộc tính cho các kiểu thực thể
• 5. THIẾT KẾ HỆ THỐNG
• 5.1. Thiết kế tổng thể
• 5.2. Phân chia thành các hệ thống con, thiết kế chức năng
• 5.3. Thiết kế cơ sở dữ liệu
• 5.3.1. Thành lập lược đồ logic
• 5.3.2. Điều chỉnh lược đồ
• 5.3.3. Thành lập lược đồ vật lý
• 5.4. Thiết kế kiểm soát
• 5.4.1. Kiểm soát để bảo vệ tính chính xác
• 5.4.2. Kiểm soát để bảo vệ tính an toàn
• 5.4.3. Kiểm soát để bảo vệ tính nghiêm mật
• 5.4.4. Kiểm soát để bảo vệ tính riêng tư
• 5.5. Thiết kế module chương trình
• 5.5.1. Lược đồ cấu trúc
• 5.5.2. Các môđun chương trình
• 5.5.3. Các yếu tố hợp thành LCT
• 5.5.4. Lược đồ tổng quát
• 5.5.5. Lược đồ LCT chi tiết “Mở khoá đào tạo”
• 5.5.6. Lược đồ LCT chi tiết “Tổ chức đào tạo”
• 5.5.7. Lược đồ LCT chi tiết “Báo cáo”
• 5.5.8. Lược đồ LCT chi tiết “Cập nhật”
• 5.5.9. Lược đồ LCT chi tiết “Quản trị hệ thống”
• 5.6. Thiết kế giao diện (màn hình)
• 5.6.1. Hệ thống đơn chọn
• 5.6.2. Hình thức của giao diện
• 5.7. Thiết kế các biểu mẫu nhập/xuất
• 5.7.1. Nội dung thiết kế
• 5.7.2. Biểu mẫu nhập (Form)
• 5.7.3. Biểu mẫu xuất (Report)
• 5.7.4. Yêu cầu thiết kế
• 5.7.5. Tiêu chuẩn các biểu mẫu
• 5.7.6. Cách trình bày biểu mẫu
• 5.7.7. Minh hoạ một biểu mẫu xuất (Report)
• 5.7.8. Minh hoạ một biểu mẫu nhập
• 6. LẬP TRÌNH VÀ HIỆN THỰC HỆ THỐNG
• 6.1. Chọn công cụ lập trình
• 6.2. Giới thiệu phần mềm
• 6.3. Yêu cầu sử dụng chương trình QLHK
• 6.4. Khởi động và hiện thực chương trình
• 6.4.1. Chức năng mở khoá đào tạo
• 6.4.2. Chức năng tổ chức đào tạo
• 6.4.3. Chức năng Cập nhật
• 6.5. Đánh giá kết quả
• 6.6. Nhược điểm
• 6.7. Hướng phát triển đề tài
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về Phân Tích và Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

Hệ thống thông tin quản lý đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc tối ưu hóa quy trình đào tạo và quản lý nhân lực. Việc áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý đào tạo giúp nâng cao hiệu quả, tiết kiệm thời gian và nguồn lực. Hệ thống này không chỉ giúp theo dõi tiến độ đào tạo mà còn hỗ trợ trong việc phân tích dữ liệu và đưa ra quyết định chính xác.

1.1. Định nghĩa Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

Hệ thống thông tin quản lý đào tạo (MIS) là một công cụ hỗ trợ quản lý thông tin liên quan đến quá trình đào tạo. Nó bao gồm các chức năng như quản lý hồ sơ học viên, theo dõi tiến độ đào tạo và báo cáo thống kê.

1.2. Lợi ích của Hệ Thống Thông Tin trong Quản Lý Đào Tạo

Hệ thống thông tin giúp cải thiện khả năng truy cập thông tin, tăng cường tính chính xác trong quản lý và giảm thiểu sai sót. Nó cũng hỗ trợ trong việc phân tích dữ liệu để đưa ra quyết định hiệu quả hơn.

II. Các Thách Thức trong Quản Lý Đào Tạo Hiện Nay

Quản lý đào tạo hiện nay đối mặt với nhiều thách thức như khối lượng thông tin lớn, sự phức tạp trong việc theo dõi tiến độ học tập và yêu cầu từ các cơ quan quản lý. Những thách thức này đòi hỏi một hệ thống thông tin mạnh mẽ và linh hoạt.

2.1. Khó khăn trong Việc Quản Lý Dữ Liệu

Việc quản lý dữ liệu đào tạo thường gặp khó khăn do thông tin phân tán và không đồng nhất. Điều này dẫn đến việc khó khăn trong việc tổng hợp và phân tích dữ liệu.

2.2. Thiếu Tính Tương Tác và Linh Hoạt

Nhiều hệ thống hiện tại thiếu tính tương tác, khiến cho việc cập nhật thông tin và giao tiếp giữa các bộ phận trở nên khó khăn. Điều này ảnh hưởng đến hiệu quả của quá trình đào tạo.

III. Phương Pháp Phân Tích Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

Phân tích hệ thống là bước quan trọng trong việc thiết kế một hệ thống thông tin hiệu quả. Các phương pháp phân tích giúp xác định yêu cầu và chức năng cần thiết cho hệ thống.

3.1. Phân Tích Hiện Trạng Hệ Thống

Phân tích hiện trạng giúp xác định các vấn đề và nhu cầu của hệ thống hiện tại. Điều này bao gồm việc khảo sát quy trình làm việc và thu thập thông tin từ người dùng.

3.2. Xác Định Yêu Cầu Hệ Thống

Xác định yêu cầu hệ thống là bước quan trọng để đảm bảo rằng hệ thống mới sẽ đáp ứng được nhu cầu của người dùng. Điều này bao gồm việc thu thập ý kiến từ các bên liên quan.

IV. Thiết Kế Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo Hiệu Quả

Thiết kế hệ thống thông tin quản lý đào tạo cần phải đảm bảo tính linh hoạt và khả năng mở rộng. Hệ thống cần được thiết kế để dễ dàng cập nhật và bảo trì.

4.1. Thiết Kế Cơ Sở Dữ Liệu

Cơ sở dữ liệu là phần quan trọng trong hệ thống thông tin. Thiết kế cơ sở dữ liệu cần đảm bảo tính chính xác và khả năng truy cập nhanh chóng.

4.2. Thiết Kế Giao Diện Người Dùng

Giao diện người dùng cần phải thân thiện và dễ sử dụng. Điều này giúp người dùng dễ dàng tương tác với hệ thống và truy cập thông tin cần thiết.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn của Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

Hệ thống thông tin quản lý đào tạo đã được áp dụng thành công tại nhiều tổ chức, giúp cải thiện quy trình đào tạo và quản lý nhân lực. Các ứng dụng thực tiễn này chứng minh được giá trị của hệ thống trong việc nâng cao hiệu quả công việc.

5.1. Ví Dụ Thành Công từ Các Tổ Chức

Nhiều tổ chức đã áp dụng hệ thống thông tin quản lý đào tạo và đạt được những kết quả tích cực. Họ đã cải thiện được quy trình đào tạo và giảm thiểu thời gian quản lý.

5.2. Đánh Giá Hiệu Quả Hệ Thống

Đánh giá hiệu quả của hệ thống thông tin là cần thiết để xác định những điểm mạnh và điểm yếu. Điều này giúp cải thiện hệ thống trong tương lai.

VI. Kết Luận và Tương Lai của Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Đào Tạo

Hệ thống thông tin quản lý đào tạo sẽ tiếp tục phát triển và cải tiến để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của các tổ chức. Tương lai của hệ thống này hứa hẹn sẽ mang lại nhiều giá trị hơn nữa cho việc quản lý đào tạo.

6.1. Xu Hướng Phát Triển Công Nghệ

Công nghệ thông tin đang phát triển nhanh chóng, và hệ thống quản lý đào tạo cần phải thích ứng với những xu hướng mới này để duy trì tính cạnh tranh.

6.2. Tầm Quan Trọng của Đổi Mới

Đổi mới trong thiết kế và ứng dụng hệ thống thông tin là rất quan trọng để đáp ứng nhu cầu thay đổi của thị trường và người dùng.