Nghiên cứu: Nhận thức và thái độ về New Dynamic English tại HUBT

Chuyên ngành

English Language Teaching

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Tiểu luận
62
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

DECLARATION

TABLE OF CONTENTS

LIST OF ABBREVIATIONS

LIST OF FIGURES AND TABLES

1. PART A: INTRODUCTION

1.1. Rationale of the study

1.2. Purposes of the study

1.3. Scope of the study

1.4. Methodology of the study

1.5. Significance of the study

2. Chapter one : Review of Literature

2.1. Computer assisted language learning(CALL)

2.1.1. What is CALL?

2.2. Impacts of CALL on language learning and teaching

2.3. Lance Knowles( 2004)’ CALL

2.4. Blended Learning(BL) model

2.4.1. Definition of BL

2.4.2. Differences between blended learning and traditional classroom learning(TCL)

2.5. Dyned language learning programme

2.6. The Dyned Advantages

2.7. New Dynamic English

2.8. Effects of attitudes in language teaching and studying

2.9. Learners and teachers’ attitudes toward CALL and Dyned learning

3. CHAPTER 2: METHODOLOGY AND DATA ANALYSIS

3.1. Context of the study

3.2. Questionnaires for students

3.3. Questionnaires for teachers

3.4. Interviews for teachers

3.5. Interviews for students

3.6. Data collection and analysis

3.7. Findings from questionaires and interviews

3.8. Findings from questionaires and interviews for teachers

3.9. Findings from questionaires and interviews for students

3.10. Teachers’ perception and attitudes

3.11. Students’ understanding and attitudes

3.12. Inconsistency in the responses between teachers and students

3.13. Benefits in the application of NDE at HUBT

3.14. Problems in the application of NDE at HUBT

3.15. Summary of the findings

4. II.Limitations of the study

5. IVSuggestions for further research

Questionnaires for teacher

Questionnaires for students

Interview questions for teachers and students

Interview transcripts with teachers

Interview transcripts with students

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận văn nghiên cứu tìm lỗi phát âm tiếng anh của sinh viên năm thứ tư khoa ngoại ngữ đại học vinh và gợi ý một số biện pháp khắc phục

68
147
6

Luận văn thạc sĩ lý thuyết và phương pháp giảng dạy tiếng anh quy nhon university undergraduate nonenglish majaors perceptions of motivational factors in learning english as a foreign language

112
88
1

Luận văn difficulties in speaking english encountered by adult students a case study at thu dau mot university

124
63
0

Luận văn thạc sĩ phương pháp giảng dạy tiếng anh developing fluency in spoken english of the 10th graders via interviewing technique an action research project at a high school in bac giang province

83
34
2

Luận văn thạc sĩ luật học nghiên cứu ảnh hưởng của mạng xã hội đến việc học tiếng anh của sinh viên trường đại học luật hà nội

66
63
2

Luận văn thạc sĩ luật học vai trò của mạng xã hội trong quá trình học tiếng anh đối với sinh viên năm thứ nhất chuyên ngành tiếng anh trường đại học luật hà nội

62
44
0

Luận văn thạc sĩ luật học sinh viên chuyên ngành tiếng anh pháp lý tự đánh giá kỹ năng viết tiếng anh và cách sử dụng chiến lược viết tại đại học luật hà nội

66
19
0

Sổ tay hướng dẫn thực hiện luận văn tốt nghiệp đại học 2013

41
15
0

Luận văn tốt nghiệp nghiên cứu cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng hàn bằng các chương trình thực tế của hàn quốc

37
81
0

3 tóm tắt luận án tiến sĩ tiếng anh ncs nguyễn khắc tấn

27
10
0
Luận văn thạc sĩ teachers and students perception and attitudes to the application of new dynamic english at hanoi university of business and technology

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ teachers and students perception and attitudes to the application of new dynamic english at hanoi university of business and technology

Tải đầy đủ
Tải xuống (62 Trang - 845.66 KB)