Nâng cao năng lực tư duy lý luận cho lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk

LỜI CAM ĐOAN

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích và nhiệm vụ của luận án

0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

0.4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

0.5. Đóng góp mới của luận án

0.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

0.7. Kết cấu của luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

1.1. Các công trình nghiên cứu trên phương diện lý luận về tư duy lý luận, năng lực tư duy lý luận và nâng cao năng lực tư duy lý luận

1.2. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN

2.1. Tư duy lý luận và năng lực tư duy lý luận

2.2. Năng lực tư duy lý luận

2.3. Những yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao năng lực tư duy lý luận

2.4. Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh và năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.5. Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.6. Năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.7. Vai trò của năng lực tư duy lý luận đối với đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.8. Nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.9. Nội dung nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.10. Mục đích, chủ thể, phương thức và tiêu chí nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

2.11. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA

3.1. Khái quát chung về tỉnh Đắk Lắk và đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay

3.2. Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của Đắk Lắk

3.3. Tình hình đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

3.4. Nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay – thành tựu và nguyên nhân

3.5. Thành tựu nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay

3.6. Nguyên nhân của những thành tựu trong nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

3.7. Nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk - hạn chế và nguyên nhân

3.8. Một số hạn chế trong nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

3.9. Nguyên nhân của những hạn chế trong nâng cao năng lực tư duy lý luận của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

3.10. Một số vấn đề đặt ra từ việc nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay

3.11. Mâu thuẫn giữa yêu cầu phải tiếp tục nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh trong tình hình mới với những bất cập trong nội dung và các biện pháp để thực hiện nó

3.12. Mâu thuẫn giữa tình hình chính trị phức tạp ở tỉnh Đắk Lắk với việc nâng cao bản lĩnh chính trị của một số các bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

3.13. Tiểu kết chương 3

4. CHƯƠNG 4: MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM TIẾP TỤC NÂNG CAO NĂNG LỰC TƯ DUY LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP TỈNH Ở ĐẮK LẮK HIỆN NAY

4.1. Quan điểm cơ bản nhằm tiếp tục nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay

4.2. Nâng cao năng lực tư duy lý luận của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay phải được tiến hành thường xuyên, liên tục thông qua đào tạo, bồi dưỡng và hoạt động thực tiễn

4.3. Tạo lập môi trường xã hội dân chủ, kích thích đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk tự giác nâng cao năng lực tư duy lý luận

4.4. Tiếp tục đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội tạo bước chuyển biến tích cực về đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ và nhân dân

4.5. Giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk hiện nay

4.6. Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk

4.7. Tăng cường rèn luyện cán bộ qua công tác tổng kết thực tiễn

4.8. Mở rộng môi trường dân chủ, tập trung phát triển mạnh kinh tế- xã hội, đổi mới công tác quy hoạch, bổ nhiệm và đánh giá cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk theo hướng chuyên nghiệp, chất lượng cao

4.9. Tăng cường rèn luyện đạo đức cách mạng, nâng cao bản lĩnh chính trị của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp tỉnh

4.10. Tiểu kết chương 4

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Nâng cao năng lực tư duy lý luận cho lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk

Nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Tư duy lý luận không chỉ là một kỹ năng cần thiết mà còn là yếu tố quyết định đến sự thành công trong việc quản lý và lãnh đạo. Đội ngũ cán bộ lãnh đạo cần có khả năng phân tích, tổng hợp và đưa ra quyết định dựa trên cơ sở lý luận vững chắc. Việc nâng cao năng lực tư duy lý luận sẽ giúp họ nhận thức rõ hơn về thực tiễn, từ đó đưa ra những giải pháp phù hợp với tình hình cụ thể của tỉnh. Đặc biệt, trong bối cảnh Đắk Lắk đang đối mặt với nhiều thách thức về phát triển kinh tế - xã hội, việc trang bị cho lãnh đạo những kỹ năng tư duy lý luận là rất cần thiết.

1.1. Tầm quan trọng của tư duy lý luận

Tư duy lý luận đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển các chính sách, chiến lược phát triển của tỉnh Đắk Lắk. Lãnh đạo cần có khả năng nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, từ đó đưa ra những quyết định đúng đắn. Năng lực tư duy lý luận không chỉ giúp lãnh đạo hiểu rõ hơn về các vấn đề phức tạp mà còn giúp họ có khả năng dự đoán và ứng phó với các tình huống bất ngờ. Việc nâng cao năng lực tư duy lý luận sẽ tạo ra một đội ngũ lãnh đạo có khả năng thích ứng nhanh chóng với những thay đổi trong môi trường chính trị, kinh tế và xã hội.

1.3. Giải pháp nâng cao năng lực tư duy lý luận

Để nâng cao năng lực tư duy lý luận cho lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk, cần thực hiện một số giải pháp như: Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kiến thức lý luận cho cán bộ lãnh đạo; tạo môi trường làm việc khuyến khích sự sáng tạo và chủ động; áp dụng các phương pháp tư duy hiện đại trong quản lý và lãnh đạo. Việc này không chỉ giúp lãnh đạo nâng cao năng lực mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của tỉnh Đắk Lắk.

Luận án tiến sĩ về nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ lãnh đạo quản lý cấp tỉnh ở Đắk Lắk