Nâng cao chất lượng tham mưu của phòng chính trị trong các học viện quân đội

Luận án tiến sĩ phân tích nâng cao chất lượng tham mưu của phòng chính trị ở các học viện trường sĩ quan quân đội hiện nay, xây dựng cơ sở lý luận, kiểm chứng thực nghiệm, đóng

• Tác giả: Phạm Duy Vụ
• Trường học: Học viện quân đội
• Chuyên ngành: Xây dựng Đảng và chính quyền nhà nước
• Đề tài: Nâng cao chất lượng tham mưu của phòng chính trị trong các học viện quân đội
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ

Tóm tắt

I. Tổng Quan Tham Mưu Chính Trị Vai Trò Tầm Quan Trọng 55 ký tự

Phòng Chính trị (PCT) trong các Học viện, Trường Sĩ quan Quân đội đóng vai trò then chốt trong công tác Đảng, công tác Chính trị (CTĐ, CTCT). Đây là cơ quan tham mưu, đề xuất với Đảng ủy, Ban Giám đốc (BGĐ) về chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị. PCT góp phần xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh, xây dựng Học viện, Trường Sĩ quan vững mạnh toàn diện. Chất lượng tham mưu của PCT ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu lực lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, chính ủy và hiệu quả hoạt động CTĐ, CTCT. PCT cần chủ động nghiên cứu, tham mưu, đề xuất các biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác xây dựng Đảng, nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng. Nhiệm vụ này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh tình hình thế giới và khu vực diễn biến phức tạp.

1.1. Chức năng Nhiệm vụ then chốt của Phòng Chính trị

Phòng Chính trị, theo tài liệu gốc, có trách nhiệm "nghiên cứu, tham mưu, đề xuất với đảng ủy (BTV), BGĐ (GH), cán bộ chủ trì HV, TSQ các chủ trương, biện pháp lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chính trị". Điều này nhấn mạnh vai trò trung tâm của PCT trong việc định hình và thực thi các chính sách quan trọng của Học viện. PCT không chỉ là cơ quan tham mưu mà còn là đầu mối triển khai các hoạt động CTĐ, CTCT, đảm bảo sự thống nhất và hiệu quả trong toàn hệ thống. Vai trò này đòi hỏi cán bộ PCT phải có trình độ chuyên môn cao, khả năng phân tích sắc bén và tinh thần trách nhiệm cao.

1.2. Mối Quan Hệ giữa Chất Lượng Tham Mưu và Hiệu quả CTĐ CTCT

Chất lượng tham mưu của PCT có ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả của CTĐ, CTCT. Tham mưu chất lượng sẽ giúp cấp ủy đưa ra quyết định đúng đắn, phù hợp với tình hình thực tiễn, từ đó nâng cao hiệu quả lãnh đạo, chỉ đạo. Ngược lại, tham mưu kém chất lượng có thể dẫn đến những quyết định sai lầm, gây ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động của Học viện. Do đó, nâng cao chất lượng tham mưu là yếu tố then chốt để nâng cao hiệu quả CTĐ, CTCT và xây dựng Học viện vững mạnh.

II. Hạn Chế Tham Mưu Nhận Diện Ảnh Hưởng Đến Học Viện 57 ký tự

Mặc dù đã có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng tham mưu của một số PCT vẫn còn bộc lộ những hạn chế, bất cập. Những hạn chế này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, cả chủ quan và khách quan, ảnh hưởng đến công tác xây dựng Đảng, CTĐ, CTCT và kết quả thực hiện nhiệm vụ chính trị. Cụ thể, một số PCT còn hạn chế về nhận thức, trách nhiệm, năng lực, cũng như nội dung, hình thức, biện pháp tiến hành. Điều này dẫn đến hiệu quả tham mưu chưa cao, chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới. Theo tác giả luận án, đây là một trong những nguyên nhân chủ quan ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng, hiệu quả của công tác xây dựng Đảng.

2.1. Thiếu Sót trong Nhận Thức và Trách Nhiệm của Cán bộ PCT

Một trong những hạn chế lớn nhất là sự thiếu sót trong nhận thức và trách nhiệm của một số cán bộ PCT. Điều này có thể xuất phát từ việc chưa nắm vững chức năng, nhiệm vụ của PCT, chưa nhận thức đầy đủ vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của CTĐ, CTCT. Hệ quả là, cán bộ không chủ động nghiên cứu, tham mưu, đề xuất, mà chỉ làm theo chỉ đạo, dẫn đến chất lượng tham mưu thấp. Việc thiếu trách nhiệm cũng thể hiện ở việc không sâu sát cơ sở, không nắm bắt kịp thời tình hình, dẫn đến tham mưu không sát thực tiễn.

2.2. Bất Cập về Năng Lực và Phương Pháp Tham Mưu Hiệu Quả

Năng lực và phương pháp tham mưu cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng tham mưu. Một số cán bộ PCT còn hạn chế về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, khả năng phân tích, tổng hợp, đánh giá tình hình. Bên cạnh đó, phương pháp tham mưu còn khô cứng, thiếu sáng tạo, chưa phù hợp với đặc điểm tình hình của từng đơn vị. Để nâng cao năng lực, cán bộ PCT cần thường xuyên học tập, bồi dưỡng, trau dồi kiến thức, kỹ năng, đồng thời đổi mới phương pháp làm việc, tăng cường tính chủ động, sáng tạo.

III. Giải Pháp Nâng Cao Tham Mưu Đổi Mới Tối Ưu Quy Trình 59 ký tự

Để khắc phục những hạn chế và nâng cao chất lượng tham mưu của PCT, cần có những giải pháp đồng bộ, toàn diện, tập trung vào đổi mới tư duy, nâng cao năng lực cán bộ, hoàn thiện quy trình tham mưu. Các giải pháp cần bám sát thực tiễn, phù hợp với đặc điểm tình hình của từng Học viện, Trường Sĩ quan, đồng thời đảm bảo tính khả thi, hiệu quả. Cần xác định đúng nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, phương pháp tham mưu và một số nội dung, biện pháp cụ thể, có tính khả thi trong những giải pháp nâng cao CLTM của PCT ở các HV, TSQ quân đội hiện nay.

3.1. Nâng Cao Năng Lực Cán Bộ Đào Tạo Bồi Dưỡng Chuyên Sâu

Nâng cao năng lực cán bộ là yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng tham mưu. Cần tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ PCT, chú trọng trang bị kiến thức về công tác xây dựng Đảng, CTĐ, CTCT, kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá tình hình. Cần tạo điều kiện cho cán bộ được học tập, nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm, tham gia các hội thảo, tập huấn chuyên ngành. Đồng thời, cần có cơ chế khuyến khích cán bộ tự học tập, nâng cao trình độ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

3.2. Hoàn Thiện Quy Trình Tham Mưu Rõ Ràng Chặt Chẽ

Quy trình tham mưu cần được hoàn thiện, đảm bảo tính khoa học, logic, rõ ràng, chặt chẽ. Cần xác định rõ trách nhiệm của từng cá nhân, bộ phận trong quy trình tham mưu, đảm bảo sự phối hợp nhịp nhàng, hiệu quả. Cần tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện quy trình tham mưu, kịp thời phát hiện và khắc phục những tồn tại, hạn chế. Đồng thời, cần ứng dụng công nghệ thông tin vào quy trình tham mưu, nâng cao tính chính xác, kịp thời của thông tin.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Mô Hình Kinh Nghiệm Thành Công 58 ký tự

Việc triển khai các giải pháp nâng cao chất lượng tham mưu cần gắn liền với thực tiễn, dựa trên những mô hình, kinh nghiệm thành công đã được kiểm chứng. Cần nghiên cứu, học hỏi, áp dụng những mô hình tham mưu hiệu quả, phù hợp với đặc điểm tình hình của từng Học viện, Trường Sĩ quan. Đồng thời, cần tổng kết, đánh giá, rút ra những kinh nghiệm thực tiễn, nhân rộng những cách làm hay, sáng tạo. Cần tạo môi trường khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo trong công tác tham mưu, tạo động lực cho cán bộ phát huy tối đa năng lực.

4.1. Nghiên Cứu Áp Dụng Các Mô Hình Tham Mưu Tiên Tiến

Cần chủ động nghiên cứu, học hỏi, áp dụng các mô hình tham mưu tiên tiến, phù hợp với đặc điểm tình hình của từng Học viện, Trường Sĩ quan. Các mô hình này có thể được xây dựng dựa trên kinh nghiệm của các đơn vị bạn, hoặc được nghiên cứu, phát triển từ thực tiễn của đơn vị. Cần đảm bảo tính khoa học, logic, khả thi của các mô hình tham mưu, đồng thời phải được thử nghiệm, đánh giá trước khi triển khai rộng rãi.

4.2. Tổng Kết Nhân Rộng Kinh Nghiệm Thực Tế Hiệu Quả

Cần thường xuyên tổng kết, đánh giá, rút ra những kinh nghiệm thực tiễn trong công tác tham mưu, nhân rộng những cách làm hay, sáng tạo. Cần tạo diễn đàn để cán bộ trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ những bài học thành công, thất bại. Đồng thời, cần có cơ chế khen thưởng, động viên những cá nhân, tập thể có thành tích xuất sắc trong công tác tham mưu. Việc này khuyến khích sự đổi mới, sáng tạo và cải thiện chất lượng tham mưu.

V. Đo Lường Hiệu Quả Tham Mưu Tiêu Chí Đánh Giá Rõ Ràng 56 ký tự

Để đánh giá hiệu quả của các giải pháp nâng cao chất lượng tham mưu, cần có những tiêu chí đánh giá rõ ràng, cụ thể, khách quan. Các tiêu chí này cần phản ánh đầy đủ các khía cạnh của công tác tham mưu, từ chất lượng thông tin, tính kịp thời, chính xác đến hiệu quả thực tế. Cần có quy trình đánh giá định kỳ, thường xuyên, đảm bảo tính minh bạch, công bằng. Kết quả đánh giá cần được sử dụng để điều chỉnh, bổ sung các giải pháp, đảm bảo tính hiệu quả lâu dài.

5.1. Xây Dựng Hệ Thống Tiêu Chí Đánh Giá Khoa Học Khách Quan

Việc xây dựng một hệ thống tiêu chí đánh giá khoa học và khách quan là vô cùng quan trọng. Các tiêu chí này cần phản ánh đầy đủ các khía cạnh của chất lượng tham mưu, bao gồm tính chính xác, kịp thời, đầy đủ của thông tin, tính khả thi của các giải pháp, hiệu quả thực tế của việc thực hiện các giải pháp. Cần có sự tham gia của nhiều bên liên quan trong quá trình xây dựng tiêu chí, đảm bảo tính khách quan, công bằng.

5.2. Quy Trình Đánh Giá Định Kỳ Sử Dụng Kết Quả Hiệu Quả

Cần có một quy trình đánh giá định kỳ, thường xuyên, đảm bảo tính minh bạch, công bằng. Kết quả đánh giá cần được sử dụng để điều chỉnh, bổ sung các giải pháp, đảm bảo tính hiệu quả lâu dài. Cần có cơ chế phản hồi thông tin từ cán bộ, chiến sĩ, để có thể nắm bắt kịp thời những vướng mắc, khó khăn trong quá trình thực hiện các giải pháp.

VI. Tương Lai Tham Mưu Chính Trị Chủ Động Sáng Tạo Hơn 55 ký tự

Trong bối cảnh tình hình thế giới và khu vực tiếp tục diễn biến phức tạp, yêu cầu nhiệm vụ ngày càng cao, chất lượng tham mưu của PCT cần được nâng cao hơn nữa. PCT cần chủ động nghiên cứu, nắm bắt tình hình, dự báo xu hướng, đề xuất những giải pháp sáng tạo, đột phá, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới. Cần xây dựng đội ngũ cán bộ PCT có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn sâu rộng, khả năng sáng tạo cao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

6.1. Nâng Cao Khả Năng Dự Báo Đề Xuất Giải Pháp Sáng Tạo

Trong tương lai, PCT cần nâng cao khả năng dự báo và đề xuất các giải pháp sáng tạo hơn nữa. Điều này đòi hỏi PCT phải chủ động nghiên cứu, nắm bắt thông tin, phân tích xu hướng, dự báo các tình huống có thể xảy ra. Đồng thời, cần khuyến khích sự sáng tạo trong công tác tham mưu, tạo điều kiện cho cán bộ đưa ra những ý tưởng mới, đột phá.

6.2. Xây Dựng Đội Ngũ Cán Bộ PCT Bản Lĩnh Sáng Tạo

Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tương lai, cần xây dựng một đội ngũ cán bộ PCT có bản lĩnh chính trị vững vàng, trình độ chuyên môn sâu rộng, khả năng sáng tạo cao. Cần có chính sách thu hút, tuyển chọn những cán bộ có năng lực, phẩm chất tốt, đồng thời tạo điều kiện cho cán bộ được học tập, bồi dưỡng, rèn luyện để không ngừng nâng cao trình độ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài có liên quan đến đề tài luận án 1. Các công trình khoa học nghiên cứu về công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng; xây dựng và hoạt động của các cơ quan đảng Chu Húc Đông (2004), “Kiên trì phương châm quản lý đảng nghiêm minh, triển khai cuộc xây dựng Đảng liêm chính và đấu tranh chống tham nhũng” [74]. Để xây dựng Đảng liêm chính, đấu tranh phòng chống tham nhũng hiệu quả, tác giả đã đề xuất các biện pháp cơ bản, như: Đẩy mạnh xây dựng Đảng về tư tưởng chính trị và không ngừng tăng cường tính tự giác của cán bộ, đảng viên; tập trung điều tra và xử lý các vụ án lớn nghiêm trọng; chỉnh đốn nghiêm túc kỷ luật của Đảng, luật pháp Nhà nước, xử lý nghiêm theo pháp luật những cán bộ tham nhũng, phê bình và uốn nắn tác phong không lành mạnh; tăng cường xây dựng văn bản pháp quy, quy chế liêm chính, đảm bảo phòng, chống tham nhũng thực hiện nghiêm theo pháp luật; tăng cường công tác giám sát và từng bước xóa bỏ nguồn gốc nảy sinh tham nhũng; tăng cường giám sát dân chủ, ban hành quy chế kiểm soát quyền lực và chống tham nhũng, thoái hóa, biến chất.

Nhiêm Ngạn Thân (2012), Phát hiện và sử dụng nhân tài [130], Tại công trình này tác giả bàn về cách dùng người, phát hiện và sử dụng nhân tài, lựa chọn cán bộ, nghệ thuật lãnh đạo của Đảng Cộng sản Trung Quốc. Trong đó tác giả tập trung nghiên cứu về lựa chọn cán bộ, lập luận và đưa ra những quan điểm khoa học về công tác lựa chọn cán bộ, đó là phải đi từ vấn đề làm người; Tác giả đã khẳng định: “Người cán bộ cần phải hiểu rõ đạo lý: Muốn làm quan thì đừng mong muốn phát tài, muốn phát tài thì đừng mong muốn làm quan. “Quân tử sinh tôn hữu đạo, thủ chi hữu phương” (tạm dịch là: quân tử có cách làm giàu hợp lý, lành mạnh, luôn biết giữ phép tắc. “Đạo” chính là hợp lý, “phương” chính là hợp pháp, không thể lợi dụng quyền chức để làm giàu bất TIEU LUAN MOI download : [e-mail] moi nhat 10 hợp pháp” [130, tr.

Tác giả lập luận và khẳng định vị trí, vai trò to lớn của cán bộ và công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng cán bộ. Đây là công việc đòi hỏi phải có thời gian và hình thức, biện pháp cụ thể. “Cán bộ là nguồn tài nguyên nhân tài quan trọng cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước, là những người được lựa chọn trong hàng ngàn, hàng vạn người. Đảng và Nhà nước muốn bồi dưỡng một nhân tài lãnh đạo không phải là việc dễ dàng” [130, tr.

Vông Xa Văn Xay Nha Vông (2013), Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Lào - Thực trạng và giải pháp [164]. Tác giả đã phân tích thực trạng những ưu điểm, hạn chế của công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức ở cộng hòa dân chủ nhân dân Lào từ năm 2006-2012. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất các giải pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức ở Lào hiện nay là: tiến hành phân hóa cán bộ công chức để có các hình thức đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với yêu cầu sử dụng; thực hiện đào tạo, bồi dưỡng theo quy hoạch, gắn chặt với quy hoạch cán bộ, công chức; đầu tư hợp lý và có chế độ chính sách thích hợp cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức; thực hiện đào tạo, bồi dưỡng toàn diện; đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng, chăm lo xây dựng đội ngũ giảng viên có trình độ cao và tăng cường hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức. Tập Cận Bình (2013), Thành tựu 30 năm công tác xây dựng Đảng [13].

Tác giả đã khái quát làm rõ vị trí, ý nghĩa, tầm quan trọng của công tác xây dựng Đảng và khẳng định những thành tựu to lớn, toàn diện của 30 năm cải cách, mở cửa là do sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng Cộng sản Trung Quốc. Trong quá trình lãnh đạo đất nước, Đảng Cộng sản Trung Quốc đã kiên trì lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Mao Trạch Đông, lý luận Đặng Tiểu Bình, tư tưởng “ba đại diện” và quan niệm phát triển khoa học làm kim chỉ nam, kiên trì giải phóng tư tưởng, thực sự cầu thị, tiến cùng thời đại, kết hợp chặt chẽ giữa điều kiện thời đại mới và yêu cầu thực tiễn, nhận thức sâu sắc quy luật cầm quyền của Đảng Cộng sản, quy luật xây dựng chủ nghĩa xã hội với tầm nhìn mới, hình thành tư tưởng xã hội chủ nghĩa đặc sắc Trung Quốc.từ đó ban hành TIEU LUAN MOI download : [e-mail] moi nhat 11 nhiều quan điểm, chủ trương mới về công tác xây dựng Đảng. “Kiên trì quản lý Đảng nghiêm khắc, toàn diện, không ngừng nâng cao năng lực cầm quyền và trình độ lãnh đạo của Đảng”. “Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ trung kiên, kiên trì nguyên tắc Đảng quản lý cán bộ; kiên trì tiêu chuẩn cán bộ phải có đạo đức, tài năng, trước hết phải có đạo đức; kiên trì dùng người lấy đức làm trọng, kiên trì sự nghiệp là trên hết; kiên trì tuyển chọn và sử dụng nhân tài đúng đắn, phát hiện cán bộ trẻ tạo nguồn, bồi dưỡng, rèn luyện cán bộ trẻ ở cơ sở và vùng khó khăn; không ngừng tuyển chọn và sử dụng cán bộ trẻ ưu tú đã trải qua thử thách trong thực tiễn”.

Bạch Lập Bình (2013), Tăng cường xây dựng tác phong cán bộ thiết thực thực hiện vì dân, thực tế, thanh liêm [14]. Theo tác giả: Muốn xây dựng tác phong quần chúng, thực tế, thanh liêm của cán bộ phải “kiên trì lấy nhân dân làm trung tâm, nhân dân là người sáng tạo ra lịch sử; là lực lượng căn bản quyết định tương lai, vận mệnh của Đảng và Nhà nước. Kiên trì dân là chủ lập Đảng vì công, chấp chính vì dân, hết lòng phục vụ nhân dân.” Kiên trì quản lý Đảng nghiêm khắc, toàn diện, xây dựng tác phong “tam nghiêm” (tu thân, kỷ luật, dùng quyền); “hai học” (học tập Điều lệ Đảng, nghị quyết, chỉ thị, quy định của Đảng và pháp luật của Nhà nước); “một làm” (làm đảng viên ưu tú). Cấp ủy các cấp chú trọng kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục chính trị, động viên tư tưởng và tăng cường quản lý, giám sát, kiểm tra cán bộ.

Xây dựng cho đội ngũ cán bộ tác phong trọng dân, vì dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, cụ thể, thực tế, sâu sát cơ sở; tác phong liêm chính, trong sạch, chấp hành kỷ luật, kỷ cương. Chú trọng giám sát hoạt động thực thi quyền lực và năng lực, uy tín, kết quả công tác của cán bộ. Phát huy vai trò của cấp ủy, ủy ban kiểm tra, kỷ luật đảng, giám sát của các cơ quan nhà nước, giám sát của quần chúng và dư luận xã hội. tạo thành hợp lực sức mạnh tổng hợp xây dựng tác phong thiết thực, thanh liêm, trong sạch vì dân.

Tại chương X, tác giả bàn về vấn đề cán bộ trong việc thực hiện năng lực cầm quyền khoa học của Đảng Cộng sản Trung Quốc và cho rằng: đội ngũ cán bộ là bảo đảm TIEU LUAN MOI download : [e-mail] moi nhat 12 quan trọng của cầm quyền khoa học. Tác giả chỉ ra về những vấn đề cơ bản về: Cầm quyền khoa học được quyết định bởi tố chất của cán bộ lãnh đạo các cấp; xây dựng cơ chế tuyển chọn nhân sự; cơ chế cạnh tranh cán bộ được kiện toàn; cơ chế khuyến khích cán bộ; thực hiện chế độ thay thế, luân phiên cán bộ; cơ chế bầu cử dân chủ được đẩy mạnh. Tác giả rút ra kinh nghiệm: “Đảng cầm quyền muốn trước sau kiên trì cầm quyền khoa học thì điều then chốt là phải xây dựng được một đội ngũ cán bộ có tố chất cao, đảm đương được trách nhiệm nặng nề, vượt qua được thử thách sóng gió theo yêu cầu cách mạng hóa, trẻ hóa, tri thức hóa và chuyên nghiệp hóa. Chỉ có xây dựng được một đội ngũ cán bộ tố chất cao, không ngừng thúc đẩy cầm quyền khoa học, nâng cao năng lực cầm quyền, tạo ra thành tích mới trong cầm quyền mới có thể giữ được tính tiên tiến trongviệc thúc đẩy sự tiến bộ toàn diện của xã hội, sự phát triển toàn diện của con người và trong thực hiện sự nghiệp phục hưng vĩ đại của dân tộc Trung Hoa, trở thành Đảng cầm quyền, lập Đảng vì công, cầm quyền vì dân”[87, tr.

Hồ Thành Quốc (2016), Đạo làm quan [120]. Tại chương 2 công trình này, tác giả nghiên cứu về tu dưỡng đạo đức cán bộ theo quan điểm của Đảng Cộng sản Trung Quốc gồm các nội dung: nâng cao phẩm chất nhân cách, tăng cường tu dưỡng đạo đức; tăng cường phẩm chất ý chí, nâng cao năng lực cầm quyền; kiên quyết phòng chống thoái hóa, biến chất, xây dựng vững chắc mặt trận tư tưởng; xây dựng đạo đức tác phong trong Đảng; sáng tạo môi trường hài hòa. Khi bàn về tu dưỡng đạo đức cán bộ, tác giả cho rằng: việc tăng cường xây dựng đạo đức làm quan của đội ngũ cán bộ hiện nay phải dốc sức thực hiện được “mười điều thận trọng”: “Thận trọng ngay từ đầu, thận trọng từ việc nhỏ, thận trọng khi ăn nói, thận trọng với thị hiếu, thận trọng với ham muốn, thận trọng với quyền lực, thận trọng khi bình yên, thận trọng khi chỉ có một mình, thận trọng với bạn bè và thận trọng với giây phút cuối cùng” [120, tr. TIEU LUAN MOI download : [e-mail] moi nhat 13 Kouyang Sisomblong (2016), Chất lượng đội ngũ cán bộ nghiên cứu, giảng dạy ở các trường chính trị - Hành chính tỉnh Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn hiện nay [92], đã chỉ rõ trong luận án: Chất lượng đội ngũ cán bộ nghiên cứu, giảng dạy ở các Trường chính trị - Hành chính tỉnh Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào là tổng hợp các thuộc tính, đặc trưng của người cán bộ nghiên cứu, giảng dạy, bảo đảm cho họ hoàn thành nhiệm vụ được giao, bao gồm phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; năng lực công tác; số lượng và cơ cấu, giới tính, dân tộc, tôn giáo, thành phần xuất thân, tuổi đời, tuổi đảng, tuổi nghề và kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng người.