Luận văn thạc sĩ về chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh ở ...

Luận văn thạc sĩ ussh phân tích chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt cấp tỉnh tại Hải Dương, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý.

• Tác giả: Trần Thị Cương
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Đức Bách
• Trường học: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
• Chuyên ngành: Triết học
• Đề tài: Chất Lượng Giáo Dục Lý Luận Chính Trị Cho Cán Bộ Chủ Chốt Cấp Tỉnh Ở Hải Dương
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài
• 0.3. Mục đích và nhiệm vụ của luận văn
• 0.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn
• 0.5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn
• 0.6. Những đóng góp của luận văn
• 0.7. Ý nghĩa của luận văn
• 0.8. Kết cấu của luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH
• 1.1. Quan niệm về “lý luận chính trị” và “giáo dục lý luận chính trị”
• 1.1.1. Quan niệm về “lý luận chính trị”
• 1.1.2. Quan niệm về “chất lượng giáo dục lý luận chính trị”
• 1.2. Quan niệm về đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý và chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý
• 1.2.1. Quan niệm về “đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý”
• 1.2.2. Quan niệm về chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT DO CẤP TỈNH QUẢN LÝ Ở HẢI DƯƠNG TRONG THỜI GIAN TỚI
• 2.1. Khái quát về tỉnh Hải Dương và đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.1.1. Khái quát một số đặc thù của tỉnh Hải Dương
• 2.1.2. Đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý và cơ sở vật chất cho công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.2. Thực trạng chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.2.1. Nhiệm vụ trọng yếu của công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.2.2. Thực trạng chất lượng giáo dục chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.2.3. Một số vấn đề đặt ra trong công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương
• 2.3. Phương hướng và những giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương trong thời gian tới
• 2.3.1. Phương hướng
• 2.3.2. Những giải pháp chủ yếu
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị ở Hải Dương

Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt tỉnh Hải Dương là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Việc này không chỉ giúp củng cố niềm tin của cán bộ vào Đảng mà còn nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý. Chất lượng giáo dục lý luận chính trị ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả công tác của đội ngũ cán bộ chủ chốt, từ đó góp phần vào sự phát triển bền vững của tỉnh.

1.1. Định nghĩa và vai trò của giáo dục lý luận chính trị

Giáo dục lý luận chính trị là quá trình truyền đạt và tiếp thu các kiến thức về lý luận chính trị, nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ. Vai trò của nó là rất quan trọng, giúp cán bộ hiểu rõ hơn về đường lối, chính sách của Đảng, từ đó thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.

1.2. Tình hình hiện tại của giáo dục lý luận chính trị ở Hải Dương

Hiện nay, chất lượng giáo dục lý luận chính trị ở Hải Dương còn nhiều hạn chế. Một số cán bộ chưa nắm vững kiến thức lý luận, dẫn đến việc áp dụng vào thực tiễn chưa hiệu quả. Cần có những giải pháp cụ thể để khắc phục tình trạng này.

II. Những thách thức trong nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị

Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt ở Hải Dương đang đối mặt với nhiều thách thức. Những thách thức này không chỉ đến từ nội bộ mà còn từ môi trường bên ngoài, ảnh hưởng đến quá trình giáo dục và đào tạo.

2.1. Sự suy giảm niềm tin vào lý tưởng chính trị

Một trong những thách thức lớn nhất là sự suy giảm niềm tin của cán bộ vào lý tưởng chính trị. Điều này ảnh hưởng đến động lực học tập và rèn luyện của họ, làm giảm hiệu quả giáo dục lý luận chính trị.

2.2. Tác động của các yếu tố bên ngoài

Các yếu tố bên ngoài như sự phát triển của công nghệ thông tin, sự thay đổi trong tư duy của xã hội cũng tạo ra áp lực lớn đối với công tác giáo dục lý luận chính trị. Cán bộ cần phải thích ứng nhanh chóng với những thay đổi này.

III. Phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị

Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và phù hợp với thực tiễn. Việc này không chỉ giúp cán bộ tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả mà còn tạo động lực cho họ trong quá trình học tập.

3.1. Đổi mới phương pháp giảng dạy

Cần áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, khuyến khích sự tham gia của học viên. Việc sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng là một giải pháp hiệu quả.

3.2. Tăng cường thực hành và trải nghiệm

Giáo dục lý luận chính trị cần gắn liền với thực tiễn. Tổ chức các buổi thực hành, tham quan thực tế sẽ giúp cán bộ hiểu rõ hơn về lý thuyết và áp dụng vào công việc.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị đã mang lại nhiều kết quả tích cực cho đội ngũ cán bộ chủ chốt ở Hải Dương. Những ứng dụng thực tiễn từ giáo dục lý luận chính trị đã giúp cán bộ nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý.

4.1. Kết quả đạt được từ giáo dục lý luận chính trị

Nhiều cán bộ đã có sự chuyển biến tích cực trong nhận thức và hành động. Họ đã áp dụng kiến thức lý luận vào thực tiễn công việc, góp phần nâng cao hiệu quả công tác.

4.2. Những bài học kinh nghiệm từ thực tiễn

Các bài học kinh nghiệm từ việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cần được tổng kết và chia sẻ. Điều này sẽ giúp các tỉnh khác có thể học hỏi và áp dụng.

V. Kết luận và hướng đi tương lai cho giáo dục lý luận chính trị

Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ chủ chốt tỉnh Hải Dương là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Để đạt được mục tiêu này, cần có sự đồng bộ trong các giải pháp và sự quyết tâm từ các cấp lãnh đạo.

5.1. Tầm quan trọng của giáo dục lý luận chính trị trong tương lai

Giáo dục lý luận chính trị sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh Hải Dương.

5.2. Định hướng phát triển giáo dục lý luận chính trị

Cần xây dựng một kế hoạch dài hạn cho giáo dục lý luận chính trị, tập trung vào việc đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ chủ chốt.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------------------------------------- TRẦN THỊ CƯƠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa Xã hội Khoa học Hà Nội - 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -------------------------------------- TRẦN THỊ CƯƠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SỸ TRIẾT HỌC Chuyên ngành: Chủ nghĩa Xã hội Khoa học Mã số: 60 22 03 08 Người hướng dẫn khoa học: PGS. Nguyễn Đức Bách Hà Nội - 2014 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng dẫn của PGS,TS Nguyễn Đức Bách. Các số liệu trong luận văn là chính xác, tôi xin chịu mọi trách nhiệm trước nhà trường và pháp luật nếu phát hiện đây là công trình nghiên cứu của người khác. Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Học viên Trần Thị Cương LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng trân trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS. TS Nguyễn Đức Bách - Người đã hướng dẫn tận tình và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn Thạc sỹ này. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong khoa Triết – Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc Gia Hà Nội cùng các thầy cô bộ môn thuộc Chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội Khoa học đã giảng dạy, cung cấp cho tôi những kiến để tôi hoàn thành luận văn Thạc sỹ này trong điều kiện tốt nhất. Hà Nội, ngày tháng năm 2014 Học viên Trần Thị Cương LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] MỤC LỤC MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài . Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài . Mục đích và nhiệm vụ của luận văn. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn . Những đóng góp của luận văn . Ý nghĩa của luận văn . Kết cấu của luận văn. 9 Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH .1 Quan niệm về “lý luận chính trị” và “giáo dục lý luận chính trị” .1 Quan niệm về “ lý luận chính trị”.2 Quan niệm về “chất lượng giáo dục lý luận chính trị” .2 Quan niệm về đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý và chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý .1 Quan niêm về “đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý” .2 Quan niệm về chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý . THỰC TRẠNG, PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT DO CẤP TỈNH QUẢN LÝ Ở HẢI DƯƠNG TRONG THỜI GIAN TỚI .1 Khái quát về tỉnh Hải Dương và đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương . 38 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.1 Khái quát một số đặc thù của tỉnh Hải Dương .2 Đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý và cơ sơ vật chất cho công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương .2 Thực trạng chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương .1 Nhiệm vụ trọng yếu của công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương .2 Thực trạng chất lượng giáo dục chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương .3 Một số vấn đề đặt ra trong công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương .3 Phương hướng và những giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt do cấp tỉnh quản lý ở Hải Dương trong thời gian tới.1 Phương hướng .2 Những giải pháp chủ yếu . 73 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 75 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ là vấn đề có tính thời sự và cấp bách, nhất là giai đoạn hiện nay, thời kỳ cả nước đang đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, mở rộng hội nhập quốc tế đi lên chủ nghĩa xã hội. Đây là thời kỳ chúng ta có nhiều cơ hội tiếp cận những tri thức mới, tiếp tục đổi mới tư duy đúng đắn hơn, trong đó có tư duy lý luận chính trị. Chúng ta từng bước nâng cao hơn nữa công tác giáo dục lý luận chính trị cho phù hợp với tình hình mới. Thứ nhất, công tác tư tưởng, lý luận là bộ phận hữu cơ trong toàn bộ công tác xây dựng Đảng để bảo đảm Đảng vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức, làm cho Đảng thực sự tiêu biểu về bản lĩnh, đạo đức, trí tuệ của giai cấp công nhân và của dân tộc, có đủ năng lực đề ra đường lối, chiến lược, sách lược đúng đắn, sáng tạo, đưa cách mạng Việt Nam vững bước đi lên. Quá trình đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, mở rộng hội nhập quốc tế vừa là thời cơ vừa là thách thức, khó khăn mới đối với công tác giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt. Bên cạnh nhiều cán bộ chủ chốt có phẩm chất, năng lực làm công tác lãnh đạo hiện nay, cũng có một bộ phận không nhỏ đã suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, như Nghị Quyết Trung ương 4 khóa XI của Đảng Cộng sản Việt Nam đã chỉ rõ. Vì vậy việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt góp phần làm trong, sạch bộ máy lãnh đạo, quản lý các cấp ở nước ta. Thứ Hai, thực tiễn phong phú sinh động của cách mạng Việt Nam cho chúng ta nhiều bài học lớn về công tác tư tưởng, lý luận. Đó là bài học phải tập trung xây dựng Đảng về chính trị, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định những nguyên tắc cơ bản của Đảng, luôn luôn chủ động, tích cực 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] tiến công trên mặt trận tư tưởng, lý luận. Kết hợp chặt chẽ công tác tư tưởng với công tác tổ chức, công tác kiểm tra, bài học phát huy sức mạnh tổng hợp của công tác tư tưởng, lý luận. Những kinh nghiệm quý báu đó cần được vận dụng và phát huy mạnh mẽ trong điều kiện mới. Thứ ba, hiện nay công tác giáo dục lý luận chính trị đang đứng trước những thuận lợi mới, đồng thời phải đối mặt với những khó khăn thách thức to lớn, cục diện chính trị thế giới thay đổi, chủ nghĩa tư bản hiện đại đang tìm cách chi phối đời sống chính trị, kinh tế thế giới. Các thế lực thù địch tiếp tục đẩy mạnh "diễn biến hòa bình" kết hợp bạo loạn lật đổ với những thủ đoạn và biện pháp vừa trắng trợn vừa tinh vi, thâm hiểm trên tất cả các lĩnh vực chính trị, kinh tế, tư tưởng, văn hóa, xã hội. mưu toan xóa bỏ sự lãnh đạo của Đảng, xóa bỏ chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Các phần tử phản động lợi dụng tôn giáo ráo riết hoạt động phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc, kích động biểu tình chống đối, gây mất ổn định chính trị. Thứ ba, cơ chế thị trường một mặt làm cho mỗi con người trong xã hội tích cực, năng động, nhạy bén hơn, mặt khác nó cũng kích thích tâm lý cá nhân chỉ quan tâm đến lợi ích vật chất đơn thuần, coi nhẹ giá trị tinh thần, chỉ coi trọng lợi ích cá nhân cục bộ bản vị, quan tâm lợi ích nhất thời, trước mắt, coi nhẹ lợi ích cơ bản, lâu dài. Thứ tư, đất nước mở cửa, thực hiện đa phương hóa, đa dạng hóa các quan hệ quốc tế, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế và khu vực trong bối cảnh toàn cầu hóa kinh tế diễn ra mạnh mẽ. Hội nhập kinh tế, giao lưu văn hóa là quá trình vừa hợp tác, vừa đấu tranh rất quyết liệt, vừa có mặt tích cực, vừa có mặt tiêu cực không thể xem thường. Những quan điểm chính trị phản động, có điều kiện xâm nhập vào nước ta nếu không có những giải pháp phòng ngừa, sẽ làm băng hoại các giá trị đạo đức, gây tổn thương bản sắc văn hóa dân tộc, mất ổn định chính trị. 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Thứ năm, bên cạnh những chuyển biến tích cực đáng mừng, vẫn còn những biểu hiện rất đáng lo ngại là niềm tin của không ít người vào lý tưởng cao đẹp, vào sự tất thắng của sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội … bị giảm sút, suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận không nhỏ cán bộ, Đảng viên, trong đó có cả cán bộ trung, cao cấp chưa được khắc phục. Thái độ thờ ơ về chính trị, bàng quan trước thời cuộc có xu hướng lan rộng. Các hoạt động tâm linh, mê tín dị đoan, các tệ nạn xã hội khác đang rộ lên ở nhiều nơi và đang bị lợi dụng như là một mũi tiến công vào các vấn đề lý luận chính trị hiện nay. Trong thực trạng trên, vấn đề chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đôi ngũ cán bô chủ chốt là vấn đề cần quan tâm giải quyết hàng đầu, trước hết là đội ngũ cán bộ chủ chốt, trong đó có cấp tỉnh - thành, nếu họ có được nhận thức lý luận chính trị đúng đắn và kiên định thì họ mới có thể vừa làm gương, vừa có khả năng tuyên truyền, thuyết phục cán bộ, Đảng viên cấp thấp hơn và quần chúng tin tưởng và tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa của chúng ta.