HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM NGUYỄN TIẾN ĐẠT TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN Ở HUYỆN KINH MÔN, TỈNH HẢI DƯƠNG Ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 60.10 Người hướng dẫn khoa học: PGS. NGUYỄN TUẤN SƠN NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu được trình bày trong luận văn là trung thực, khách quan và chưa từng dùng để bảo vệ lấy bất kỳ học vị nào. Tôi xin cam đoan rằng, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn này đều được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Tiến Đạt ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn, tôi đã nhận được sự hướng dẫn, chỉ bảo tận tình của các thầy cô giáo, sự giúp đỡ, động viên của bạn bè, đồng nghiệp và gia đình.
Nhân dịp hoàn thành luận văn, cho phép tôi được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Tuấn Sơn đã tận tình hướng dẫn, dành nhiều công sức, thời gian và tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài. Tôi xin cảm ơn Ban quản lý đào tạo, Ban chủ nhiệm Khoa Kinh tế & PTNT, các thầy cô giáo trong bộ môn Kế hoạch và Đầu tư Học Viện Nông nghiệp Việt Nam đã quan tâm, giúp đỡ và tạo mọi điều kiện tốt cho tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn Ủy ban nhân dân huyện Kinh Môn, các phòng ban thuộc huyện: Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội, Phòng Nông nghiệp & PTNT, Phòng Giáo dục & Đào tạo, Chi cục Thống kê, Trung tâm Hướng nghiệp & GDTX… đã tạo điều kiện và nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp các thông tin, số liệu cần thiết phục vụ cho quá trình nghiên cứu và hoàn thiện đề tài tốt nghiệp. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, người thân, bạn bè đã chia sẻ, động viên, khích lệ và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện luận văn này.
Trong quá trình làm nghiên cứu, mặc dù đã có nhiều cố gắng để hoàn thành luận văn. Song, do điều kiện về thời gian và trình độ nghiên cứu của bản thân còn nhiều hạn chế nên nghiên cứu khó tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự quan tâm đóng góp ý kiến của Thầy Cô và các bạn để luận văn được hoàn thiện hơn. Một lần nữa tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2017 Tác giả luận văn Nguyễn Tiến Đạt iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Lời cam đoan.
ii Lời cảm ơn. iii Mục lục. iv Danh mục bảng. vii Danh mục sơ đồ.
vii Danh mục biểu đồ. viii Danh mục hộp. viii Trích yếu luận văn. Tính cấp thiết của đề tài.
Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu chung. Mục tiêu cụ thể. Câu hỏi nghiên cứu.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu. Tổng quan tài liệu nghiên cứu.
Cơ sở lý luận của đề tài. Một số khái niệm. Ý nghĩa của công tác tăng cường đào tạo nghề đối với việc nâng cao chất lượng nguồn lao động nông thôn. Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Nội dung hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả hoạt động tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Cơ sở thực tiễn của đề tài. Thực tiễn hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn của một số nước trên thế giới.
18 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Thực tiễn hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại Việt Nam. Những bài học kinh nghiệm. Chủ chương chính sách về đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Đặc điểm địa bàn nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu. Đặc điểm huyện kinh môn. Điều kiện tự nhiên. Thực trạng phát triển kinh tế -xã hội.
Đánh giá chung về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp chọn điểm nghiên cứu. Phương pháp thu thập thông tin.
Phương pháp xử lý thông tin. Phương pháp phân tích thông tin. Hệ thống chỉ tiêu phân tích. Kết quả nghiên và thảo luận.
Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Kinh Môn. Thực trạng đánh giá nhu càu đào tạo nghề. Thực trạng lập kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn. Thực trạng triển khai các công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn.
Thực trạng kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo nghề. Những yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Kinh Môn. Các chính sách đào tạo nghề. Đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý dạy nghề.
Giáo trình tài liệu đào tạo. Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ tăng cường đào tạo. Nhận thức của đối tượng học nghề. Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Kinh Môn.
Quan điểm, định hướng, mục tiêu công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn. 77 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Kinh Môn. Kết luận và kiến nghị.
96 Tài liệu tham khảo. 100 vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 3. Tình hình đất đai và sử dụng đất đai của huyện Kinh Môn trong 3 năm (2014 - 2016). Tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện Kinh Môn 3 năm qua (2014 - 2016).
Tình hình lao động của huyện Kinh Môn. Mong muốn đào tạo nghề của lao động nông thôn huyện Kinh Môn tỉnh Hải Dương năn 2016. Đội ngũ giáo viên dạy nghề huyện Kinh Môn năm 2016. Cơ sở vật chất, trang thiết bị tại trung tâm GDTX huyện Kinh Môn năm 2016.
Tình hình đầu tư tài chính cho đào tạo nghề huyện Kinh Môn. Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nông thôn của huyện Kinh Môn trong giai đoạn 2015 – 2016. Số lượng lao động được đào tạo trên địa bàn huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương. Kết quả lao động nông thôn được đào tạo theo các ngành nghề huyện Kinh Môn.
Đánh giá của người lao động trên địa bàn huyện Kinh Môn về chương trình, giáo trình học tập. Đánh giá của người học nghề về đội ngũ giáo viên dạy nghề. Đánh giá của người lao động về tác dụng tham gia đào tạo nghề. Tình hình việc làm của người lao động sau đào tạo qua.
Kết quả điều tra ý kiến cán bộ quản lý, giáo viên dạy nghề về công tác đào tạo. Đánh giá của giáo viên về kiến thức, kĩ năng của người học nghề. Tình hình việc làm của người lao động sau đào tạo. Thống kê thời gian tìm được việc làm của lao động.
Trình độ văn hoá của lực lượng lao động ở huyện Kinh Môn qua các năm. Nguyện vọng học nghề của lao động nông thôn huyện Kinh Môn. Phân cấp quản lý trong công tác ĐTN cho LĐNT của tỉnh Hải Dương năm 2015 và 2016. Dự báo nhu cầu học nghề của nông dân trên địa bàn huyện Kinh Môn.
80 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 2. Quá trình đào tạo và các yếu tố ảnh hưởng tới kết quả đào tạo. Hệ thống tổ chức và quản lý đào tạo nghề cho LĐNT ở huyện. 43 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.
Tỷ lệ việc làm của người lao động sau đào tạo. Tỷ lệ nguyện vọng học nghề của lao động nông thôn huyện Kinh Môn 72 DANH MỤC HỘP Hộp 4. Ý kiến của cán bộ trung tâm dạy nghề về công tác lập kế hoạch đào tạo nghề cho lao động nông thôn hàng năm tại huyện Kinh Môn. Nguồn kinh phí đào tạo nghề thời gian qua.
Ý kiến của cán bộ phòng Lao động về chính sách chỉ đạo nghề. Tình hình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho các nghệ nhân, thợ giỏi. Đánh giá của giáo viên người học về nội dung tài liệu học nghề. 69 viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TRÍCH YẾU LUẬN VĂN 1.
Tóm tắt - Tên tác giả: Nguyễn Tiến Đạt - Tên luận văn: Tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương - Chuyên ngành: Quản lý kinh tế - Mã số: 60.10 - Tên cơ sở đào tạo: Học viện Nông nghiệp Việt Nam 2. Nội dung bản trích yếu - Mục đích nghiên cứu của luận văn: Đánh giá thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn, từ đó đề xuất giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương trong thời gian tới. - Các phương pháp nghiên cứu đã sử dụng: + Phương pháp chọn điểm nghiên cứu và chọn mẫu điều tra: Tiến hành điều tra 120 mẫu trên địa bàn 3 xã; bên cạnh đó cũng thu thập thông tin điều tra từ các cán bộ quản lý, giáo viên dạy nghề và một số doanh nghiệp trên địa bàn huyện. Trên cơ sở các thông tin thu thập được phân tích và xử lý số liệu, đưa ra nhận định, đánh giá về tăng cường đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn, từ đó để xuất một số giải pháp tăng cường đào tạo nghề cho lao đông nông thôn trên địa bàn huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương.
+ Phương pháp thu thập số liệu: Số liệu thứ cấp phục vụ nghiên cứu này bao gồm: Các thông tin về điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội, cũng như tình hình dân số lao động, đất đai,… được lấy từ các báo cáo, niên giám thống kê, Internet, sách, báo… Số liệu sơ cấp phục vụ cho quá trình nghên cứu gồm: Số liệu mới được tiến hành thu thập qua điều tra, phỏng vấn các đối tượng được lựa chọn. Các hình thức thu thập sử dụng trong nghiên cứu bao gồm: phỏng vấn trực tiếp bằng phiếu điều tra, thảo luận nhóm và hội thảo có sự tham gia của các nhóm đối tượng khác nhau.