I. Luận văn thạc sĩ quản lý dạy học môn âm nhạc theo tiếp cận năng lực
Luận văn thạc sĩ này tập trung vào việc quản lý dạy học môn âm nhạc tại trường THCS Lê Quý Đôn, Cầu Giấy, Hà Nội theo hướng tiếp cận năng lực. Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả, đảm bảo phát triển năng lực học sinh thông qua môn học này. Giáo dục âm nhạc được xem là một phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách và kỹ năng toàn diện cho học sinh.
1.1. Cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn âm nhạc
Nghiên cứu tổng hợp các lý thuyết về quản lý giáo dục và phương pháp dạy học hiện đại, đặc biệt là tiếp cận năng lực. Các khái niệm như năng lực, quản lý hoạt động dạy học, và giáo dục âm nhạc được phân tích kỹ lưỡng. Trường THCS Lê Quý Đôn được chọn làm đối tượng nghiên cứu để áp dụng các lý thuyết này vào thực tiễn.
1.2. Mục tiêu và ý nghĩa của nghiên cứu
Mục tiêu chính của luận văn thạc sĩ là nâng cao chất lượng quản lý dạy học môn âm nhạc thông qua việc áp dụng tiếp cận năng lực. Nghiên cứu này có ý nghĩa thực tiễn cao, giúp cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập môn âm nhạc, đồng thời góp phần phát triển năng lực học sinh một cách toàn diện.
II. Thực trạng quản lý dạy học môn âm nhạc tại trường THCS Lê Quý Đôn
Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng quản lý dạy học môn âm nhạc tại trường THCS Lê Quý Đôn, Cầu Giấy, Hà Nội. Kết quả cho thấy, mặc dù môn âm nhạc được học sinh yêu thích, nhưng việc quản lý và tổ chức dạy học còn nhiều hạn chế. Phương pháp dạy học chưa được đổi mới, cơ sở vật chất thiếu thốn, và nhận thức của giáo viên về tiếp cận năng lực còn hạn chế.
2.1. Nhận thức của giáo viên và học sinh
Khảo sát cho thấy, nhiều giáo viên vẫn coi môn âm nhạc là môn phụ, dẫn đến việc đầu tư thời gian và công sức chưa đúng mức. Học sinh tuy yêu thích môn học nhưng chưa được khuyến khích phát triển năng lực một cách bài bản.
2.2. Đánh giá hiệu quả quản lý
Việc quản lý giáo dục môn âm nhạc tại trường còn nhiều bất cập. Các hoạt động dạy học chưa được tổ chức khoa học, thiếu sự đổi mới trong phương pháp dạy học và đánh giá năng lực học sinh.
III. Biện pháp quản lý dạy học môn âm nhạc theo tiếp cận năng lực
Nghiên cứu đề xuất các biện pháp cụ thể để cải thiện quản lý dạy học môn âm nhạc tại trường THCS Lê Quý Đôn. Các biện pháp này tập trung vào việc nâng cao nhận thức của giáo viên, đổi mới phương pháp dạy học, và tăng cường cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy. Đồng thời, nghiên cứu nhấn mạnh việc áp dụng tiếp cận năng lực trong đánh giá năng lực học sinh.
3.1. Nâng cao nhận thức và kỹ năng của giáo viên
Cần tổ chức các khóa đào tạo để nâng cao nhận thức của giáo viên về tiếp cận năng lực và phương pháp dạy học hiện đại. Giáo viên cần được trang bị kỹ năng thiết kế bài học theo hướng phát triển năng lực học sinh.
3.2. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá
Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách chủ động. Đánh giá năng lực cần được thực hiện thường xuyên và toàn diện, không chỉ dựa trên kết quả học tập mà còn cả quá trình phát triển của học sinh.
