Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giáo viên trường nghề. Chương 2: Phân tích thực trạng chải lượng đội ngũ giáo viên trường Trung. cấp nghề CHao thông vận tải Nam Định. Chương 3: Aột số giải pháp nâng cao chất lượng dội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghà Giao thông van tdi Nam Dinh.
w DANH MỤC CÁC CHỮ VIỆT TÁT THCS trung học cơ sở THPT trung học phỏ thông GV giáo viên GVDR giáo viên dạy nghề IISSV học sinh sinh viên CSVC cơ sở vật chất. NGKIL nghiên cửu khoa học CNH, HBH công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNKT công, nhân kỹ thuật KIT-KT khoa học — kỹ thuật BHYT bảo hiểm y tế BHXH bảo hiểm xã hội GD&DT Giáo dục và đào tạo. TƠN trung cấp nghề vit CHƯƠNGT CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG BOT NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG NGHỆ 1. Tổng quan đào tạo nghề 1.
Thực chấu, đặc điễm của đào tạo nghé Đảo tạo nghề là trang bị cho người lao động có trình độ kỹ thuật, kỹ năng và thái đó nghề nghiệp cần thiết để họ trực tiếp tham gia vào quá trình lao động sản xuất. Chât lượng của đảo tao nghệ chính là chất hưọng của nguồn lao động qua đào tạo, đỏ lả nguồn lao động có kỹ thuật đáp ứng như cầu xã hội, được thị trường lao động chấp nhận. Đặc điểm của đào tạo nghệ là một. lĩnh vục hoạt động lao động má trong đó, nhờ được đảo tạo, con người có được những trí thức, những kỳ năng để làm ra các loại sản phẩm vật chất hay tỉnh thần nào đó, đáp ứng được những nhu cầu của xã hội Nghề bao gồm nhiều chuyên môn.
Chuyên môn lá một lĩnh vực lao déng sản xuất hẹp mà ở đỏ, con người bằng năng lực thế chất và tỉnh thân của mình lam ra những giá trị vật chất (thực phẩm, lương thực, công cụ lao động.) hoặc giả trị tính thần (sách báo, phim ảnh, âm nhạc, tranh vẽ.) với tư cách lả những phương tiện sinh tổn và phát triển của xã hội Đảo tạo nghề là hình thành nhân cách người lao động mới. Thông qua quá trình đảo tạo giúp người học có được kiến thức, kỳ năng, kỹ xão chuyên môn nghề nghiện nhất định để có thé làm việc theo nghề nghiệp 46 sau khi ra trường, đồng thời giáo dục cho người học những phẩm chất nghẻ nghiệp như: lỏng yêu nghề, dạo đức nghề nghiệp, ý thức tổ chức, kỷ luật trong lao động sản xuất. Đảo tạo nghề gắn liên với quá trình sản xuất. Đây là đặc điểm cơ bản nhật ‘Trong qua trình dạy học, người học muốn nắm được nội dung nghề nghiệp thì phải trựo tiếp nhin thay quá trình sản xuất hay ít nhất thây được mô hình của nó.
Muốn đão tạo nghệ có kết quả phải có một số điệu kiện cơ bản sau: Máy mộc, thiết bị, nguyễn vật liệu, quỹ thời gian dễ luyện tay nghề, có đôi ngũ giáo viên đạy lý 3 2010” dã dược Thủ tưởng Chính phủ phê duyệt theo Quyết định số 09/2005/QĐ- TTg ngày 11 tháng 0L nấm 2005, với meng muốn được góp sức mình vảo sự phát triển của Nhà trưởng, tôi đã quyết định chọn để tài: “Phân tích và để xuất mật số giải pháp nhằm nông cao chất lượng đội ngũ giúo viên của trường Trung cấp ughé Giao thong van téi Nam Dinh” lam dé tài nghiên cửu của mình. Mục đích nghiên cứu của luận văn Trên cơ sở nghiên cửu những lý luận cơ bản vẻ chất lượng đội ngũ giáo viên, lận văn tập irung vào việc phân tích thực trạng và để xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Hường Trung cấp nghé Giao thông vận tãi Nam Định. 3, Di tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối lượng nghiên cửu. chải lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông vận tái Nam Định - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung phân tích thục trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghẻ Giao thông vận tải Nam Định trong 3 năm 2011-2013 và đề xuất giải pháp nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trưởng trong thời gian tới.
Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng một số phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lý luận, Thương pháp điều tra khão sát, Phương pháp phân tích - tổng hợp, Phương pháp chuyên gia; Phương pháp thống kê xử lý số liệu 5. Kết cầu của luận văn TNgưài phân mở đầu và kết luận, hiận văn gồm có 3 chương, Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giáo viên trường nghề. Chương 2: Phân tích thực trạng chải lượng đội ngũ giáo viên trường Trung. cấp nghề CHao thông vận tải Nam Định.
Chương 3: Aột số giải pháp nâng cao chất lượng dội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghà Giao thông van tdi Nam Dinh. Nội đụng giải Pap. Diễu kiện thực hiện. Giải pháp hoàn thiện công lác đào lạo, bổi đưỡng đội ngũ giáo viên ‘Trung trung cấp nghề Giao thông vận tải Nam Định.
Căn oi 48 xudt gidi php. Nội dung giãi phảp. Điều kiện thực hiệm. Giải pháp hoàn thiên công táo kiếm tra, đánh giá giáo viên.
Căn cử giải pháp - - 90 3. Nội dụng giái pháp. sciieeieeeeoree estes sees SO. Điều kiện thực biện.
Giải pháp đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học trong đội ngũ giáo viên.- TH HH TH khai dưưe " eee DB 3. Căn cử để xuât giải pháp - - 93 3. NGi dung gidi phip - 93 3.3 Điều kiện thực hiện.5 Giải pháp thục hiện tốt các chính sách, chế độ nhằm tạo môi trường làm việc và dộng lạc dễ giáo viên có thể phát huy dược năng lực, sở trường. Nội dung giải pháp - 95 3.
Điều kiện thực hiện. neo setters TT 1V DANH MỤC CÁC CHỮ VIỆT TÁT THCS trung học cơ sở THPT trung học phỏ thông GV giáo viên GVDR giáo viên dạy nghề IISSV học sinh sinh viên CSVC cơ sở vật chất. NGKIL nghiên cửu khoa học CNH, HBH công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNKT công, nhân kỹ thuật KIT-KT khoa học — kỹ thuật BHYT bảo hiểm y tế BHXH bảo hiểm xã hội GD&DT Giáo dục và đào tạo. TƠN trung cấp nghề vit Bang 3.4 - 5o sánh thực trạng và dễ xuất giải pháp hoàn thiện công tác kiểm tra, đánh giá giảo ViÊn.4 So sánh thực trạng và đề xuất giải pháp hoàn thiện công tác kiếm tra đánh giá giáo viên.1 So dé quan niệm về chất lượng đào tạo .2 Cáo nhân tố ảnh hưởng đến chât lượng đào tạo - 7 Hình 1.3 Mô hình phương pháp tiếp cận quá trình.4 Biển đồ xương cá - - 30 linh 1.
tho Harereeeeerroroe, 3Ô Tình 1.6 Biển đỗ kiểm soái X - 31 Hình 1.7 Biến đỏ kiểm soát R - - 31 Tinh 2.1 5o đồ tổ chức của nhà trường - 35 linh 2.2 - Sơ đỗ quy trình tuyển đụng.1 - Sơ dỗ quá trình tuyển dụng.- co co vi 2010” dã dược Thủ tưởng Chính phủ phê duyệt theo Quyết định số 09/2005/QĐ- TTg ngày 11 tháng 0L nấm 2005, với meng muốn được góp sức mình vảo sự phát triển của Nhà trưởng, tôi đã quyết định chọn để tài: “Phân tích và để xuất mật số giải pháp nhằm nông cao chất lượng đội ngũ giúo viên của trường Trung cấp ughé Giao thong van téi Nam Dinh” lam dé tài nghiên cửu của mình. Mục đích nghiên cứu của luận văn Trên cơ sở nghiên cửu những lý luận cơ bản vẻ chất lượng đội ngũ giáo viên, lận văn tập irung vào việc phân tích thực trạng và để xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Hường Trung cấp nghé Giao thông vận tãi Nam Định. 3, Di tượng và phạm vi nghiên cứu - Đối lượng nghiên cửu. chải lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghề Giao thông vận tái Nam Định - Phạm vi nghiên cứu: Luận văn tập trung phân tích thục trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghẻ Giao thông vận tải Nam Định trong 3 năm 2011-2013 và đề xuất giải pháp nang cao chất lượng đội ngũ giáo viên của trưởng trong thời gian tới.
Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng một số phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lý luận, Thương pháp điều tra khão sát, Phương pháp phân tích - tổng hợp, Phương pháp chuyên gia; Phương pháp thống kê xử lý số liệu 5. Kết cầu của luận văn TNgưài phân mở đầu và kết luận, hiận văn gồm có 3 chương, Chương 1: Cơ sở lý luận về chất lượng đội ngũ giáo viên trường nghề. Chương 2: Phân tích thực trạng chải lượng đội ngũ giáo viên trường Trung. cấp nghề CHao thông vận tải Nam Định.
Chương 3: Aột số giải pháp nâng cao chất lượng dội ngũ giáo viên trường Trung cấp nghà Giao thông van tdi Nam Dinh. w DANH MUC BANG BIEU, HINA VE Bang 2.1 Quy mô đảo tạo của Trưởng,.2 Cơ cầu ngành nghề đào tạo sơ cấp nghệ của Trường.2 Cơ cầu ngành nghề đảo tạo trung cắp nghề của '[rường,.3: Thống kê số lượng giáo viên theo các đơn vị.4: Thống kế tuổi đời giáo viên răm 2012 - 2013 43 Bang 2.5: Thâm niên công tác của giảo ViÊn.6: Téng hop két qua đánh giá phẩm chất đạo đức của giáo viên.8: Thang ké trình độ giáo viên giãng dạy - 49 láng 2.9: Tổng hợp kết quả đánh giá năng lực sư phạm của giáo viên.10: Tẳng hợp kết quả đánh giá từ phía học sinh nhà trường, 51 Bang 2.12: Tang hop kết quả đánh giá khả năng tín học, ngoại ngữ của giáo viễn .13: Téng hợp kết quả đánh giá khả năng NCKII của giáo viên.14: Téng hop kết quả đánh giá. - - 55 vẻ khả năng phát triển của đội ngũ giáo viên - 55 Bảng 2.15: Tổng hợp kết quả đánh giá. S5 mức độ hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên.16: Tổng hợp kết quả dánh giá về công, tác tuyển dụng giáo viên.17 : Tổng hợp kết quả đảnh giả.
sec 62 về mức độ phù hợp sông việc cña giáo viên - 2 Bang 2.18: Thống kế số lượng giảo viên dược dào tạo mới tử năm 2011-2013 .19: Thống kê số lượng giáo viên.ec 65 tham gia các khoá bồi đưỡng 2011 - 2013 - - 65 Bang 3. Thu nhập bình quân hàng tháng của giáo viên. Tổng hợp dụ kiến bố sung và nâng cao trình độ của giáo viên.2 8o sánh thực trạng và đề xuất giải pháp về công tác tuyển dựng 8l đảng 3.
