LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu để: “7hực trạng và những yếu tô tác động đến lãi sống của sinh viên trường Caa đẳng Sư phạm Thái Bình hiện say” hoàn toàn là kết quá nghiên cửa của chính bán thân tôi và chưa được công bố trong bát cứ một công trình nghiên cứu nảo của người khác. Trong quả trình thực hiện luận văn, tôi đã thực hiện nghiêm vie các quy tắc đạo đức nghiên cửu; các kết quả trình bảy trong luận văn là sản phẩm nghiên cu, khão sát của riêng cá nhân tôi; tắt cã các tài liệu tham khảo sử dụng trong buận văn déu duge trich dan urcmg minh, theo ding quy dinh. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trưng thực của số liệu và các nội dụng khác trong luận văn của mình. Hà Nội, ngày 17tháng 07 nấm 2015 Tác giả luận văn (Ký và ghỉ rõ họ tên) Hà Kim Hoành LOI CAM ON Trong suốt thời gian học tap va nghiên cứu tại Viên Đảm bảo chất lượng giáo dục - Đại học Quốc gia Hả Nội tôi đã nhận dược sự quan tàm, chỉ báo, giúp đỡ tận tỉnh của các thây, cô giáo vá các cán bộ phụ trách tại Viện.
Nhân địp này cho 'phép tôi xin chân thành câm on tới tật cả các thấy, cô giáo và các cán bộ của Viện. Xim kinh chúc tất cá quý thầy, cố sức khốe, hạnh phúc và thành công, Tặc biệt, tôi xin bày tỏ sự cảm ơn sâu sắc tới thây PGS. Nguyễn Công Khanh biện đang công tác lại Trung tâm Khảo khí và Đầm báo chất lượng giáo dục - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tận tình chỉ bão, giúp đỡ, hướng dẫn tỏi hoàn thành luận văn này. Xin chân thanh cam on BGH trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, đồng nghiệp, bạn bẻ, gia dinh và các bạn sinh viên của nhả trưởng dã giúp đỡ dễ tôi có thế hoàn thành luận văn và khóa học.
Đo thời gian và kinh nghiệm nghiên cửu cên hạn chế nên luận văn không thể tránh khỏi những thiếu sót, nhược điểm. Tôi kinh mong nhận được sự góp ý, chỉ bảo và bố xung những ý kién của các thầy, cổ giáo, cáo bạn đảng nghiệp để luận văn được hoàn chỉnh hơn. Tâi xin chân thank com on! Học viên Tả Kim Hoành DANH MUC CAC TY VIRT TAT DANH MỤC BẰNG aABR DANII MUC BIBL M6 PAU 1. Ly do chon dé tai 2.
Mục đích, nhiệm vụ nghiên cửu 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4. Câu hỏi nghiên củu/giá thuyết nghiền cứu. Phương pháp nghiên cứu 6.
Phạm vĩ nghiên cứu 7. Kết cấu luận văn CHUONG 1: TONG QUAN VA CO 86 LY THUYET 1. Tổng quan các nghiên cứu liên quan LLL. Các nghiên cứu nước ngoài 1.
Các nghiên cứu trong nước 1⁄2. Mộtsố vẫn dễ lý luận cơ bản 1. Những biếu hiện lối sống sinh viên 1. Những yếu tố ảnh hưởng đến lối sống sinh viên.
GHƯƠNG 2: TIẾT KẺ VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 3. Tổ chức nghiên cứu 2. Địa bản và khách thể nghiên cửa. Quy trình nghiên cứu 3.
Phương pháp nghiên cứu 2. Phương pháp nghiên cứu tải liệu 2. Phương pháp điều tra bằng khảo sát 2. Danh gia d6 tin cây và độ liệu lực của cầu hỏi DANH MỤC CÁC TỪ VIÉT TAT Nội dung Từ viết tắt Tìm gián hiệu BGH Cao đẳng Sư phạm CĐSP Công nghiệp hỏa, Hiện dại hỏa CNH, HDH Chủ nghĩa xã hội CNXH THỉnh thái kinh tế xã hội IITKTXII Học sinh, Sinh viên HS, SV Kinh tế thị trường KITT Tối sống sinh viên I.SSV Nehi quyét trang wong NGTW Sinh vién Sv Tu bản chủ nghĩa TBCN Tổ chúc — Hành chính TC-HC Xã hội chủ ngÌữa 2 và SV nam thi 3 Bang 3.18 8o sảnh mức độ tác động của các yếu tổ đối với điều kiện.
kinh tế gia đình của SV Bang 3. Mức dộ tác dộng, của các items trên yêu tổ lỗi sống cá nhân, lựa chọn ngành học; mục đích, động cơ học tập Bang 3.20: Mite dé tác động của các yêu tô dến T,8SV Bang 3.21 8o sánh mức độ tác động của cáo về lôi voi SV nam va SV nit Bằng 3.22 So sánh mức độ tác động của các yếu lồ đối với SV các khoa bi Bang 3.23: 8o sánh múc độ tác động của các yếu tổ đổi với SV năm thứ 83 2 và SV nim thứ 3 Bảng 3.24 So sánh mức độ tác động của các yếu tố đối với điều kiến 84 kinh tế gia đình của SV' DANH MUC BANG Bang 1 PO bin cậy của phiếu hôi đo thực bang va uhiimg yéu 16 wie 46 dong trén mau SV Bang 2 phủ hợp của các item trên phiếu khảo sát Bảng 3 Kết quả kiếm định KMO và Bartlett Bang 4 Bảng phương sai trích khi phân tích các yếu tổ Bang 5 Mô hình xử lý s liệu tương ứng với các biển quan sát sau khi phân tích Bang 3.1: Mö tá chi số nhận thức của SV về tính tích cực, chủ động, 57 lính hoạt Bảng 3.2: Các múc độ nhận thức của SV về tỉnh lích cực, chủ động, $8 lính hoạt Bang 3.Mồ tâ chỉ số nhận thức của SV về giản di, tiết kiệm, lãnh mạnh.4: ác mức độ nhận thức của SV về giản dị, tiết kiệm, lành tran Bang 3.5: Mö tá chỉ số nhận thức của SV về đồng căm, biét chia sé Bảng 3.6: Các mức độ nhận thức của SV về đẳng cảm, biết chứa sẽ Bang 3.7: "Mô tả chỉ số nhận thức của SV về tính thân kỹ luật Bang 3.8: Các mức độ nhận thức của SV về tịnh thân ký luật Bảng 3.9: Mö tả chỉ số nhận thức của SV về tính thần hợp tác Bang 3.10: Các mức dộ nhận thức của SV về tình thân hợp tác Bang 3.11 Mö tả chỉ số nhận thức của SV vẻ tình yếu, hôn nhân Bang 3.12 Các mức độ nhận thức của SV về tỉnh yêu, hôn nhân.13: Mức độ tác động của các items trên yếu tổ K'I'TT; gia định.14 Mức độ tác động của các yếu té dén LSSV Bag 3.15: 8o sảnh mức độ tác động của các yêu tô đổi vai SV nam va SV nit Bang 3.16 8o sánh mức độ tác động của các yếu tổ đôi với SV các khoa Bang 3.17 So sánh mức độ tác động của các yếu lỗ đổi với SV năm thứ MO DAU 1. Lý do chọn đề tài Tách sử phát triển của xế hội loài người cho thấy muỗi thời đại, xã hội đều. hình thành nên một lối sống phú hợp.
Lối sống vừa là một biểu hiện trình độ phát triển, đặc điểm của xã hội, vừa là yếu tế hợp thành tạo nên đời sống xã hội, vừa là một mặt ăn hỗn sinh động của xã hội Lỗi sống thể hiện giá trị sống của dân tộc, Từ lâu người Việt Nam với cách. sống: Chí, nhân, trung, éu, nghia, tinh. tao nên sức sống mãnh liệt và sự trường, tổn của dân lộc ta. Lối sống cửa người Việt Nam mỗi thời đại chỉ phối bởi hoàn cảnh lịch sử, nền văn hoả xã hội, sự phát triển khoa học công nghệ, sự phát triển cúa kinh tế, chính trị, pháp luật và những tác động đa đạng của các trào lưu văn hoá khác nhau trên thế giỏi Khi xã hội có những chuyển biến lớn về kính tế, chính trị, văn hoá và khoa hoc thi đồng thời cũng gây ra những thay đổi về lồi sống.
Lúc đó đà muốn hay không, tự giác bay không Lự giác trong lịch sử cũng đẫn dẫn bình thành nên một lối sống phủ hợp với những thay dỗi của xã hội. Nó tác động đến nhận thức, thái độ và làm thay đổi lành vì cuộc sống của cá nhân và tạo lập cho mỗi cá nhân mél nép sống, Chỉnh vì vậy, các yếu tổ (bên trong hoặc bên ngoài, chủ quan hoặc khách. quan, tích cục hoặc tiêu cực về mọi mặt của đời sống cả nhân vả xã hội) tác động đến cơn người, nó quy định thay đổi lối sống của họ. Đổi với SV váo trường Đại học, Cao ding là một sự kiện quan trọng, một: bước ngoặt trong quãng đời của họ và kẻ từ đây một biểu tượng về tương lai đã ndy sinh.
Biển tượng ấy ngây cảng được phang phú vá hiện thực hoá theo năm tháng, sống trong nhả trường thậm chí là cá cuộc đời. Trong cuộc sống và học tập ở nhà trường, SV phải tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: học tập, nghiên cứu, lao động, tu dưỡng, rèn luyện, văn nghệ, thé dục thể thao. Vi thể, vẫn để đặt ra cho mỗi SV cân phải xây dựng cho mình lôi sống và học tap phủ hợp với đặc điểm tâm sinh lý của bản thân, phù hợp với điều kiện hiện tại. Đồng thời đáp ứng được những yêu cầu của nhà trường và xã hội DANH MỤC CÁC TỪ VIÉT TAT Nội dung Từ viết tắt Tìm gián hiệu BGH Cao đẳng Sư phạm CĐSP Công nghiệp hỏa, Hiện dại hỏa CNH, HDH Chủ nghĩa xã hội CNXH THỉnh thái kinh tế xã hội IITKTXII Học sinh, Sinh viên HS, SV Kinh tế thị trường KITT Tối sống sinh viên I.SSV Nehi quyét trang wong NGTW Sinh vién Sv Tu bản chủ nghĩa TBCN Tổ chúc — Hành chính TC-HC Xã hội chủ ngÌữa DANH MUC BANG Bang 1 PO bin cậy của phiếu hôi đo thực bang va uhiimg yéu 16 wie 46 dong trén mau SV Bang 2 phủ hợp của các item trên phiếu khảo sát Bảng 3 Kết quả kiếm định KMO và Bartlett Bang 4 Bảng phương sai trích khi phân tích các yếu tổ Bang 5 Mô hình xử lý s liệu tương ứng với các biển quan sát sau khi phân tích Bang 3.1: Mö tá chi số nhận thức của SV về tính tích cực, chủ động, 57 lính hoạt Bảng 3.2: Các múc độ nhận thức của SV về tỉnh lích cực, chủ động, $8 lính hoạt Bang 3.Mồ tâ chỉ số nhận thức của SV về giản di, tiết kiệm, lãnh mạnh.4: ác mức độ nhận thức của SV về giản dị, tiết kiệm, lành tran Bang 3.5: Mö tá chỉ số nhận thức của SV về đồng căm, biét chia sé Bảng 3.6: Các mức độ nhận thức của SV về đẳng cảm, biết chứa sẽ Bang 3.7: "Mô tả chỉ số nhận thức của SV về tính thân kỹ luật Bang 3.8: Các mức độ nhận thức của SV về tịnh thân ký luật Bảng 3.9: Mö tả chỉ số nhận thức của SV về tính thần hợp tác Bang 3.10: Các mức dộ nhận thức của SV về tình thân hợp tác Bang 3.11 Mö tả chỉ số nhận thức của SV vẻ tình yếu, hôn nhân Bang 3.12 Các mức độ nhận thức của SV về tỉnh yêu, hôn nhân.13: Mức độ tác động của các items trên yếu tổ K'I'TT; gia định.14 Mức độ tác động của các yếu té dén LSSV Bag 3.15: 8o sảnh mức độ tác động của các yêu tô đổi vai SV nam va SV nit Bang 3.