Xây Dựng Infographic và Video Trong Dạy Học Sinh Học 11

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN

1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu về infographic và video trong dạy học môn Sinh học

1.2. Tổng quan các phương pháp dạy học phần Cảm ứng ở sinh vật

1.3. Đặc điểm của infographic và video. Vai trò của infographic và video trong quá trình dạy học và học

1.4. Ý nghĩa của việc xây dựng và sử dụng infographic và video

1.5. Tổng quan về chương trình GDPT 2018 môn Sinh học

1.6. Nguyên tắc xây dựng infographic và video

1.7. Quy trình xây dựng video

1.8. Cơ sở thực tiễn. Cách khảo sát thực trạng và xử lí

1.9. Tiểu kết chương

2. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ INFOGRAPHIC VÀ VIDEO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC SINH HỌC CHO PHẦN CẢM ỨNG Ở SINH VẬT, SINH HỌC 11, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018

2.1. Phân tích cấu trúc phần Cảm ứng ở sinh vật, môn Sinh học 11, chương trình GDPT 2018

2.2. Nội dung và yêu cầu cần đạt phần Cảm ứng ở sinh vật, môn Sinh học, Chương trình giáo dục phổ thông 2018

2.3. Yêu cầu chung về infographic và video

2.4. Thiết kế học liệu điện tử nội dung phần Cảm ứng sinh vật, Sinh học 11

2.5. Quy trình đề tài xây dựng infographic và video

2.6. Infographic và video đề tài đã tham khảo và thiết kế

2.7. Thiết kế, xây dựng infographic và video phần Cảm ứng sinh vật

2.8. Đề xuất sử dụng infographic và video được thiết kế

2.8.1. Đề xuất sử dụng infographic cho nội dung “Khái quát về cảm ứng ở sinh vật”

2.8.2. Đề xuất sử dụng infographic cho nội dung “Cảm ứng thực vật”

2.8.3. Đề xuất sử dụng video cho nội dung “Cảm ứng thực vật”

2.8.4. Đề xuất sử dụng infographic cho nội dung “Cảm ứng động vật”

2.8.5. Đề xuất sử dụng video cho nội dung “Tập tính ở động vật”

2.8.6. Đề xuất sử dụng video cho nội dung “Pheromone”

2.9. Thực nghiệm sư phạm

2.9.1. Thời gian và địa điểm thực nghiệm

2.9.2. Nội dung thực nghiệm

2.9.2.1. Phương pháp thực nghiệm

2.9.2.2. Bài kiểm tra đầu vào và kiểm tra đầu ra

2.9.2.3. Tiêu chí đánh giá mức độ năng lực Sinh học trong bài đánh giá năng lực

2.9.2.4. Thiết kế hoạt động thực nghiệm

2.9.2.5. Kết quả thực nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục 1. Phiếu khảo sát dành cho giáo viên về thực trạng dạy học bằng infographic và video

Phụ lục 2. Phiếu khảo sát mức độ sử dụng infographic

Phụ lục 3. Một số hình ảnh thực nghiệm

Phụ lục 4. Bài kiểm tra năng lực đầu vào và năng lực đầu ra của học sinh

Phụ lục 5. Tiêu chí đánh giá mức độ năng lực sinh học

Phụ lục 6. Kế hoạch bài dạy

Phụ lục 7. Hình ảnh xử lí số liệu

Phụ lục 8. Các infographic và video đã thiết kế

I. Tổng quan về khóa luận tốt nghiệp sư phạm sinh học

Khóa luận tốt nghiệp sư phạm sinh học với đề tài "Xây dựng infographic và video trong dạy học nội dung cảm ứng ở sinh vật, sinh học 11" là một nghiên cứu quan trọng. Đề tài này không chỉ giúp sinh viên nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng ứng dụng công nghệ trong giảng dạy. Việc sử dụng infographic và video trong dạy học đã trở thành xu hướng hiện đại, giúp học sinh dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ hơn về các khái niệm sinh học phức tạp.

1.1. Lý do chọn đề tài khóa luận tốt nghiệp

Đề tài được chọn nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Việc áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy không chỉ nâng cao hiệu quả học tập mà còn kích thích sự sáng tạo của học sinh.

1.2. Mục tiêu nghiên cứu của khóa luận

Mục tiêu chính của nghiên cứu là xây dựng và đề xuất cách sử dụng infographic và video cho phần "Cảm ứng ở sinh vật" nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh lớp 11 trong môn sinh học.

II. Vấn đề và thách thức trong dạy học sinh học 11

Dạy học sinh học 11, đặc biệt là phần cảm ứng ở sinh vật, gặp nhiều thách thức. Giáo viên cần phải tìm ra phương pháp giảng dạy hiệu quả để giúp học sinh hiểu rõ các khái niệm phức tạp. Việc thiếu tài liệu hỗ trợ và phương pháp giảng dạy truyền thống có thể làm giảm hứng thú học tập của học sinh.

2.1. Những khó khăn trong việc áp dụng công nghệ vào dạy học

Nhiều giáo viên gặp khó khăn trong việc sử dụng infographic và video do thiếu kỹ năng công nghệ. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và khả năng tiếp thu của học sinh.

2.2. Tác động của phương pháp dạy học truyền thống

Phương pháp dạy học truyền thống thường không khuyến khích sự tham gia của học sinh. Điều này dẫn đến việc học sinh không phát huy được khả năng sáng tạo và tư duy phản biện.

III. Phương pháp xây dựng infographic và video trong dạy học

Việc xây dựng infographic và video trong dạy học cần tuân thủ các nguyên tắc thiết kế và nội dung khoa học. Infographic cần phải rõ ràng, dễ hiểu và hấp dẫn, trong khi video cần có nội dung phù hợp và thời gian hợp lý để giữ chân học sinh.

3.1. Nguyên tắc thiết kế infographic hiệu quả

Infographic cần có cấu trúc rõ ràng, sử dụng hình ảnh và màu sắc hợp lý để truyền tải thông tin một cách hiệu quả. Nội dung phải ngắn gọn, súc tích và dễ hiểu.

3.2. Quy trình sản xuất video giáo dục

Quy trình sản xuất video bao gồm việc lên kịch bản, quay phim, chỉnh sửa và biên tập. Video cần phải có nội dung hấp dẫn và phù hợp với chương trình học.

IV. Ứng dụng thực tiễn của infographic và video trong dạy học

Việc áp dụng infographic và video trong dạy học đã mang lại nhiều lợi ích. Học sinh có thể tiếp cận kiến thức một cách sinh động và trực quan hơn. Điều này không chỉ giúp nâng cao hiệu quả học tập mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực.

4.1. Kết quả khảo sát về hiệu quả sử dụng infographic

Khảo sát cho thấy học sinh cảm thấy hứng thú hơn khi học với infographic. Họ dễ dàng tiếp thu kiến thức và ghi nhớ thông tin lâu hơn.

4.2. Phản hồi từ giáo viên về video giáo dục

Giáo viên nhận thấy video giáo dục giúp học sinh hiểu bài tốt hơn. Họ cũng dễ dàng hơn trong việc giải thích các khái niệm phức tạp.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của đề tài

Khóa luận đã chứng minh được tính khả thi và hiệu quả của việc sử dụng infographic và video trong dạy học sinh học 11. Tương lai, việc áp dụng công nghệ thông tin trong giáo dục sẽ ngày càng phát triển, mở ra nhiều cơ hội cho giáo viên và học sinh.

5.1. Đề xuất cho các nghiên cứu tiếp theo

Cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các tài liệu học tập điện tử khác để hỗ trợ giáo viên trong việc giảng dạy. Việc này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục.

5.2. Tương lai của công nghệ trong giáo dục

Công nghệ sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong giáo dục. Việc áp dụng công nghệ thông tin sẽ giúp cải thiện phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng giáo dục.

Khóa Luận Tốt Nghiệp: Xây Dựng Infographic và Video Trong Dạy Học Nội Dung Cảm Ứng Ở Sinh Vật Sinh Học 11