Khóa luận: So sánh đại từ nhân xưng tiếng Anh và Việt (Lê Thị Hồng)

Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu về đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt, phân tích sự khác biệt và tương đồng giữa hai ngôn ngữ.

• Tác giả: Lê Thị Hồng
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền
• Trường học: Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: A Study On Personal Pronouns In English And Vietnamese
• Loại tài liệu: graduation project
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGMENT
• 1. PART II: DEVELOPMENT
• 1. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND
• 1.1. The personal pronouns
• 1.2. Definition of pronouns
• 1.3. Definition of personal pronouns
• 1.4. The English personals pronouns and their typical characteristics
• 1.4.1. English personals pronouns
• 1.4.2. he, she and they
• 1.4.3. you and they
• 1.4.4. It
• 1.5. Typical linguistic features of English
• 1.6. Typical culture features of English
• 1.7. Third person personal pronouns in English and its usage problems
• 1.8. Vietnamese personal pronouns and their typical characteristics
• 1.8.1. Vietnamese personal pronouns
• 1.8.2. How to address a person: you and I in Vietnamese
• 1.8.2.1. Tớ + cậu
• 1.8.2.2. Tao + mày
• 1.8.2.3. Anh/chị + tôi
• 1.8.3. Family in Vietnamese
• 2. CHAPTER II: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT
• 2.1. Similarities in noun Formation, Using Affixation
• 2.2. Similarities in Compounds
• 2.3. Similarities In Conversion And Word Inversion
• 2.4. Differences between the English - VietNamese pronouns
• 2.4.1. Non-kinship terms used as pronouns
• 2.4.2. The true systems pronouns
• 2.4.3. English personal pronouns
• 2.4.4. VietNam personal pronouns
• 2.4.4.1. Transreferential pronouns in Vietnamese
• 2.4.4.2. Pronominalized nouns
• 2.4.4.3. Pronominalized and other nouns used transreferentially
• 2.4.4.4. Use of different pronoun systems in Vietnamese
• 3. CHAPTER III: EXERCISE
• PART III: CONCLUSION

Tóm tắt

I. Tổng quan về khóa luận tốt nghiệp file word nghiên cứu đại từ nhân xưng

Khóa luận tốt nghiệp với chủ đề "A Study on Personal Pronouns in English and Vietnamese" là một nghiên cứu sâu sắc về cách sử dụng đại từ nhân xưng trong hai ngôn ngữ này. Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngữ pháp mà còn khám phá những khác biệt văn hóa giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Đại từ nhân xưng là một phần quan trọng trong ngữ pháp, giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn.

1.1. Định nghĩa và vai trò của đại từ nhân xưng trong ngôn ngữ

Đại từ nhân xưng là những từ thay thế cho danh từ hoặc cụm danh từ, giúp tránh lặp lại và làm cho câu văn trở nên mạch lạc hơn. Chúng có vai trò quan trọng trong việc xác định ngôi, giới tính và số lượng của danh từ mà chúng thay thế.

1.2. Tại sao nghiên cứu đại từ nhân xưng lại quan trọng

Nghiên cứu đại từ nhân xưng giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về cách thức giao tiếp trong tiếng Anh và tiếng Việt. Điều này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn giúp sinh viên hiểu rõ hơn về văn hóa và cách thức giao tiếp của người bản ngữ.

II. Những thách thức trong việc sử dụng đại từ nhân xưng tiếng Anh và tiếng Việt

Việc sử dụng đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt không phải lúc nào cũng đơn giản. Có nhiều thách thức mà người học phải đối mặt, từ việc chọn đúng đại từ đến việc hiểu rõ ngữ cảnh sử dụng. Những thách thức này có thể dẫn đến sự nhầm lẫn và khó khăn trong giao tiếp.

2.1. Sự khác biệt trong cách sử dụng đại từ nhân xưng

Tiếng Anh và tiếng Việt có những quy tắc khác nhau về cách sử dụng đại từ nhân xưng. Ví dụ, trong tiếng Việt, cách xưng hô có thể thay đổi tùy thuộc vào mối quan hệ giữa người nói và người nghe, trong khi tiếng Anh thường sử dụng các đại từ cố định hơn.

2.2. Những lỗi phổ biến khi sử dụng đại từ nhân xưng

Người học thường mắc phải những lỗi như sử dụng sai đại từ hoặc không phân biệt được giữa các dạng chủ ngữ và tân ngữ. Những lỗi này có thể gây ra sự hiểu lầm trong giao tiếp và làm giảm hiệu quả truyền đạt thông tin.

III. Phương pháp nghiên cứu đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt

Nghiên cứu này áp dụng nhiều phương pháp khác nhau để phân tích và so sánh đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt. Các phương pháp này bao gồm phân tích ngữ liệu, khảo sát và phỏng vấn để thu thập thông tin từ người học và giáo viên.

3.1. Phân tích ngữ liệu từ tài liệu học thuật

Phân tích ngữ liệu từ các tài liệu học thuật giúp xác định các quy tắc và đặc điểm của đại từ nhân xưng trong cả hai ngôn ngữ. Điều này cung cấp một cái nhìn sâu sắc về cách thức sử dụng đại từ trong ngữ cảnh thực tế.

3.2. Khảo sát và phỏng vấn người học

Khảo sát và phỏng vấn giúp thu thập ý kiến và kinh nghiệm của người học về việc sử dụng đại từ nhân xưng. Điều này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về những khó khăn mà họ gặp phải mà còn cung cấp thông tin quý giá cho việc cải thiện phương pháp giảng dạy.

IV. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu đại từ nhân xưng

Nghiên cứu về đại từ nhân xưng không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong việc giảng dạy và học tập. Việc hiểu rõ cách sử dụng đại từ nhân xưng có thể giúp sinh viên giao tiếp hiệu quả hơn trong môi trường học tập và làm việc.

4.1. Cải thiện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên

Việc nắm vững cách sử dụng đại từ nhân xưng giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp. Họ có thể diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác hơn, từ đó nâng cao khả năng tương tác với người khác.

4.2. Hỗ trợ giáo viên trong việc giảng dạy

Nghiên cứu này cung cấp cho giáo viên những thông tin cần thiết để thiết kế bài giảng hiệu quả hơn. Họ có thể áp dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp để giúp sinh viên hiểu rõ hơn về đại từ nhân xưng.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nghiên cứu đại từ nhân xưng

Nghiên cứu về đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt mở ra nhiều cơ hội cho các nghiên cứu tiếp theo. Việc hiểu rõ hơn về cách sử dụng đại từ không chỉ giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn góp phần vào việc xây dựng cầu nối văn hóa giữa hai ngôn ngữ.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng có nhiều điểm tương đồng và khác biệt trong cách sử dụng đại từ nhân xưng giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Những phát hiện này có thể giúp người học cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình.

5.2. Đề xuất cho các nghiên cứu tương lai

Cần có thêm nhiều nghiên cứu sâu hơn về đại từ nhân xưng trong các ngữ cảnh khác nhau. Điều này sẽ giúp mở rộng hiểu biết về ngôn ngữ và văn hóa, đồng thời cung cấp thông tin quý giá cho việc giảng dạy và học tập.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001:2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH : TIẾNG ANH Sinh viên : Lê Thị Hồng Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền HẢI PHÒNG 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON PERSONAL PRONOUNS IN ENGLISH AND VIETNAMESE KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên : Lê Thị Hồng Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền HẢI PHÒNG 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG --------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Lê Thị Hồng Mã SV: 1312751023 Lớp: NA1801 Ngành: Tiếng Anh Tên đề tài: A study on personal pronouns in English and VietNamese NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI • Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ) …………………………………………………………………………………… ……………………………………….… …………… • Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán …………………………………………………………………………………… ……………………………………….… …………… • Địa điểm thực tập, tốt nghiệp …………………………………………………………………………………… ………………………………………. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên:………………………………………………………………………… Học hàm, học vị: :………………………………………………………………. Nội dung hướng dẫn: :……………………………………………. Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên:………………………………………………………………………… Học hàm, học vị: :……………………………………………………………….

Nội dung hướng dẫn: :……………………………………………. Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 03 tháng 08 năm 2020 Yêu cầu phải hoàn thành trước ngày 16 tháng 10 năm 2020 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG ACKNOWLEDGMENT This graduation paprer is the result of my continuous working time. During the process of doing it, I have faced up with many problems with reference materials, lexicology, as well as the way to express my idea. However, with the great help and enthusiasm of my teachers at Foreign Language Department of Hai Phong Private University, I have overcome these difficulties and completed my graduation paper successfully.

My sincere thanks to Mrs Nguyen Thi Huyen - the Teacher of Foreign Language Department of Hai Phong Private University. I also would like to give my thanks to all lecturers in Foreign Language Department of Hai Phong Private University. Finally, I am indebted to my family and my friends for their serious support and encouragement. Hai Phong, September 2020 Student Le Thi Hong TABLE OF CONTENT ACKNOWLEDGEMENTS……………………………………….

Aims of the study……………………………………………………………. Methos of the study…………………………………………………………. Scope of the study……………………………………………………………. Design of the study………………………………………………………….

PART II: DEVELOPMENT…………………………………………………… CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND…………………………. The personal pronouns …………. Definition of pronouns……………………………………………………. Definition of personal pronouns…………………………………………… 2.

English personal pronouns and their typical characteristics. English personal pronouns…………………………………………………. Typical linguistic features of English ……………………………………… 2. Typical culture features of English………………………………………… 2.

Third person personal pronouns in English and its usage problems……… 3. Vietnamese personal pronouns and their typical characteristics. Vietnamese personal pronouns…………………………………………. Typical linguistic features of VietNamese………………………………… 3.

Typical culture features of VietNamese…………………………………… 3. Vietnamese third person singular pronouns and some principles in use… 3.Breaking the Rules to Preserve the Functions…………………………… CHAPTER II: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT………… 1. Similarities in noun Formation, Using Affixation………………………… 1. Similarities in Compounds……………………………………………… 1.

Similarities In Conversion And Word Inversion………………………. Differences between the English - VietNamese pronouns 2. Non-kinship terms used as pronouns 2. The true systems pronouns………………………………………………… 2.

English personal pronouns……………………………………………. VietNam personal pronouns:……………………………………………. a) Transreferential pronouns in Vietnamese ……………………………. b) Pronominalized nouns…………………………………………………… c) Pronominalized and other nouns used transreferentially………………… d) Use of different pronoun systems in Vietnamese……………………….

CHAPTER III: EXERCISE This chapter helps students understand how to use pronouns in English and Vietnamese and flexibly apply them in the life and learning. PART III: CONCLUSION……………………………………………………. Rationale: Nowadays, English is considered as an international language which is a means of communication in many fields of science, technology, culture, education and economy. It plays a very important role in helping different nations to understand each other and get great cooperation.

In Vietnam, in recent years, the study of English has been gaining momentum firstly because it is an international language and secondly because it is also seen as a mean to promote mutual understanding and cooperation between Vietnam and other countries. English is most widely taught at schools and universities. In learning English, learners have a lot of difficulties in vocabulary, pronunciation and so on especially grammar. Like all other languages, English grammar has a number of parts of speech including personal pronouns.

Personal pronouns are known to be one of the first and easiest parts of speech taught in 1" English lesson. However, the fact shows that while learning English, especially Vietnamese, Vietnamese students and foreign ones have great difficulties in using and translating personal pronouns. To serve the teaching of teachers to students as well as to help everyone including those who have been and are preparing to study abroad to understand more about the language and culture of foreigners, I decided to deal with “personal pronouns in English and VietNamese”. Aims of the study As the title of the thesis suggests, the study aims at fulfilling the following objectives: • - To help students at Hai Phong Technology and Management University understand clearly the importance of culture, language and communication in the English and VietNamese • - Avoid the culture shock between English and VietNamese language • - To provide suggestions to help teachers can draw students’ attention when teaching English personal pronouns.

Methods of the study • - Consulting grammar books and web pages for definitions and concepts of pronouns, especially personal pronouns. • - Analyzing data and giving a lot of examples to make the study more understandable. • - Dicussing and analyzing some common factors effecting on translation • 4. Scope of the study • The study focuses on personal pronouns in English and VietNamese.

Knowledge of English grammar is very immense ,so the study cannot cover all about personal pronouns and factors effecting on translation. In the study, the author has decided to give some the addressing term and cultural differences in English and Vietnamese. Design of the study • It includes 3 main parts: • - The 1st part is Introduction. It provides the general information about the paper including Rationale, Aims of the study, Methods of the study, Scope of the study and Design of the study • - The 2nd part consists of 3 main chapters: Chapter I:THEORETICAL BACKGROUND This chapter addresses a review of the personal pronouns, the English and VietNamese personal pronouns and their typical characteristics.

Chapter II: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT This chapter emphasizes similarities and differences in noun Formation, Using Affixation of English and Vietnamese personal pronouns and provides some suggestions using to teach personal pronouns to students. Chapter III: -The 3rd part is Conclusion which gives an overview of what the study has been presented and the base for further research in this aspect. PART II: DEVELOPMENT CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND • The personal pronouns • Definition of pronouns A pronoun is a word that is used instead of a noun or noun phrase. Pronouns refer to either a noun that has already been mentioned or to a noun that does not need to be named specifically.

The most common pronouns are the personal pronouns, which refer to the person or people speaking or writing (first person), the person or people being spoken to (second person), or other people or things (third person). Like nouns, personal pronouns can function as either the subject of a verb or the object of a verb or preposition: "She likes him, but he loves her." Most of the personal pronouns have different subject and object forms: • Definition of personal pronouns A personal pronoun is a short word we use as a simple substitute for the proper name of a person. Each of the English personal pronouns shows us the grammatical person, gender, number, and case of the noun it replaces. I, you, he, she, it, we they, me, him, her, us, and them are all personal pronouns.

Personal pronouns are the stunt doubles of grammar; they stand in for the people (and perhaps animals) who star in our sentences. They allow us to speak and write with economy because they enable us to avoid repeating cumbersome proper nouns all the live-long day. Example: Archbishop Desmond Tutu was born in 1931 in South Africa and Bishop Desmond Tutu rose to international fame in the 1980s as an opponent of apartheid. The Nobel Peace Prize was awarded to Bishop Desmond Tutu in 1984.

Bishop Desmond Tutu has written seven books and has cowritten or contributed to many others. With personal pronouns, this paragraph becomes much easier, and much less annoying to read. Example: Archbishop Desmond Tutu was born in 1931 in South Africa and he rose to international fame in the 1980s as an opponent of apartheid. The Nobel Peace Prize was awarded to him in 1984.

He has written seven books and has cowritten or contributed to many others. • The English personals pronouns and their typical characteristics • English personals pronouns We have both subject pronouns and object pronouns: Subject Object I Me You You He Him She Her It It We Us You You They Them We use subject pronouns as the subject of a verb: I like your dress. You are late. He is my friend.

It is raining. She is on holiday. We live in England. They come from London.

Be careful! English clauses always have a subject. His father has just retired. > He was a teacher. (NOT Was a teacher.) I'm waiting for my wife.

> She is late. (NOT Is late.) The imperative, which is used for orders, invitations and requests, is an exception: Stop! Go away. Please come to dinner tomorrow. Play it again, please.

If there is no other subject, we use it or there. We call this a dummy subject. We use object pronouns as the object of a verb: Can you help me, please? I can see you. She doesn't like him.

I saw her in town today. We saw them in town yesterday, but they didn't see us. and after prepositions: She is waiting for me. I'll get it for you.

Give it to him. Why are you looking at her? Don't take it from us. I'll speak to them. • he, she and they We use he/him to refer to men, and she/her to refer to women.

When we are not sure if we are talking about a man or a woman, we use they/them: This is Jack. He's my brother. I don't think you have met him. This is Angela.

She's my sister. Have you met her before? You could go to a doctor. They might help you. Talk to a friend.

Ask them to help you. • you and they We use you to talk about people in general, including the speaker and the hearer: You can buy this book everywhere. = This book is on sale everywhere. You can't park here.

= Parking is not allowed here. We use they/them to talk about institutions and organisations: They serve good food here. (they = the restaurant) Ask them for a cheaper ticket. (them = the airline) especially the government and the authorities: They don't let you smoke in here.

They are going to increase taxes. They are building a new motorway. They say it’s going to rain tomorrow. • It We use it to talk about ourselves: • on the telephone: Hello.

• when other people cannot see us: It's me. (Mary is knocking on the door.