Nghiên cứu về lỗi phát âm âm cuối của sinh viên năm 2 khi học kỹ năng nói tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng

• Tác giả: Trần Thị Lan Anh
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
• Trường học: Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh- Nhật
• Đề tài: Nghiên cứu về lỗi phát âm âm cuối của sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hải Phòng

• 1. PART ONE: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Research Questions
• 1.4. Scope of the study
• 1.5. Method of the study
• 1.6. Design of the study
• 1.6.1. Part I: Introduction
• 1.6.2. Part II: Development
• 1.6.3. Part III: Conclusion
• 2. PART TWO: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1.1. Theoretical backgrounds of speaking
• 2.1.2. The definition of speaking skill
• 2.1.3. Types of speaking skill
• 2.1.4. The function of speaking skill
• 2.1.5. The component of speaking skill
• 2.1.6. Theoretical backgrounds of pronunciation
• 2.1.7. The definition of pronunciation
• 2.1.8. Ending sounds errors
• 2.2. CHAPTER II: METHODOLOGY
• 2.2.1. The stages to conduct a survey
• 2.2.2. Design of the survey questionnaire
• 2.2.3. Purposes of the survey questionnaires
• 2.2.4. Data collection instrument
• 2.2.5. Data analysis procedure
• 2.2.6. Students’ attitudes toward their English ending sound pronunciation
• 2.2.7. Students’ attitudes toward English pronunciation
• 2.2.8. Students’ frequency of pronouncing ending sounds
• 2.2.9. Problems related to ending sounds faced by the second-year English majors at Hai Phong University of Management and Technology
• 2.2.10. Students’ perceptions about reasons for their difficulties related to ending sounds
• 2.2.11. Teachers’ techniques in teaching pronunciation in class
• 2.2.12. Students’ expectations toward teachers in the pronunciation class
• 2.2.13. Students’ preferred techniques by teachers in the pronunciation class
• 2.2.14. STUDENTS’ EXPECTATIONS TOWARD TEACHERS IN CLASS
• 2.3. CHAPTER III: SUGGESTIONS FOR STUDENTS TO CORRECT ENDING SOUNDS ERRORS
• 2.3.1. Suggested tips to 3 common ending sounds errors /ð/, /θ/, /dʒ/
• 2.3.2. Suggested techniques for students to correct ending sounds errors /ð/, /θ/
• 2.3.3. Practice speaking through the website
• 2.3.4. Practicing in front of the mirror
• 3. PART THREE: CONCLUSION
• ACKNOWLEDGMENTS

I. Tổng quan về nghiên cứu lỗi phát âm âm cuối của sinh viên năm 2

Nghiên cứu về lỗi phát âm âm cuối của sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng là một vấn đề quan trọng trong việc cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc phát âm chính xác, đặc biệt là các âm cuối. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp mà còn đến sự tự tin của sinh viên khi sử dụng tiếng Anh trong môi trường học tập và làm việc. Nghiên cứu này nhằm mục đích phân tích các lỗi phát âm âm cuối và đề xuất các giải pháp hiệu quả.

1.1. Tầm quan trọng của phát âm trong kỹ năng nói

Phát âm là một phần thiết yếu trong việc học ngôn ngữ. Nó không chỉ giúp người học truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng mà còn tạo ấn tượng tốt với người nghe. Việc phát âm chính xác các âm cuối là một trong những yếu tố quyết định đến sự thành công trong giao tiếp.

1.2. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp thực hiện

Nghiên cứu này tập trung vào 30 sinh viên năm 2 chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng. Phương pháp nghiên cứu bao gồm khảo sát và phỏng vấn để thu thập dữ liệu về các lỗi phát âm âm cuối mà sinh viên thường gặp phải.

II. Vấn đề và thách thức trong phát âm âm cuối của sinh viên

Sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng thường gặp phải nhiều thách thức trong việc phát âm âm cuối. Những lỗi này không chỉ gây khó khăn trong giao tiếp mà còn ảnh hưởng đến điểm số và sự tự tin của sinh viên. Các âm như /ð/, /θ/, và /dʒ/ thường bị bỏ qua hoặc phát âm sai, dẫn đến việc hiểu nhầm trong giao tiếp.

2.1. Các lỗi phát âm phổ biến

Nghiên cứu chỉ ra rằng sinh viên thường gặp phải lỗi phát âm âm cuối như thiếu âm hoặc phát âm không chính xác. Điều này có thể do thiếu kiến thức về ngữ âm hoặc thiếu thực hành trong môi trường giao tiếp thực tế.

2.2. Nguyên nhân gây ra lỗi phát âm

Một số nguyên nhân chính dẫn đến lỗi phát âm âm cuối bao gồm sự thiếu hụt trong giáo dục ngôn ngữ, áp lực tâm lý khi giao tiếp, và thói quen phát âm từ tiếng mẹ đẻ. Những yếu tố này cần được xem xét để tìm ra giải pháp khắc phục hiệu quả.

III. Phương pháp nghiên cứu và thu thập dữ liệu hiệu quả

Phương pháp nghiên cứu được sử dụng trong nghiên cứu này bao gồm khảo sát và phỏng vấn. Khảo sát giúp thu thập thông tin từ sinh viên về nhận thức của họ về phát âm âm cuối, trong khi phỏng vấn cung cấp cái nhìn sâu sắc hơn về những khó khăn mà họ gặp phải.

3.1. Thiết kế bảng khảo sát

Bảng khảo sát được thiết kế để thu thập thông tin về tần suất phát âm âm cuối và các lỗi thường gặp. Các câu hỏi được xây dựng rõ ràng để sinh viên dễ dàng trả lời và cung cấp thông tin chính xác.

3.2. Phân tích dữ liệu thu thập được

Dữ liệu thu thập từ khảo sát và phỏng vấn sẽ được phân tích để xác định các mẫu lỗi phát âm. Phân tích này sẽ giúp hiểu rõ hơn về nguyên nhân và mức độ nghiêm trọng của các lỗi phát âm âm cuối.

IV. Giải pháp cải thiện phát âm âm cuối cho sinh viên

Để cải thiện phát âm âm cuối, sinh viên cần áp dụng một số phương pháp học tập hiệu quả. Việc thực hành thường xuyên và sử dụng các công cụ hỗ trợ như ứng dụng học ngôn ngữ có thể giúp sinh viên nâng cao kỹ năng phát âm của mình.

4.1. Thực hành phát âm qua các bài tập

Các bài tập phát âm có thể được thiết kế để giúp sinh viên luyện tập các âm cuối. Việc lặp lại và nghe lại các âm này sẽ giúp sinh viên cải thiện khả năng phát âm của mình.

4.2. Sử dụng công nghệ hỗ trợ học tập

Công nghệ hiện đại như ứng dụng học ngôn ngữ và video hướng dẫn có thể cung cấp cho sinh viên các bài học phát âm chất lượng. Những công cụ này giúp sinh viên tự học và thực hành một cách hiệu quả.

V. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu cho thấy hầu hết sinh viên nhận thức được tầm quan trọng của việc phát âm âm cuối. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả có thể giúp sinh viên cải thiện đáng kể kỹ năng phát âm của mình.

5.1. Đánh giá hiệu quả của các phương pháp

Các phương pháp được áp dụng trong nghiên cứu đã cho thấy sự cải thiện rõ rệt trong phát âm âm cuối của sinh viên. Điều này chứng tỏ rằng việc thực hành và sử dụng công nghệ hỗ trợ là rất cần thiết.

5.2. Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào giảng dạy

Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng vào chương trình giảng dạy tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng. Việc tích hợp các phương pháp học tập mới sẽ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng phát âm và tự tin hơn trong giao tiếp.

VI. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Nghiên cứu về lỗi phát âm âm cuối của sinh viên năm 2 tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng đã chỉ ra những thách thức và giải pháp cần thiết để cải thiện kỹ năng phát âm. Tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn để hỗ trợ sinh viên.

6.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu tiếp theo cần tập trung vào việc phát triển các chương trình giảng dạy và tài liệu học tập phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.

6.2. Khuyến nghị cho giáo viên và sinh viên

Giáo viên nên tạo ra môi trường học tập tích cực và khuyến khích sinh viên thực hành phát âm thường xuyên. Sinh viên cũng cần chủ động tìm kiếm các nguồn tài liệu và công cụ hỗ trợ để cải thiện kỹ năng của mình.