Khóa Học Nói Nâng Cao 1 Tại Trường Đại Học Thủy Lợi

Khám phá các kỹ năng nói nâng cao trong bài viết 'Nói nâng cao 1', giúp cải thiện khả năng giao tiếp và tự tin trong mọi tình huống.

• Người hướng dẫn: Nguyễn Phượng Linh
• Trường học: Trường Đại Học Thủy Lợi
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Nói Nâng Cao 1
• Loại tài liệu: môn học

Mục lục chi tiết

• 1. Unit 1: Life
• 1.1. Talk about what makes you happy
• 1.2. Ask and answer personal questions
• 1.3. Talk about relationship and past event
• 2. Unit 2: Work
• 2.1. Talk about work and study
• 2.2. Talk about like and dislike
• 2.3. Describe work/life balance
• 3. Unit 3: Time out
• 3.1. Talk about your future plan
• 3.2. Discuss how you spend your free time
• 3.3. Plan a perfect day out
• 4. Unit 4: Great mind
• 4.1. Talk about what you do at school
• 4.2. Give advices for language learners

Tóm tắt

I. Tổng quan về Khóa Học Nói Nâng Cao 1 Tại Trường Đại Học Thủy Lợi

Khóa học Nói Nâng Cao 1 tại Trường Đại Học Thủy Lợi được thiết kế nhằm nâng cao kỹ năng nói cho sinh viên. Khóa học này không chỉ giúp sinh viên cải thiện khả năng giao tiếp mà còn trang bị cho họ những kiến thức cần thiết để tự tin trong các tình huống giao tiếp thực tế. Với sự hướng dẫn của giảng viên Nguyễn Phượng Linh, sinh viên sẽ được trải nghiệm các phương pháp học tập hiện đại và hiệu quả.

1.1. Mục tiêu của Khóa Học Nói Nâng Cao 1

Khóa học nhằm mục tiêu phát triển kỹ năng giao tiếp và khả năng diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng. Sinh viên sẽ được học cách đặt câu hỏi và trả lời các câu hỏi cá nhân, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp trong môi trường học tập và làm việc.

1.2. Đối tượng tham gia khóa học

Khóa học này dành cho sinh viên đang theo học tại Trường Đại Học Thủy Lợi, đặc biệt là những người muốn nâng cao kỹ năng nói tiếng Việt và cải thiện khả năng giao tiếp trong các tình huống xã hội.

II. Những Thách Thức Trong Việc Nâng Cao Kỹ Năng Nói

Việc nâng cao kỹ năng nói không phải là điều dễ dàng. Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng một cách mạch lạc và tự tin. Các thách thức này có thể đến từ việc thiếu tự tin, không biết cách sử dụng từ vựng phù hợp hoặc không quen với các tình huống giao tiếp thực tế.

2.1. Thiếu tự tin khi giao tiếp

Nhiều sinh viên cảm thấy lo lắng khi phải nói trước đám đông. Điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng diễn đạt và làm giảm hiệu quả giao tiếp của họ.

2.2. Khó khăn trong việc sử dụng từ vựng

Việc không biết cách sử dụng từ vựng phù hợp trong các tình huống giao tiếp có thể dẫn đến việc sinh viên không thể truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và hiệu quả.

III. Phương Pháp Học Tập Hiệu Quả Trong Khóa Học Nói Nâng Cao 1

Khóa học áp dụng nhiều phương pháp học tập hiện đại nhằm giúp sinh viên phát triển kỹ năng nói một cách hiệu quả. Các phương pháp này bao gồm thảo luận nhóm, thực hành nói trước lớp và các bài tập tình huống thực tế.

3.1. Thảo luận nhóm

Thảo luận nhóm giúp sinh viên trao đổi ý tưởng và thực hành kỹ năng giao tiếp trong một môi trường thân thiện và hỗ trợ.

3.2. Thực hành nói trước lớp

Việc thực hành nói trước lớp giúp sinh viên cải thiện sự tự tin và khả năng diễn đạt ý tưởng một cách mạch lạc.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Khóa Học Nói Nâng Cao 1

Khóa học không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng nói mà còn trang bị cho họ những kiến thức cần thiết để áp dụng trong thực tế. Sinh viên có thể sử dụng những gì đã học để giao tiếp hiệu quả trong công việc và cuộc sống hàng ngày.

4.1. Giao tiếp trong môi trường làm việc

Kỹ năng giao tiếp tốt sẽ giúp sinh viên tự tin hơn khi tham gia vào các cuộc họp và thuyết trình trong công việc.

4.2. Giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày

Khóa học giúp sinh viên cải thiện khả năng giao tiếp trong các tình huống xã hội, từ đó xây dựng mối quan hệ tốt hơn với mọi người xung quanh.

V. Kết Luận Về Khóa Học Nói Nâng Cao 1 Tại Trường Đại Học Thủy Lợi

Khóa học Nói Nâng Cao 1 tại Trường Đại Học Thủy Lợi là một cơ hội tuyệt vời để sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp của mình. Với sự hướng dẫn tận tình từ giảng viên, sinh viên sẽ có cơ hội thực hành và cải thiện khả năng nói của mình một cách hiệu quả.

5.1. Tương lai của khóa học

Khóa học sẽ tiếp tục được cải tiến và cập nhật để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sinh viên trong việc nâng cao kỹ năng nói.

5.2. Lời khuyên cho sinh viên

Sinh viên nên tích cực tham gia vào các hoạt động trong khóa học và thực hành thường xuyên để đạt được kết quả tốt nhất.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Trung tâm Đào tạo Quốc tế - Bộ môn Tiếng Anh Môn học: Nói Nâng cao 1 Tên giảng viên: Nguyễn Phượng Linh Email: [e-mail] ĐT: [phone] Unit 1: Life Main points & Unit objectives I. Talk about what makes you happy II. Ask and answer personal questions III. Talk about relationship and past event I.

Talks about what make you happy 1. Talks about what make you happy • Think about AT LEAST 05 things that make you happy • Do you often do things that make you happy? Why or why not? I. Talks about what make you happy Read a text called “The seven secrets of happiness” (SB, p.8) and answer the following questions. Fill in the gap with ONE WORD OR/AND A NUMBER from the text.

We should sleep ……………………………………… a night. Going for a short walk can wake up our ……………………………………… 3. Giving ……………………………………… to others make us feel happier. People who are ………………………………………are happier.

People with strong ……………………………………… are happier. You should enjoy ……………………………………… things in life. The more you ………………………………………, the happier you are. Talks about what make you happy Read a text called “The seven secrets of happiness” (SB, p.8) and answer the following questions.

Which of the seven ideas do you think are the most/least important? Why? Do you have any other ideas to include? Sample answer: I think …… is the most important, because ………. To be happier, we can also ……/Another way to become happier is …… I. Talks about what make you happy II. Ask and answer personal questions II.

Ask and answer personal questions Answer the following questions and share with your friends. Your answer shouldn’t be too short. Make it AT LEAST 02 sentences. Pay attention to grammar.

Pay attention to sentence stress and rhythm. Talk about relationship and past event MATCH THE PHRASES WITH THE CORRECT DEFINITION (SB, p. Talk about relationship and past event To talk about past event, we use past simple tense: III. Talk about relationship and past event To talk about past event, we use past simple tense: III.

Talk about relationship and past event III. Talk about relationship and past event Complete the story with the past simple form of the verbs in the met box. got started became lived had talked sent didn’t tell decided arrived proposed III. Talk about relationship and past event When you tell a story, use linking words to make your sentences sound better.

And = links two related things. (I like burger and chips.) But = links a positive (+) and negative (-) ideas. (I like films, but I don’t like plays.) So = gives a result. (I was hungry, so I cooked a curry.) Because = gives a reason.

(I went home, because I was sick. Talk about relationship and past event When you tell a story, use linking words to make your sentences sound better. Complete the text with suitable linking word (and, but, so, because) because and but so III. Talk about relationship and past event Describe an important event in your life.

You should say: What it was about How it changed your life Why it was important TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Trung tâm Đào tạo Quốc tế - Bộ môn Tiếng Anh Môn học: Nói Nâng cao 1 Tên giảng viên: Nguyễn Phượng Linh Email: [e-mail] ĐT: [phone] Unit 2: Work Main points & Unit objectives I. Talk about work and study II. Talk about like and dislike III. Describe work/life balance I.

Talks about work and study customer Match the words in the box with definition 1 – 10. bonus office employee task boss staff salary employer I. Talks about work and study Complete sentences 1 – 6 with the words in the box. get under holidays risk team deal I.

Talks about work and study THINK – PAIR – SHARE What are the most important things for people who work? Number the item below in order of importance. Talks about like and dislike EXPRESSING LIKE/DISLIKE LIKE DISLIKE NEITHER LIKE OR DISLIKE Absolutely love Can’t stand Don’t mind To be keen on Not keen on To be into Not into To be a big fan of Not a big fan of To be interested in Not interested in II. Talks about like and dislike Listen and complete the sentences. (Recording 2, Unit 2, SB) working sitting travelling working getting learning working working II.

Talks about like and dislike Say AT LEAST 03 things you like and 03 things you dislike about your school. NOTE: use the phrases we have learnt. Describe work/life balance Which questions you would ask to decide if you have study/life balance? (nearpod) You may use things in the box to help you? III. Describe work/life balance To ask and answer about work/life balance, we can use the following phrases: III.

Describe work/life balance Read the following post and answer the questions. Describe work/life balance Describe a typical day of yours. Do you think you have study/life balance? Why? TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Trung tâm Đào tạo Quốc tế - Bộ môn Tiếng Anh Môn học: Nói Nâng cao 1 Tên giảng viên: Nguyễn Phượng Linh Email: [e-mail] ĐT: [phone] Unit 3: Time out Main points & Unit objectives I. Talk about your future plan II.

Discuss how you spend your free time III. Plan a perfect day out I. Talks about your future plan Present Continuous/Be Going to for future plan I. Talks about your future plan Present Continuous/Be Going to for future plan I’m gonna see a free art exhibition.

I’m gonna see some live music. We’re gonna have a pizza. Are you gonna come with us? I. Talks about your future plan II.

Discuss how you spend your free time Concert hall Night club Sport field Countryside Street market Shopping mall Nature trail Waterfront II. Discuss how you spend your free time Read the magazine article and find the answer.30 – 31) People in Canada Football New Zealanders Spain The UK Thailand Brazil People from Greece and Estonia II. Discuss how you spend your free time Discuss the following questions: 1. What kinds of free time activities are popular in your country? 2.

Why is it important for people to have time for leisure activities? 3. What types of leisure activities may be more popular in the future? Why? 4. Do you think it can be a disadvantage to have too much free time? III. Plan a perfect day out Complete the word web with a suitable verb GO TO HAVE GET SEE GO III.

Plan a perfect day out Listen to a radio program and answer the questions. NY is one of the most expensive cities in the world. There’re a lot of fun things that cost you next to nothing. $20 Organize a great day, but not go over their budget.

Plan a perfect day out Listen to a radio program and answer the questions. NY is one of the most expensive cities in the world. There’re a lot of fun things that cost you next to nothing. $20 Organize a great day, but not go over their budget.

Plan a perfect day out Describe a trip that you plan to go on in the near future You should say: - Where this place is - Who would you like to go with - What would you do there - And explain why you would like to go there TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Trung tâm Đào tạo Quốc tế - Bộ môn Tiếng Anh Môn học: Nói Nâng cao 1 Tên giảng viên: Nguyễn Phượng Linh Email: [e-mail] ĐT: [phone] Unit 4: Great mind Main points & Unit objectives I. Talk about what you do at school II. Give advices for language learners I. Talk about what you do at school CAN YOU NAME THE FOLLOWING SUBJECTS? MATHS PHYSICS CHEMIST RY BIOLOGY GEOGRAPH HISGTORY Y I.

Talk about what you do at school ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS 1. Where did you go to primary school? 2. Which subject did you enjoy at secondary school? 3. Which subject are you keen on at university? 4.

Is the education system in your country similar to the one on England? I. Talk about what you do at school study Complete the phrases play with the verbs in the box make take give wear I. Talk about what you do at school Open the Student Book to page 40. Read the text called “Are traditional ways of learning the best?” and answer the questions on Ex.3B THINK – PAIR – SHARE Which of the ideas in the text do you think is the best? Which is the worst? Would these methods work in your country? I.

Talk about what you do at school I. Talk about what you do at school can’t you can she can’t you can You have to/must We have to/mustWe don’t have to You mustn’t I. Talk about what you do at school What are some rules at your university/high school?