TỔNG QUAN HỌC THUẬT VÀ NỘI DUNG GIÁO TRÌNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (BẬC ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ)


Tổng quan về giáo trình (250-300 từ)

Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam dành cho bậc đại học không chuyên ngành lý luận chính trị do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức biên soạn và xuất bản tại Hà Nội năm 2019. Trong chương trình giáo dục đại học, môn học này là một bộ phận của khối kiến thức lý luận chính trị bắt buộc, kế thừa hệ thống giáo trình quốc gia được hình thành từ Quyết định số 255-CT ngày 13-7-1992 của Chủ tịch Hội đồng Bộ trưởng. Khung chương trình dành cho khối không chuyên được thiết kế với thời lượng 2 tín chỉ (tương đương 30 tiết giảng lý thuyết trên lớp).

Mục tiêu học tập của giáo trình xác định trên ba phương diện cụ thể:

  • Kiến thức: Cung cấp hệ thống tri thức khoa học về sự ra đời, phát triển và hoạt động lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam qua các thời kỳ lịch sử từ năm 1930 đến nay.
  • Tư tưởng: Cung cấp luận cứ lịch sử để làm rõ con đường giải phóng dân tộc và phát triển đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa; giáo dục truyền thống đấu tranh kiên cường, tinh thần đoàn kết và bản lĩnh chính trị.
  • Kỹ năng: Rèn luyện phương pháp luận duy vật lịch sử, tư duy phân tích sự kiện chính trị - xã hội trong mối quan hệ biện chứng giữa quá khứ, hiện tại và tương lai.

Giáo trình tiếp cận lịch sử Đảng với tư cách một chuyên ngành khoa học thuộc sử học, nghiên cứu quá trình vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn cách mạng Việt Nam. Cấu trúc nội dung phân định rõ đối tượng của lịch sử Đảng với lịch sử dân tộc và lịch sử quân sự, đáp ứng định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học.


Nội dung kiến thức cốt lõi (500-600 từ)

===================================================================================
                  TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ TRONG CẤU TRÚC GIÁO TRÌNH
===================================================================================

[Chương Nhập môn]
===================================================================================

Các chương và chủ đề chính

Cấu trúc giáo trình phân chia theo logic thời gian và các chặng đường lãnh đạo của Đảng:

  1. Chương nhập môn: Xác định đối tượng nghiên cứu (sự kiện lịch sử Đảng, Cương lĩnh, đường lối, công tác xây dựng Đảng); xác lập 4 chức năng (nhận thức, giáo dục, dự báo, phê phán) và 4 nhiệm vụ trọng tâm; hệ thống hóa phương pháp luận mác-xít cùng các phương pháp lịch sử, logic, so sánh, tổng kết thực tiễn.
  2. Thời kỳ 1930 - 1945 (Nội dung Chương 1): Nghiên cứu bối cảnh phân hóa xã hội Việt Nam dưới chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp; sự thất bại của các phong trào yêu nước lập trường phong kiến (Cần Vương, Yên Thế) và dân chủ tư sản (Đông Du của Phan Bội Châu, cải cách của Phan Châu Trinh, Việt Nam Quốc dân đảng của Nguyễn Thái Học); vai trò của Nguyễn Ái Quốc trong việc chuẩn bị tư tưởng, chính trị và tổ chức; Hội nghị thành lập Đảng (2-1930) và Cương lĩnh chính trị đầu tiên; các cao trào cách mạng 1930-1931, phục hồi phong trào 1932-1935 (Đại hội I tại Ma Cao); phong trào Dân chủ 1936-1939; bước chuyển hướng chỉ đạo chiến lược đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu tại Hội nghị Trung ương 6 (11-1939) và Hội nghị Trung ương 8 (5-1941); tổ chức Mặt trận Việt Minh và thắng lợi của Cách mạng Tháng Tám năm 1945.
  3. Thời kỳ 1945 - 1975: Trình bày đường lối kháng chiến kiến quốc, bảo vệ chính quyền cách mạng non trẻ; đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp (1945-1954) kết thúc bằng chiến thắng Điện Biên Phủ và Hiệp nghị Genève; đường lối tiến hành đồng thời hai chiến lược cách mạng (cách mạng xã hội chủ nghĩa ở miền Bắc và cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân ở miền Nam) do Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III (9-1960) đề ra, dẫn đến thắng lợi ngày 30-4-1975.
  4. Thời kỳ 1975 - 2018: Quá trình lãnh đạo khắc phục hậu quả chiến tranh, bảo vệ biên giới Tổ quốc; giai đoạn tìm tòi, khảo nghiệm thực tiễn đổi mới tư duy kinh tế (1975-1986); đường lối đổi mới toàn diện được xác định tại Đại hội VI (12-1986); sự phát triển nhận thức lý luận về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội qua các kỳ Đại hội VII, VIII, IX, X, XI và Đại hội XII (2016).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình thiết lập hệ thống tri thức dựa trên các nền tảng khoa học:

  • Lý luận hình thái kinh tế - xã hội và đấu tranh giai cấp: Vận dụng các nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin để phân tích cơ cấu giai cấp (công nhân, nông dân, địa chủ, tư sản dân tộc, tiểu tư sản) và mâu thuẫn chủ yếu trong xã hội thuộc địa nửa phong kiến.
  • Tư tưởng cách mạng giải phóng dân tộc: Khẳng định luận điểm của Nguyễn Ái Quốc về mối quan hệ giữa cách mạng thuộc địa và cách mạng vô sản ở chính quốc; vai trò trung tâm của khối liên minh công nông: "công nông là gốc của cách mệnh; còn học trò nhà buôn nhỏ, điền chủ nhỏ... là bầu bạn cách mệnh của công nông".
  • Hệ thống Cương lĩnh chính trị: Khảo cứu tiến trình bổ sung, phát triển cương lĩnh qua các mốc lịch sử: Cương lĩnh tháng 2-1930, Luận cương chính trị tháng 10-1930, Chính cương của Đảng tháng 2-1951, Cương lĩnh năm 1991 và Cương lĩnh bổ sung, phát triển năm 2011.

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng phân tích sự kiện lịch sử: Nhận biết bản chất sự kiện lịch sử Đảng, phân biệt tính chất giai cấp và tính chất dân tộc trong các quyết sách chính trị.
  • Kỹ năng tư duy logic và đối chiếu lịch sử: Năng lực phân tích nguyên nhân - kết quả, nhận định sự điều chỉnh đường lối (như quá trình chuyển dịch từ việc gắn chặt nhiệm vụ phản đế và điền địa sang tạm gác cách mạng ruộng đất để ưu tiên giải phóng dân tộc giai đoạn 1936-1941).
  • Kỹ năng vận dụng lý luận vào thực tiễn: Năng lực sử dụng các bài học lịch sử về công tác xây dựng Đảng, chỉnh đốn tổ chức, tự phê bình và phê bình để phân tích các vấn đề chính trị - xã hội đương đại.

Phương pháp giảng dạy và học tập (300-350 từ)

Giáo trình quy định việc giảng dạy và học tập phải bám sát nguyên tắc thống nhất giữa tính khoa họctính đảng. Quá trình tiếp nhận tri thức không dừng lại ở việc ghi nhớ sự kiện cơ học mà hướng tới việc nhận thức quy luật vận động của lịch sử cách mạng.

  • Tiếp cận sư phạm: Kết hợp chặt chẽ giữa hai phương pháp cơ bản:
    • Phương pháp lịch sử: Tái hiện tiến trình phát triển với tính cụ thể, sinh động, quanh co của lịch sử; làm rõ các yếu tố không gian, thời gian, nhân vật và sự kiện.
    • Phương pháp logic: Đi sâu tìm hiểu bản chất, cái phổ biến, quy luật vận động khách quan thông qua phân tích, so sánh, tổng hợp.
  • Tài liệu học thuật và dẫn chứng thực tế: Quá trình dạy và học khai thác trực tiếp hệ thống văn kiện gốc và tác phẩm kinh điển được trích dẫn trong giáo trình:
    • Văn kiện Đảng Toàn tập (các tập 3, 4, 5, 6, 7, 51, 55).
    • Hồ Chí Minh Toàn tập (các tập 2, 5, 7, 12).
    • Các tác phẩm lịch sử, lý luận: Sơ thảo lịch sử phong trào cộng sản Đông Dương (Hồng Thế Công - Hà Huy Tập, 1933), Tự chỉ trích (Nguyễn Văn Cừ, 1939), Vấn đề dân cày (Qua Ninh và Vân Đình, 1938), Tờrốtxky và phản cách mạng (Thanh Hương - Hà Huy Tập, 1937), Chủ nghĩa Các Mác (Hải Triều, 1938).
  • Hình thức tổ chức dạy học:
    • Nghe thuyết trình bài giảng trên lớp để nắm khung tri thức tổng thể.
    • Tổ chức thảo luận nhóm, phân tích các chuyên đề do giảng viên đặt ra.
    • Ứng dụng công nghệ thông tin trong tra cứu tư liệu văn kiện.
    • Tổ chức nghiên cứu thực tế tại Bảo tàng Lịch sử Quốc gia, các bảo tàng địa phương và di tích lịch sử cách mạng.
  • Hình thức kiểm tra, đánh giá: Thực hiện kiểm tra định kỳ và thi kết thúc học phần theo đúng quy chế đào tạo hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Điểm nổi bật và cập nhật (250-300 từ)

Giáo trình năm 2019 thể hiện rõ tính kế thừa và cập nhật các kết quả nghiên cứu mới của khoa học lịch sử và văn kiện của Đảng:

  • Tích hợp các văn kiện mới: Cập nhật nội dung các Đại hội đại biểu toàn quốc gần nhất, đặc biệt là Đại hội XI (2011) và Đại hội XII (2016). Giáo trình trích dẫn đánh giá tổng kết 30 năm đổi mới: "Con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta là phù hợp với thực tiễn của Việt Nam và xu thế phát triển của lịch sử".
  • Bổ sung nội dung xây dựng Đảng về đạo đức: Tiếp thu tinh thần Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII (10-2016), giáo trình làm rõ 4 trụ cột trong công tác xây dựng Đảng: chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức. Nội dung này gắn liền với nhiệm vụ ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" trong nội bộ.
  • Tính khách quan trong đánh giá lịch sử: Giáo trình trình bày thẳng thắn các hạn chế, khuyết điểm ở từng thời kỳ lịch sử. Cụ thể, tài liệu phân tích rõ những hạn chế của Luận cương chính trị tháng 10-1930 và chính sách của Đại hội I (3-1935) khi chưa đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu, từ đó làm nổi bật quá trình tự phê bình, điều chỉnh chiến lược tại Hội nghị Trung ương 6 (1939) và hoàn chỉnh ở Hội nghị Trung ương 8 (1941).

Đối tượng sử dụng giáo trình (200-250 từ)

Giáo trình được biên soạn phục vụ các nhóm đối tượng cụ thể trong hệ thống giáo dục đại học:

  • Sinh viên đại học không chuyên ngành lý luận chính trị: Đối tượng học tập chính khóa chương trình 2 tín chỉ. Người học tiếp cận những vấn đề căn bản về đường lối, sự kiện và bài học lịch sử của Đảng.
  • Sinh viên chuyên ngành lý luận chính trị: Sử dụng giáo trình như tài liệu nền tảng trước khi nghiên cứu sâu chương trình 3 tín chỉ (vốn đào sâu các Cương lĩnh chính trị, phân tích lý luận về đảng cầm quyền và tổng thể các bài học kinh nghiệm).
  • Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học cần hoàn thành hoặc trang bị kiến thức nền tảng từ các học phần: Triết học Mác - Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin và Chủ nghĩa xã hội khoa học.
  • Giảng viên đại học: Sử dụng làm tài liệu chuẩn mực của Bộ Giáo dục và Đào tạo để thiết kế đề cương chi tiết học phần, xây dựng giáo án lý thuyết, tổ chức nội dung seminar và xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, đề thi.
  • Cán bộ, nghiên cứu sinh và bạn đọc tự học: Tài liệu tham khảo hệ thống để tra cứu biên niên sự kiện, nắm bắt các khái niệm khoa học lịch sử Đảng và công tác xây dựng Đảng qua các thời kỳ.

Câu hỏi thường gặp (250-300 từ)

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Tài liệu được biên soạn chuẩn hóa cho sinh viên tất cả các khối ngành đại học không chuyên về lý luận chính trị (Kỹ thuật, Kinh tế, Tự nhiên, Xã hội, Y dược, Ngoại ngữ...). Đồng thời, sách là tài liệu tham khảo cơ sở cho sinh viên chuyên ngành Lý luận chính trị và cán bộ nghiên cứu.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền tảng nào trước khi học?

Người học cần nắm vững các khái niệm cơ bản của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử (quy luật hình thái kinh tế - xã hội, giai cấp và đấu tranh giai cấp, dân tộc) cùng các kiến thức cơ bản về lịch sử Việt Nam cận - hiện đại.

3. Điểm khác biệt giữa chương trình không chuyên (2 tín chỉ) và chuyên ngành (3 tín chỉ) là gì?

Chương trình không chuyên (2 tín chỉ - 30 tiết) tập trung vào 3 thời kỳ lịch sử nổi bật (1930-1945, 1945-1975, 1975-2018). Chương trình chuyên ngành (3 tín chỉ) yêu cầu nghiên cứu chuyên sâu các bản Cương lĩnh chính trị, khai thác các tác phẩm kinh điển của C. Mác, Ph. Ăng-ghen, V.I. Lênin, Hồ Chí Minh và nghiên cứu toàn diện hệ thống bài học kinh nghiệm.

4. Phương pháp nào giúp tự học giáo trình hiệu quả?

Cần kết hợp chặt chẽ giữa việc lập bảng biên niên sự kiện (theo phương pháp lịch sử) với việc phân tích bản chất, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm của từng quyết sách (theo phương pháp logic); chủ động liên hệ nội dung bài học với các văn kiện gốc được trích dẫn ở phần chú thích.

5. Những nguồn tài liệu bổ trợ chính thức nào được giáo trình dẫn chiếu?

Các nguồn tư liệu chính thức gồm: bộ sách Văn kiện Đảng Toàn tập (Nxb Chính trị quốc gia), bộ Hồ Chí Minh Toàn tập, các văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc (XI, XII) và các tài liệu khảo cứu lịch sử Đảng của Ban Tuyên giáo Trung ương, Viện Lịch sử Đảng.


Kết luận (150 từ)

Giáo trình Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam (Năm 2019) cung cấp hệ thống tri thức lịch sử hoàn chỉnh, khách quan và khoa học về quá trình ra đời, hoạt động lãnh đạo của Đảng từ năm 1930 đến thời kỳ đổi mới. Giá trị cốt lõi của giáo trình nằm ở việc kết hợp phương pháp lịch sử và logic mác-xít để luận giải các quy luật vận động của cách mạng Việt Nam.

Lộ trình học tập đề xuất cho sinh viên bao gồm:

  1. Nắm vững đối tượng, phương pháp luận tại Chương nhập môn.
  2. Khảo cứu tuần tự ba chặng đường lịch sử trọng yếu (1930-1945, 1945-1975, 1975-2018).
  3. Đúc rút các bài học xây dựng Đảng về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức.

Người học nên kết hợp tra cứu các tài liệu bổ trợ như Văn kiện Đảng Toàn tập, Hồ Chí Minh Toàn tập và hệ thống nghị quyết chuyên đề để củng cố năng lực tư duy lý luận và nhận thức lịch sử.