Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc

Luận văn thạc sĩ phân tích ussh những giải pháp cải thiện kết quả công tác đào tạo nghề cho thanh niên nhằm đáp ứng yêu cầu, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp

• Tác giả: Nguyễn Trung Hưng
• Người hướng dẫn: TS. Mai Thị Kim Thanh
• Trường học: Đại học quốc gia hà nội
• Chuyên ngành: Xã hội học
• Đề tài: Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả Đào Tạo Nghề Cho Thanh Niên Tại Vĩnh Phúc
• Loại tài liệu: luận văn thực sự
• Năm xuất bản: 2006
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Tính cấp thiết của đề tài
• 1.2. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn
• 1.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Giới thiệu nghiên cứu
• 1.7. Khung lý thuyết
• 2. CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
• 2.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
• 2.1.1. Tình hình nghiên cứu ngoài nước
• 2.1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước
• 2.2. Lý thuyết vấn động nghiên cứu
• 2.2.1. Lý thuyết hệ thống xã hội của Talcott Parsons
• 2.2.2. Lý thuyết chức năng của R. Cac
• 2.3. Khái niệm thanh niên
• 2.4. Khái niệm lao động thanh niên
• 2.5. Khái niệm đào tạo nghề
• 2.6. Khái niệm cơ sở đào tạo nghề
• 2.7. Khái niệm “Người sử dụng lao động”
• 2.8. Đặc điểm vị trí địa lý - dân số và lao động - việc làm tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn 1999 – 2004
• 2.8.1. Đặc điểm vị trí địa lý - dân số - kinh tế
• 2.8.2. Đặc điểm lực lượng lao động và việc làm
• 2.8.3. Vài nét về hệ thống đào tạo nghề của tỉnh Vĩnh Phúc
• 2.9. Thực trạng đào tạo nghề trên địa bàn Vĩnh Phúc
• 2.9.1. Hình thức và loại hình đào tạo
• 2.9.2. Cấp trình độ đào tạo
• 2.9.3. Cơ cấu ngành nghề đào tạo
• 2.9.4. Thực trạng sử dụng và nhu cầu lao động thanh niên qua đào tạo nghề của các doanh nghiệp
• 2.9.4.1. Thực trạng sử dụng lực lượng lao động thanh niên đã qua đào tạo nghề trong các doanh nghiệp
• 2.9.4.2. Nhu cầu lao động thanh niên qua đào tạo nghề của doanh nghiệp
• 2.9.4.3. Đánh giá của doanh nghiệp về chất lượng lao động thanh niên
• 2.10. Các yếu tố tác động tới đào tạo nghề
• 2.10.1. Các yếu tố liên quan tới cơ sở đào tạo nghề
• 2.10.1.1. Yếu tố chính sách. Yếu tố cơ sở vật chất, kỹ thuật của các cơ sở dạy nghề
• 2.10.1.2. Kinh phí hoạt động và đầu tư của cơ sở đào tạo nghề
• 2.10.1.3. Chương trình đào tạo của cơ sở đào tạo nghề
• 2.10.1.4. Đội ngũ cán bộ giáo viên trong các cơ sở đào tạo nghề
• 2.10.1.5. Phương pháp giảng dạy trong quá trình đào tạo
• 2.10.2. Yếu tố liên quan tới cơ quan quản lý nhà nước về dạy nghề
• 2.10.3. Yếu tố liên quan tới hệ thống trung tâm dịch vụ việc làm
• 2.10.4. Các yếu tố liên quan tới doanh nghiệp
• 3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA NGƯỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG Ở TỈNH VĨNH PHÚC
• 3.1. Những quan điểm cơ bản về phát triển đào tạo nghề
• 3.2. Những phương hướng cơ bản trong hoạt động đào tạo nghề
• 3.3. Những giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho thanh niên
• 3.3.1. Đổi mới nhận thức cơ bản về hệ thống dạy nghề và đào tạo nghề
• 3.3.2. Nhằm giải pháp nâng cao năng lực đào tạo cho các cơ sở dạy nghề và hệ thống đào tạo nghề
• 3.3.3. Nhằm giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề thông qua hoạt động của cơ quan quản lý nhà nước về dạy nghề
• 3.3.4. Nhằm giải pháp liên quan tới doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và sử dụng lao động thanh niên đã qua đào tạo
• 3.3.5. Tăng cường mối liên hệ giữa cơ sở đào tạo, và trung tâm dịch vụ việc làm
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHIẾU KHẢO SÁT

Tóm tắt

I. Tổng quan về giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc

Đào tạo nghề cho thanh niên là một trong những yếu tố quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực tại Vĩnh Phúc. Việc nâng cao hiệu quả đào tạo nghề không chỉ giúp thanh niên có được kỹ năng cần thiết mà còn đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Theo nghiên cứu, việc cải thiện chất lượng đào tạo nghề sẽ tạo ra nhiều cơ hội việc làm cho thanh niên, đồng thời góp phần vào sự phát triển kinh tế của tỉnh.

1.1. Đào tạo nghề cho thanh niên Tình hình hiện tại tại Vĩnh Phúc

Tình hình đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc hiện nay đang gặp nhiều thách thức. Nhiều cơ sở đào tạo chưa đáp ứng được yêu cầu của thị trường lao động, dẫn đến tình trạng thất nghiệp cao trong thanh niên. Cần có những giải pháp cụ thể để cải thiện tình hình này.

1.2. Tầm quan trọng của việc nâng cao hiệu quả đào tạo nghề

Nâng cao hiệu quả đào tạo nghề không chỉ giúp thanh niên có việc làm mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của tỉnh. Việc này giúp tăng cường năng lực cạnh tranh của lao động, từ đó thúc đẩy sự phát triển kinh tế địa phương.

II. Những thách thức trong công tác đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc

Công tác đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc đang đối mặt với nhiều thách thức. Một trong những vấn đề lớn nhất là sự thiếu hụt về cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại trong các cơ sở đào tạo. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo và khả năng tiếp cận của thanh niên.

2.1. Thiếu hụt cơ sở vật chất và trang thiết bị

Nhiều cơ sở đào tạo nghề tại Vĩnh Phúc chưa được đầu tư đúng mức về cơ sở vật chất. Điều này dẫn đến việc thanh niên không được tiếp cận với công nghệ mới, ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo.

2.2. Khó khăn trong việc kết nối giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo

Sự thiếu kết nối giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo nghề khiến cho chương trình đào tạo không phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Cần có những giải pháp để tăng cường sự hợp tác này.

III. Giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc

Để nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc, cần triển khai một số giải pháp cụ thể. Các giải pháp này bao gồm cải thiện cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giảng dạy và tăng cường kết nối với doanh nghiệp.

3.1. Cải thiện cơ sở vật chất và trang thiết bị

Đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại là cần thiết để nâng cao chất lượng đào tạo nghề. Điều này sẽ giúp thanh niên có cơ hội học tập trong môi trường tốt hơn.

3.2. Nâng cao chất lượng giảng dạy

Cần có các chương trình đào tạo cho giảng viên để nâng cao chất lượng giảng dạy. Việc này sẽ giúp thanh niên tiếp cận được những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho công việc.

3.3. Tăng cường kết nối với doanh nghiệp

Tạo ra các chương trình hợp tác giữa doanh nghiệp và cơ sở đào tạo sẽ giúp đảm bảo rằng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về đào tạo nghề tại Vĩnh Phúc

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Số lượng thanh niên có việc làm sau khi tốt nghiệp đã tăng lên đáng kể, đồng thời chất lượng lao động cũng được cải thiện.

4.1. Kết quả từ các chương trình đào tạo nghề

Các chương trình đào tạo nghề đã giúp nhiều thanh niên có việc làm ổn định. Điều này không chỉ cải thiện đời sống của họ mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế của tỉnh.

4.2. Phản hồi từ doanh nghiệp về chất lượng lao động

Doanh nghiệp đánh giá cao chất lượng lao động được đào tạo từ các cơ sở tại Vĩnh Phúc. Điều này cho thấy rằng các giải pháp đã được triển khai có hiệu quả.

V. Kết luận và tương lai của đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc

Đào tạo nghề cho thanh niên tại Vĩnh Phúc đang trên đà phát triển. Tuy nhiên, cần tiếp tục cải thiện và đổi mới để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Tương lai của đào tạo nghề tại Vĩnh Phúc phụ thuộc vào sự hợp tác chặt chẽ giữa các cơ sở đào tạo và doanh nghiệp.

5.1. Định hướng phát triển trong tương lai

Cần có những định hướng rõ ràng cho việc phát triển đào tạo nghề trong tương lai, nhằm đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

5.2. Vai trò của chính sách trong việc nâng cao hiệu quả đào tạo nghề

Chính sách của nhà nước đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả đào tạo nghề. Cần có những chính sách hỗ trợ cụ thể để thúc đẩy sự phát triển này.

Trích đoạn nội dung tài liệu

®¹i häc quèc gia hµ néi Tr−êng ®¹i häc khoa häc x héi vµ nh©n v¨n nguyÔn trung h−ng Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ c«ng t¸c ®µo t¹o nghÒ cho thanh niªn nh»m ®¸p øng yªu cÇu cña ng−êi sö dông lao ®éng ë tØnh VÜnh Phóc luËn v¨n th¹c sÜ khoa häc x· héi häc Hµ Néi, 2006 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ®¹i häc quèc gia hµ néi Trêng ®¹i häc khoa häc x héi vµ nh©n v¨n khoa x héi häc Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ c«ng t¸c ®µo t¹o nghÒ cho thanh niªn nh»m ®¸p øng yªu cÇu cña ng−êi sö dông lao ®éng ë tØnh VÜnh Phóc Chuyªn ngµnh: X· héi häc M· sè : 60 31 30 Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: TS. Mai ThÞ Kim Thanh Ng−êi thùc hiÖn: NguyÔn Trung H−ng Hµ Néi, 2006 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Danh môc c¸c ch÷ viÕt t¾t. BHXH B¶o hiÓm x· héi CNH-H§H C«ng nghiÖp ho¸-HiÖn ®¹i ho¸ CCL§ C¬ cÊu lao ®éng C§-§H Cao ®¼ng-§¹i häc CMKT Chuyªn m«n kü thuËt CN, XD C«ng nghiÖp-X©y dùng DN Doanh nghiÖp GDP Tæng s¶n phÈm néi ®Þa GD-§T Gi¸o dôc-§µo t¹o KT-XH Kinh tÕ-X· héi L§PT Lao ®éng phæ th«ng L§TBXH Lao ®éng th−¬ng binh x· héi LLL§ Lùc l−îng lao ®éng TTDN Trung t©m d¹y nghÒ TTDVVL Trung t©m dÞch vô viÖc lµm TM-DV Th−¬ng m¹i-DÞch vô 3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Môc lôc PhÇn më ®Çu 7 1. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi 7 2.

ý nghÜa lý luËn vµ thùc tiÔn 9 2. ý nghÜa thùc tiÔn 10 3. Môc ®Ých vµ nhiÖm vô nghiªn cøu 10 3. Môc ®Ých nghiªn cøu 10 3.

NhiÖm vô nghiªn cøu 10 4. §èi t−îng, kh¸ch thÓ vµ ph¹m vi nghiªn cøu 11 4. §èi t−îng nghiªn cøu 11 4. Kh¸ch thÓ nghiªn cøu: 11 4.

Ph¹m vi kh¶o s¸t 11 5. Ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu 12 5. Ph−¬ng ph¸p luËn 12 5. Ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu cô thÓ 14 5.

Ph−¬ng ph¸p ph©n tÝch tµi liÖu, sè liÖu thø cÊp 14 5. Ph−¬ng ph¸p ®iÒu tra x· héi häc 14 6. Gi¶ thuyÕt nghiªn cøu 15 7. Khung lý thuyÕt 16 PhÇn II.

Néi dung nghiªn cøu 18 Ch−¬ng I. Cë së lý luËn vµ thùc tiÔn nghiªn cøu 18 I. Tæng quan vÊn ®Ò nghiªn cøu 18 1. T×nh h×nh nghiªn cøu ngoµi n−íc 18 2.

T×nh h×nh nghiªn cøu trong n−íc 20 II. Lý thuyÕt vËn dông nghiªn cøu 22 1. Lý thuyÕt hÖ thèng x· héi cña Talcott Parsons 22 2. Lý thuyÕt chøc n¨ng cña R.

C¸c kh¸i niÖm c«ng cô ®−îc sö dông 26 1. Kh¸i niÖm thanh niªn 26 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Kh¸i niÖm lao ®éng thanh niªn 27 3. Kh¸i niÖm ®µo t¹o nghÒ 27 4.

Kh¸i niÖm c¬ së ®µo t¹o nghÒ 28 5. Kh¸i niÖm “Ng−êi sö dông lao ®éng” 28 Ch−¬ng II. §Æc ®iÓm vÞ trÝ ®Þa lý - d©n sè vµ lao ®éng - viÖc lµm tØnh VÜnh Phóc giai ®o¹n 1999 – 2004 29 1. §Æc ®iÓm vÞ trÝ ®Þa lý - d©n sè - kinh tÕ 30 2.

§Æc ®iÓm lùc l−îng lao ®éng vµ viÖc lµm 30 3. Vµi nÐt vÒ hÖ thèng ®µo t¹o nghÒ cña tØnh VÜnh Phóc 36 II. Thùc tr¹ng ®µo t¹o nghÒ trªn ®Þa bµn VÜnh Phóc 38 1. H×nh thøc vµ lo¹i h×nh ®µo t¹o 39 2.

CÊp tr×nh ®é ®µo t¹o 42 3. C¬ cÊu ngµnh nghÒ ®µo t¹o 45 4. Thùc tr¹ng sö dông vµ nhu cÇu lao ®éng thanh niªn qua ®µo t¹o nghÒ cña c¸c doanh nghiÖp 49 1. Thùc tr¹ng sö dông lùc l−îng lao ®éng thanh niªn ®· qua ®µo t¹o nghÒ trong c¸c doanh nghiÖp 49 2.

Nhu cÇu lao ®éng thanh niªn qua ®µo t¹o nghÒ cña doanh nghiÖp 53 3. §¸nh gi¸ cña doanh nghiÖp vÒ chÊt l−îng lao ®éng thanh niªn 55 IV. C¸c yÕu tè t¸c ®éng tíi ®µo t¹o nghÒ 57 1. C¸c yÕu tè liªn quan tíi c¬ së ®µo t¹o nghÒ 57 1.

YÕu tè chÝnh s¸ch. YÕu tè c¬ së vËt chÊt, kü thuËt cña c¸c c¬ së d¹y ngh 61 1. Kinh phÝ ho¹t ®éng vµ ®Çu t− cña c¬ së ®µo t¹o nghÒ 63 1. Ch−¬ng tr×nh ®µo t¹o cña c¬ së ®µo t¹o nghÒ 65 1.

§éi ngò c¸n bé gi¸o viªn trong c¸c c¬ së ®µo t¹o nghÒ 67 1. Ph−¬ng ph¸p gi¶ng d¹y trong qu¸ tr×nh ®µo t¹o 68 2. YÕu tè liªn quan tíi c¬ quan qu¶n lý nhµ n−íc vÒ d¹y nghÒ 70 3. YÕu tè liªn quan tíi hÖ thèng trung t©m DVVL 73 4.

C¸c yÕu tè liªn quan tíi doanh nghiÖp 75 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Ch−¬ng III. gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ ®µo t¹o nghÒ cho thanh niªn nh»m ®¸p øng yªu cÇu cña ng−êi sö dông lao ®éng ë tØnh vÜnh phóc 79 1. Nh÷ng quan ®iÓm c¬ b¶n vÒ ph¸t triÓn ®µo t¹o nghÒ 79 2. Nh÷ng ph−¬ng h−íng c¬ b¶n trong ho¹t ®éng ®µo t¹o nghÒ 80 3.

Nh÷ng gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ ®µo t¹o nghÒ cho thanh niªn 82 3.1 §æi míi nhËn thøc c¬ b¶n vÒ hÖ thèng d¹y nghÒ vµ ®µo t¹o nghÒ 82 3. Nhãm gi¶i ph¸p n©ng cao n¨ng lùc ®µo t¹o cho c¸c c¬ së d¹y nghÒ vµ hÖ thèng ®µo t¹o nghÒ 85 3. Nhãm gi¶i ph¸p n©ng cao chÊt l−îng ®µo t¹o nghÒ th«ng qua ho¹t ®éng cña c¬ quan qu¶n lý nhµ n−íc vÒ d¹y nghÒ 96 3. Nhãm gi¶i ph¸p liªn quan tíi doanh nghiÖp nh»m n©ng cao chÊt l−îng ®µo t¹o vµ sö dông lao ®éng thanh niªn ®· qua ®µo t¹o 108 3.

T¨ng c−êng mèi liªn hÖ gi÷a c¬ së ®µo t¹o, vµ trung t©m DVVL 110 KÕt luËn 112 Tµi liÖu tham kh¶o 115 PhiÕu kh¶o s¸t 117 6 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] PhÇn Më ®Çu 1. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi Chóng ta ®Òu biÕt ph¸t triÓn lao ®éng thanh niªn lµ ph¹m trï vµ ®èi t−îng chñ yÕu cña ph¸t triÓn nguån nh©n lùc, lµ qu¸ tr×nh lµm biÕn ®æi vÒ sè l−îng, chÊt l−îng vµ c¬ cÊu lao ®éng thanh niªn ngµy cµng ®¸p øng tèt h¬n yªu cÇu cña s¶n xuÊt vµ thÞ tr−êng lao ®éng nh»m ph¸t huy cao nhÊt nguån lùc thanh niªn cho ph¸t triÓn ®Êt n−íc. Ph¸t triÓn lao ®éng thanh niªn vÒ sè l−îng lµ nh»m ®¶m b¶o lao ®éng thanh niªn chiÕm tû träng ngµy cµng cao trong tæng lùc l−îng lao ®éng, chuÈn bÞ mét lùc l−îng lao ®éng trÎ, kháe, cã nhiÒu tiÒm n¨ng thay thÕ cho c¸c thÕ hÖ lao ®éng tr−íc vµ ®¸p øng yªu cÇu cña thÞ tr−êng lao ®éng ngµy cµng më réng. VÒ chÊt l−îng lµ kh«ng ngõng n©ng cao tr×nh ®é nghÒ nghiÖp, kh¶ n¨ng lµm viÖc cña lao ®éng thanh niªn th«ng qua ®µo t¹o vµ tÝch lòy trong c¶ cuéc ®êi sèng vµ lµm viÖc cña hä, ®Ó ®¹t ®−îc cÊp tr×nh ®é nµo ®ã vµ cã thÓ lµm ®−îc c¸c c«ng viÖc phøc t¹p t−¬ng øng.

VÒ c¬ cÊu lµ ®¶m b¶o sù phï hîp tèi −u gi÷a c¬ cÊu cung lao ®éng thanh niªn (vÒ sè l−îng vµ chÊt l−îng) víi c¬ cÊu cÇu lao ®éng thanh niªn, bao gåm c¬ cÊu theo cÊp tr×nh ®é c«ng viÖc ®ang lµm (bËc cao, bËc trung vµ bËc thÊp); theo ngµnh, nghÒ cña nÒn kinh tÕ quèc d©n; theo thµnh phÇn kinh tÕ; theo vïng, miÒn, d¹ng viÖc lµm vµ theo ph©n líp thÞ tr−êng lao ®éng. Bªn c¹nh ®ã, sö dông hiÖu qu¶ thanh niªn lµ néi dung rÊt quan träng cña ph¸t triÓn lao ®éng thanh niªn, thanh niªn lao ®éng víi n¨ng suÊt vµ hiÖu qu¶ cao còng lµ h−íng quan träng ®Ó n©ng cao kh¶ n¨ng c¹nh tranh cña lao ®éng thanh niªn. VÜnh Phóc lµ tØnh thuéc vïng Trung du B¾c Bé. §Æc tr−ng c¬ b¶n cña VÜnh Phóc trong giai ®o¹n 1999-2004 lµ qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ vµ ®« thÞ hãa diÔn ra m¹nh mÏ, ®iÒu nµy tÊt yÕu dÉn tíi qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu lao ®éng (tõ khu vùc n«ng nghiÖp chuyÓn sang khu vùc phi n«ng nghiÖp).

Qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ-c¬ cÊu lao ®éng nãi trªn cïng víi nh÷ng chñ tr−¬ng chÝnh s¸ch, gi¶i ph¸p khuyÕn khÝch, −u ®·i kh¸c cña chÝnh quyÒn tØnh (chÝnh s¸ch ®Êt ®ai, thuÕ, tµi chÝnh-tÝn dông.) ®· dÉn tíi sù ph¸t triÓn m¹nh mÏ vÒ sè l−îng c¸c doanh nghiÖp. Theo sè liÖu thèng kª hµng n¨m (Tæng côc Thèng kª), sè l−îng doanh nghiÖp ho¹t ®éng theo LuËt Doanh nghiÖp trªn ®Þa bµn tØnh VÜnh Phóc ®· t¨ng tõ 238 c¬ së n¨m 2000 lªn 632 c¬ së n¨m 2004 (tèc ®é t¨ng b×nh qu©n hµng 7 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] n¨m vÒ sè l−îng c¸c doanh nghiÖp trong giai ®o¹n 2000-2004 ®¹t 41,39%), bªn c¹nh ®ã cßn cã sù ph¸t triÓn cña hµng ngµn c¸c doanh nghiÖp qui m« võa vµ nhá kh¸c (kh«ng ho¹t ®éng theo LuËt Doanh nghiÖp). Sù ph¸t triÓn m¹nh mÏ cña c¸c doanh nghiÖp dÉn tíi kÕt qu¶ lµ sè lao ®éng lµm viÖc trong khu vùc nµy ®· t¨ng lªn m¹nh mÏ tõ 16113 ng−êi n¨m 2000 lªn 40281 ng−êi n¨m 2004 (tèc ®é t¨ng b×nh qu©n hµng n¨m ®¹t 37,50%). PhÇn lín lao ®éng lµm viÖc trong c¸c doanh nghiÖp cã ®é tuæi d−íi 35 (85%) vµ ®¹i ®a sè (95%) sè lao ®éng dù ®Þnh tuyÓn míi trong thêi gian tíi cña doanh nghiÖp cã ®é tuæi d−íi 30.

§iÒu nµy ®−îc kh¼ng ®Þnh trong chiÕn l−îc ph¸t triÓn kinh tÕ-x· héi cña tØnh VÜnh Phóc giai ®o¹n 2006-2010 víi c¸c môc tiªu träng t©m lµ ph¸t triÓn kinh tÕ theo h−íng tiÕp tôc ®Èy nhanh qu¸ tr×nh chuyÓn dÞch c¬ cÊu kinh tÕ-c¬ cÊu lao ®éng, tËp trung c¸c nguån lùc cho ®Çu t− ph¸t triÓn nguån nh©n lùc, ®Æc biÖt nguån nh©n lùc thanh niªn. G¾n chÆt ho¹t ®éng ®µo t¹o vµ sö dông nguån nh©n lùc th«ng qua c¸c ch−¬ng tr×nh ph¸t triÓn kinh tÕ-x· héi, ®µo t¹o nghÒ vµ gi¶i quyÕt viÖc lµm cho lao ®éng nãi chung vµ cho lao ®éng thanh niªn nãi riªng vµ ®Ó thùc hiÖn th¾ng lîi c¸c môc tiªu trªn, khu vùc doanh nghiÖp ®ãng vai trß quan träng. Thùc tÕ cho thÊy, chÊt l−îng (tr×nh ®é v¨n ho¸, tr×nh ®é chuyªn m«n kü thuËt) cña lao ®éng thanh niªn VÜnh Phóc lµm viÖc trong doanh nghiÖp mÆc dï tèt h¬n so víi lao ®éng thanh niªn nãi chung còng nh− so víi tæng lùc l−îng lao ®éng nãi riªng cña tØnh, song phÇn lín nh÷ng lao ®éng thanh niªn (®· qua ®µo t¹o nghÒ) nµy khi vµo lµm viÖc trong doanh nghiÖp vÉn ch−a thÓ ®¸p øng ngay ®−îc yªu cÇu cña doanh nghiÖp vµ do ®ã doanh nghiÖp ®· ph¶i tæ chøc ®µo t¹o l¹i, thËm chÝ ®µo t¹o míi cho hä. Trong khi ®ã, viÖc tuyÓn dông lao ®éng thanh niªn phï hîp víi yªu cÇu s¶n xuÊt cña doanh nghiÖp kh«ng hÒ dÔ dµng, nhÊt lµ nh÷ng lao ®éng thanh niªn cã tay nghÒ, cã kü n¨ng thùc hµnh vµ cã chuyªn m«n nghÒ nghiÖp ®−îc ®µo t¹o phï hîp víi s¶n xuÊt.