Hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in ở TP.HCM đến năm 2015

Luận văn thạc sĩ phân tích một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực cho ngành báo in ở thành phố hồ chí, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp

• Tác giả: Lê Thái Dương
• Trường học: Trường Đại Học Kinh Tế TP.HCM
• Chuyên ngành: Kinh Tế
• Đề tài: Giải Pháp Đào Tạo Nguồn Nhân Lực Ngành Báo In Tại TP.HCM
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: TP.HCM

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
• 1.1. Khái niệm nguồn nhân lực
• 1.2. Đào tạo nguồn nhân lực
• 1.3. Nguyên tắc đào tạo nguồn nhân lực
• 1.4. Mục tiêu của đào tạo
• 1.5. Vai trò của đào tạo
• 1.6. Tiến trình đào tạo phát triển
• 1.7. Phân loại các hình thức đào tạo
• 1.8. Phương pháp đào tạo
• 1.8.1. Phương pháp đánh giá hiệu quả của công tác đào tạo nguồn nhân lực
• 1.8.2. Phương pháp định tính (lập phiếu thăm dò)
• 1.8.3. Phương pháp định lượng
• 1.9. Kết luận chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH BÁO IN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
• 2.1. Đặc điểm và tình hình nền báo chí ở các nước phát triển trên thế giới
• 2.2. Nền báo chí Việt Nam
• 2.3. Sơ lược về báo chí Việt Nam
• 2.4. Đặc điểm của báo chí Việt Nam so với báo chí của các nước phát triển
• 2.5. Báo chí Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.6. Vai trò của Báo chí Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.7. Ưu nhược điểm của báo chí Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay
• 2.8. Ngành báo in ở Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.9. Hiện trạng ngành báo in thành phố
• 2.10. Cơ hội và thách thức của ngành báo in ở Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.11. Thực trạng công tác đào tạo
• 2.12. Đặc điểm lao động ngành báo in
• 2.13. Đánh giá trình độ lao động ngành báo in
• 2.14. Thực trạng hệ thống đào tạo ngành báo in Thành phố
• 2.15. Phân tích ảnh hưởng của chất lượng đào tạo trong mối tương quan giữa số lượng, chất lượng nguồn nhân lực với hiệu quả kinh tế trong hoạt động của cơ quan báo chí
• 2.16. Vấn đề đạo đức báo chí
• 2.17. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH BÁO IN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2015
• 3.1. Định hướng phát triển thông tin đến năm 2015 của Bộ Văn Hóa Thông Tin
• 3.2. Các quan điểm chỉ đạo phát triển thông tin
• 3.3. Mục tiêu phát triển thông tin đến năm 2015
• 3.4. Quan điểm đào tạo nguồn nhà báo cho ngành báo in thành phố
• 3.5. Nhận thức đúng đắn về vai trò đào tạo đội ngũ nhà báo
• 3.6. Tăng khả năng cạnh tranh thông qua chính sách đào tạo hiệu quả đội ngũ nhà báo
• 3.7. Đào tạo đội ngũ nhà báo có chất lượng cao
• 3.8. Rèn luyện đạo đức báo chí cho đội ngũ nhà báo
• 3.9. Phát triển ngành báo in theo cả chiều rộng và chiều sâu
• 3.10. Hệ thống giải pháp đào tạo đội ngũ nhà báo cho ngành báo in
• 3.11. Giải pháp về hoàn thiện hệ thống trường lớp đào tạo nhà báo
• 3.12. Bồi dưỡng và nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ quản lý báo chí kế thừa
• 3.13. Cải tiến phương thức quản lý, chủ trọng công tác đào tạo nguồn nhân lực tại các cơ quan báo chí
• 3.14. Một số giải pháp nâng cao năng lực cho ngành và các cơ quan báo chí Thành phố Hồ Chí Minh
• 3.15. Một số kiến nghị khác
• 3.16. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng quan về giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in tại TP

Ngành báo in tại TP.HCM đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc phát triển nguồn nhân lực. Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường, việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng là vô cùng cần thiết. Giải pháp đào tạo không chỉ giúp nâng cao kỹ năng cho nhân viên mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của ngành báo chí. Các chương trình đào tạo cần được thiết kế phù hợp với xu hướng phát triển của công nghệ thông tin và nhu cầu thực tế của thị trường.

1.1. Tình hình hiện tại của ngành báo in tại TP.HCM

Ngành báo in tại TP.HCM hiện đang trong giai đoạn chuyển mình mạnh mẽ. Sự phát triển của công nghệ thông tin đã tạo ra nhiều cơ hội nhưng cũng không ít thách thức cho các cơ quan báo chí. Việc nắm bắt xu hướng mới và cải thiện chất lượng nội dung là điều cần thiết để tồn tại và phát triển.

1.2. Vai trò của nguồn nhân lực trong ngành báo in

Nguồn nhân lực là yếu tố quyết định đến sự thành công của ngành báo in. Những người làm báo không chỉ cần có kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng mềm, khả năng sáng tạo và thích ứng với thay đổi. Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng sẽ giúp nâng cao hiệu quả công việc và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của độc giả.

II. Những thách thức trong công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in

Mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc đào tạo nguồn nhân lực, ngành báo in vẫn gặp phải nhiều thách thức. Một trong những vấn đề lớn nhất là sự thiếu hụt nhân lực có trình độ chuyên môn cao. Ngoài ra, sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ cũng khiến cho việc đào tạo trở nên khó khăn hơn. Các cơ sở đào tạo cần phải cập nhật chương trình giảng dạy để phù hợp với thực tế.

2.1. Thiếu hụt nhân lực có trình độ chuyên môn

Nhiều cơ quan báo chí đang gặp khó khăn trong việc tìm kiếm nhân lực có trình độ chuyên môn cao. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng nội dung và khả năng cạnh tranh của các cơ quan báo chí. Cần có những giải pháp cụ thể để thu hút và đào tạo nhân lực chất lượng.

2.2. Sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ

Công nghệ thông tin phát triển nhanh chóng đã tạo ra nhiều thay đổi trong cách thức sản xuất và tiêu thụ nội dung báo chí. Điều này đòi hỏi nhân lực trong ngành báo in phải thường xuyên cập nhật kiến thức và kỹ năng mới để không bị lạc hậu.

III. Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in hiệu quả

Để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành báo in, cần triển khai các giải pháp đào tạo hiệu quả. Các chương trình đào tạo cần được thiết kế linh hoạt, kết hợp giữa lý thuyết và thực hành. Ngoài ra, việc hợp tác với các doanh nghiệp trong ngành cũng là một giải pháp quan trọng để đảm bảo tính thực tiễn của chương trình đào tạo.

3.1. Thiết kế chương trình đào tạo linh hoạt

Chương trình đào tạo cần được thiết kế linh hoạt, phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành sẽ giúp học viên nắm bắt kiến thức một cách hiệu quả hơn.

3.2. Hợp tác với doanh nghiệp trong ngành

Hợp tác với các doanh nghiệp trong ngành báo chí sẽ giúp các cơ sở đào tạo nắm bắt được nhu cầu thực tế và điều chỉnh chương trình đào tạo cho phù hợp. Điều này cũng tạo cơ hội cho học viên thực tập và làm quen với môi trường làm việc thực tế.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu trong đào tạo

Việc áp dụng các giải pháp đào tạo vào thực tiễn đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Nhiều cơ quan báo chí đã cải thiện được chất lượng nội dung và nâng cao hiệu quả công việc nhờ vào việc đào tạo nguồn nhân lực. Các nghiên cứu cho thấy rằng, những nhân viên được đào tạo bài bản có khả năng sáng tạo và thích ứng tốt hơn với thay đổi.

4.1. Cải thiện chất lượng nội dung

Nhờ vào việc đào tạo bài bản, nhiều cơ quan báo chí đã cải thiện được chất lượng nội dung, từ đó thu hút được nhiều độc giả hơn. Điều này không chỉ giúp tăng doanh thu mà còn nâng cao uy tín của cơ quan báo chí.

4.2. Nâng cao hiệu quả công việc

Nhân viên được đào tạo bài bản có khả năng làm việc hiệu quả hơn, từ đó nâng cao năng suất lao động. Việc này giúp các cơ quan báo chí tiết kiệm chi phí và tăng cường khả năng cạnh tranh trên thị trường.

V. Kết luận và tương lai của ngành báo in tại TP

Ngành báo in tại TP.HCM đang đứng trước nhiều cơ hội và thách thức. Việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng sẽ là yếu tố quyết định đến sự phát triển bền vững của ngành. Cần có những chính sách và giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đào tạo, từ đó đáp ứng tốt hơn nhu cầu của thị trường.

5.1. Tầm quan trọng của đào tạo nguồn nhân lực

Đào tạo nguồn nhân lực là yếu tố then chốt giúp ngành báo in phát triển bền vững. Cần có những chính sách hỗ trợ để khuyến khích các cơ sở đào tạo nâng cao chất lượng giảng dạy.

5.2. Xu hướng phát triển của ngành báo in

Ngành báo in sẽ tiếp tục phát triển mạnh mẽ trong tương lai, đặc biệt là với sự phát triển của công nghệ thông tin. Việc nắm bắt xu hướng mới và cải thiện chất lượng nội dung sẽ giúp ngành báo in tồn tại và phát triển.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin, công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in tại Thành phố Hồ Chí Minh đang đối mặt với nhiều thách thức và cơ hội. Theo số liệu thống kê, đến năm 2006, Thành phố Hồ Chí Minh có khoảng 38 cơ quan báo và tạp chí, với lực lượng lao động khoảng 1.500 nhà báo được cấp thẻ và hơn 6.400 cán bộ, công nhân viên chức làm việc trong các tòa soạn báo. Hàng năm, số lượng báo phát hành tại thành phố đạt khoảng 313 triệu bản, với tỷ lệ bình quân 55 bản báo/người/năm, cao hơn mức trung bình cả nước (7,5 bản báo/người/năm). Tuy nhiên, ngành báo in vẫn chưa phát triển thành một ngành công nghiệp hoàn chỉnh, còn nhiều hạn chế về chất lượng nguồn nhân lực, cơ sở vật chất và công tác đào tạo.

Luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in tại Thành phố Hồ Chí Minh, phân tích các nguyên nhân dẫn đến những hạn chế hiện tại và đề xuất các giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo đến năm 2015. Phạm vi nghiên cứu bao gồm các cơ quan báo in lớn tại thành phố, với dữ liệu thu thập từ năm 1998 đến 2006, nhằm đánh giá hiệu quả đào tạo và tác động của nó đến hoạt động kinh tế của các cơ quan báo chí. Mục tiêu nghiên cứu nhằm nâng cao chất lượng và số lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu cạnh tranh và phát triển bền vững của ngành báo in trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên các lý thuyết về nguồn nhân lực và đào tạo, trong đó:

• Khái niệm nguồn nhân lực: Bao gồm toàn bộ dân số trong độ tuổi lao động có khả năng lao động, là yếu tố quyết định sự phát triển của doanh nghiệp và xã hội.
• Lý thuyết đào tạo nguồn nhân lực: Đào tạo là quá trình cung cấp kiến thức, kỹ năng và thay đổi hành vi nhằm nâng cao năng lực thực hiện công việc.
• Nguyên tắc đào tạo: Đào tạo phải phù hợp với nhu cầu thực tế, có tính định hướng công việc, liên tục cập nhật kiến thức mới và đánh giá hiệu quả.
• Mô hình đánh giá hiệu quả đào tạo: Kết hợp phương pháp định tính (phiếu thăm dò ý kiến) và định lượng (phân tích tỷ suất lợi nhuận, năng suất lao động) để đo lường tác động của đào tạo đến hoạt động kinh tế của cơ quan báo chí.

Các khái niệm chính bao gồm: chất lượng nguồn nhân lực, hiệu quả đào tạo, năng suất lao động, đạo đức báo chí và sự phát triển bền vững của ngành báo in.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng hợp phân tích, so sánh và đối chiếu dựa trên khảo sát thực trạng tại 5 cơ quan báo in lớn ở Thành phố Hồ Chí Minh. Cỡ mẫu khảo sát gồm toàn bộ nhà báo, phóng viên và cán bộ quản lý tại các tòa soạn, với số lượng khoảng 1.500 người. Phương pháp chọn mẫu là chọn mẫu toàn bộ nhằm đảm bảo tính đại diện và độ tin cậy của dữ liệu.

Phân tích dữ liệu được thực hiện bằng phần mềm Eviews, sử dụng mô hình hồi quy tuyến tính để đánh giá mối quan hệ giữa tổng doanh thu, chi phí đào tạo và số lượng phóng viên. Thời gian nghiên cứu tập trung vào giai đoạn 1998-2006, với các số liệu thống kê và báo cáo ngành được thu thập từ các cơ quan báo chí và các tổ chức quản lý nhà nước.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Hiệu quả đào tạo ảnh hưởng tích cực đến doanh thu báo chí: Mô hình hồi quy cho thấy tổng doanh thu của Báo Sài Gòn Giải Phóng giai đoạn 1998-2006 có mối quan hệ chặt chẽ với chi phí đào tạo và số lượng phóng viên, với hệ số tương quan điều chỉnh đạt 0,84. Cụ thể, mỗi triệu đồng chi phí đào tạo làm tăng doanh thu khoảng 87,55 triệu đồng, và mỗi phóng viên làm tăng doanh thu khoảng 775,85 triệu đồng.

2. Nguồn nhân lực ngành báo in còn nhiều hạn chế: Khoảng 70% nhà báo chưa được đào tạo hoặc đào tạo lại sau khi ra trường, trình độ ngoại ngữ và kỹ năng chuyên môn còn thấp, ảnh hưởng đến chất lượng bài viết và khả năng cạnh tranh của báo in.

3. Cơ sở vật chất và chương trình đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu thực tế: Tỷ lệ lý thuyết so với thực hành trong đào tạo là 70/30, trong khi thực tế yêu cầu tỷ lệ 50/50. Thiếu trang thiết bị thực hành hiện đại, giáo trình còn lạc hậu, chưa cập nhật kiến thức mới.

4. Đạo đức báo chí và ý thức nghề nghiệp còn yếu kém: Tình trạng vi phạm đạo đức báo chí như thông tin sai sự thật, thiên vị, chạy theo lợi ích kinh tế ngày càng gia tăng, ảnh hưởng đến uy tín và chất lượng báo chí.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân chính của những hạn chế trên là do công tác đào tạo chưa được các cơ quan báo chí quan tâm đúng mức, thiếu sự phối hợp chặt chẽ giữa các trường đào tạo và cơ quan báo chí, cũng như thiếu nguồn lực tài chính và chính sách hỗ trợ hiệu quả. So với các nước phát triển, ngành báo in Việt Nam nói chung và tại Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng còn nhiều điểm yếu về đào tạo nguồn nhân lực, đặc biệt là kỹ năng ngoại ngữ và đạo đức nghề nghiệp.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ hồi quy thể hiện mối quan hệ giữa chi phí đào tạo, số lượng phóng viên và tổng doanh thu, cũng như bảng phân loại trình độ chuyên môn của đội ngũ phóng viên tại các tòa soạn lớn. Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững của ngành báo in trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng gay gắt.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Xây dựng và hoàn thiện hệ thống đào tạo chuyên nghiệp, đa dạng hình thức: Tổ chức các khóa đào tạo ngắn hạn, dài hạn, đào tạo tại chỗ và đào tạo từ xa nhằm nâng cao kỹ năng chuyên môn và ngoại ngữ cho nhà báo. Mục tiêu tăng tỷ lệ đào tạo thực hành lên 50% trong vòng 3 năm, do các cơ quan báo chí phối hợp với các trường đại học thực hiện.

2. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại: Đầu tư máy móc, phòng thực hành, thiết bị ghi hình, thu âm để nâng cao chất lượng đào tạo thực tế. Kế hoạch thực hiện trong 2 năm, do các cơ quan quản lý nhà nước và các tòa soạn báo phối hợp triển khai.

3. Xây dựng bộ tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp và quy trình đào tạo đạo đức báo chí: Tổ chức các lớp bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp định kỳ cho nhà báo, nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm và uy tín ngành báo in. Thời gian thực hiện liên tục hàng năm, do Ban Tuyên giáo Thành ủy và các cơ quan báo chí chủ trì.

4. Phát triển chính sách hỗ trợ tài chính và khuyến khích đào tạo: Cấp học bổng, hỗ trợ kinh phí đào tạo cho nhà báo trẻ và phóng viên có thành tích xuất sắc, đồng thời khuyến khích các tòa soạn báo đầu tư vào công tác đào tạo. Thực hiện trong vòng 5 năm, do Sở Thông tin và Truyền thông phối hợp với các cơ quan báo chí.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Các nhà quản lý báo chí và cơ quan truyền thông: Giúp nhận diện thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ đó hoạch định chính sách phát triển ngành báo in hiệu quả.

2. Các trường đại học và trung tâm đào tạo báo chí: Là cơ sở để cải tiến chương trình đào tạo, tăng cường thực hành và bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên báo chí.

3. Nhà báo, phóng viên và cán bộ truyền thông: Nắm bắt xu hướng đào tạo, nâng cao kỹ năng chuyên môn và ý thức nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu công việc trong môi trường cạnh tranh.

4. Các nhà nghiên cứu và sinh viên ngành truyền thông, báo chí: Cung cấp tài liệu tham khảo khoa học về công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in, phục vụ cho các nghiên cứu tiếp theo.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in lại quan trọng?
   Đào tạo giúp nâng cao kiến thức, kỹ năng và đạo đức nghề nghiệp của nhà báo, từ đó nâng cao chất lượng bài viết và hiệu quả hoạt động của cơ quan báo chí, góp phần phát triển ngành báo in bền vững.

2. Hiện trạng đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in tại TP. Hồ Chí Minh ra sao?
   Phần lớn nhà báo chưa được đào tạo bài bản hoặc đào tạo lại, trình độ ngoại ngữ và kỹ năng thực hành còn thấp, cơ sở vật chất và chương trình đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu thực tế.

3. Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in?
   Bao gồm sự quan tâm của lãnh đạo, nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất, chương trình đào tạo phù hợp và sự phối hợp giữa các trường đào tạo với cơ quan báo chí.

4. Giải pháp nào giúp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in?
   Xây dựng hệ thống đào tạo đa dạng, đầu tư trang thiết bị hiện đại, bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp và phát triển chính sách hỗ trợ tài chính cho đào tạo.

5. Làm thế nào để đánh giá hiệu quả công tác đào tạo trong ngành báo in?
   Có thể sử dụng các chỉ số như tổng doanh thu, năng suất lao động, tỷ lệ nhà báo được đào tạo bài bản, đồng thời khảo sát ý kiến người học và lãnh đạo cơ quan báo chí.

Kết luận

• Công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành báo in tại TP. Hồ Chí Minh còn nhiều hạn chế về chất lượng, số lượng và cơ sở vật chất.
• Hiệu quả đào tạo có ảnh hưởng tích cực đến hoạt động kinh tế của các cơ quan báo chí, góp phần nâng cao doanh thu và năng suất lao động.
• Đào tạo đạo đức nghề nghiệp là yếu tố then chốt để nâng cao uy tín và chất lượng báo chí.
• Cần xây dựng hệ thống đào tạo đa dạng, đầu tư trang thiết bị hiện đại và chính sách hỗ trợ đào tạo hiệu quả đến năm 2015.
• Luận văn đề xuất các giải pháp đồng bộ nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững ngành báo in trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế.

Các cơ quan báo chí và trường đào tạo cần phối hợp triển khai các giải pháp đề xuất, đồng thời tiếp tục nghiên cứu, cập nhật xu hướng đào tạo mới để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành báo in.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM LÊ THÁI DƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NGÀNH BÁO IN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẾN NĂM 2015 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2007 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 1 MUÏC LUÏC Trang Trang phuï bìa Lôøi caûm ôn Lôøi cam ñoan Muïc luïc Danh muïc caùc kyù hieäu, chöõ vieát taét Danh muïc caùc baûng bieåu MÔÛ ÑAÀU 1. Tính caáp thieát cuûa ñeà taøi . Muïc ñích nghieân cöùu . Ñoái töôïng, giôùi haïn cuûa ñeà taøi nghieân cöùu . Phöông phaùp nghieân cöùu. Nhöõng ñoùng goùp cuûa luaän vaên . Keát caáu cuûa luaän vaên .5 CHÖÔNG I : CÔ SÔÛ LYÙ LUAÄN 1.1 Khaùi nieäm nguoàn nhaân löïc .2 Ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc .3 Nguyeân taéc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc.4 Muïc tieâu cuûa ñaøo taïo…………………………………………………………………….5 Vai troø cuûa ñaøo taïo…………………………………………………………………………. Tieán trình ñaøo taïo phaùt trieån……………………………………………………………………………. Phaân loaïi caùc hình thöùc ñaøo taïo…………………………………………………………………………11 1. Phöông phaùp ñaøo taïo ………………………………………………………………………………………………12 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Phöông phaùp ñaùnh giaù hieäu quaû cuûa coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc …………………………………………………………………………………………………………………………13 1. Phöông phaùp ñònh tính (laäp phieáu thaêm doø)…………………………………. Phöông phaùp ñònh löôïng……………………………………………………………….13 Keát luaän chöông I ………………………………………………………………………………………………….14 CHÖÔNG II : THÖÏC TRAÏNG COÂNG TAÙC ÑAØO TAÏO NGUOÀN NHAÂN LÖÏC NGAØNH BAÙO IN ÔÛÛ THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH 2. Ñaëc ñieåm vaø tình hình neàn baùo chí ôû caùc nöôùc phaùt trieån treân theá giôùi . Neàn baùo chí Vieät Nam……………………………………………………………………………………………17 2. Sô löôïc veà baùo chí Vieät Nam…………………………………………………………17 2. Ñaëc ñieåm cuûa baùo chí Vieät Nam so vôùi baùo chí cuûa caùc nöôùc phaùt trieån ……………………………. Baùo chí Thaønh phoá Hoà Chí Minh…………………………………………………………………. Vai troø cuûa Baùo chí Thaønh phoá Hoà Chí Minh……………………………. Öu nhöôïc ñieåm cuûa baùo chí Thaønh phoá Hoà Chí Minh hieän nay…. Ngaønh baùo in ôû Thaønh phoá Hoà Chí Minh……………………………………………………. Hieän traïng ngaønh baùo in thaønh phoá ……………………………………………. Cô hoäi vaø thaùch thöùc cuûa ngaønh baùo in ôû Thaønh phoá Hoà Chí Minh22 2. Thöïc traïng coâng taùc ñaøo taïo………………………………………………………………………………24 2. Ñaëc ñieåm lao ñoäng ngaønh baùo in…………………………………………………. Ñaùnh giaù trình ñoä lao ñoäng ngaønh baùo in……………………………………25 2. Thöïc traïng heä thoáng ñaøo taïo ngaønh baùo in Thaønh phoá………………. Phaân tích aûnh höôûng cuûa chaát löôïng ñaøo taïo trong moái töông quan giöõa soá löôïng, chaát löôïng nguoàn nhaân löïc vôùi hieäu quaû kinh teá trong hoaït ñoäng cuûa cô quan baùo chí………………………………………………………35 2. Vaán ñeà ñaïo ñöùc baùo chí……………………………………………………………………………………….38 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 3 Keát luaän chöông II…………………………………………………………………………………………………….40 CHÖÔNG III : MOÄT SOÁ GIAÛI PHAÙP ÑAØO TAÏO NGUOÀN NHAÂN LÖÏC NGAØNH BAÙO IN ÔÛ THAØNH PHOÁ HOÀ CHÍ MINH ÑEÁN 2015 3. Ñònh höôùng phaùt trieån thoâng tin ñeán naêm 2015 cuûa Boä Vaên Hoùa Thoâng Tin ……………………………………………………………………………………………………………………42 3. Caùc quan ñieåm chæ ñaïo phaùt trieån thoâng tin……………………………………42 3. Muïc tieâu phaùt trieån thoâng tin ñeán naêm 2015…………………………………. Quan ñieåm ñaøo taïo nguoàn nhaø baùo cho ngaønh baùo in thaønh phoá………. Nhaän thöùc ñuùng ñaén veà vai troø ñaøo taïo ñoâi nguõ nhaø baùo………………43 3. Taêng khaû naêng caïnh tranh thoâng qua chính saùch ñaøo taïo hieäu quaû ñoäi nguõ nhaø baùo ………………………………………………………………………………44 3. Ñaøo taïo ñoäi nguõ nhaø baùo coù chaát löôïng cao………………………………. Reøn luyeän ñaïo ñöùc baùo chí cho ñoäi nguõ nhaø baù…………………………. Phaùt trieån ngaønh baùo in theo caû chieàu roäng vaø chieàu saâu………………45 3. Heä thoáng giaûi phaùp ñaøo taïo ñoäi nguõ nhaø baùo cho ngaønh baùo in…………. Giaûi phaùp veà hoaøn thieän heä thoáng tröôøng lôùp ñaøo taïo nhaø baùo……46 3. Boài döôõng vaø naâng cao trình ñoä ñoäi nguõ caùn boä quaûn lyù baùo chí keá thöøa …………………………………………………………………………………………. Caûi tieán phöông thöùc quaûn lyù, chuù troïng coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc taïi caùc cô quan baùo chí……………………………………………………51 3. Moät soá giaûi phaùp naâng cao naêng löïc cho ngaønh vaø caùc cô quan baùo chí Thaønh phoá Hoà Chí Minh……………………………………………………………52 3. Moät soá kieán nghò khaùc……………………………………………………………………. Keát luaän chöông III………………………………………………………………………………………….57 KEÁT LUAÄN ……………………………………………………………………………………………………………………58 Taøi lieäu tham khaûo TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 4 Danh muïc Phuï luïc Phuï luïc DANH MUÏC CAÙC KYÙ HIEÄU, CHÖÕ VIEÁT TAÉT 1. VN : Vieät Nam 2.HCM : Thaønh phoá Hoà Chí Minh 3. TC : Taïp chí DANH MUÏC CAÙC BAÛNG BIEÅU Baûng 1 : Tyû leä nhaø baùo thaønh phoá laøm vieäc taïi caùc cô quan truyeàn thoâng Baûng 2 : Soá lieäu nhaân söï cuûa moät soá tôø baùo taïi thaønh phoá Baûng 3 : Phaân loaïi trình ñoä chuyeân moân cuûa ñoäi nguõ phoùng vieân taïi moät soá tôø baùo taïi thaønh phoá Baûng 4 : Soá lieäu ñieàu tra veà nguyeân nhaân töø choái ñaøo taïo ôû nöôùc ngoaøi cuûa nhaø baùo thaønh phoá Baûng 5 : Thoáng keâ toång doanh thu, chi phí ñaøo taïo, soá löôïng phoùng vieân cuûa Baùo Saøi Goøn Giaûi Phoùng töø 1998 ñeán 2006 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. TÍNH CAÁP THIEÁT CUÛA ÑEÀ TAØI Ñaøo taïo vaø phaùt trieån nguoàn nhaân löïc laø moät trong nhöõng nhieäm vuï troïng taâm nhaát cuûa doanh nghieäp noùi rieâng vaø cuûa quoác gia noùi chung. Taàm quan troïng cuûa ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc ñaõ taêng leân raát nhanh vaø raát maïnh treân toaøn theá giôùi trong nhöõng thaäp kyû vöøa qua khi haàu heát caùc doanh nghieäp phaûi ñoái ñaàu vôùi söï caïnh tranh gay gaét cuûa thò tröôøng vaø ñaùp öùng nhu caàu ngaøy caøng taêng leân veà soá löôïng vaø chaát löôïng nguoàn nhaân löïc. Quan nieäm tröôùc ñaây cho raèng, lôïi theá caïnh tranh chuû yeáu cuûa moät doanh nghieäp hay moät quoác gia laø do khaû naêng taøi chính maïnh, coâng ngheä kyõ thuaät phaùt trieån cao ñaõ trôû neân loãi thôøi. Giôø ñaây, ñieàu quyeát ñònh cho söï toàn taïi vaø phaùt trieån cuûa moãi doanh nghieäp, moãi quoác gia laø coù nhöõng con ngöôøi coù hoïc vaán cao, ñöôïc ñaøo taïo toát, coù ñaïo ñöùc, coù vaên hoaù vaø bieát caùch laøm vieäc hieäu quaû. Chính vì vaäy, coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc ñaõ ñöôïc chuù troïng nghieân cöùu, phaùt trieån vaø öùng duïng ôû treân phaïm vi toaøn caàu. Maëc daàu ñaõ coù ñöôïc söï quan taâm nhöng ôû Vieät Nam, coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc coøn chöa ñöôïc chuù troïng ñuùng möùc so vôùi taàm quan troïng cuûa coâng taùc naøy nhaát laø trong ñieàu kieän neàn kinh teá ñang phaùt trieån trong quaù trình chuyeån ñoåi töø kinh teá keá hoaïch sang neàn kinh teá thò tröôøng. Quaù trình ñoåi môùi ñaõ ñaët ra nhieàu yeâu caàu, ñoøi hoûi veà söï lôùn maïnh cuûa nguoàn nhaân löïc caû veà soá löôïng laãn chaát löôïng. Söï yeáu keùm veà chaát löôïng cuûa nguoàn nhaân löïc Vieät Nam theå hieän ôû nhöõng keát quaû kinh teá ñaït ñöôïc tuy coù thaønh coâng nhöng chöa töông xöùng vôùi nhöõng tieàm naêng cuûa Vieät Nam veà taøi löïc, vaät löïc vaø nhaân löïc. Thöïc traïng naøy cuûa neàn kinh teá ñaõ ñaët ra nhöõng yeâu caàu cho caùc nhaø nghieân cöùu phaûi tham gia tích cöïc vaøo vieäc tìm kieám giaûi phaùp veà nhieàu maët. Trong ñoù, quan troïng nhaát laø nhöõng giaûi phaùp veà xaây döïng vaø phaùt trieån nguoàn nhaân löïc laøm cô sôû cho söï phaùt trieån kinh teá nhanh choùng vaø beàn vöõng. TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 6 Baét ñaàu töø vieäc caùc doanh nghieäp trong moïi ngaønh ngheà thöïc hieän toát coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc giuùp caùc doanh nghieäp giaûm bôùt ruûi ro, tieát kieäm chi phí, naâng cao naêng löïc caïnh tranh vaø giuùp caùc ngaønh phaùt trieån ñoàng ñeàu. Nhöõng ñieàu kieän naøy seõ taïo neàn taûng vöõng chaéc cho söï phaùt trieån kinh teá. Ñaûng vaø Nhaø nöôùc ta luoân coi troïng vai troø cuûa ngaønh baùo chí Vieät Nam khoâng chæ nhö moät coâng cuï tuyeân truyeàn, ñaáu tranh veà maët tö töôûng maø coøn laø moät ngaønh coù khaû naêng giaùn tieáp thu huùt voán ñaàu tö trong vaø ngoaøi nöôùc thoâng qua hoaït ñoäng cung caáp thoâng tin cuûa mình. Quaù trình ñoåi môùi ñaõ taïo ra nhieàu thay ñoåi saâu saéc vaø toaøn dieän treân nhieàu lónh vöïc nhöng so vôùi caùc ngaønh khaùc söï thay ñoåi cuûa ngaønh baùo chí dieãn ra chaäm hôn do tính chaát ñaëc thuø cuûa mình. Tuy nhieân, theo söï vaän ñoäng chung cuûa toaøn boä neàn kinh teá, ngaønh baùo chí Vieät Nam ñaõ coù nhöõng thay ñoåi to lôùn trong vaøi naêm gaàn ñaây. Veà maët soá löôïng, söï taêng leân nhanh choùng veà nhöõng ñaàu baùo taïo neân moät thò tröôøng thoâng tin baùo chí soâi ñoäng. Veà maët noäi dung, tính chaát thoâng tin ngaøy caøng ña daïng, phong phuù ñeå daàn daàn trôû thaønh moät “haøng hoaù” ñaùp öùng ngaøy caøng toát hôn ñoøi hoûi cuûa thò tröôøng, cuûa ngöôøi ñoïc. Taùc duïng chính cuûa baùo chí laø tuyeân truyeàn ñöôøng loái chính saùch cuûa Ñaûng cuûa Nhaø nöôùc ñoàng thôøi, phaûn aùnh taâm tö nguyeän voïng chính ñaùng cuûa nhaân daân, choáng tham nhuõng tieâu cöïc, goùp phaàn giöõ vöõng oån ñònh veà an ninh – chính trò, goùp phaàn naâng cao chaát löôïng ñôøi soáng tinh thaàn cuûa ngöôøi daân. Beân caïnh ñoù, baùo chíù coøn laø moät coâng cuï quaûng baù thöông hieäu cuûa khoâng chæ doanh nghieäp maø coøn cuûa caû quoác gia, kích caàu tieâu duøng, thu huùt ñaàu tö ñoùng goùp vaøo quaù trình phaùt trieån cuûa neàn kinh teá. Veà maët cô caáu – toå chöùc, caùc cô quan baùo chí töø hình thöùc bao caáp ñaõ daàn chuyeån sang hình thöùc ñôn vò söï nghieäp coù thu vôùi toå chöùc chaët cheõ hôn, tính ñoäc laäp, töï chuû trong saûn xuaát kinh doanh cao hôn, coù ñaày ñuû caùc phoøng ban chuyeân moân, nghieäp vuï hôn. Con ngöôøi laøm baùo cuõng ñöôïc trang bò toát hôn caû veà maët TIEU LUAN MOI download : [e-mail] 7 Vôùi ñaëc ñieåm vaø vò trí ñaëc bieät nhö vaäy, baùo chí ñöôïc coi laø moät ngaønh quan troïng trong söï phaùt trieån cuûa Vieät Nam. Tuy nhieân, söï phaùt trieån cuûa ngaønh baùo chí Vieät Nam noùi chung vaø ngaønh baùo chí Thaønh phoá Hoà Chí Minh noùi rieâng, vaãn toàn taïi moät soá haïn cheá maø nguyeân nhaân chính laø ôû coâng taùc ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc cuûa ngaønh baùo chí. Ñeå ñaùnh giaù hieäu quaû cuûa caùc chính saùch ñaøo taïo nguoàn nhaân löïc cho moät ngaønh caàn phaûi coù moät khoaûng thôøi gian nhaát ñònh, khoaûng thôøi gian naøy thöôøng laø vaøi naêm. Ngoaøi ra, theo chuû tröông chæ ñaïo cuûa Ban Tö töôûng – Vaên hoùa Thaønh uûy Thaønh phoá Hoà Chí Minh, ngaønh baùo chí Thaønh phoá caàn ñaït muïc tieâu phaùt trieån moät soá tôø baùo lôùn leân taäp ñoaøn baùo chí vaøo naêm 2015. Vôùi nhöõng lyù do treân, heä thoáng giaûi phaùp trong luaän vaên seõ höôùng ñeán muïc tieâu hoaøn thieän coâng taùc nguoàn nhaân löïc cho ngaønh baùo in ôû Thaønh phoá ñeán naêm 2015.