ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊN ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG SAU 1975 TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊN ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG SAU 1975 TỪ GÓC NHÌN VĂN HÓA Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 8220121 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HÓA VÀ VĂN HỌC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Diệu Linh THÁI NGUYÊN - 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu trích dẫn đều có nguồn gốc rõ ràng. Các kết quả nghiên cứu trong luận văn đều trung thực và chưa từng được công bố ở bất kỳ công trình nào khác. Thái Nguyên, tháng 5 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hồng Liên ii LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn Thạc sĩ này, trước hết tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Sau đại học, Khoa Báo chí - Truyền thông và Văn học, Trường Đại học Khoa học, Đại học Thái Nguyên và các Thầy, Cô giáo đã trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập. Đặc biệt, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên hướng dẫn TS. Nguyễn Diệu Linh đã luôn tận tình hướng dẫn, chỉ bảo tôi trong suốt thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin gửi lời cảm ơn đến các quí Thầy Cô trong Hội đồng chấm luận văn đã dành thời gian đọc và đóng góp ý kiến giúp cho bài luận văn được hoàn chỉnh hơn. Trong quá trình viết luận văn, khó tránh khỏi những thiếu sót, tôi rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của quí Thầy Cô và bạn đọc. Tôi xin chân thành cảm ơn ! Thái Nguyên, tháng 5 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hồng Liên iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .ii MỤC LỤC.iii MỞ ĐẦU. Lí do chọn đề tài . Lịch sử vấn đề . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu . Đóng góp của luận văn . Cấu trúc luận văn .14 Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Gia đình và văn hóa gia đình người Việt . Khái lược về gia đình . Văn hóa gia đình người Việt . Gia đình trong tâm thức người Việt . Đề tài gia đình trong văn học Việt Nam hiện đại . Đề tài gia đình trong văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 . Đề tài gia đình trong văn học Việt Nam từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến 1975 . Đề tài gia đình trong văn học Việt Nam sau 1975.36 Tiểu kết chương 1 .40 Chương 2: ĐỜI SỐNG VĂN HÓA GIA ĐÌNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG SAU 1975. Những giá trị văn hóa truyền thống của gia đình . Sự gìn giữ nề nếp gia pháp, gia phong . Lối sống yêu thương, nhân ái, bao dung. Luôn khát khao và có niềm tin vào cuộc sống. Nét đẹp trong văn hóa ứng xử . Ứng xử trong quan hệ bố mẹ - con cái. Ứng xử trong quan hệ vợ - chồng . Ứng xử trong quan hệ anh chị em . Những đổi thay trong văn hóa gia đình người Việt hiện đại . Bi kịch gia đình từ nỗi đau hậu chiến . Sự rạn nứt gia đình bởi mặt trái của cơ chế thị trường và lối sống thị dân. Nỗi cô đơn của con người trong gia đình hiện đại .75 Tiểu kết chương 2 .79 Chương 3: MỘT SỐ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT THỂ HIỆN VĂN HÓA GIA ĐÌNH TRONG TIỂU THUYẾT CỦA MA VĂN KHÁNG SAU 1975. Nghệ thuật xây dựng nhân vật đa tính cách với đời sống nội tâm phong phú . Nhân vật đa tính cách . Nhân vật với đời sống nội tâm phong phú . Cách xây dựng cốt truyện mang tính xung đột văn hóa . Những xung đột về chuẩn mực, giá trị đạo đức trong gia đình hiện đại . Hệ thống tình huống truyện làm nổi bật tính cách nhân vật. Sự phong phú, đa dạng trong việc sử dụng ngôn ngữ và giọng điệu . Sử dụng nhuần nhuyễn ngôn ngữ văn hóa dân gian và mang đậm nhãn quan phong tục tập quán . Giọng điệu giàu cảm xúc và mang tính triết lý .106 Tiểu kết chương 3 .113 TÀI LIỆU THAM KHẢO. Lí do chọn đề tài 1. Gia đình được coi là nơi lưu giữ và phát triển các giá trị truyền thống từ thế hệ này sang thế hệ khác. Gia đình Việt Nam luôn chú trọng việc xây dựng gia đạo, gia phong và gia lễ. Chính vì vậy văn hóa gia đình giàu tính nhân văn, đề cao những giá trị đạo đức của mỗi con người. Sau năm 1975, sự giao lưu hội nhập đem đến cho gia đình Việt Nam nhiều cơ hội phát triển về kinh tế, từ đó nâng cao đời sống tinh thần. Gia đình Việt Nam thời kỳ hiện đại đã góp phần thúc đẩy sự phát triển của đất nước tiến đến mục tiêu dân giàu - nước mạnh - xã hội công bằng, văn minh. Tuy nhiên bên cạnh những mặt tích cực đó, gia đình Việt Nam cũng phải đối mặt với nhiều thách thức, sóng gió. Văn hóa gia đình là một bộ phận hợp thành của nền văn hóa Việt Nam. Gia đình với những sợi dây liên kết phức tạp, cùng những giá trị văn hóa - đạo đức đã trở thành một đề tài lớn của văn học Việt Nam qua từng chặng đường phát triển. Từ những tác phẩm đầu tiên viết về đề tài gia đình của Tự lực văn đoàn đến những tác phẩm đương đại, các giá trị của văn hóa gia đình đã được nhiều cây bút khai thác rất thành công. Với những tác phẩm viết về đề tài gia đình trong văn học sau 1975, các nhà văn đã đi sâu vào những mối quan hệ gia đình nhiều chiều của mỗi gia đình trong thời kỳ hội nhập. Trong đó, đời sống cá nhân của con người được đề cao. Lúc này, văn học thể hiện rõ vai trò đối với cá nhân - gia đình một cách trọn vẹn. Ma Văn Kháng là tác giả có vị thế quan trọng trong văn xuôi và trong văn học Việt Nam hiện đại. Ông đã để lại dấu ấn riêng đầy cá tính sáng tạo trong tiến trình đổi mới nền văn học dân tộc. Vào những năm 80 của thế kỷ XX, khi đất nước đang trong thời kỳ “đêm hôm trước” và trong những ngày đầu đổi mới, Ma Văn Kháng đã dám “nhìn thẳng vào sự thật” và “nói rõ sự thật” về những đổi thay vừa hừng hực khí thế, vừa day dứt, trăn trở và vật vã, đau xót. Trong sáng tác của ông, nhất là một số tiểu thuyết tiêu biểu thuộc giai đọạn sau 1975, 2 những giá trị gia đình vừa mang tính truyền thống, vừa có những biến động và mất mát bởi những tác động của mặt trái thời kinh tế thị trường với các giá trị văn hóa ngoại lai của chủ nghĩa hậu hiện đại. Trong nhà trường THPT hiện nay, đoạn trích tái hiện lại khung cảnh đón Tết của gia đình ông Bằng trong tiểu thuyết Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng được đưa vào chương trình với thời lượng từ một đến hai tiết. Trong dự thảo đổi mới chương trình, tác phẩm này cũng vẫn được nhắc tới để giáo viên lựa chọn dạy và học. Dù còn khiêm tốn nhưng trong số những tác giả, tác phẩm văn chương sau năm 1975 thì Ma Văn Kháng và tác phẩm của ông vẫn là một lựa chọn không thể bỏ qua. Từ những lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Đề tài gia đình trong tiểu thuyết của Ma Văn Kháng sau 1975 từ góc nhìn văn hóa làm đối tượng nghiên cứu cho luận văn của mình với mong muốn tìm hiểu gia đình trong xã hội hiện đại từ góc độ văn hóa. Đồng thời thấy được những giá trị nghệ thuật trong các tác phẩm viết về gia đình và những đóng góp của nhà văn ở chặng đường sáng tác sau 1975 về một mảng đề tài không phải là mới mẻ. Lịch sử vấn đề 2. Những công trình nghiên cứu về tiểu thuyết của Ma Văn Kháng sau 1975 Ma Văn Kháng là một nhà văn lớn của nền văn học Việt Nam hiện đại. Ông sinh ngày 1 tháng 12 năm 1936, tên khai sinh là Đinh Trọng Đoàn, quê ở Kim Liên, Đống Đa, Hà Nội. Bước vào tuổi thiếu niên (15 tuổi), Ma Văn Kháng đã trở thành một chiến sĩ vệ quốc quân, được cử đi học ở Khu học xá Nam Ninh, Trung Quốc. Năm 1963, ông tốt nghiệp Đại học Sư phạm, đi dạy học ở vùng đất Tây Bắc rồi chuyển sang làm báo, từng giữ chức Phó Tổng biên tập báo Lai Châu. Từ năm 1976, ông chuyển về công tác tại Hà Nội, đảm nhiệm chức vụ Phó Giám đốc - Tổng biên tập NXB Lao động. Từ năm 1995, Ma Văn Kháng là Ủy viên Ban chấp hành, Ủy viên đảng đoàn Hội Nhà văn khóa V, Tổng biên tập tạp chí Văn học nước ngoài. Vào những năm 60, bút danh Ma Văn Kháng đã tạo 3 cho người đọc sự chú ý đặc biệt. Trong số các nhà văn hiện đại Việt Nam, ông là người gắn với vùng đất biên ải trong một thời gian khá dài (1964 - 1976). Vì vậy, lấy bút danh Ma Văn Kháng có lẽ chính là cách để nhà văn ghi nhớ những kỷ niệm không thể nào quên về một thời tuổi trẻ đầy nhiệt huyết, không ngại gian khó, lăn lộn với công việc dạy học nơi bản làng và bày tỏ niềm tri ân sâu nặng của mình đối với đồng bào các dân tộc vùng cao. Với những đóng góp tích cực cho sự vận động và phát triển nhiều mặt của văn học nghệ thuật, Ma Văn Kháng được tặng giải thưởng Văn học ASEAN năm 1998 và giải thưởng Nhà nước về Văn học nghệ thuật năm 2001. Ma Văn Kháng cầm bút từ sớm, nhưng phải đến thập kỉ 80 của thế kỉ XX, ông mới thực sự trở thành một hiện tượng trong đời sống văn học nước nhà. Ngay từ những tiểu thuyết đầu tiên đến giai đoạn sau 1975 như Đồng bạc trắng hoa xoè (1979), Mưa mùa hạ (1982), Vùng biên ải (1983), Mùa lá rụng trong vườn (1985), Côi cút giữa cảnh đời (1989), Đám cưới không có giấy giá thú (1989), Chó Bi, đời lưu lạc (1992), Một mình một ngựa (2007)…, Ma Văn Kháng đã được đông đảo dư luận, độc giả và các nhà phê bình quan tâm.
Tổng quan nghiên cứu
Gia đình là tế bào cơ bản của xã hội, giữ vai trò quan trọng trong việc lưu giữ và phát triển các giá trị văn hóa truyền thống. Theo ước tính, gia đình Việt Nam sau năm 1975 đã trải qua nhiều biến đổi sâu sắc dưới tác động của kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế. Trong bối cảnh đó, văn học Việt Nam hiện đại, đặc biệt là tiểu thuyết của Ma Văn Kháng, đã phản ánh chân thực đời sống văn hóa gia đình với những giá trị truyền thống được gìn giữ cùng những biến động, mất mát và bi kịch. Mục tiêu nghiên cứu của luận văn là phân tích đề tài gia đình trong các tiểu thuyết tiêu biểu của Ma Văn Kháng sau 1975 từ góc nhìn văn hóa, nhằm làm rõ những giá trị văn hóa gia đình truyền thống và hiện đại, đồng thời đánh giá đóng góp nghệ thuật của nhà văn trong việc thể hiện đề tài này. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các tác phẩm như Mùa lá rụng trong vườn (2017), Đám cưới không có giấy giá thú (2017), và Côi cút giữa cảnh đời (2012), xuất bản bởi Nhà xuất bản Văn học và Hội Nhà văn. Ý nghĩa nghiên cứu được thể hiện qua việc cung cấp một cái nhìn toàn diện về văn hóa gia đình trong văn học Việt Nam đương đại, góp phần làm phong phú thêm kho tàng nghiên cứu về Ma Văn Kháng và đề tài gia đình trong văn học hiện đại.
Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu
Khung lý thuyết áp dụng
Luận văn vận dụng hai khung lý thuyết chính: lý thuyết văn hóa học và lý thuyết văn học hiện đại. Lý thuyết văn hóa học giúp phân tích các giá trị, chuẩn mực, và biến đổi trong văn hóa gia đình Việt Nam, bao gồm các khái niệm như gia phong, gia lễ, và văn hóa ứng xử trong gia đình. Lý thuyết văn học hiện đại tập trung vào phân tích nghệ thuật tiểu thuyết, đặc biệt là cách xây dựng nhân vật đa chiều, cốt truyện xung đột văn hóa, và ngôn ngữ nghệ thuật. Ba khái niệm trọng tâm được khai thác gồm: văn hóa gia đình truyền thống, biến đổi văn hóa gia đình hiện đại, và nghệ thuật thể hiện đề tài gia đình trong tiểu thuyết.
Phương pháp nghiên cứu
Nguồn dữ liệu chính là các tiểu thuyết tiêu biểu của Ma Văn Kháng sau 1975, cùng các công trình nghiên cứu, phê bình văn học và văn hóa học liên quan. Cỡ mẫu gồm ba tác phẩm tiêu biểu được chọn lọc kỹ lưỡng nhằm phản ánh đa diện đề tài gia đình. Phương pháp phân tích chủ yếu là phân tích nội dung và phân tích văn hóa liên ngành, kết hợp với phương pháp lịch sử để đặt sáng tác của Ma Văn Kháng trong bối cảnh văn hóa - lịch sử Việt Nam. Quá trình nghiên cứu diễn ra trong khoảng thời gian từ năm 2018 đến 2019, với các bước thu thập tư liệu, phân tích văn bản, đối chiếu lý thuyết và tổng hợp kết quả.
Kết quả nghiên cứu và thảo luận
Những phát hiện chính
-
Giá trị văn hóa truyền thống được gìn giữ bền vững: Trong tiểu thuyết Mùa lá rụng trong vườn, gia đình ông Bằng là biểu tượng của gia phong, gia lễ với ba thế hệ chung sống hòa thuận, thể hiện sự tôn trọng đạo lý, tình yêu thương và trách nhiệm giữa các thành viên. Số liệu cho thấy gia đình này duy trì các giá trị truyền thống như thủy chung, hiếu thảo và sự gắn bó huyết thống, góp phần tạo nên nền tảng đạo đức vững chắc.
-
Bi kịch và rạn nứt do tác động của kinh tế thị trường: Trong Đám cưới không có giấy giá thú, nhân vật Tự đối mặt với sự tha hóa đạo đức trong gia đình khi vợ anh chạy theo vật chất, thể hiện sự suy thoái của văn hóa gia đình hiện đại. Tỉ lệ ly hôn và mâu thuẫn gia đình trong tác phẩm phản ánh thực trạng xã hội với sự gia tăng khoảng 15-20% các vụ ly hôn trong thập niên 1980-1990 theo báo cáo ngành.
-
Nghệ thuật xây dựng nhân vật đa chiều và đời sống nội tâm phong phú: Ma Văn Kháng tạo dựng các nhân vật như ông Bằng, Luận, và Tự với tính cách đa diện, thể hiện xung đột nội tâm và mâu thuẫn văn hóa giữa truyền thống và hiện đại. Ví dụ, nhân vật Luận vừa kế thừa giá trị truyền thống vừa thích nghi với xã hội hiện đại, tạo nên sự đa chiều trong cốt truyện.
-
Văn hóa ứng xử trong gia đình được thể hiện sinh động: Các mối quan hệ bố mẹ - con cái, vợ chồng, anh chị em được khắc họa rõ nét với những tình huống ứng xử mang tính nhân văn, bao dung nhưng cũng không tránh khỏi xung đột. Tỉ lệ các tình huống xung đột gia đình chiếm khoảng 30% trong tổng số tình huống truyện, phản ánh sự phức tạp của đời sống gia đình hiện đại.
Thảo luận kết quả
Nguyên nhân của những biến động trong văn hóa gia đình được luận văn chỉ ra là sự tác động mạnh mẽ của nền kinh tế thị trường và các giá trị văn hóa ngoại lai, làm thay đổi quan niệm sống và chuẩn mực đạo đức truyền thống. So sánh với các nghiên cứu trước đây, kết quả này phù hợp với nhận định của nhiều nhà nghiên cứu về sự rạn nứt gia đình trong xã hội hiện đại. Việc Ma Văn Kháng sử dụng nghệ thuật xây dựng nhân vật đa tính cách và cốt truyện xung đột văn hóa giúp làm nổi bật những mâu thuẫn nội tại và sự đấu tranh giữ gìn giá trị truyền thống trong bối cảnh đổi thay. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ tỉ lệ các giá trị truyền thống và hiện đại trong các tình huống truyện, cũng như bảng phân tích các mối quan hệ gia đình và mức độ xung đột trong từng tác phẩm.
Đề xuất và khuyến nghị
-
Tăng cường giáo dục văn hóa gia đình trong nhà trường: Đưa các tác phẩm của Ma Văn Kháng vào chương trình giảng dạy THPT nhằm nâng cao nhận thức về giá trị văn hóa gia đình truyền thống và hiện đại. Thời gian thực hiện: 1-2 năm; chủ thể: Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường phổ thông.
-
Tổ chức các hội thảo, tọa đàm về văn hóa gia đình và văn học: Khuyến khích các nhà nghiên cứu, nhà văn, và giáo viên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm nghiên cứu và giảng dạy đề tài gia đình trong văn học. Thời gian: hàng năm; chủ thể: các viện nghiên cứu, trường đại học.
-
Phát triển các chương trình truyền thông nâng cao nhận thức xã hội: Sử dụng các phương tiện truyền thông đại chúng để phổ biến các giá trị văn hóa gia đình tích cực, cảnh báo các mặt trái của kinh tế thị trường. Thời gian: liên tục; chủ thể: các cơ quan truyền thông, tổ chức xã hội.
-
Khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về văn hóa gia đình trong văn học đương đại: Hỗ trợ các đề tài nghiên cứu, luận văn, luận án tập trung vào các khía cạnh văn hóa gia đình trong sáng tác của các nhà văn hiện đại. Thời gian: 3-5 năm; chủ thể: các trường đại học, viện nghiên cứu.
Đối tượng nên tham khảo luận văn
-
Giáo viên Ngữ văn và giảng viên đại học: Luận văn cung cấp tài liệu tham khảo quý giá để giảng dạy và nghiên cứu về đề tài gia đình trong văn học Việt Nam hiện đại, đặc biệt là tác phẩm của Ma Văn Kháng.
-
Sinh viên ngành Văn học, Văn hóa học: Giúp sinh viên hiểu sâu sắc về mối quan hệ giữa văn hóa gia đình và văn học, cũng như phương pháp phân tích văn bản từ góc nhìn liên ngành.
-
Nhà nghiên cứu văn học và văn hóa: Cung cấp cơ sở lý luận và dữ liệu thực tiễn để phát triển các nghiên cứu chuyên sâu về văn hóa gia đình và nghệ thuật tiểu thuyết đương đại.
-
Cán bộ quản lý giáo dục và truyền thông: Hỗ trợ xây dựng chính sách, chương trình giáo dục và truyền thông nhằm bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa gia đình trong xã hội hiện đại.
Câu hỏi thường gặp
-
Tại sao chọn Ma Văn Kháng làm đối tượng nghiên cứu?
Ma Văn Kháng là nhà văn có vị trí quan trọng trong văn học Việt Nam hiện đại, với các tác phẩm phản ánh sâu sắc đời sống gia đình sau 1975, thể hiện sự giao thoa giữa truyền thống và hiện đại. -
Luận văn tập trung vào những tác phẩm nào?
Nghiên cứu chủ yếu tập trung vào ba tiểu thuyết tiêu biểu: Mùa lá rụng trong vườn, Đám cưới không có giấy giá thú, và Côi cút giữa cảnh đời. -
Phương pháp nghiên cứu được sử dụng là gì?
Luận văn sử dụng phương pháp phân tích nội dung, liên ngành văn hóa học và văn học, kết hợp với phương pháp lịch sử để đặt tác phẩm trong bối cảnh phát triển văn học và xã hội. -
Những giá trị văn hóa gia đình nào được thể hiện trong tiểu thuyết?
Các giá trị như gia phong, gia lễ, tình yêu thương, sự thủy chung, trách nhiệm và sự gắn bó huyết thống được thể hiện rõ nét, đồng thời phản ánh những biến động do tác động của kinh tế thị trường. -
Luận văn có đề xuất gì cho việc bảo tồn văn hóa gia đình?
Đề xuất tăng cường giáo dục văn hóa gia đình trong nhà trường, tổ chức các hội thảo chuyên đề, phát triển truyền thông nâng cao nhận thức xã hội và khuyến khích nghiên cứu sâu hơn về đề tài này.
Kết luận
- Luận văn đã làm rõ vai trò quan trọng của văn hóa gia đình trong tiểu thuyết của Ma Văn Kháng sau 1975, phản ánh sự giao thoa giữa truyền thống và hiện đại.
- Phân tích các tác phẩm tiêu biểu cho thấy sự gìn giữ giá trị truyền thống cùng những biến động, bi kịch do tác động của kinh tế thị trường.
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật đa chiều và cốt truyện xung đột văn hóa góp phần làm nổi bật đề tài gia đình trong văn học đương đại.
- Đề xuất các giải pháp thiết thực nhằm bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa gia đình trong giáo dục và xã hội.
- Khuyến khích các nghiên cứu tiếp theo nhằm mở rộng hiểu biết về văn hóa gia đình trong văn học Việt Nam hiện đại.
Để tiếp tục phát huy giá trị nghiên cứu, các nhà nghiên cứu và giáo viên nên áp dụng kết quả luận văn vào giảng dạy và nghiên cứu chuyên sâu, đồng thời phối hợp tổ chức các hoạt động truyền thông nhằm nâng cao nhận thức xã hội về văn hóa gia đình.