Tài liệu: English code 2 grammar book

Chuyên khảo phân tích English code 2 grammar book, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo., phục vụ nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

• Tác giả: Yvette Roberts
• Chuyên ngành: English Language Learning
• Đề tài: Using A Coding Mindset To Support Creative English Language Learning - Grammar Book Level 2
• Loại tài liệu: Grammar Book
• Năm xuất bản: 2020

Tóm tắt

I. Giới thiệu English Code 2 Grammar Book Tài liệu học tập hiện đại

English Code 2 Grammar Book là một tài liệu học tập toàn diện được thiết kế dành cho học sinh cấp tiểu học, đặc biệt là những em học ở Level 2 (A1/A1+). Tài liệu này được phát triển bởi Yvette Roberts và Peter Loveday, kết hợp phương pháp học qua coding mindset để giúp học sinh phát triển các kỹ năng sáng tạo và giải quyết vấn đề. English Code 2 không chỉ dạy ngữ pháp tiếng Anh mà còn tích hợp các yếu tố STEAM, giúp học sinh phát triển toàn diện cả tư duy logic lẫn kỹ năng ngôn ngữ. Cuốn sách này được xây dựng dựa trên các mục tiêu học tập GSE, cho phép giáo viên theo dõi và đo lường tiến độ học tập một cách chính xác.

1.1. Đặc điểm nổi bật của English Code 2 Grammar Book

English Code 2 Grammar Book có nhiều đặc điểm độc đáo. Tài liệu tích hợp coding strand thông qua các nhiệm vụ code cracker, giúp học sinh tiếp cận ngữ pháp một cách sáng tạo. Ngoài ra, cuốn sách bao gồm các bài tập thực hành, video ngữ pháp, phonics, và các nội dung STEAM khoa học. Phương pháp học tập này dựa trên các tình huống thực tế như "Out and about", "Day and night", "Sports Day", giúp học sinh áp dụng ngữ pháp vào cuộc sống hàng ngày.

1.2. Hệ thống trình độ CEFR và GSE

English Code Level 2 tương ứng với CEFR A1/A1+ và GSE 20-30, phù hợp với trình độ Pre-A1 Starters. Hệ thống này giúp học sinh có sự định hướng rõ ràng về mục tiêu học tập. Học sinh sẽ từng bước nâng cao trình độ từ Level 1 đến Level 6, cuối cùng đạt được trình độ B1+ Preliminary for Schools. Cách tiếp cận này đảm bảo sự tiến triển bền vững và đo lường được kết quả học tập.

II. Nội dung chính của English Code 2 Grammar Book

English Code 2 Grammar Book bao gồm 8 chương chính, mỗi chương tập trung vào một chủ đề cụ thể kết hợp với các bài học ngữ pháp tiếng Anh cơ bản. Cuốn sách khởi đầu với chương Welcome giới thiệu các contracted forms và full forms của to be, tạo nền tảng vững chắc cho học sinh. Tiếp theo là các chương "Out and about", "Day and night", "Lost and found", "At the gallery", "Come in!", "Sports Day", và "Our home!" - mỗi chương đều kết hợp các chủ đề thú vị với bài tập ngữ pháp tiếng Anh chi tiết. Cuốn sách còn bổ sung các extra grammar về "It's/its", "Adverbs of frequency", "Connectors of sequence", và "Saxon genitive" để giúp học sinh nắm vững các khía cạnh ngữ pháp phức tạp hơn.

2.1. Các chủ đề ngữ pháp chính

English Code 2 dạy các khái niệm ngữ pháp cơ bản như Simple Present, Possessives, Present Progressive, Can for ability/permission, Imperatives, và Prepositions of place. Mỗi chủ đề được trình bày qua các bài học có cấu trúc rõ ràng: Watch (xem video), Read and complete (đọc và hoàn thành), Code cracker (giải mã), Language lab (thực hành), và Activity (hoạt động sáng tạo). Cách tiếp cận này giúp học sinh hiểu ngữ pháp không chỉ lý thuyết mà còn qua thực hành trực tiếp.

2.2. Phương pháp học tập đa phương tiện

English Code 2 Grammar Book sử dụng các tài nguyên đa phương tiện bao gồm videos, audiovisual materials, phonics videos, grammar videos, và STEAM videos. Học sinh có thể truy cập các nội dung này thông qua Pearson English Portal sau khi kích hoạt mã truy cập. Điều này giúp học sinh học tập linh hoạt, kết hợp giữa tài liệu in và công nghệ điện tử, phù hợp với xu hướng giáo dục hiện đại.

III. Tính năng STEAM và Kỹ năng Tương lai trong English Code 2

English Code 2 Grammar Book nổi bật với sự tích hợp STEAM syllabus - kết hợp khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật, và toán học vào quá trình học tiếng Anh. Phương pháp này giúp học sinh phát triển kỹ năng sáng tạo, giải quyết vấn đề, tính toán, và hợp tác song hành với việc học ngôn ngữ. Coding strand được giới thiệu thông qua các tác vụ "code cracker" - một cách sáng tạo để học sinh áp dụng logic lập trình vào việc giải quyết các bài tập ngữ pháp. Các hands-on experiments cho phép học sinh tham gia vào các hoạt động thực nghiệm, từ đó phát triển tư duy khám phá và khiến cho việc học tiếng Anh trở nên thú vị và ứng dụng thực tế hơn.

3.1. Tích hợp Coding Mindset

Coding mindset trong English Code 2 giúp học sinh phát triển tư duy lập trình thông qua các tác vụ code cracker. Học sinh phải suy luận logic, tìm ra quy luật, và áp dụng các quy tắc ngữ pháp để "giải mã" các bài tập. Phương pháp này giúp học sinh không chỉ học ngữ pháp mà còn phát triển kỹ năng problem-solving và critical thinking - những kỹ năng thiết yếu cho tương lai.

3.2. STEAM và Hands on Experiments

STEAM syllabus trong English Code 2 bao gồm các thí nghiệm thực hành giúp học sinh khám phá kiến thức qua trải nghiệm trực tiếp. Các bài tập được thiết kế để thúc đẩy tự nhiên của trẻ về sự tò mò về thế giới xung quanh. Từ các hoạt động khoa học đơn giản đến các dự án hợp tác nhóm, English Code 2 đảm bảo học sinh phát triển toàn diện cả trí tuệ lẫn ngôn ngữ.

IV. Cách sử dụng English Code 2 Grammar Book và Truy cập Tài nguyên

English Code 2 Grammar Book đi kèm với những tài nguyên phong phú trên Pearson English Portal. Để truy cập các tài liệu bổ trợ, học sinh và giáo viên cần: (1) truy cập english.com/activate, (2) đăng nhập hoặc tạo tài khoản mới, (3) nhập mã truy cập duy nhất đi kèm với sách. Mã này có giá trị sử dụng trong 24 tháng kể từ ngày đăng ký. Nếu gặp khó khăn, hỗ trợ kỹ thuật có sẵn trên english.com/help. English Code 2 được thiết kế để học sinh có thể tự học hoặc học theo hướng dẫn của giáo viên, với các hoạt động phong phú từ việc xem video, hoàn thành bài tập, đến các dự án sáng tạo. Cấu trúc từng chương rõ ràng giúp giáo viên dễ dàng quản lý tiến độ học tập.

4.1. Hướng dẫn kích hoạt Pearson English Portal

Để kích hoạt Pearson English Portal, người dùng cần thực hiện ba bước đơn giản: truy cập english.com/activate, đăng nhập bằng tài khoản hiện có hoặc tạo tài khoản mới, rồi nhập access code từ English Code 2 Grammar Book. Mỗi mã chỉ có thể sử dụng một lần và cung cấp quyền truy cập trong 24 tháng. Tài nguyên trên portal bao gồm videos, interactive exercises, phonics materials, và grammar resources bổ trợ cho cuốn sách.

4.2. Hỗ trợ kỹ thuật và Tài nguyên Học tập

Nếu học sinh hoặc giáo viên gặp vấn đề với việc truy cập hoặc sử dụng English Code Portal, họ có thể tìm kiếm trợ giúp trên english.com/help. Trang hỗ trợ cung cấp hướng dẫn chi tiết về tạo tài khoản, kích hoạt mã truy cập, kiểm tra yêu cầu hệ thống, và sử dụng các ứng dụng. Với sự hỗ trợ đầy đủ này, English Code 2 đảm bảo trải nghiệm học tập mượt mà và hiệu quả cho tất cả người dùng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Yvette Roberts & Peter Loveday Using a coding mindset to support creative English language learning In English Code, language learning takes place through hands-on creative tasks, investigation, projects, and experiments. Stories and videos provide motivating opportunities to learn skills for bright futures. Coding, problem solving, math, and collaborative skills all feature in a syllabus that includes built-in STEAM, driving learners’ natural curiosity about the world around them. A clear focus on 2 functional language gives learners the tools to become effective and confident speakers of English inside and outside the classroom.

• Integrated future skills focus on creativity and problem solving Grammar Book • Coding strand is introduced through code cracker tasks • STEAM syllabus with hands-on experiments • Audiovisual materials include phonics, grammar, and STEAM videos English Code is built on GSE learning objectives, which help to monitor and measure progress throughout the course. CEFR GSE Benchmark Cambridge English Starter <A1 10-17 / / Level 1 <A1 / A1 14-24 Level 1 Pre A1 Starters Level 2 A1/A1+ 20-30 Level 2 Pre A1 Starters Level 3 A1/A2 25-36 Level 3 A1 Movers Level 4 A2/A2+ 31-40 Level 4 A2 Flyers Level 5 A2+/B1 36-46 Level 5 A2 Flyers Level 6 A2+/B1/B1+ 41-50 Level 6 B1 Preliminary for Schools english.com/englishcode 20-30 A1/A1+ EnglishCode_L2_GBK_CVR.indd All Pages 01/04/2020 12:13 Your course comes with resources on the Pearson English Portal. To access the Portal: 1 Go to english.com/activate 2 Sign in or create an account 3 Enter the access code below and click activate This code can only be used once and the user subscription is valid for 24 months from the date of registration. Need help? Go to english.com/help for support with: • Creating your account • Activating your access code • Checking technical requirements • Using apps EnglishCode_GBK_IFC.indd 1 02/04/2020 13:57 k 2 Grammar Boo EnglishCode_L2_GBK_TTL.indd 1 01/04/2020 10:17 Contents Welcome! Simple Present: contractions and full forms of to be p.

3 1 Out and about! Simple Present: to like | There is/There are p. 6 2 Day and night Simple Present (I/you/we/they) | Simple Present (he/she/it) p. 10 3 Lost and found Possessives (mine/yours/his/hers) | Possessives (our/ours/ their/theirs) p. 14 4 At the gallery Simple Present: to be + adverbs of frequency + adjectives | Simple Present: to have p.

18 5 Come in! Can for permission | Can for permission + this/that p. 22 6 Sports Day Present Progressive (I/you) | Can for ability p. 26 7 Our home! Present Progressive (he/she/it) | Present Progressive questions (he/she/it) p. 30 8 Our world Imperatives | Prepositions of place p.

34 Extra Grammar 1 It’s/its p. 38 Extra Grammar 2 Adverbs of frequency p. 39 Extra Grammar 3 Connectors of sequence p. 41 Extra Grammar 4 Saxon genitive p.

44 F01 English Code GB2 AmE 23176.indd 2 05/03/2020 09:27 Welcome! 1 Watch. Answer the question. What two animals is Tom?. 2 You are Leo.

Look and match. Tom Leo Anna a 1 I’m a rabbit. c 3 We’re animals. 3 The sentences CODE CRACKER are wrong! Read and correct them.

Watch 1 Look! It’s a funny game. 2 I’m a rabbit and you’re a dog, Tom! 3 Look at Anna! She’s a cat! 4 Milly’s a horse! 3 F02 English Code GB2 AmE 23176.indd 3 13/03/2020 13:58 Language lab 1 / I AM 1 Read and label the people in the photo. Look at my photo! It’s Toby 3 Friday and it’s a music lesson! That’s my music teacher, Mr. He’s great! There are two girls in the photo.

They’re Katya and Sophie. They’re seven. They’re my friends. Fraser and Harry are in the photo.

1 They’re my friends, too. Harry is my best friend. We’re all seven! His birthday is in April I’m = I am and my birthday in May! 2 You’re = You are He’s = He is 2 Read again. Underline ’m, ’s, and ’re.

She’s = She is It’s = It is 3 Match the sentences with the photos. We’re = We are They’re = They are 1 We’re brothers. 2 I am your new teacher. a b c 3 She’s my sister.

d e 5 They are my grandpa and grandma. 4 F02 English Code GB2 AmE 23176.indd 4 13/03/2020 13:58 4 Write the sentences again. 1 It’s a sunny day today! It is a sunny day today! 2 They’re my sisters. 3 She’s my best friend, Anna.

4 We’re eight. 5 You’re a good friend. 5 Read the instructions. Draw and write sentences.

1 Draw your mom or dad. Write a sentence about him/her. This is my mom. She’s great! She’s … This is my.

2 Draw two friends. Write a sentence about them. These are my friends. 3 Draw your favorite toy.

Write a sentence about it. This is my favorite toy. 5 F02 English Code GB2 AmE 23176.indd 5 13/03/2020 13:58 1 Out and about! 1 Watch. Check the places you hear.

1 clothes stores 2 river 3 castle 4 bookstores 2 Read and complete. Watch to check. Do doesn’t like like likes British 1 Leo: I stores. shop 2 Leo: you like stores? American 3 Milly stores.

store 4 Milly cars. 3 Number the places in the order you hear them in CODE CRACKER the video. Watch to check. a toy stores b bookstores c farms and parks d clothes stores 6 M01 English Code GB2 AmE 23176.indd 6 13/03/2020 13:57 Language lab 1 / DON’T LIKE 1 Read and answer.

Who likes the swimming pool? likes the swimming pool. Dad: OK, kids. Let’s do something! Hmm … But what? Sophia: Hmm … I like the farm. Do you like the farm, Will? Will: No, I don’t like farms.

I like the swimming pool. Sophia: Sorry, I don’t like the swimming pool. Will: Oh dear … I know! Do you like the park? Sophia: Yes, I do. Does Brutus like the park, too? Will: Yes.

He likes the park. We all like the park! Dad: Ready, kids? Let’s go! 2 Read again and underline like, don’t like, and likes. 3 Look and write. I don’t like stores.

Does she like playgrounds? Yes, she does. / No, she doesn’t. She likes parks. I like the café.

He doesn’t like stores. Ask and answer. Does she like the café? 3 I. Yes, she does.

She likes the café. 7 M01 English Code GB2 AmE 23176.indd 7 13/03/2020 13:57 Language lab 2 IS / THERE ARE 1 Read. How many places are there to visit? Circle. 5 3 4 I love my city.

It’s Edinburgh, My City in Scotland. Scotland is in the United Kingdom. There are fantastic places to visit. Come and see! There is a castle.

There is a big park, too. There are also great It’s Edinburgh Castle. It is beautiful. museums in Edinburgh.

It’s very old. There isn’t a farm. My city is fantastic! Is there a river? Yes, there is. Is there a park? No, there isn’t.

There isn’t a park. Are there any houses? Yes, there are. There are houses. Are there any castles? No, there aren’t.

There aren’t any castles. Underline there is, there are, and there isn’t. Match the questions and answers about Edinburgh. 1 Is there a castle? a No, there aren’t.

2 Is there a farm? b Yes, there is. 3 Are there any museums? c No, there isn’t. 4 Are there any farms? d Yes, there are. 8 M01 English Code GB2 AmE 23176.indd 8 13/03/2020 13:57 Language lab 1 and 2 1 Complete the questions and answers.

1 Is there a swimming pool? 2 Does she like playgrounds? Yes, there. 3 there any schools? 4 he like rivers? No, there. 2 Read and complete. are don’t is like Hi Jenny! How are you? I’m on vacation! I’m in Spain with my family.

It’s amazing here! There 1 parks. There are playgrounds. There 2 a river, too. There isn’t a castle.

There isn’t a museum. There is a café and a big swimming pool! I 4 the swimming pool! How is your vacation? Are there any swimming pools? See you soon! Love, Freddie 3 Choose a picture and imagine. Make and write a postcard. Hi! I’m on vacation.

9 M01 English Code GB2 AmE 23176.indd 9 13/03/2020 13:58 2 Day and night 1 Watch. Write the animals which sleep in trees. 1 2 2 Read and circle. Watch to check.

1 Rabbits sleep / don’t sleep in the day. 2 Porcupines sleep / don’t sleep at night. 3 Bats sleep / don’t sleep in trees. 4 Owls sing / don’t sing at night.

3 Who am I? Read and circle. CODE CRACKER 1 I sing at night. rabbit / bat / owl 2 I sleep in the day and at night. dog / porcupine / owl 3 I don’t sleep at night.

dog / bat / cow 4 I don’t sleep in a tree. owl / bat / porcupine 10 M02 English Code GB2 AmE 23176.indd 10 13/03/2020 13:56 Language lab 1 GO / DON’T GO 1 Read the quiz and circle for you. What’s your score? 1 Do you eat apples and bananas 2 Do you brush your teeth in the every day? day and at night? Yes, I do. 2 points / 1 point 2 points / 1 point 3 Do you play sports? 4 Do you sleep at night? Yes, I do.

2 points / 1 point 2 points / 1 point 5 Do you wash your face in the morning? Yes, I do. I go to school. I don’t go to school. 2 points / 1 point You go to school.

You don’t go to school. Your score We go to school. We don’t go to school. 5 – 6 Eat more fruit and play sports! They go to school.

They don’t go to school. 7 – 8 Almost there! Remember to keep clean! ? 9 – 10 You are in tip-top health! Good job! Do you go to school? Yes, I do. 2 Look and write. 1 I go to school.

2 You brush your teeth. 3 We wake up at seven o’clock. 3 Write questions for a partner. Then ask and answer.

1 Do you play sports? Do you play sports? 2 ? 3 ? Yes, I do. 4 ? 11 M02 English Code GB2 AmE 23176.indd 11 13/03/2020 13:56 Language lab 2 EATS / DOESN’T EAT 1 Read and chant. Check or cross the food below. 1 pizza 2 pears 3 apples Meet Fozzy, my fruit bat! He likes fruit! Come and meet him! He’s so cool.

Does he eat apples? Yes, he does. He loves red apples. Yum, yum, yum. Meet Fozzy, my fruit bat! He likes fruit! Come and meet him! He’s so cool.

Does he eat pears? Yes, he does. He loves green pears. Yum, yum, yum. Meet Fozzy, my fruit bat! He likes fruit! He eats apples every day.

Come and meet him! He’s so cool. He doesn’t eat pizza. Does he eat pizza? No, he doesn’t! Does he eat bananas? Yes, he does. He doesn’t like pizza.

Only fruit! Does he eat pizza? No, he doesn’t. Underline does in green and doesn’t in blue. 3 What’s different? Circle. 4 Read and complete.

1 I read my book. does Does doesn’t eats he He reads his book. 2 I brush my teeth every day. She brushes her teeth every day.

2 He eat pizza every day. 3 he eat apples? 4 Yes, he. 12 M02 English Code GB2 AmE 23176.indd 12 13/03/2020 13:56 Language lab 1 and 2 1 Read the blog. Circle the correct words.

This is my day. I wake up in the morning. I brush my teeth and wash my face. I 1 has / have breakfast.

I eat fruit and yogurt. Yum! My sister, Ana, doesn’t eat yogurt, but she 2 eat / eats fruit. I 3 go / goes to school with my dad and my sister.