Nghiên cứu về khó khăn khi đọc báo tiếng Anh của sinh viên năm 2 HPU

Nghiên cứu về khó khăn sinh viên năm 2 HUMT gặp phải khi đọc tin tức tiếng Anh. Tìm hiểu thách thức & giải pháp giúp nâng cao khả năng đọc hiểu.

• Tác giả: Đàm Thị Minh Tâm
• Người hướng dẫn: Th.s Đặng Thị Vân
• Trường học: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: A study on difficulties encountered by the 2nd year students at Hai Phong University of Management and Technology when reading news in English
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGEMNTS
• TABLES OF CONTENT
• 1. PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Aim of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Method of the study
• 1.4. Design of the study
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER I: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Theoretical background of reading
• 2.1.1.1. Definition of reading
• 2.1.1.2. Types of reading skills
• 2.1.2. Theoretical background of News
• 2.1.2.1. Definition of News
• 2.1.2.2. Types of News
• 2.1.2.3. Difficulties in reading news in English
• 2.2. CHAPTER II: METHODOLODY
• 2.2.1. Data collection procedure
• 2.3. CHAPTER III: FINDINGS AND DISCUSSION
• 2.3.1. Difficulties encountered by second-year students at HPU when reading news in English
• 2.3.2. Some suggested solutions to solve difficulties when reading news in English by second-year students at HPU
• 3. PART III: CONCLUSION
• 3.1. I: Summary of the study
• 3.2. II: Limitations of the study
• 3.3. III: Suggestions for the further study

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Đọc Báo Tiếng Anh Tầm Quan Trọng Với Sinh Viên

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, khả năng đọc hiểu báo tiếng Anh trở nên vô cùng quan trọng đối với sinh viên. Việc tiếp cận thông tin từ các nguồn quốc tế giúp sinh viên cập nhật kiến thức, mở rộng tầm nhìn và phát triển tư duy phản biện. Tuy nhiên, nhiều sinh viên gặp phải không ít khó khăn khi đọc báo tiếng Anh. Điều này ảnh hưởng đến hiệu quả học tập và khả năng hội nhập quốc tế. Bài viết này sẽ đi sâu vào phân tích những khó khăn đó, đồng thời đề xuất các giải pháp thiết thực để giúp sinh viên vượt qua khó khăn đọc báo tiếng Anh một cách hiệu quả. Tầm quan trọng của việc đọc báo tiếng Anh với sinh viên thể hiện rõ ở khả năng cập nhật thông tin nhanh chóng, tiếp cận các nguồn tri thức đa dạng, và nâng cao trình độ ngoại ngữ. Theo nghiên cứu của Đàm Thị Minh Tâm tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng, việc đọc báo tiếng Anh giúp sinh viên không chỉ cải thiện kỹ năng đọc mà còn trau dồi vốn từ vựng, ngữ pháp, và hiểu biết về văn hóa, xã hội. Việc đọc báo tiếng Anh không chỉ là một kỹ năng ngôn ngữ mà còn là một công cụ quan trọng giúp sinh viên thành công trong học tập và sự nghiệp. Nó mở ra cánh cửa đến với thế giới tri thức rộng lớn và giúp sinh viên trở thành những công dân toàn cầu thực thụ. Tuy nhiên, để đạt được những lợi ích này, sinh viên cần phải đối mặt và vượt qua những thách thức khi đọc báo tiếng Anh một cách hiệu quả.

1.1. Lợi Ích Của Việc Đọc Báo Tiếng Anh Với Sinh Viên

Việc đọc báo tiếng Anh mang lại vô số lợi ích cho sinh viên. Thứ nhất, nó giúp sinh viên cập nhật tin tức một cách nhanh chóng và chính xác, từ đó nắm bắt được những diễn biến mới nhất trong và ngoài nước. Thứ hai, việc đọc báo tiếng Anh giúp sinh viên mở rộng kiến thức về nhiều lĩnh vực khác nhau, từ kinh tế, chính trị đến văn hóa, xã hội. Thứ ba, nó giúp sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh một cách toàn diện, từ vốn từ vựng, ngữ pháp đến kỹ năng đọc hiểu. Theo nghiên cứu của Burt, Peyton & Adams (2003), “Reading is basically the process of getting information from written language”. Điều này có nghĩa là việc đọc báo tiếng Anh không chỉ giúp sinh viên tiếp thu thông tin mà còn rèn luyện khả năng tư duy, phân tích và đánh giá thông tin. Cuối cùng, việc đọc báo tiếng Anh còn giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho tương lai, khi mà tiếng Anh trở thành một yêu cầu không thể thiếu trong nhiều lĩnh vực nghề nghiệp. Việc có khả năng đọc hiểu báo tiếng Anh giúp sinh viên tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động quốc tế và có nhiều cơ hội hơn trong sự nghiệp. Việc tiếp xúc với các nguồn tin tin tức tiếng Anh giúp sinh viên làm quen với văn phong báo chí tiếng Anh, một phong cách viết có đặc điểm riêng biệt so với văn phong thông thường. Điều này giúp sinh viên phát triển khả năng viết lách và giao tiếp hiệu quả hơn trong môi trường chuyên nghiệp.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Kỹ Năng Đọc Hiểu Báo Tiếng Anh

Kỹ năng đọc báo tiếng Anh hiệu quả không chỉ là một kỹ năng ngôn ngữ mà còn là một kỹ năng sống quan trọng trong thế kỷ 21. Trong thời đại thông tin, việc tiếp cận và xử lý thông tin một cách nhanh chóng và chính xác là vô cùng cần thiết. Đọc báo tiếng Anh giúp sinh viên phát triển khả năng này, từ đó trở nên cạnh tranh hơn trong thị trường lao động. Việc rèn luyện tốc độ đọc báo tiếng Anh cũng rất quan trọng. Sinh viên cần học cách đọc nhanh, hiệu quả để có thể tiếp thu được nhiều thông tin trong thời gian ngắn. Các kỹ thuật như skimming (đọc lướt) và scanning (đọc dò) có thể giúp sinh viên cải thiện tốc độ đọc và tăng khả năng đọc hiểu báo tiếng Anh. Tầm quan trọng của việc đọc báo tiếng Anh với sinh viên còn thể hiện ở khả năng giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện. Khi đọc các bài báo từ nhiều nguồn khác nhau, sinh viên có thể so sánh, phân tích và đánh giá thông tin, từ đó hình thành quan điểm cá nhân và đưa ra những quyết định sáng suốt. Việc đọc báo tiếng Anh giúp sinh viên trở thành những người tiêu dùng thông tin thông minh và có trách nhiệm.

II. Khó Khăn Thường Gặp Phân Tích Các Rào Cản Đọc Báo

Mặc dù lợi ích của việc đọc báo tiếng Anh là không thể phủ nhận, nhưng nhiều sinh viên vẫn gặp phải những khó khăn khi đọc báo tiếng Anh. Các rào cản này có thể xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau, từ trình độ tiếng Anh còn hạn chế đến thiếu kỹ năng đọc hiểu và động lực học tập. Việc xác định rõ những khó khăn này là bước đầu tiên để tìm ra các giải pháp khắc phục hiệu quả. Nghiên cứu của Đàm Thị Minh Tâm (2023) đã chỉ ra rằng, sinh viên năm thứ hai tại Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng gặp nhiều khó khăn trong việc đọc báo tiếng Anh, chủ yếu do thiếu vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành báo chí, ngữ pháp phức tạp, và kỹ năng đọc còn yếu. Ngoài ra, sự khác biệt giữa văn phong báo chí tiếng Anh và tiếng Việt cũng là một rào cản đáng kể. Để vượt qua khó khăn đọc báo tiếng Anh, sinh viên cần phải có một lộ trình học tập rõ ràng và sự kiên trì, nỗ lực không ngừng.

2.1. Thiếu Vốn Từ Vựng Tiếng Anh Chuyên Ngành Báo Chí

Một trong những khó khăn lớn nhất khi đọc báo tiếng Anh là thiếu vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành báo chí. Các bài báo thường sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên môn, từ ngữ mang tính biểu tượng, và thành ngữ mà sinh viên có thể chưa từng gặp. Điều này khiến cho việc đọc hiểu báo tiếng Anh trở nên khó khăn và mất thời gian hơn. Việc học từ vựng tiếng Anh chuyên ngành báo chí là một quá trình liên tục và đòi hỏi sự kiên trì. Sinh viên có thể sử dụng các công cụ hỗ trợ như từ điển trực tuyến, flashcard, và các ứng dụng học từ vựng để ghi nhớ và ôn tập từ mới. Ngoài ra, việc đọc báo tiếng Anh thường xuyên cũng giúp sinh viên làm quen với các thuật ngữ chuyên môn và mở rộng vốn từ vựng của mình một cách tự nhiên. Việc ghi chép lại các idioms trong báo tiếng Anh và collocations trong báo tiếng Anh cũng rất quan trọng để hiểu rõ hơn văn phong báo chí tiếng Anh và cách sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác.

2.2. Cấu Trúc Ngữ Pháp Báo Chí Tiếng Anh Phức Tạp

Ngoài vốn từ vựng, cấu trúc ngữ pháp báo chí tiếng Anh cũng là một rào cản đối với nhiều sinh viên. Các bài báo thường sử dụng các cấu trúc câu phức tạp, câu bị động, và các mệnh đề quan hệ mà sinh viên có thể chưa quen thuộc. Điều này khiến cho việc đọc hiểu báo tiếng Anh trở nên khó khăn và dễ gây nhầm lẫn. Để cải thiện khả năng đọc hiểu cấu trúc ngữ pháp báo chí tiếng Anh, sinh viên cần phải nắm vững các kiến thức ngữ pháp cơ bản và luyện tập thường xuyên. Việc đọc nhiều bài báo khác nhau cũng giúp sinh viên làm quen với các cấu trúc câu phổ biến và cải thiện khả năng nhận diện và phân tích cấu trúc ngữ pháp một cách nhanh chóng và chính xác. Việc tìm hiểu về sự khác biệt giữa báo tiếng Anh và tiếng Việt về mặt cấu trúc ngữ pháp cũng rất quan trọng để tránh những hiểu lầm không đáng có.

2.3. Kỹ Năng Đọc Báo Tiếng Anh Chưa Hiệu Quả

Kỹ năng đọc đóng vai trò quan trọng trong quá trình tiếp thu thông tin từ báo tiếng Anh. Nhiều sinh viên gặp khó khăn do thiếu kỹ năng đọc hiệu quả. Kỹ năng đọc báo tiếng Anh hiệu quả bao gồm khả năng đọc nhanh, xác định ý chính, suy luận, và đánh giá thông tin. Thiếu những kỹ năng này, sinh viên dễ cảm thấy nản chí và mất tập trung khi đọc báo tiếng Anh. Để luyện đọc báo tiếng Anh online hiệu quả, sinh viên cần phải có một phương pháp học tập khoa học và kiên trì. Việc xác định mục tiêu đọc rõ ràng, lựa chọn các bài báo phù hợp với trình độ, và sử dụng các kỹ thuật đọc hiệu quả có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng đọc một cách nhanh chóng và bền vững. Tham gia các khóa học hoặc câu lạc bộ tiếng Anh cũng là một cách tốt để học hỏi kinh nghiệm và rèn luyện kỹ năng đọc cùng với những người khác.

III. Giải Pháp Hướng Dẫn Cách Đọc Báo Tiếng Anh Hiệu Quả

Để giúp sinh viên vượt qua khó khăn đọc báo tiếng Anh, cần có những giải pháp cụ thể và thiết thực. Các giải pháp này nên tập trung vào việc nâng cao trình độ tiếng Anh, rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, và tạo động lực học tập cho sinh viên. Việc kết hợp các giải pháp khác nhau có thể mang lại hiệu quả cao hơn. Một trong những giải pháp quan trọng nhất là phương pháp đọc báo tiếng Anh cho người mới bắt đầu. Sinh viên nên bắt đầu với những bài báo ngắn, đơn giản và có chủ đề quen thuộc. Sau khi đã quen với việc đọc báo tiếng Anh, sinh viên có thể dần dần chuyển sang những bài báo dài hơn, phức tạp hơn và có chủ đề đa dạng hơn. Việc đọc báo tiếng Anh nên trở thành một thói quen hàng ngày để sinh viên có thể duy trì và nâng cao trình độ của mình một cách liên tục.

3.1. Nâng Cao Vốn Từ Vựng Tiếng Anh Chuyên Ngành

Để giải quyết vấn đề thiếu vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành báo chí, sinh viên cần phải có một kế hoạch học từ vựng cụ thể và hiệu quả. Sinh viên nên học từ vựng theo chủ đề, sử dụng các công cụ hỗ trợ như từ điển trực tuyến và flashcard, và luyện tập sử dụng từ mới trong các bài tập thực hành. Việc đọc báo tiếng Anh thường xuyên cũng giúp sinh viên làm quen với các thuật ngữ chuyên môn và mở rộng vốn từ vựng của mình một cách tự nhiên. Việc tìm hiểu về sự khác biệt giữa báo tiếng Anh và tiếng Việt cũng giúp sinh viên hiểu rõ hơn về cách sử dụng từ ngữ trong các bài báo.

3.2. Rèn Luyện Kỹ Năng Đọc Hiểu Báo Tiếng Anh

Để cải thiện kỹ năng đọc hiểu báo tiếng Anh, sinh viên cần phải luyện tập thường xuyên và sử dụng các kỹ thuật đọc hiệu quả. Sinh viên nên đọc báo tiếng Anh mỗi ngày, lựa chọn các bài báo phù hợp với trình độ, và sử dụng các kỹ thuật như skimming (đọc lướt), scanning (đọc dò), và intensive reading (đọc kỹ) để hiểu rõ nội dung của bài báo. Việc tham gia các khóa học hoặc câu lạc bộ tiếng Anh cũng là một cách tốt để học hỏi kinh nghiệm và rèn luyện kỹ năng đọc cùng với những người khác. Luyện đọc báo tiếng Anh online là một phương pháp tiện lợi và hiệu quả, giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn tin tức khác nhau và rèn luyện kỹ năng đọc mọi lúc mọi nơi.

3.3. Xây Dựng Động Lực Và Thói Quen Đọc Báo Tiếng Anh

Để duy trì việc đọc báo tiếng Anh một cách thường xuyên, sinh viên cần phải có động lực đọc báo tiếng Anh và xây dựng một thói quen đọc báo khoa học. Sinh viên nên đặt mục tiêu đọc báo rõ ràng, lựa chọn các bài báo có chủ đề yêu thích, và đọc báo vào một thời gian cố định trong ngày. Việc tìm kiếm một người bạn cùng đọc báo cũng giúp sinh viên có thêm động lực và sự hỗ trợ trong quá trình học tập. Việc nhận thức được lợi ích của việc đọc báo tiếng Anh và tầm quan trọng của việc đọc báo tiếng Anh với sinh viên cũng giúp sinh viên duy trì động lực và sự kiên trì trong quá trình học tập.

IV. Ứng Dụng Thực Tế Nguồn Tài Liệu Và Trang Báo Uy Tín

Để hỗ trợ sinh viên trong quá trình đọc báo tiếng Anh, việc cung cấp các tài liệu đọc báo tiếng Anh cho sinh viên và giới thiệu các trang báo tiếng Anh uy tín cho sinh viên là rất quan trọng. Các tài liệu và trang báo này nên được lựa chọn cẩn thận, đảm bảo phù hợp với trình độ và sở thích của sinh viên. Việc sử dụng các tài liệu và trang báo này một cách hiệu quả có thể giúp sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh và mở rộng kiến thức một cách nhanh chóng và bền vững. Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, việc tiếp xúc với các nguồn tin tức đa dạng và uy tín giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện và trở thành những người tiêu dùng thông tin thông minh. Việc lựa chọn các nguồn tin tức tiếng Anh phù hợp cũng giúp sinh viên tránh được những thông tin sai lệch và tin giả.

4.1. Các Trang Báo Tiếng Anh Uy Tín Cho Sinh Viên

Việc lựa chọn các trang báo tiếng Anh uy tín cho sinh viên là rất quan trọng để đảm bảo tính chính xác và khách quan của thông tin. Một số trang báo tiếng Anh uy tín mà sinh viên có thể tham khảo bao gồm: The New York Times, The Guardian, BBC News, CNN, và Reuters. Các trang báo này cung cấp thông tin về nhiều lĩnh vực khác nhau, từ kinh tế, chính trị đến văn hóa, xã hội. Sinh viên nên lựa chọn các trang báo phù hợp với sở thích và trình độ của mình. Việc đọc báo từ nhiều nguồn khác nhau cũng giúp sinh viên có cái nhìn toàn diện và khách quan hơn về các vấn đề. Việc làm quen với văn phong báo chí tiếng Anh từ các trang báo uy tín giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết lách và giao tiếp hiệu quả hơn trong môi trường chuyên nghiệp.

4.2. Tài Liệu Hỗ Trợ Đọc Báo Tiếng Anh Hiệu Quả

Ngoài các trang báo tiếng Anh uy tín, sinh viên cũng có thể sử dụng các tài liệu đọc báo tiếng Anh cho sinh viên để hỗ trợ quá trình học tập. Các tài liệu này có thể bao gồm: sách giáo trình, bài tập thực hành, và các công cụ hỗ trợ học từ vựng và ngữ pháp. Việc sử dụng các tài liệu này một cách hiệu quả có thể giúp sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh và kỹ năng đọc hiểu một cách nhanh chóng và bền vững. Việc tìm kiếm các tài liệu đọc báo tiếng Anh cho sinh viên phù hợp với trình độ và sở thích là rất quan trọng. Sinh viên có thể tham khảo ý kiến của giáo viên, bạn bè, hoặc tìm kiếm trên internet để tìm ra những tài liệu phù hợp nhất với mình. Việc sử dụng các tài liệu này một cách khoa học và kiên trì có thể giúp sinh viên vượt qua những khó khăn khi đọc báo tiếng Anh và đạt được những kết quả tốt đẹp trong học tập.

V. Kết Luận Động Lực Và Hướng Đi Cho Việc Đọc Báo

Đọc báo tiếng Anh là một kỹ năng quan trọng và cần thiết đối với sinh viên trong bối cảnh toàn cầu hóa. Mặc dù có nhiều khó khăn khi đọc báo tiếng Anh, nhưng với sự nỗ lực và kiên trì, sinh viên hoàn toàn có thể vượt qua khó khăn đọc báo tiếng Anh và đạt được những kết quả tốt đẹp. Việc xây dựng động lực đọc báo tiếng Anh và lựa chọn các phương pháp đọc báo tiếng Anh cho người mới bắt đầu phù hợp là rất quan trọng để duy trì thói quen đọc báo một cách thường xuyên và hiệu quả. Các nghiên cứu đã chứng minh rằng, việc đọc báo tiếng Anh không chỉ giúp sinh viên nâng cao trình độ tiếng Anh mà còn mở rộng kiến thức, phát triển tư duy phản biện, và chuẩn bị tốt hơn cho tương lai. Việc đọc báo tiếng Anh nên trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của sinh viên.

5.1. Tương Lai Của Việc Đọc Báo Tiếng Anh Với Sinh Viên

Trong tương lai, việc đọc báo tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên quan trọng hơn đối với sinh viên. Với sự phát triển của công nghệ và toàn cầu hóa, việc tiếp cận thông tin từ các nguồn quốc tế là vô cùng cần thiết để sinh viên có thể cạnh tranh trong thị trường lao động và đóng góp vào sự phát triển của xã hội. Việc luyện đọc báo tiếng Anh online sẽ trở nên phổ biến hơn, giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn tin tức khác nhau một cách dễ dàng và tiện lợi. Việc xây dựng một cộng đồng đọc báo tiếng Anh cũng là một hướng đi tiềm năng, giúp sinh viên chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.

5.2. Đề Xuất Cho Nghiên Cứu Tiếp Theo Về Đọc Báo Tiếng Anh

Nghiên cứu về khó khăn khi đọc báo tiếng Anh và các giải pháp khắc phục vẫn còn nhiều tiềm năng để phát triển. Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của các phương pháp đọc báo tiếng Anh khác nhau, xác định các yếu tố ảnh hưởng đến động lực đọc báo, và phát triển các công cụ hỗ trợ học tập phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Việc hợp tác giữa các nhà nghiên cứu, giáo viên, và sinh viên là rất quan trọng để tạo ra những nghiên cứu có giá trị thực tiễn và đóng góp vào sự phát triển của giáo dục.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH-ANH Sinh viên: Đàm Thị Minh Tâm Giảng viên hướng dẫn: Th.s Đặng Thị Vân HẢI PHÒNG – 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON DIFFICULTIES ENCOUNTERED BY THE 2ND YEAR STUDENTS AT HAI PHONG UNIVERSITY OF MANAGEMENT AND TECHNOLOGY WHEN READING NEWS IN ENGLISH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH Sinh viên : Đàm Thị Minh Tâm Giảng viên hướng dẫn : Th.s Đặng Thị Vân HẢI PHÒNG – 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên : Đàm Thị Minh Tâm Mã sinh viên : 1912771002 Lớp : NA2301A Chuyên ngành : Ngôn Ngữ Anh-Anh Tên đề tài : A study on difficulties encountered by the 2nd year students at Hai Phong University of Management and Technology when reading news in English NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp. Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán. Địa điểm thực tập tốt nghiệp.

CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Họ và tên : Th.s Đặng Thị Vân Cơ quan công tác : Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Nội dung hướng dẫn: A study on difficulties encountered by the 2nd year students at Hai Phong University of Management and Technology when reading news in English Đề tài tốt nghiệp được giao ngày tháng năm Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày tháng năm Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Giảng viên hướng dẫn Đàm Thị Minh Tâm Đặng Thị Vân Hải Phòng, ngày. tháng… năm… XÁC NHẬN CỦA KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên: Th.s Đặng Thị Vân Đơn vị công tác: Trường Đại Học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Họ và tên sinh viên: Đàm Thị Minh Tâm Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh-Anh Nội dung hướng dẫn: A study on difficulties encountered by the 2nd year students at Hai Phong University of Management and Technology when reading news in English 1. Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 2. Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 3.

Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày 15 tháng 06 năm 2023 Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) ACKNOWLEDGEMNTS In the process of completing my graduation thesis, I would like to thank my teachers, friends, and family - who have always been by my side to encourage me and give me the most useful advice. First of all, I would like to thank all the teachers of Foreign Language Department of Hai Phong University of Management and Technology for their suggestions to my paper, and helped me through the last four year of school. Especially, I would like to express my sincere to Ms. Dang Thi Van, the supervisor of this graduation paper.

She also provided me with many useful resources as well as words of encouragement, detailed comments and helpful advice that helped me complete this research paper. Next, I would to thank all the second - year students at HPU who helped me complete the survey questionnaires. Last but not least, my sincere thanks would go to my family and friends, who have always encouraged and supported me during the time I completed this study. Hai Phong, June, 2023 Dam Thi Minh Tam i TABLES OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMNTS.

i TABLES OF CONTENT. ii PART I: INTRODUCTION. Aim of the study. Scope of the study.

Method of the study. Design of the study. 2 PART II: DEVELOPMENT. 3 CHAPTER I: LITERATURE REVIEW.

Theoretical background of reading. Definition of reading. Types of reading skills. Difficulties in learning the reading skills.

Theoretical background of News. Definition of News. Types of News. Difficulties in reading news in English.

16 CHAPTER II: METHODOLODY. Data collection procedure. 19 CHAPTER III: FINDINGS AND DISCUSSION. Difficulties encountered by second-year students at HPU when reading news in English.

Some suggested solutions to solve difficulties when reading news in English by second-year students at HPU. 26 PART III: CONCLUSION. 28 I: Summary of the study. 28 II: Limitations of the study.

28 III: Suggestions for the further study. 33 iii PART I: INTRODUCTION 1. Rationale Nowadays, people are very interested in television and newspapers because of the need to update news quickly as well as the change of science and technology. News and media are interested by many people, especially young people today.

The latest information from abroad is always updated continuously, and this is also one of the most interested topics for all of us. It helps us to update and capture important information about every issue, every aspect of life around us. Not only can we read domestic news, but we can also read news in English on foreign newspapers. Reading news in English can help students improve their overall English level and benefit them in the future lives.

However, reading news in English is also very difficult for students, because their English level is still limited. Before conducting this survey, we collected opinions from several students from different classes about their reading of news in English, we found out that most of the students encountered different difficulties. For second-year students at Hai Phong University of Management and Technology, although all students have been learning English for at least a few years, the students still often have difficulty reading news in English, since they still lack vocabulary, grammar, reading skills and poor background knowledge. Therefore, it is very important to identify students' difficulties.

For the above reasons, I decided to choose a research topic with the title: “A study on difficulties encountered by the 2nd year students at Hai Phong University of Management and Technology when reading news in English. Aim of the study. The purpose of the study is to find out some difficulties encountered by second - year students in HPU when reading News in English. Give solutions to help students overcome their problems.

Research Questions To achieve the purpose of the study, the author focus on answering the following two research questions: 1. What are the difficulties of reading news in English for second-year students at HPU? 2. What is the solution for second-year students at HPU to overcome difficulties when reading news in English? 1. Scope of the study.

In this study, the author only focuses on second-year students at Hai Phong University of Management and Technology to investigate the difficulties often encountered when reading news in English and from there give some suggestions to overcome the detected difficulties. The study participants included 24 second- year students at Hai Phong University of Management and Technology. Method of the study. This study was carried out based on the basis of quantitative research method in which questionnaire was chose as the main research tool.

The questionnaire is designed to help the author evaluate more objectively. Each student was given a questionnaire with hope of finding out the difficulties they encountered when reading news in English. Analyze statistical data collected from survey questionnaires after being collected from second-year non-major students at Hai Phong University of Management and Technology. Design of the study.

This thesis consists of three main parts organized as follows: Part I: is the Introduction, which present the rationale, the research questions, the scope, the objective, the method, and the designs of the study. Part II: is the Development: includes three chapters. + Chapter 1: The researcher provides some of the concepts most relevant to the research topic. 2 + Chapter 2: General description of participants, data collection instruments, and data collection procedures.

+ Chapter 3: Analysis of the following results obtained by questionnaires by second-year students at HPU, and proposed solutions. Part III: is the Conclusions of the study: summarize the main findings and discussion, the limitations and recommendations for further study. PART II: DEVELOPMENT 3 CHAPTER I: LITERATURE REVIEW I. Theoretical background of reading I.

Definition of reading. For those learning foreign languages in general and learning English in particular, reading skills are especially important. Reading not only expands knowledge about culture - society but it also provides knowledge about language, besides it also supports other skills such as writing, speaking and listening. There are many shares about the concept of reading by linguists and educators: According to William, E.

(1990: 2) that “reading is a process whereby one looks at and understands what has been written”. In his definition, in the process of reading, two activities take place at the same time: seeing and understanding. Therefore, the reader must "convert" the meaning of a word according to the context that the author wants to convey. Smith (1985: 102) further shared that “reading is understanding the author's thought ".

This also means that the reader needs to know the author's thoughts, not the author's words or words in the text. Reading is process of receiving meaning through decoding signs (letters, signs). If the reader only understands the words printed in the text but does not understand the thoughts of the author, then their reading becomes useless. Because the meaning of a word often revolves around, depends heavily on the context in which it occurs, and the reader cannot understand the word in isolation.

According to Burt, Peyton & Adams (2003) pointed out in their overall study “Reading is basically the process of getting information from written language” (p. It means that, when someone reads any text, decipher the written words on the page, and decide their meanings and their relationships. Their also think about what their are reading, how it connect to other things their have read before and 4 to things their already know. Other readers will develop different interpretations of the meaning of a text.

In addition Kalayo and Fauzan (2007: 114) states that “Reading is an activity with purpose”. Reading helps persons to collect information or basic knowledge available and it can be used to censure the ideas of writer in texts. Then, readers will be easy to choice the texts. In summary, the perspectives of researchers give different definitions of "Reading ".

In my opinion, for those who learn any language, regardless of skill, it is very important. But in terms of reading skills, it directly affects the language learners' writing, knowledge, understanding, and vocabulary. It can be concluded that "Reading" is a process of gathering the necessary information in the text as efficiently as possible. In the process of reading, the reader plays an important role that requires high concentration, a positive attitude, and should not be too passive in the reading process to obtain the necessary information and knowledge.

Therefore, in order to understand “What is reading”, inferring from the above definitions, it can be concluded that reading is a positive skill for receiving information, in which the reader is extremely important in analyzing the text to perform the communication functions. The reading process is the sequential model in the reasoning process of absorbing, understanding, assess, and recollection what is written in a text. The process of reading a text is divided into three stages: pre-reading, while- reading and post-reading.