TOEFL Grammar Review - Hướng dẫn ngữ pháp TOEFL bởi L. Semashko, ĐH Nam Urals

Hướng dẫn tổng quan ngữ pháp TOEFL từ A-Z, phân tích lỗi sai thường gặp và phương pháp cải thiện điểm số hiệu quả cho thí sinh.

• Tác giả: Semashko L.
• Trường học: South Ural State University
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Ôn tập ngữ pháp TOEFL
• Loại tài liệu: Tài liệu ôn tập
• Năm xuất bản: 2001
• Địa điểm: Chelyabinsk

Tóm tắt

I. Tổng quan về Toefl grammar review

Toefl grammar review là phần ôn tập ngữ pháp dành cho bài thi TOEFL. Trọng tâm nằm ở mục Structure and Written Expression. Phần này gồm bốn mươi câu hỏi trong hai mươi lăm phút. Thí sinh phải nhận diện cấu trúc đúng và sửa lỗi diễn đạt. Tốc độ là yếu tố quyết định. Mỗi câu chỉ có chưa đầy bốn mươi giây. Ngữ pháp vững giúp tiết kiệm thời gian quý báu. Tài liệu Toefl grammar review của Семашко tổng hợp các điểm thường gặp nhất. Nó chia thành năm phần rõ ràng. Phần một so sánh tiếng Anh Anh và tiếng Anh Mỹ. Phần hai ôn tập ngữ pháp cốt lõi. Phần ba bàn về văn phong viết. Phần bốn xử lý giới từ và liên từ. Phần năm tập trung vào thành ngữ. Cách tiếp cận này bám sát đề thi thật. Người học cần nắm danh từ đếm được, hòa hợp chủ ngữ động từ, và mệnh đề nhượng bộ. Mỗi chủ điểm đều kèm bài tập thực hành. Ôn luyện đều đặn giúp củng cố phản xạ. Đó là nền tảng để đạt điểm cao trong kỳ thi.

1.1. Cấu trúc bài thi và vai trò ngữ pháp

Bài thi TOEFL gồm bốn phần chính. Mục Structure and Written Expression kiểm tra ngữ pháp trực tiếp. Tổng điểm tối đa là ba trăm điểm. Phần ngữ pháp chiếm tỷ trọng lớn. Thí sinh đối mặt với câu điền khuyết và câu sửa lỗi. Cả hai dạng đều đòi hỏi kiến thức nền chắc. Toefl grammar review giúp hệ thống lại các quy tắc. Người học ôn lại điều đã học ở lớp trước. Nhờ đó kỹ năng được làm mới và mài sắc. Độ chính xác tăng lên theo từng buổi luyện. Mục tiêu cuối cùng là phản xạ nhanh và đúng.

1.2. Đối tượng phù hợp với tài liệu

Tài liệu Toefl grammar review hướng đến người đã học ngữ pháp cơ bản. Người dùng cần đạt mức tương đối trôi chảy. Đây không phải sách nhập môn. Nó là công cụ ôn tập chuyên sâu. Học sinh chuẩn bị du học Mỹ là nhóm chính. Người muốn làm việc cho công ty nước ngoài cũng phù hợp. Bài tập mô phỏng sát đề thi thật. Người học có cơ hội làm thử nhiều lần. Việc này giúp quen áp lực thời gian. Sự tự tin được xây dựng dần qua thực hành lặp lại.

II. Phân tích các lỗi ngữ pháp thường gặp trong TOEFL

Lỗi ngữ pháp trong TOEFL lặp lại theo khuôn mẫu. Toefl grammar review chỉ ra các điểm yếu phổ biến. Hòa hợp chủ ngữ và động từ là lỗi hàng đầu. Nhiều thí sinh chia sai động từ sau chủ ngữ số nhiều. Danh từ đếm được và không đếm được gây nhầm lẫn. Người học dùng sai many và much. Phủ định kép là cái bẫy quen thuộc. Câu chứa no và not cùng lúc thường sai. Thì động từ cũng làm thí sinh vấp ngã. Sự phối hợp thì trong câu phức đòi hỏi chú ý cao. Câu hỏi đuôi gây bối rối cho người mới. Đại từ và tiền ngữ dễ bị tách rời sai logic. Phân từ treo làm câu mất nghĩa. Đảo ngữ là cấu trúc nâng cao khó nắm. Mỗi lỗi đều có dấu hiệu nhận biết riêng. Phân tích lỗi giúp thí sinh dự đoán câu hỏi. Nhận diện sớm là chìa khóa làm bài nhanh. Ôn tập có hệ thống biến điểm yếu thành thế mạnh.

2.1. Lỗi hòa hợp chủ ngữ và động từ

Hòa hợp chủ ngữ động từ là chủ điểm số bảy trong tài liệu. Đây là lỗi xuất hiện dày đặc trong đề thi. Chủ ngữ số ít cần động từ số ít. Chủ ngữ số nhiều cần động từ số nhiều. Vấn đề nảy sinh khi có cụm từ xen giữa. Thí sinh bị đánh lừa bởi danh từ gần nhất. Các đại từ bất định cũng khó xử lý. Everyone và each luôn đi với động từ số ít. Toefl grammar review cung cấp bài tập riêng cho lỗi này. Luyện tập đều giúp mắt nhận diện chủ ngữ thật.

2.2. Lỗi phủ định kép và đại từ

Phủ định kép là lỗi nghiêm trọng trong tiếng Anh chuẩn. Một câu không được chứa hai từ phủ định. Toefl grammar review có bài tập đúng sai cho lỗi này. Thí sinh phải phát hiện no và not cùng tồn tại. Đại từ là điểm khó thứ hai. Tiền ngữ của đại từ phải rõ ràng. Đại từ one và you cần dùng nhất quán. Sự mơ hồ làm câu mất điểm. Người học cần kiểm tra đại từ chỉ về đâu. Thực hành nhận diện giúp tránh bẫy hiệu quả.

III. Phương pháp ôn tập Toefl grammar review hiệu quả

Phương pháp đúng quyết định kết quả ôn tập. Toefl grammar review đề xuất lộ trình rõ ràng. Bước đầu là ôn lại từng chủ điểm ngữ pháp. Người học đọc lý thuyết ngắn gọn trước. Sau đó làm bài tập áp dụng ngay. Việc gắn lý thuyết với thực hành giúp ghi nhớ sâu. Bước hai là làm bài thi mô phỏng. Đề mẫu giống đề thật về dạng và độ khó. Thí sinh canh giờ nghiêm túc khi luyện. Áp lực thời gian được tập làm quen dần. Bước ba là phân tích lỗi sai. Mỗi câu sai cần được tra lại quy tắc. Ghi chú lỗi giúp tránh lặp lại. Bước bốn là ôn theo nhóm chủ đề liên quan. Giới từ, liên từ và thành ngữ học cùng nhau. Cách này tạo liên kết kiến thức bền vững. Ôn tập đều đặn quan trọng hơn học dồn. Mỗi ngày một ít cho hiệu quả cao nhất. Kiên trì là yếu tố cốt lõi để thành công.

3.1. Học theo chủ điểm và làm bài tập

Học theo chủ điểm giúp kiến thức có trật tự. Toefl grammar review chia ngữ pháp thành các mục riêng. Mỗi mục giải quyết một vấn đề cụ thể. Người học hoàn thành mục này rồi sang mục khác. Bài tập đi liền sau mỗi phần lý thuyết. Thực hành ngay giúp củng cố trí nhớ. Đáp án có sẵn ở cuối sách. Thí sinh tự kiểm tra và sửa lỗi. Cách này nuôi dưỡng tính tự học. Tiến bộ được đo bằng số câu đúng tăng dần.

3.2. Luyện đề mô phỏng có canh giờ

Đề mô phỏng tái hiện kỳ thi thật. Toefl grammar review cung cấp nhiều bài test. Mỗi bài bám sát cấu trúc Section 2. Thí sinh phải canh giờ chính xác khi làm. Hai mươi lăm phút cho bốn mươi câu là chuẩn. Luyện canh giờ giúp quen nhịp độ thi. Sau mỗi đề cần chấm điểm và xem lại. Câu sai phản ánh điểm cần củng cố. Lặp lại nhiều đề tạo phản xạ vững. Sự bình tĩnh trong phòng thi đến từ đây.

IV. Kết luận và ứng dụng Toefl grammar review

Toefl grammar review là công cụ ôn tập đáng tin cậy. Nó tập trung vào phần ngữ pháp của bài thi. Cấu trúc năm phần bao quát mọi điểm trọng yếu. Người học nắm được khác biệt Anh Mỹ và Anh Anh. Họ ôn lại danh từ, động từ, đại từ và mệnh đề. Văn phong viết cũng được rèn giũa. Giới từ, liên từ và thành ngữ được hệ thống hóa. Giá trị lớn nhất nằm ở tính thực hành. Mỗi chủ điểm đều có bài tập áp dụng. Đề mô phỏng giúp thí sinh sẵn sàng tâm lý. Ứng dụng tài liệu cần sự đều đặn. Học mỗi ngày tốt hơn học dồn dập. Phân tích lỗi sai biến thất bại thành bài học. Kết quả là độ chính xác và tốc độ cùng tăng. Người học đạt điểm cao hơn trong Section 2. Hành trang ngữ pháp vững mở cánh cửa du học. Nó cũng phục vụ công việc trong môi trường quốc tế. Toefl grammar review xứng đáng là bạn đồng hành ôn thi.

4.1. Lợi ích dài hạn của ôn tập ngữ pháp

Ôn tập ngữ pháp mang lại lợi ích vượt kỳ thi. Toefl grammar review xây nền tảng ngôn ngữ bền. Kiến thức này phục vụ học tập tại nước ngoài. Nó cũng hỗ trợ công việc trong công ty quốc tế. Khả năng viết chính xác gây ấn tượng tốt. Giao tiếp chuyên nghiệp đòi hỏi ngữ pháp chuẩn. Người học áp dụng kỹ năng vào báo cáo và email. Sự tự tin tăng lên trong mọi tình huống. Đầu tư cho ngữ pháp là đầu tư dài hạn. Giá trị của nó còn mãi sau khi thi xong.

4.2. Lời khuyên cho người mới bắt đầu

Người mới nên bắt đầu từ chủ điểm dễ. Toefl grammar review sắp xếp nội dung hợp lý. Học sinh đọc kỹ phần lý thuyết trước. Sau đó làm bài tập chậm rãi và cẩn thận. Đừng vội canh giờ ở giai đoạn đầu. Tốc độ sẽ đến sau khi nắm chắc quy tắc. Ghi sổ tay các lỗi thường mắc. Ôn lại sổ tay mỗi tuần một lần. Kiên nhẫn là điều kiện quan trọng nhất. Tiến bộ nhỏ mỗi ngày dẫn tới thành công lớn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

СЕМАШКО TOEFL GRAMMAR REVIEW Учебное пособие по английскому языку Челябинск Издательство ЮУрГУ 2001 ББК Ш143.21-923 TOEFL GRAMMAR REVIEW/ Семашко Л. ISBN 5-696-02111-5 © Издательство ЮУрГУ, 2001 2 CONTENTS Preface 5 PART I: British and American English 1. Differences Between British English and American English 6 PART II: Grammar Review 2. Count and Non-Count Nouns 13 5. Distinction Between OTHER / ANOTHER 22 7. Subject— Verb Agreement 31 9. Verbs as Compliments 40 11.Pronouns as Compliments 42 12.The Verb NEED 42 13. Questions: Information Questions 43 Embedded Questions 45 Tag Questions 47 14. Affirmative and Negative Agreement 51 16. USED TO / USED TO + Ving 60 18. Adjectives and Adverbs 66 21. Nouns Functioning as Adverbs 74 24. ENOUGH with Adjectives, Adverbs and Nouns 77 26. Cause Connectors: BECAUSE / BECAUSE OF; SO / SUCH 78 27. Inclusives: NOT ONLY.BUT ALSO, BOTH.AND, AS WELL AS 92 32. KNOW/KNOW HOW 93 33. Clauses of Concession: DESPITE / IN SPITE OF / ALTHOUGH 94 34. Problem Verbs 96 3 PART III: Style in Written English 35. Sequence of Tenses 97 36. Antecedents of Pronouns 101 38.The Pronouns ONE and YOU 103 39.Illogical Participial Modifiers (Dangling Participles) 104 40.Participles as Adjectives 106 41. Transformation of Direct and Indirect Objects 112 45. Inversion 112 PART IV: Prepositions, Conjunctions and Problem Vocabulary 46. Structure and Written Expression Test 1 134 Test 2 136 PART V: Idioms 139 Answer Keys 162 4 Preface At present many people want to study or to work abroad, or to work for a foreign company in Russia. The first step to achieve this goal is to pass the test which certifies your knowledge of English. For example, if your plans are connected with working or studying in the USA, you have to pass the TOEFL (Test of English as a Foreign Language). The TOEFL is a timed test that consists of four sections: 1. Structure and Written Expression (40 questions — 25 minutes); 3. Vocabulary and Reading Comprehension (50 questions — 55 minutes). The maximum total score is 300 points. In preparing for the TOEFL, or any other language examinations, it is very important to review the language skills for each section of the examination and to have an opportunity to make model tests that are similar to the actual examination. Reviewing will help students recall some of the language skills that they have studied in previous classes and other books. It is assumed that students have studied grammar prior to reviewing for the TOEFL, and that they are relatively fluent. The purpose of this workbook then, is to provide students with a detailed review of the language skills for the Structure and Written Expression section of the TOEFL, to sharpen these skills and to improve accuracy. TOEFL Grammar Review is divided into five parts covering the most frequently tested problems necessary to pass Section 2 of the TOEFL. Part I shows differences between American and British English. Parts II-IV include practice exercises designed to improve the ability to recognize grammar and correct style in Written English. Two TOEFL Structure and Written Expression Practice Tests included in Part IV will allow to measure their ability to answer grammar questions in the TOEFL format. Part V contains exercises testing American idioms. The TOEFL Grammar Review includes answer keys which enable to use this workbook as a self-study guide for independent out-of class work. 5 PART I: BRITISH AND AMERICAN ENGLISH 1. DIFFERENCES BETWEEN BRITISH ENGLISH AND AMERICAN ENGLISH 1. PRONUNCIATION Letter BE AE Examples ask, dance, half, grass, example, can't [a:] [æ] a ate [e] [ei] o [o] [a] hot, not, top, stop, problem i [ai] [i] privacy, either, neither, vitamin u [ju:] [u:] due, news, knew, tune r – [r] reader, figure [d] little, city, cottage, auto, pretty, utter, critic, party, water, forget it t [t] NOTE: Before button, mountain, written n [t] t [t] [t∫] situation s [s] [∫] issue s [z] [ ] as you know, because sch [sk] [∫] schedule d [d] [d] education, would you, could you e [ε] [i:] leisure - ure [ ] [ ] figure 2. SPELLING BE AE - our colour - or color favour favor humour humor vapour vapor - re centre - re center theatre theater metre meter - ll traveller -l traveler jewellery jewelry 6 marvellous marvelous cancelled canceled - ence defence - ense defense offence offense licence license - ogue catalogue - og catalog dialogue dialog monologue monolog - pp worshipped -p worshiped kidnapper kidnaper - mme programme -m program telegramme telegram engramme engram - ise recognise - ize recognize NOTE: BE AE aluminium aluminum axe ax cheque check gaol Jail goodbye goodby grey gray judgement judgment kerb cerb plough plow pyjamas pajamas through thru tyre tire copies copys leaves leafs 7 3. STRESS BE AE BE AE ad'vertisement advertisement 'necessary 'nece,ssary ex'cess 'excess re'search 're,search in'quiry 'inquiry 'secretary 'secretary la'boratory 'labora'tory tele'vision 'tele`vision 4. VOCABULARY BE AE BE AE accumulator battery pavement sidewalk autumn fall petrol gas, gasoline barrister attorney pictures movie biscuit cake, cookie post mail block of flats apartment house puncture blow- out chemist's drugstore queue line chips French fries return round trip cinema movie theater ring up call up cooker oven rubber eraser curtains drapes rubbish garbage flat apartment shop store garden yard spirits liquor grain corn (cereals) surname last name handbag purse sweets candy holiday vacation tap faucet hostel dormitory telegramme wire ill sick timetable schedule label tag toilet bathroom, restroom letterbox mailbox torch flashlight lift elevator trousers pants, slacks lorry track underground subway luggage baggage undershirt vest mark grade wardrobe closet million billion 5. GRAMMAR BE AE 1. Present Perfect Past Simple I have just had lunch. I just had lunch. 8 I have already posted the letter. I already mailed the letter. I haven't told them. I didn't tell them about it yet. Future Perfect (Progressive) Future Simple What will you have done by the What will you do by the time time you go to bed tonight? you go to bed tonight? How long will you have been How long will you do that? doing that? 3. I've got I have I haven't got I don't have Have you got? Do you have? 4. Questions Do you know anything? You know something? Have you ever been to London? Ever been in London? Do you need a j ob? Need a j ob? 5. hospital the hospital in a team on a team at the week-end/at week-ends on the week-end/on week-ends different to different than write to someone write someone 6. Irregular Verbs burn-burn-burnt burn- burned-burned learn-learnt-learnt learn-learned-learned get-got-got get-got-gotten prove-proved-proved prove-proved-proven 7. Should Subjunctive I demand that I should be I demand that I be released. COLLOQUALISMS BE AE BE AE Yes Yep, Yup, Yeah want to wanna No Nope, Naw, Hah have got (have) gotta You Ya let me lemme have to hafta out of outta don't you don'tcha give me gimmie going to gonna I don't know I dunno 9 Exercise 1. Match the words in American English on the left with their British equivalents on the right. Match the words in American English on the left with their British equivalents on the right. return 10 PART II: GRAMMAR REVIEW 2. SENTENCE PATTERN Exercise 3. Identify the subject, verb, compliment, and modifier in each of the following sentences. Our neighbor's dog barked all afternoon. Our walking group meets at seven o'clock in the morning. The band played all evening. June speaks at almost every staff meeting. Perez bought a new rug for her dining room. Some cough medicines contain alcohol. Bill carried his tools in a five- gallon plastic bucket. Linda often buys snacks at the university store. All of the buses are equipped with safety belts.Paulette wore the same brand of blue jeans for twenty years. Several inches of water flooded the basement of the library during the night.Martin orders all his clothes from catalogues.A typical supermarket sells more than 18,000 products. One flea can lay 500 eggs.A dangerous situation exists in the Near East.Elliot first met Olivia in the snack section of a supermarket. Pandolfo wrote his own will.My new English class meets three times a week.Ellain wanted to get a new hat at the store. Identify the part of speech of each word in the following sentences: noun, verb, adjective, adverb, article, conjunction, preposition, pronoun 1. The tiny island is surrounded by a spectacular body of water. My pen is running out of ink. I always wanted to go to that show. Did you enjoy the party the other night? 5. My computer program is faulty. The costumes in the pageant are almost as beautiful as the contestants. The Paseo Del Rio runs along the San Antonio River in the heart of the city. A beautiful photograph is a wonderful souvenir of an event. You don't need to read all the information to get the question right. My sister was thrilled to be invited.In addition to being weatherproof, the new camera features a remote control. The largest film festival in the world, the Houston International Film Festival, boasts 3,500 entries. The main attraction of the new restaurant is the salad bar. After deciding to go out and play, Gwen located her jacket.The arboretum in our town has some beautiful pine trees. Unlike those in the neighboring school, our teachers are quite flexible. The bus was so late that we missed school. The county fair is a lot of fun. Leslie hid the dirty dishes in a cabinet before her mother came into the kitchen. Pay's recipe for baked beans is famous in our neighborhood. NOUNS Irregular Plurals 1) Words with Two Acceptable Plural Forms Singular Plurals antenna antennae antennas apparatus apparatus apparatuses appendix appendices appendixes beau beaux beaus cactus cacti cactuses cargo cargoes cargos criterion criteria criterions curriculum curricula curriculumus formula formulae formulas fungus fungi funguses index indices indexes medium media mediums memorandum memoranda memorandums radius radii radiuses sanatorium sanatoriums sanatoria scarf scarfs scarves tornado tornadoes tornados vertebra vertebrae vertebras volcano volcanoes volcanos wharf wharfs wharves zero zeroes zeros 12 2) Common Irregular Plurals Singular Plural Singular Plural addendum addenda mosquito mosquitoes alga algae nucleus nuclei alumna alumnae oasis oases alumnus alumni ox oxen analysis analyses parenthesis parentheses axis axes phenomenon phenomena basis bases potato potatoes bacterium bacteria psychosis psychoses child children quiz quizzes crisis crises self selves datum data series series deer deer sheep sheep diagnosis diagnoses species species elf elves stimulus stimuli foot feet terminus termines goose geese thief thieves hero heroes thesis theses hypothesis hypotheses tomato tomatoes leaf leaves tooth teeth live lives wife wives loaf loaves wolf wolves louse lice woman women mouse mice yourself yourselves 4. COUNT AND NON- COUNT NOUNS Exercise 5. Identify the types of nouns underlined in the sentences below Count (C) - Non - Count (N). Ethan can operate his camera with only one hand. Whipped butter contains fewer calories per serving than ordinary butter. Randy installed a dashboard fan that runs on the power from his car's cigarette lighter. His childhood was ordinary, if a little lonely. The jacket is long enough to wear as a dress. Fish and chicken are good for people with high cholesterol. I didn't have much luggage - just two small bags. Some people who have every pillow fluffed and in its proper place in their rooms never make an effort to organize their closets. For her class Juanita created a gigantic collage that included old shoes, silverware, and clippings from newspapers. Interesting baskets can be made of straw, bark or roots. Osteoporosis is the abnormal loss of bone. Vera's salsa was delicious and contained very few calories. Customers are not in the mood to accept major changes in styles of clothing. Shorter campaigns make voters more interested in politics. After a long, lonely winter, the ugly duckling emerged as a beautiful swan. Clutter can make a room seem smaller. Give the plurals of these nouns. Underline the correct determiner.