Giáo dục chính trị cho công chức viên chức tại sở nông nghiệp và phát triển nông thôn tỉnh bình định

Tìm hiểu về giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định. Nâng cao kiến thức và nhận thức chính trị.

• Tác giả: Hồ Quốc Tuấn
• Người hướng dẫn: Tiến Sĩ Tăng Văn Thạnh
• Trường học: Trường Đại học Quy Nhơn
• Chuyên ngành: Chính trị học
• Đề tài: Giáo dục Chính trị Cho Công Chức, Viên Chức Tại Sở Nông Nghiệp Và Phát Triển Nông Thôn Tỉnh Bình Định
• Loại tài liệu: Đề án thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Bình Định

Tóm tắt

I. Đề án Thạc sĩ Tổng quan Giáo dục Chính trị tại Bình Định

Đề án Thạc sĩ Giáo dục Chính trị cho công chức tại Sở Nông nghiệp Bình Định là một chủ đề cấp thiết trong bối cảnh hiện nay. Việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ là yếu tố then chốt để đảm bảo sự kiên định với chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối đổi mới của Đảng. Đại hội XIII của Đảng nhấn mạnh sự cần thiết phải “kiên định và vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh”. Đề án này hướng đến việc trang bị cho công chức Sở Nông nghiệp Bình Định những kiến thức, kỹ năng cần thiết để thực hiện tốt nhiệm vụ, góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Việc này đặc biệt quan trọng khi Sở Nông nghiệp là cơ quan tham mưu, quản lý các lĩnh vực quan trọng liên quan đến đời sống người dân. Đề án cần đánh giá thực trạng, đề xuất giải pháp bồi dưỡng chính trị hiệu quả.

1.1. Tính cấp thiết của giáo dục chính trị cho công chức

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng và sự phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ, việc trang bị cho công chức những kiến thức lý luận chính trị vững vàng là vô cùng quan trọng. Điều này giúp công chức có khả năng phân tích, đánh giá các vấn đề một cách khách quan, khoa học, từ đó đưa ra những quyết định đúng đắn, phù hợp với thực tiễn. Hơn nữa, việc bồi dưỡng chính trị giúp công chức nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức công vụ, góp phần xây dựng một đội ngũ cán bộ liêm chính, tận tụy, phục vụ nhân dân. Như Hồ Chí Minh đã nói, “cán bộ là cái gốc của mọi công việc”. Việc giáo dục chính trị cũng góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, chống lại các luận điệu xuyên tạc, sai trái của các thế lực thù địch.

1.2. Vai trò của Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn

Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định đóng vai trò quan trọng trong việc tham mưu cho UBND tỉnh về các chính sách phát triển nông nghiệp, nông thôn. Đội ngũ công chức của Sở có trách nhiệm triển khai các chủ trương, chính sách này đến người dân, đặc biệt là ở khu vực nông thôn. Do đó, việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho công chức Sở là rất cần thiết để đảm bảo các chính sách được thực hiện một cách hiệu quả, đúng đắn, góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân. Đề án cần tập trung vào việc đào tạo, bồi dưỡng để công chức hiểu rõ hơn về chính sách nông nghiệp, phát triển nông thôn.

II. Vấn đề Thiếu hụt Giáo dục Chính trị tại Sở NN Bình Định

Mặc dù Sở Nông nghiệp Bình Định đã chú trọng đến công tác giáo dục chính trị cho công chức, song vẫn còn tồn tại những bất cập, hạn chế. Việc triển khai giáo dục chính trị đôi khi còn mang tính hình thức, chưa thực sự đi vào chiều sâu. Nội dung, phương pháp bồi dưỡng còn khô khan, chưa hấp dẫn, chưa phù hợp với đặc điểm của từng đối tượng. Đội ngũ báo cáo viên còn thiếu kinh nghiệm thực tiễn, chưa đủ sức truyền cảm hứng cho người học. Hơn nữa, việc đánh giá hiệu quả giáo dục chính trị còn chưa thực sự khách quan, toàn diện. Điều này dẫn đến tình trạng một bộ phận công chức chưa thực sự nhận thức đầy đủ về vai trò, ý nghĩa của giáo dục chính trị, chưa tích cực tham gia học tập.

2.1. Hạn chế trong nội dung và phương pháp giáo dục

Một trong những hạn chế lớn nhất hiện nay là nội dung giáo dục chính trị còn nặng về lý thuyết, ít liên hệ với thực tiễn công tác của công chức Sở Nông nghiệp. Các buổi học thường tập trung vào việc truyền đạt các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Nhà nước, ít thảo luận, phân tích các vấn đề cụ thể mà công chức đang gặp phải trong công việc hàng ngày. Phương pháp giảng dạy cũng còn đơn điệu, chủ yếu là thuyết trình một chiều, ít sử dụng các phương pháp trực quan, sinh động như thảo luận nhóm, xem video, trình chiếu slide... Điều này khiến công chức cảm thấy nhàm chán, không hứng thú học tập.

2.2. Đánh giá hiệu quả giáo dục chính trị còn hình thức

Việc đánh giá hiệu quả giáo dục chính trị hiện nay chủ yếu dựa vào việc điểm danh, kiểm tra viết cuối khóa, ít chú trọng đến việc đánh giá sự thay đổi trong nhận thức, hành vi của công chức sau khi tham gia học tập. Nhiều công chức chỉ học để đối phó, lấy chứng chỉ, chứ không thực sự quan tâm đến việc vận dụng những kiến thức đã học vào công việc thực tế. Do đó, cần có những phương pháp đánh giá khoa học, khách quan hơn, như phỏng vấn, khảo sát, đánh giá đồng nghiệp, đánh giá hiệu quả công việc...

III. Cách nâng cao Giáo dục Chính trị cho Công chức Bình Định

Để nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị cho công chức Sở Nông nghiệp Bình Định, cần có những giải pháp đồng bộ, toàn diện. Trước hết, cần đổi mới nội dung, phương pháp bồi dưỡng, tăng cường tính thực tiễn, hấp dẫn. Cần xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với từng đối tượng, chú trọng đến việc trang bị kiến thức, kỹ năng giải quyết các vấn đề cụ thể trong công tác. Bên cạnh đó, cần nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên, tạo điều kiện để họ được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Quan trọng nhất là phải tạo ra môi trường học tập cởi mở, dân chủ, khuyến khích công chức tích cực tham gia thảo luận, trao đổi kinh nghiệm.

3.1. Xây dựng chương trình giáo dục chính trị sát thực tiễn

Chương trình giáo dục chính trị cần được xây dựng dựa trên cơ sở khảo sát, đánh giá nhu cầu thực tế của công chức Sở Nông nghiệp. Nội dung đào tạo cần tập trung vào những vấn đề mà công chức đang gặp phải trong công việc hàng ngày, như chính sách nông nghiệp, phát triển nông thôn, quản lý đất đai, bảo vệ môi trường... Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa Sở Nông nghiệp và các trường đại học, học viện để xây dựng chương trình đào tạo khoa học, chất lượng. Cần lồng ghép các nội dung về đạo đức công vụ, phòng chống tham nhũng vào chương trình đào tạo.

3.2. Đổi mới phương pháp giảng dạy tăng tính tương tác

Cần chuyển từ phương pháp giảng dạy thuyết trình một chiều sang phương pháp giảng dạy tương tác, lấy người học làm trung tâm. Sử dụng các phương pháp trực quan, sinh động như thảo luận nhóm, xem video, trình chiếu slide, tổ chức các trò chơi, hoạt động thực tế... Khuyến khích công chức đặt câu hỏi, nêu ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm. Tạo ra môi trường học tập cởi mở, dân chủ, thân thiện. Sử dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ giảng dạy, học tập, như xây dựng hệ thống học trực tuyến, thư viện điện tử...

IV. Ứng dụng Giáo dục Chính trị Phát triển Nông nghiệp Bình Định

Việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho công chức Sở Nông nghiệp Bình Định có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh. Khi công chức có nhận thức đúng đắn về đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước, họ sẽ có khả năng tham mưu, đề xuất các giải pháp phù hợp với thực tiễn địa phương, góp phần thúc đẩy phát triển nông nghiệp, nông thôn một cách bền vững. Hơn nữa, việc bồi dưỡng chính trị giúp công chức nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức công vụ, góp phần xây dựng một nền hành chính trong sạch, vững mạnh, phục vụ nhân dân.

4.1. Góp phần thực hiện chính sách phát triển nông thôn mới

Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới là một chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước nhằm nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân nông thôn. Để thực hiện thành công chương trình này, cần có đội ngũ công chức có trình độ, năng lực, phẩm chất đạo đức tốt. Việc giáo dục chính trị giúp công chức hiểu rõ hơn về mục tiêu, ý nghĩa của chương trình, từ đó có trách nhiệm hơn trong việc tham mưu, triển khai các giải pháp cụ thể để xây dựng nông thôn mới ở Bình Định.

4.2. Nâng cao hiệu quả quản lý ngành nông nghiệp

Ngành nông nghiệp có vai trò quan trọng trong nền kinh tế của Bình Định. Để phát triển ngành nông nghiệp một cách bền vững, cần có đội ngũ công chức có trình độ chuyên môn cao, nắm vững các quy định của pháp luật, có khả năng quản lý, điều hành hiệu quả. Việc giáo dục chính trị giúp công chức nâng cao ý thức trách nhiệm, đạo đức công vụ, góp phần xây dựng một nền hành chính minh bạch, hiệu quả, phục vụ tốt hơn cho người dân và doanh nghiệp trong ngành nông nghiệp.

V. Kết luận Giáo dục Chính trị Đầu tư cho Tương lai Bình Định

Đề án Thạc sĩ Giáo dục Chính trị cho công chức Sở Nông nghiệp Bình Định là một công trình nghiên cứu có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc. Đề án góp phần làm sáng tỏ những vấn đề cơ bản về giáo dục chính trị cho công chức trong bối cảnh hiện nay. Đồng thời, đề xuất những giải pháp cụ thể, khả thi để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục chính trị, góp phần xây dựng đội ngũ công chức có trình độ, năng lực, phẩm chất đạo đức tốt, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới. Đây là sự đầu tư cho tương lai của Bình Định.

5.1. Đề xuất các giải pháp chính sách cho Sở Nông nghiệp

Đề án cần đưa ra những đề xuất cụ thể về chính sách, giải pháp để Sở Nông nghiệp Bình Định có thể áp dụng vào thực tiễn công tác giáo dục chính trị. Các đề xuất này cần dựa trên cơ sở phân tích, đánh giá kỹ lưỡng thực trạng, nhu cầu của Sở Nông nghiệp, đồng thời tham khảo kinh nghiệm của các địa phương khác. Cần chú trọng đến tính khả thi, hiệu quả của các giải pháp, đảm bảo phù hợp với điều kiện thực tế của Sở Nông nghiệp.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo cho Giáo dục Chính trị

Đề án mở ra những hướng nghiên cứu tiếp theo về giáo dục chính trị cho công chức, như nghiên cứu về tác động của giáo dục chính trị đến hiệu quả công việc của công chức, nghiên cứu về các mô hình giáo dục chính trị tiên tiến trên thế giới, nghiên cứu về vai trò của công tác tư tưởng trong việc xây dựng đội ngũ công chức vững mạnh... Những nghiên cứu này sẽ góp phần hoàn thiện lý luận về giáo dục chính trị và nâng cao hiệu quả công tác này trong thực tiễn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

chương 1. Thực trạng giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định .1 Những yếu tố tác động đến hiệu quả giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định. Thực trạng triển khai giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định. Đánh giá kết quả thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định .43 Tiểu kết chương 2.

Quan điểm và giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định. Quan điểm về thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định. Giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn tỉnh Bình Định. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy Sở và Lãnh đạo Sở đối với công tác giáo dục chính trị cho công chức, viên chức .2 Xác định rõ mục tiêu của công tác giáo dục chính trị cho công chức, viên chức để xây dựng nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức giáo dục chính trị phù hợp.

Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho công chức, viên chức tham gia bồi dưỡng công tác giáo dục chính trị. Nâng cao chất lượng đội ngũ báo cáo viên kiêm nhiệm của Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định trong công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị cho công chức, viên chức của ngành. Đổi mới phương pháp, hình thức giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn .6 Gắn công tác giáo dục chính trị với nhiệm vụ phát triển ngành nông nghiệp và phát triển nông thôn Bình Định toàn diện, hiện đại và bền vững .66 Tiểu kết chương 3. 70 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.

Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu Ngày nay, trước những yêu cầu của nhiệm vụ mới, tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, giáo dục chính trị càng trở nên cấp bách. Đại hội XIII của Đảng đã xác định “Tư tưởng chỉ đạo xuyên suốt của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta là phải kiên định và vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; kiên định đường lối đổi mới của Đảng; kiên định các nguyên tắc xây dựng Đảng; bảo đảm cao nhất lợi ích quốc gia - dân tộc trên cơ sở các nguyên tắc cơ bản của luật pháp quốc tế, bình đẳng, hợp tác, cùng có lợi, để xây dựng và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Đây là vấn đề mang tính nguyên tắc, có ý nghĩa sống còn đối với chế độ ta, là nền tảng vững chắc của Đảng ta, không cho phép ai được ngả nghiêng, dao động”.93] Để thực hiện được các mục tiêu nêu trên, công tác tuyên truyền, giáo dục lý luận chính trị giữ vai trò vô cùng quan trọng. Bởi chỉ trên cơ sở nhận thức đầy đủ, sâu sắc và tin tưởng tuyệt đối vào chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng thì mới có sự kiên định trong mọi hoàn cảnh.

Đặc biệt, kiên định đi đôi với vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là một vấn đề có tính nguyên tắc trong công tác nghiên cứu lý luận chính trị - một bộ phận quan trọng của công tác tư tưởng. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn là cơ quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh tỉnh, tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh thực hiện chức năng quản lý nhà nước trong lĩnh vực nông nghiệp; lâm nghiệp; diêm nghiệp; thuỷ sản; thuỷ lợi và phát triển nông thôn; phòng, chống lụt, bão; an toàn nông sản, lâm sản, thuỷ sản và muối trong quá trình sản xuất đến khi đưa ra thị trường; về các dịch vụ công thuộc ngành nông nghiệp và phát triển nông 2 thôn và thực hiện một số nhiệm vụ, quyền hạn theo sự uỷ quyền của Ủy ban nhân dân tỉnh và theo quy định của pháp luật. Với số lượng công chức, viên chức nhiều và đảm đương khối lượng công việc lớn trên nhiều lĩnh vực, có tính chất nhạy cảm, ảnh hưởng đến lợi ích của nhiều cá nhân, tổ chức. Để thực hiện được nhiệm vụ thực sự là cầu nối giữa nhân dân với Đảng, Nhà nước, đưa các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước đến với nhân dân nhất là người dân ở khu vực nông thôn, đội ngũ công chức, viên chức ngành Nông nghiệp và phát triển nông thôn phải có năng lực, trình độ, phẩm chất, bản lĩnh và kinh nghiệm.

Để đáp ứng yêu cầu đó, những năm qua, nhiều quy định về chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ công chức, viên chức ngành Nông nghiệp và phát triển nông thôn cùng nhiều chủ trương nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ công chức, viên chức đã được Đảng và Nhà nước ban hành và từng bước thực hiện. Tuy nhiên, một mặt, việc triển khai và cụ thể hoá các quy định chính sách còn nhiều bất cập, mặt khác, bản thân những quy định, chính sách đó còn có những mặt chưa phù hợp, chưa đáp ứng yêu cầu thực tiễn. Nhìn một cách tổng thể, mặc dù chất lượng đội ngũ công chức, viên chức có nhiều tiến bộ, nhưng vẫn còn không ít hạn chế, yếu kém vẫn gặp nhiều khó khăn, lúng túng trong quá trình triển khai công tác. Nhận thức rõ được tầm quan trọng của giáo dục chính trị cho đội ngũ công chức, viên chức trong những năm qua Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định đã chú trọng và thực hiện thường xuyên, định kỳ giáo dục chính trị cho đội ngũ công chức, viên chức thông qua nhiều hình thức phù hợp gắn với kế hoạch và theo nhu cầu thực tế của Sở.

Tuy nhiên, việc tổ chức thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định còn có những bất cập nhất định chưa đáp ứng được mục tiêu của chính sách đã đề ra, làm giảm hiệu quả của công tác giáo dục chính trị. 3 Từ những lí do trên, tôi chọn đề tài “Giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định” làm đề án tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học. Mục đích nghiên cứu 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở của thực trạng, đề tài nêu lên những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao tính hiệu quả trong giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định trong thời gian tới.

Nhiệm vụ nghiên cứu Đề tài tập trung vào 3 nhiệm vụ chính như sau: - Tập trung làm rõ những vấn đề cơ sở lý luận về giáo dục chính trị cho đội ngũ công chức, viên chức, thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị đội ngũ công chức, viên chức. - Đánh giá, phân tích thực trạng thực hiện công tác giáo dục chính trị cho đội ngũ công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định giai đoạn 2016 -2022. - Đề xuất giải pháp để hoàn thiện chính sách, nâng cao hiệu quả thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định giai đoạn 2023 - 2025. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 3.

Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề án là việc thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định. Phạm vi nghiên cứu - Phạm vi không gian: Đề án tập trung vào nghiên cứu việc thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển 4 nông thôn tỉnh Bình Định. - Phạm vi thời gian: Nghiên cứu thực trạng thực hiện giáo dục chính trị cho công chức, viên chức tại Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tỉnh Bình Định giai đoạn 2016 – 2022 và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện giáo dục chính trị giai đoạn 2023 - 2025. Nội dung nghiên cứu: Những vấn đề về giáo dục chính trị cho công chức, viên chức đã có nhiều công trình nghiên cứu, tiếp cận dưới nhiều góc độ khác nhau, tiêu biểu: Tác giả Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

Tác giả đưa ra ba tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả gồm: hoàn thành nhiệm vụ chính trị; sự trưởng thành của cán bộ, đảng viên và nhân dân; các tổ chức trong sạch vững mạnh. Ở tầm quốc gia, hiệu quả công tác tư tưởng là chính trị ổn định; kinh tế, xã hội, văn hóa phát triển, quốc phòng, an ninh tăng cường; uy tín quốc tế nâng cao. Tác giả Ngô Huy Tiếp (2011), Những vấn đề lý luận về công tác tư tưởng của Đảng hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Tác giả trình bày có hệ thống những vấn đề lý luận cơ bản về công tác tư tưởng của Đảng giai đoạn hiện nay, bao gồm: Công tác tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam; lý luận và công tác lý luận của Đảng Cộng sản Việt Nam; công tác tuyên truyền, công tác cổ động của Đảng; giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên; công cuộc đấu tranh tư tưởng ở nước ta hiện nay.

Nhóm tác giả Phạm Quang Định, Phạm Bá Toàn, Nguyễn Đức Hùng (2007), Tăng cường giáo dục, rèn luyện chính trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ đảng viên trong tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội.