Danh Mục Các Chữ Viết Tắt Quan Trọng Trong Nghiên Cứu Sinh Học

Luận án tiến sĩ nghiên cứu sinh học nghiên cứu đặc điểm sinh học của một số chủng vi khuẩn phân lập ở việt nam dùng trong sản, phát triển phương pháp mới, đánh giá hiệu quả ứng

• Tác giả: Nguyễn Thị Hoài Hà
• Trường học: Hà Nội
• Chuyên ngành: Sinh học
• Đề tài: Danh Mục Chữ Viết Tắt Trong Nghiên Cứu Sinh Học
• Loại tài liệu: luận án
• Năm xuất bản: 2005
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TONG QUAN TÀI LIỆU
• 1.1. Các loại pan DO
• 1.2. Phân sinh học
• 1.3. Vai trò của vi sinh vật trong quá trình phân huỷ các hợp chất trong tự nhiên
• 1.4. Xeriluloza và enzym thuỷ phần xenluloza
• 1.5. Tinh bột và enzym thuỷ phân
• 1.6. Đặc điểm chung của vi khuẩn lactic và vai trò của chúng trong sản xuất
• 1.7. Nhiều chế điều hoà sinh trưởng thực vật
• 1.8. Hệ thống học số bơi. Tình hình sử dụng phân bón sinh học trên thế giới và ở Việt Nam
• 2. CHƯƠNG 2: NGUYÊN LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP
• 2.1. Xác định chuyển hoá photphat theo Molipdat amon
• 2.2. Sinh lý, sinh hoá của các chủng nghiên cứu
• 2.3. Định lượng protein theo Bradford và các phương pháp sinh học phân tử
• 2.4. Kết quả và thảo luận về vi khuẩn chuyển hoá photphat
• PHỤ LỤC
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Danh Mục Chữ Viết Tắt Sinh Học Quan Trọng

Trong nghiên cứu sinh học, việc sử dụng chữ viết tắt là vô cùng phổ biến để tiết kiệm thời gian và không gian. Tuy nhiên, việc sử dụng không thống nhất có thể dẫn đến nhầm lẫn và khó khăn trong việc hiểu và chia sẻ thông tin. Do đó, một danh mục chữ viết tắt sinh học chuẩn hóa là vô cùng cần thiết. Các ký hiệu sinh học này không chỉ giúp các nhà khoa học giao tiếp hiệu quả hơn mà còn đảm bảo tính chính xác trong các công bố khoa học. Việc chuẩn hóa viết tắt sinh học giúp tránh những hiểu lầm tiềm ẩn và thúc đẩy sự hợp tác trong cộng đồng khoa học. Việc xây dựng và duy trì một từ điển sinh học các chữ viết tắt là một nỗ lực liên tục, đòi hỏi sự hợp tác của nhiều chuyên gia. Ý nghĩa viết tắt sinh học cần được tra cứu và đối chiếu cẩn thận để đảm bảo tính chính xác trong mọi công trình nghiên cứu.

1.1. Lịch sử và sự phát triển của ký hiệu sinh học

Việc sử dụng ký hiệu sinh học bắt đầu từ những năm đầu của ngành sinh học hiện đại. Ban đầu, các nhà khoa học sử dụng chữ viết tắt một cách tự phát, dẫn đến tình trạng thiếu nhất quán. Qua thời gian, các tổ chức khoa học đã nỗ lực chuẩn hóa các thuật ngữ sinh học và viết tắt để đảm bảo sự rõ ràng và chính xác. Ngày nay, nhiều công cụ tra cứu viết tắt sinh học đã ra đời, hỗ trợ các nhà nghiên cứu trong việc giải mã và sử dụng ký hiệu một cách hiệu quả.

1.2. Tại sao cần chuẩn hóa viết tắt sinh học toàn diện

Việc chuẩn hóa viết tắt sinh học là rất quan trọng để tránh nhầm lẫn và sai sót trong nghiên cứu khoa học. Một danh mục viết tắt được chuẩn hóa giúp đảm bảo rằng tất cả các nhà khoa học đều hiểu cùng một điều khi sử dụng một ký hiệu cụ thể. Điều này đặc biệt quan trọng trong các lĩnh vực như sinh học phân tử, hóa sinh và di truyền học, nơi mà các viết tắt được sử dụng rộng rãi. Đồng thời, chuẩn hóa tạo điều kiện thuận lợi cho việc trao đổi thông tin và hợp tác quốc tế.

II. Thách Thức Vấn Đề Với Viết Tắt Trong Nghiên Cứu Sinh Học

Mặc dù lợi ích của viết tắt trong sinh học là không thể phủ nhận, việc sử dụng quá nhiều và không kiểm soát có thể gây ra những vấn đề lớn. Sự không nhất quán trong việc sử dụng kí hiệu sinh học, cùng với việc thiếu một danh mục đầy đủ và dễ tiếp cận, có thể dẫn đến nhầm lẫn và hiểu sai thông tin. Đặc biệt, trong các lĩnh vực như tế bào học và di truyền học, các viết tắt có thể rất phức tạp và đòi hỏi người đọc phải có kiến thức chuyên sâu. Ngoài ra, việc sử dụng viết tắt không được chấp nhận rộng rãi trong một số bài báo khoa học sinh học có thể gây khó khăn cho quá trình công bố và đánh giá. Cần có hướng dẫn viết tắt cụ thể để đảm bảo tính chính xác và rõ ràng.

2.1. Sự không nhất quán trong sử dụng ký hiệu sinh học

Một trong những thách thức lớn nhất là sự thiếu nhất quán trong việc sử dụng ký hiệu sinh học. Cùng một viết tắt có thể có nhiều ý nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh hoặc lĩnh vực nghiên cứu. Điều này có thể dẫn đến hiểu sai và làm giảm tính tin cậy của thông tin khoa học. Các nỗ lực chuẩn hóa cần tập trung vào việc giải quyết vấn đề này bằng cách cung cấp một danh sách các viết tắt được chấp nhận rộng rãi.

2.2. Khó khăn trong việc tìm kiếm ý nghĩa viết tắt sinh học

Ngay cả khi có ý thức về việc sử dụng viết tắt một cách chính xác, việc tìm kiếm ý nghĩa của một ký hiệu sinh học cụ thể có thể là một nhiệm vụ khó khăn. Không phải tất cả các viết tắt đều được ghi lại trong các từ điển sinh học hoặc công cụ tra cứu trực tuyến. Điều này đặc biệt đúng với các viết tắt mới hoặc ít được sử dụng. Cần có các nguồn tài liệu tham khảo viết tắt sinh học đáng tin cậy và dễ tiếp cận để giải quyết vấn đề này.

2.3. Ảnh hưởng đến quá trình công bố bài báo khoa học

Một số tạp chí khoa học có quy định nghiêm ngặt về việc sử dụng viết tắt. Việc sử dụng quá nhiều viết tắt hoặc sử dụng viết tắt không được chấp nhận có thể dẫn đến việc bài báo bị từ chối hoặc yêu cầu sửa đổi đáng kể. Điều này gây tốn thời gian và công sức cho các nhà nghiên cứu. Cần tuân thủ hướng dẫn cụ thể từ các tạp chí và đảm bảo rằng tất cả các viết tắt được sử dụng đều được định nghĩa rõ ràng.

III. Cách Xây Dựng Danh Mục Chữ Viết Tắt Sinh Học Hiệu Quả

Để xây dựng một danh mục chữ viết tắt sinh học hiệu quả, cần có sự hợp tác giữa các chuyên gia từ nhiều lĩnh vực khác nhau của sinh học. Danh mục nên bao gồm các viết tắt phổ biến trong các lĩnh vực như sinh học phân tử, hóa sinh, di truyền học, tế bào học và các lĩnh vực liên quan khác. Ngoài ra, cần có một hệ thống quản lý và cập nhật danh mục thường xuyên để đảm bảo tính chính xác và phù hợp với sự phát triển của khoa học. Danh mục cũng nên được cung cấp dưới dạng điện tử để dễ dàng tra cứu và sử dụng. Cần có sự phối hợp với các tổ chức quốc tế để đảm bảo tính thống nhất và khả năng tương thích với các danh mục khác.

3.1. Xác định các viết tắt phổ biến trong các lĩnh vực sinh học

Bước đầu tiên trong việc xây dựng danh mục là xác định các viết tắt phổ biến nhất trong các lĩnh vực khác nhau của sinh học. Điều này có thể được thực hiện bằng cách xem xét các bài báo khoa học, sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo khác. Cần chú ý đến cả các viết tắt tiêu chuẩn và các viết tắt ít được sử dụng hơn. Mỗi viết tắt cần được định nghĩa rõ ràng và cung cấp ngữ cảnh sử dụng.

3.2. Xây dựng hệ thống quản lý và cập nhật danh mục

Một danh mục chữ viết tắt sinh học cần được quản lý và cập nhật thường xuyên để đảm bảo tính chính xác và phù hợp với sự phát triển của khoa học. Hệ thống quản lý nên cho phép người dùng đóng góp ý kiến và đề xuất các viết tắt mới. Cần có một quy trình kiểm duyệt chặt chẽ để đảm bảo rằng tất cả các viết tắt được thêm vào danh mục đều được định nghĩa rõ ràng và được chấp nhận rộng rãi.

3.3. Cung cấp danh mục dưới dạng điện tử dễ tra cứu

Để dễ dàng tra cứu và sử dụng, danh mục nên được cung cấp dưới dạng điện tử, ví dụ như một trang web hoặc một ứng dụng di động. Hệ thống tra cứu nên cho phép người dùng tìm kiếm viết tắt theo ký hiệu hoặc theo ý nghĩa. Ngoài ra, nên có các liên kết đến các tài liệu tham khảo liên quan để người dùng có thể tìm hiểu thêm thông tin về viết tắt đó.

IV. Ứng Dụng Của Danh Mục Viết Tắt Sinh Học Trong Nghiên Cứu

Một danh mục viết tắt sinh học chuẩn hóa có thể được sử dụng rộng rãi trong nghiên cứu khoa học. Nó giúp các nhà nghiên cứu hiểu rõ hơn các thuật ngữ sinh học, tránh nhầm lẫn và tăng tốc độ đọc hiểu các bài báo khoa học. Nó cũng giúp sinh viên và những người mới bắt đầu làm quen với các ký hiệu và viết tắt phổ biến trong lĩnh vực sinh học. Ngoài ra, danh mục còn có thể được sử dụng trong giảng dạy và đào tạo để đảm bảo rằng sinh viên được trang bị đầy đủ kiến thức về các viết tắt quan trọng.

4.1. Hỗ trợ đọc và hiểu bài báo khoa học sinh học

Việc sử dụng viết tắt là rất phổ biến trong bài báo khoa học sinh học. Một danh mục viết tắt giúp người đọc dễ dàng giải mã các ký hiệu và hiểu nội dung của bài báo một cách nhanh chóng và chính xác. Điều này đặc biệt quan trọng đối với những người không quen thuộc với một lĩnh vực nghiên cứu cụ thể.

4.2. Nâng cao hiệu quả trao đổi thông tin trong cộng đồng khoa học

Khi tất cả các nhà nghiên cứu sử dụng cùng một danh mục viết tắt, việc trao đổi thông tin trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn. Điều này giúp tránh những hiểu lầm và thúc đẩy sự hợp tác trong cộng đồng khoa học. Các nhà nghiên cứu có thể tự tin sử dụng các viết tắt mà không lo ngại rằng người khác sẽ không hiểu ý nghĩa của chúng.

4.3. Hỗ trợ giảng dạy và đào tạo sinh học

Danh mục viết tắt có thể được sử dụng như một công cụ giảng dạy hữu ích trong các khóa học sinh học. Giảng viên có thể sử dụng danh mục để giới thiệu cho sinh viên các ký hiệu và viết tắt quan trọng. Sinh viên cũng có thể sử dụng danh mục để tự học và ôn tập kiến thức. Điều này giúp sinh viên nắm vững các thuật ngữ sinh học và chuẩn bị tốt cho sự nghiệp nghiên cứu sau này.

V. Bí Quyết Tra Cứu Sử Dụng Viết Tắt Sinh Học Chính Xác

Để sử dụng viết tắt sinh học một cách chính xác, cần tuân thủ một số nguyên tắc cơ bản. Luôn kiểm tra ý nghĩa của viết tắt trong danh mục trước khi sử dụng. Đảm bảo rằng viết tắt được sử dụng phù hợp với ngữ cảnh. Nếu không chắc chắn về ý nghĩa của một viết tắt cụ thể, hãy tìm kiếm thông tin từ các nguồn đáng tin cậy. Luôn định nghĩa viết tắt lần đầu tiên sử dụng trong bài báo hoặc tài liệu.

5.1. Luôn kiểm tra ý nghĩa viết tắt trong từ điển sinh học

Trước khi sử dụng bất kỳ viết tắt nào, hãy luôn kiểm tra ý nghĩa của nó trong một từ điển sinh học hoặc danh mục viết tắt đáng tin cậy. Điều này giúp đảm bảo rằng bạn hiểu rõ ý nghĩa của viết tắt và sử dụng nó một cách chính xác.

5.2. Đảm bảo viết tắt phù hợp với ngữ cảnh nghiên cứu

Một số viết tắt có thể có nhiều ý nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh. Hãy đảm bảo rằng viết tắt bạn sử dụng phù hợp với ngữ cảnh nghiên cứu của bạn. Nếu không chắc chắn, hãy định nghĩa viết tắt một cách rõ ràng.

5.3. Định nghĩa viết tắt khi sử dụng lần đầu tiên trong bài báo

Để đảm bảo rằng tất cả người đọc đều hiểu ý nghĩa của viết tắt bạn sử dụng, hãy luôn định nghĩa viết tắt lần đầu tiên bạn sử dụng nó trong bài báo hoặc tài liệu. Ví dụ: "Polymerase chain reaction (PCR) is a technique used to amplify DNA."

VI. Tương Lai Của Chuẩn Hóa Viết Tắt Sinh Học Hướng Phát Triển

Tương lai của chuẩn hóa viết tắt sinh học hứa hẹn nhiều tiến bộ với sự phát triển của công nghệ và sự hợp tác quốc tế. Các công cụ tra cứu viết tắt sẽ trở nên thông minh hơn, có khả năng hiểu ngữ cảnh và cung cấp thông tin chính xác hơn. Sự hợp tác giữa các tổ chức khoa học sẽ dẫn đến sự ra đời của các danh mục viết tắt toàn cầu, được chấp nhận rộng rãi bởi cộng đồng khoa học. Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) có thể giúp tự động hóa quá trình chuẩn hóa và đảm bảo tính nhất quán trong việc sử dụng viết tắt.

6.1. Phát triển các công cụ tra cứu viết tắt thông minh hơn

Các công cụ tra cứu viết tắt trong tương lai sẽ không chỉ cung cấp ý nghĩa của viết tắt mà còn có khả năng hiểu ngữ cảnh và cung cấp thông tin liên quan. Chúng có thể sử dụng AI để phân tích văn bản và xác định ý nghĩa chính xác của viết tắt trong một ngữ cảnh cụ thể.

6.2. Xây dựng danh mục viết tắt sinh học toàn cầu

Sự hợp tác giữa các tổ chức khoa học trên toàn thế giới có thể dẫn đến sự ra đời của các danh mục viết tắt sinh học toàn cầu. Các danh mục này sẽ được chấp nhận rộng rãi bởi cộng đồng khoa học và giúp đảm bảo tính nhất quán trong việc sử dụng viết tắt.

6.3. Ứng dụng AI trong chuẩn hóa viết tắt tự động

Trí tuệ nhân tạo (AI) có thể được sử dụng để tự động hóa quá trình chuẩn hóa viết tắt. Các thuật toán AI có thể phân tích các bài báo khoa học và các tài liệu khác để xác định các viết tắt mới và cập nhật danh mục một cách tự động. AI cũng có thể giúp phát hiện các lỗi và sự không nhất quán trong việc sử dụng viết tắt.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1. NHU CẦU NPK CỦA THỰC VẬT 1. Nitơ Cây xanh cần nitơ để tổng hợp các protein (các enzym).Chúng có thể được vận chuyển trong cây ngay sau khi được hấp thụ.

Thực vật cần chúng với một lượng như là nhân tố đa lượng có số lượng lớn thứ 4 sau C, O, H, trong các nguyên tố thiết yếu và số lượng cao nhất trong các nguyên tố ở đất. Vì vậy nó là nguyên tố đa lượng số 1. Trước khi động vật và thực vật có thể sử dụng nito thì nitơ phân tử (N;) trước hết phải được cố định hoặc biến đổi thành dạng có thể được sử dụng [24]. Photpho Tất cả các thực vật, sinh vật đều cần photpho để tạo màng tế bào và axit nucleic.

Chúng có thể được vận chuyển trong cây ngay sau khi được hấp thụ. Photpho được đưa đi kháp nơi trong cây. Thực vật cần chúng với một lượng ~ 0.3% trọng lượng khô. Photpho là một nguyên tố đa lượng.

Ngoài axit nucleic, photphoprotein, photphotlipit, chúng còn có trong nhiều coenzym như ADP, ATP, VDP, CDP, CTP, NAD, NADP, một số vitamin như tiamin. Kali Thực vật cần kali, kali là ion kim loại không thể thiếu cho hoạt động của mình. Chúng có thể được vận chuyển trong cây ngay sau khi được hấp thụ. chỉ tồn tại ở dang tu do, thực vật cần chúng với một lượng ~0.

trọng lượng khô của cây. là một nguyên tố đa lượng. Các nguyên tố này có trong đất, đá phong hoá. khoáng sét Chúng tuần hoàn theo chu trình đá, phong hoá và thấm lọc theo không gian và thời gian, luôn luôn tồn tại ở dạng K* [20].

Phân hoá học Phân hoá học có nguồn gốc tổng hợp từ các nguyên liệu vô cơ được bổ sung vào đất để duy trì sự sinh trưởng của thực vật. Một số phân bón tự nhiên có chứa các Hà Nội - 2005 Luận án Tiến sĩ Sinh học Nguyễn Thị Hoài Hà axit, chang hạn như axit sunfuric, axit clohydric có xu hướng tăng độ axit của dat, làm giảm các quần thể vi sinh vật có ích. gây trở ngại cho sinh trưởng cây trồng. Các loại phân bón có chứa nito, chúng được sản xuất bảng các quá trình công nghiệp trong đó nitơ khí quyển (N;) được chuyển hóa thành phân bón có amoniäc (NH;) và nitrat (NO).

Quá trình này đòi hỏi một lượng lớn nang lượng bởi vì việc chuyển hóa cần áp suất và nhiệt độ rất cao. Cây không thể hấp thu nitơ khí quyền một cách trực tiếp nhung có thể hấp thu amoniäc và nitrat (hai hợp chất có khả năng tan tốt trong nước) khi chúng được bổ sung vào đất dưới dạng phân bón [86]. Các loại phân bón có chứa photphat, chúng được sản xuất từ đá có chứa photphat nhờ các quá trình công nghiệp có liên quan đến việc xử lý với các axit mạnh. Đá có photphat hay photphat thô được tìm thấy tại các mỏ khoáng tự nhiên tại nhiều khu vực khác nhau trên thế giới (các mỏ lớn nhất được biết đến là ở Maroc, Nga và Mỹ).

Quá trình xử lý axit sẽ chuyển photphat thô (dạng không tan trong nước và không được hấp thu trực tiếp bởi rễ cây) thành một dạng được gọi là “superphotphat” mà đa phan trong đó có khả nang tan trong nước và được hấp thu trực tiếp bởi rễ cây. Tuy nhiên, nếu sử dụng liên tục phân bón hoá học có thể tiêu diệt các vi khuẩn cố định đạm này. phân hoá học có tác động đến chất lượng quả của cây chẳng han, cây có xu hướng tao quả chứa lượng vitamin C thấp. Đặc biệt là nếu dùng mãi phân hoá học đất dân dân bị bạc màu và trở nên trai cứng [105].

Phan hitu co Phân hữu co, chang hạn như phan gia súc, gia cầm giữ vai trò quan trong trong quá trình tạo độ phì cho dat, tăng chất hữu cơ cho dat, cải thiện cấu trúc của đất vì chúng không những tham gia vào quá trình hình thành đất. mà còn khoáng hóa các chất hữu cơ của xác thực, động vật hình thành mùn (humus) [6]. Tonkova [123] cho rang vai trò của vi sinh vật trong việc hình thành chất mùn được xác định qua định nghĩa chất mun sau: “Chất mun tự nhiên bao gồm 3 axit chính là: Ulmic, humic và apocrenic. Chúng thường xuyên được sinh ra do 3 kiểu phân giải các chất hữu cơ trong tự nhiên: axit ulmic (axit nâu) theo kiểu phân giải ky khí: axit humic n Ha Noi - 2005 Luận án Tiến sĩ Sinh học Nguyễn Thị Hoài Hà (axit đen) theo kiểu hiếu khí và axit apocrenic (axit không màu) do nấm phân giải các chất hữu cơ”.

Cũng như quá trình tao độ phì nhiêu cho đất. các oxit-axit trong quá trình phân giải hydratcacbon tổ hợp với các protein và axit amin tạo thành mùn dưới sự tham gia trực tiếp của vi sinh vật. Trong các axit mùn hình thành qua phân giải chất hữu cơ thực vật như xenluloza thì axit humic hình thành qua quá trình lên men hiếu khí có giá trị tạo độ phì cho đất cao nhất. Phân sinh học Cho đến nay vẫn còn nhiều tranh cãi về ý nghĩa của từ ủ phân.

người ta cũng đã đi đến thống nhất một định nghĩa: ủ phân là phản ứng nhờ các vị sinh vật làm khoáng hoá các chất hữu cơ thành mùn ở điều kiện tối ưu. Thời gian ủ không những phụ thuộc vào vòng đời sinh học của vi sinh vật trong đống u, mà còn phụ thuộc vào các yếu tố môi trường và trạng thái di truyền của vi sinh vat [125]. Trong tự nhiên các chất hữu cơ chuyển hoá nhờ vi sinh vật qua hàng loạt các bước một cách tự phát phụ thuộc vào thành phần của chất hữu cơ và yếu tố môi trường. Quần thể vi sinh vật trong tự nhiên.

đóng vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình ủ phân sinh học. trong đó vi khuẩn là nhóm quan trọng nhất, vì chúng vừa có thể sử dụng rộng rãi các hợp chất hữu cơ trực tiếp, vừa có số lượng lớn hơn các nhóm vị sinh vật khác [43, 44]. Hầu hết các loại phân bón sinh học là bổ sung nguồn nito cho đất. Việc này có thể thong qua quá trình cố định nitơ sinh học (BNF).

Trên toàn thé giới, ước tính mỗi năm có khoảng 175 triệu tấn nitơ được bo sung vào đất bằng quá trình cố định nito sinh học. Thuật ngữ bio có nghĩa là sinh hoc, do vay phan bón sinh học giống như là các vi sinh vật sống được bổ sung vào đất. Những loại phân bón sinh học này là các sản phẩm bao gồm các loại vi sinh vật có ích đã được chọn loc, những vi sinh vật này đã được biết đến là kích thích sự sinh trưởng của cây thông qua việc cung cấp chất dinh dưỡng cho cây. Các vị sinh vật đất được sử dụng trong các loại phân bón vi sinh bao gồm: các vi sinh vật có khả năng phân giải photphat, Mycorrhizae, Azospirillum, Azotobacter, Rhizobium, Sesbania.

tao lục tảo lam và Azolla. Bay giờ ta thử tìm hiểu kỹ về các nhóm vi sinh vật này để hiểu rõ chức năng của chúng trong các loại phân bón sinh học. Hà Nội - 2005 Luận án Tiến sĩ Sinh học Nguyễn Thị Hoài Hà 1. VAI TRÒ CỦA VI SINH VẬT TRONG QUÁ TRÌNH PHÂN HUỶ CÁC HỢP CHẤT TRONG TỰ NHIÊN Trong tự nhiên, vi sinh vật giữ vai trò hết sức quan trong trong các chu trình vật chất, chúng tham gia vào quá trình phân huỷ các hợp chất hữu cơ thành các chất mùn mà cây trồng có thể sử dụng được.

Hệ vi sinh vật trong tự nhiên rất phong phú bao gồm nhiều nhóm vi sinh vật khác nhau, ở đây chúng tôi chỉ đề cập các vi sinh vật có khả nang phân huỷ các các hợp chất phổ biến là: Photphat, xenluloza. tinh bột Và protein.Tâm quan trọng của photphat đối với cây trông Photphat là một nguyên tố có vai trò quan trọng trong quá trình trao đối chất của thực vật. Tất cả các quá trình trao đổi chất và tích luy đường. protéin, chất béo đều có sự tham gia tích cực của photphat đặc biệt là trong quá trình hình thành tế bào, màng tế bào chất.

Cây muốn tăng trưởng nhanh. hình thành tế bào mới phải được cung cấp day đủ photphat. Nếu trong đất chi có nito mà không có đủ photphat thì cây trồng cũng không thể phát triển tốt được [24]. Tác dụng của photphat đối với cây trồng rõ nhất vào thời kì cây non, lúc bộ rễ còn yếu và cây trồng có nhu cầu lớn về nucléoprotéin để hình thành tế bào mới.

Khi cây trưởng thành. photphat có kha năng làm rút ngắn thời gian sinh trưởng. Riêng cây ho Dau photphat kích thích su tăng số lượng nốt sân và tăng khả năng cố định nitơ của các vi khuẩn cộng sinh [25]. Photphat có tác dụng làm cho cứng cây, bộ rễ phát triển mạnh.

ra nhiều hoa. hoa đỡ bị rung, qua day chắc, hàm lượng vitamin trong qua và trong hat tăng. Photphat giúp cho việc hình thành Phytin sớm làm cho hạt mau chín. Vì vậy bón photphat đây đủ có thể rút ngắn thời gian sinh trưởng của cây, đặc biệt là ở các cây họ Đậu [24].

Photphat di chuyển dễ dàng trong các mô thực vật, có thể di chuyển từ bộ phận già sang các bộ phận non hơn. Việc di chuyển bất thường của photphat từ các bộ phận này sang các bộ phận khác xảy ra khi trong đất thiếu photphat [49]. Khi thiếu photphat sự hình thành tế bào mới bị chậm. chồi và rễ sinh trưởng chậm.

cây yếu, ít phân cành, thân cây mảnh. lá có màu xanh luc ban, không sáng [59]. Do thiếu photphat mà trong lá hình thành sac tố Hà Nội - 2005 Luận án Tiến sĩ Sinh học Nguyễn Thị Hoài Hà antoxianin làm cho lá có màu ửng đỏ. màu tia huyết dụ hoặc mau đồng xin, lá rụng sớm hon, chồi nách có thể chết hoặc chuyển sang dạng tiềm sinh.

Đối với cây có quả thì việc hình thành hoa và quả bị giảm sút rõ rệt. Đối với cây ăn quả lâu năm. nếu thiếu photphat thì mầm non, lá và hoa có thể bị chậm phát triển vào mùa xuân, mô tế bào ở mép lá bị chết và tạo ra ranh giới rõ tệt với các mô tế bào còn sống. Triệu chứng đó thường bát đầu xuất hiện từ lá dưới rồi lan dân lên các lá phía trên [3].

Khi thiếu photphat nitơ được cây hút sẽ tích luỹ lại trong lá ở dạng nitơ vô cơ và không chuyển được sang dang protéin. Đó chính là môi trường dinh dưỡng thuận lợi cho việc phát triển của nhiều loại nấm bệnh [49]. Tuy nhiên việc xác định cây thiếu photphat theo hình dạng bên ngoài thường rất khó. Hơn nữa nó chỉ xuất hiện khi cây thiếu photphat nghiêm trọng.