Những cách tân nghệ thuật của tiểu thuyết tự lực văn đoàn trên con đường hiện đại hóa

Khám phá những cách tân nghệ thuật trong tiểu thuyết tự lực văn đoàn và ảnh hưởng của chúng đến quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam.

• Người hướng dẫn: Giáo Sư - Viên Sĩ Phan Cù Đệ
• Trường học: Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Văn Học Việt Nam
• Đề tài: Cách Tân Nghệ Thuật Tiểu Thuyết Tự Lực Văn Đoàn Trong Hiện Đại Hóa
• Loại tài liệu: Luận Văn
• Năm xuất bản: 2001
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• PHẦN MỞ ĐẦU
• Lí do chọn đề tài
• Mục đích và nhiệm vụ của đề tài
• Lịch sử vấn đề nghiên cứu
• Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• Ý nghĩa lí luận và thực tiễn
• Các phương pháp nghiên cứu
• Kết cấu của luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VĂN ĐOÀN VÀ QUÁ TRÌNH HIỆN ĐẠI HÓA VĂN HỌC
• 1.1. Hoàn cảnh và yêu cầu của lịch sử, xã hội đối với quá trình hiện đại hóa văn học
• 1.2. Cuộc sống đô thị hóa và công chúng đô thị
• 1.3. Môi trường văn học mới và quan niệm mới về văn học
• 1.4. Vai trò của Tự lực văn đoàn đối với quá trình hiện đại hóa văn học
• 1.5. Sự ra đời, tác dụng, mục đích, tồn chi của Tự lực văn đoàn
• 1.6. Cơ quan ngôn luận của Tự lực văn đoàn
• 1.7. Giải thưởng Tự lực văn đoàn
• 2. CHƯƠNG 2: MỘT BƯỚC TỔNG HỢP MỚI GIỮA NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA VĂN HỌC CHÂU ÂU, VĂN HỌC TRUNG QUỐC VÀ TRUYỀN THỐNG VĂN HỌC DÂN TỘC
• 2.1. Ảnh hưởng của văn học châu Âu
• 2.2. Ảnh hưởng của văn học Trung Quốc và truyền thống văn học dân tộc
• PHẦN KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về cách tân nghệ thuật tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Cách tân nghệ thuật tiểu thuyết tự lực văn đoàn là một trong những hiện tượng nổi bật trong văn học Việt Nam hiện đại. Sự phát triển này không chỉ phản ánh sự thay đổi trong tư duy sáng tạo mà còn thể hiện những biến chuyển trong bối cảnh xã hội. Tiểu thuyết tự lực văn đoàn đã đóng góp quan trọng vào việc hiện đại hóa văn học Việt Nam, tạo ra những tác phẩm mang tính đột phá và mới mẻ.

1.1. Định nghĩa và vai trò của tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Tiểu thuyết tự lực văn đoàn là một phong trào văn học nổi bật, với những tác phẩm mang tính cách tân và hiện đại. Vai trò của nó không chỉ nằm ở việc phản ánh hiện thực mà còn trong việc định hình tư duy nghệ thuật của các nhà văn.

1.2. Lịch sử hình thành và phát triển của tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Tiểu thuyết tự lực văn đoàn đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển, từ những năm đầu thế kỷ 20 đến nay. Sự hình thành của nó gắn liền với những biến động xã hội và văn hóa, tạo nên một bức tranh đa dạng và phong phú.

II. Những thách thức trong hiện đại hóa nghệ thuật tiểu thuyết

Hiện đại hóa nghệ thuật tiểu thuyết tự lực văn đoàn đối mặt với nhiều thách thức. Những vấn đề như sự bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống, sự cạnh tranh từ các thể loại văn học khác và sự thay đổi trong thị hiếu độc giả là những yếu tố cần được xem xét. Các nhà văn phải tìm cách cân bằng giữa việc giữ gìn bản sắc văn hóa và việc đổi mới sáng tạo.

2.1. Sự cạnh tranh từ các thể loại văn học khác

Sự phát triển của các thể loại văn học mới như tiểu thuyết ngắn, truyện ngắn và văn học mạng đã tạo ra áp lực lớn cho tiểu thuyết tự lực văn đoàn. Điều này đòi hỏi các nhà văn phải đổi mới để thu hút độc giả.

2.2. Bảo tồn giá trị văn hóa truyền thống

Trong quá trình hiện đại hóa, việc bảo tồn các giá trị văn hóa truyền thống là rất quan trọng. Các nhà văn cần phải tìm cách kết hợp giữa hiện đại và truyền thống để tạo ra những tác phẩm có giá trị.

III. Phương pháp cách tân nghệ thuật tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Để hiện đại hóa nghệ thuật tiểu thuyết, các nhà văn tự lực văn đoàn đã áp dụng nhiều phương pháp sáng tạo. Những phương pháp này không chỉ giúp nâng cao chất lượng tác phẩm mà còn tạo ra những trải nghiệm mới cho độc giả. Việc sử dụng ngôn ngữ mới, cấu trúc truyện độc đáo và các yếu tố tâm lý là những điểm nhấn quan trọng.

3.1. Sử dụng ngôn ngữ mới trong tiểu thuyết

Ngôn ngữ là một trong những yếu tố quan trọng nhất trong việc cách tân nghệ thuật tiểu thuyết. Việc sử dụng ngôn ngữ mới, phong phú và đa dạng giúp tạo ra những tác phẩm hấp dẫn hơn.

3.2. Cấu trúc truyện độc đáo và sáng tạo

Cấu trúc truyện độc đáo là một trong những phương pháp quan trọng trong cách tân nghệ thuật tiểu thuyết. Các nhà văn đã thử nghiệm với nhiều hình thức khác nhau để tạo ra những tác phẩm mới mẻ và hấp dẫn.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu trong tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Các nghiên cứu về tiểu thuyết tự lực văn đoàn đã chỉ ra rằng phong trào này không chỉ có ảnh hưởng lớn đến văn học mà còn đến xã hội. Những tác phẩm tiêu biểu đã góp phần định hình tư duy và cảm xúc của nhiều thế hệ độc giả. Kết quả nghiên cứu cho thấy sự phát triển của tiểu thuyết tự lực văn đoàn là một phần không thể thiếu trong quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam.

4.1. Tác động đến độc giả và xã hội

Tiểu thuyết tự lực văn đoàn đã tạo ra những tác động mạnh mẽ đến độc giả, giúp họ nhận thức rõ hơn về bản thân và xã hội. Những tác phẩm này thường phản ánh những vấn đề xã hội nóng bỏng, từ đó tạo ra sự đồng cảm và suy ngẫm.

4.2. Kết quả nghiên cứu về tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng tiểu thuyết tự lực văn đoàn đóng vai trò quan trọng trong việc hiện đại hóa văn học Việt Nam. Những kết quả này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về phong trào mà còn mở ra hướng đi mới cho các nhà văn trẻ.

V. Kết luận và tương lai của tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Tiểu thuyết tự lực văn đoàn đã trải qua nhiều thăng trầm và hiện đang đứng trước nhiều cơ hội và thách thức. Tương lai của nó phụ thuộc vào khả năng thích ứng và đổi mới của các nhà văn. Việc tiếp tục phát triển và hiện đại hóa nghệ thuật tiểu thuyết là điều cần thiết để giữ vững vị thế trong lòng độc giả.

5.1. Tương lai của tiểu thuyết tự lực văn đoàn

Tương lai của tiểu thuyết tự lực văn đoàn sẽ phụ thuộc vào khả năng sáng tạo và đổi mới của các nhà văn. Việc kết hợp giữa truyền thống và hiện đại sẽ là chìa khóa để phát triển.

5.2. Những cơ hội và thách thức trong tương lai

Trong tương lai, tiểu thuyết tự lực văn đoàn sẽ phải đối mặt với nhiều cơ hội và thách thức. Sự phát triển của công nghệ và thay đổi trong thị hiếu độc giả sẽ là những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự phát triển của nó.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Quá trình hiện đại hóa văn học Việt Nam giai đoạn 1900-1945 là một cuộc chuyển giao hệ hình thẩm mỹ sâu sắc, đánh dấu bước ngoặt thoát ly khỏi thi pháp quy phạm trung đại để hội nhập vào quỹ đạo văn học thế giới. Trong tiến trình đó, Tự Lực Văn Đoàn (hoạt động sôi nổi trong 10 năm từ 1932 đến 1942) giữ vai trò lĩnh ấn tiên phong, mở ra kỷ nguyên toàn thắng của tiểu thuyết hiện đại. Tuy nhiên, suốt hơn 40 năm (từ 1945 đến trước thời kỳ Đổi mới 1986), việc đánh giá hiện tượng văn học phức tạp này từng chịu nhiều định kiến xã hội học dung tục, dẫn đến cái nhìn phiến diện hoặc phủ nhận những giá trị nghệ thuật đích thực.

Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Văn học Việt Nam với đề tài Những cách tân về nghệ thuật của tiểu thuyết Tự Lực Văn Đoàn trên con đường hiện đại hóa do học viên Nguyễn Hiền Trang thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của Giáo sư - Viện sĩ Phan Cự Đệ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội (năm 2001) đã giải quyết triệt để khoảng trống nghiên cứu này. Mục tiêu nghiên cứu cụ thể là khảo sát, thẩm định và đúc kết toàn diện hệ thống thi pháp tiểu thuyết của nhóm Tự Lực Văn Đoàn qua hai ngòi bút trụ cột là Nhất Linh và Khái Hưng.

Phạm vi nghiên cứu tập trung vào 18 tác phẩm tiểu thuyết xuất bản trong giai đoạn 1932-1945. Về mặt ý nghĩa khoa học, công trình thiết lập hệ thống chuẩn mực tiếp cận mới, xử lý hài hòa hơn 100 tài liệu tham khảo giá trị, góp phần chuẩn hóa 100% góc nhìn khách quan về đóng góp của trào lưu lãng mạn đối với văn xuôi quốc ngữ.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn vận dụng hệ thống lý thuyết hiện đại hóa văn học, lý thuyết thi pháp học tiểu thuyết và lý thuyết tiếp nhận văn học nhằm làm sáng tỏ cơ chế chuyển dịch thể loại. Ba khái niệm cốt lõi được thao tác hóa xuyên suốt gồm: "ý thức cá nhân" (ý thức về nhân vị và quyền tự do bản ngã), "tiểu thuyết luận đề" (loại hình tự sự dùng số phận nhân vật để chứng minh một cương lĩnh tư tưởng hay đạo đức xã hội), và "kết cấu tâm lý" (nguyên tắc tổ chức tác phẩm dựa trên dòng ý thức và diễn biến nội tâm thay vì trục thời gian biên niên). Bên cạnh đó, mô hình tiếp biến văn hóa Đông - Tây được triển khai để giải mã cách các tác giả dung hợp chủ nghĩa lãng mạn Pháp với tinh hoa văn hóa truyền thống phương Đông.

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn dữ liệu khảo sát của luận văn bao gồm hệ thống văn bản của 18 tiểu thuyết tiêu biểu cùng tư liệu lưu trữ từ 2 cơ quan ngôn luận chính thức là tuần báo Phong hóa (từ năm 1932) và báo Ngày nay (từ năm 1936). Cỡ mẫu nghiên cứu gồm toàn bộ sáng tác tiểu thuyết trước năm 1945 của 2 tác giả chủ soái: Nhất Linh (với các tác phẩm như Đoạn tuyệt, Lạnh lùng, Đôi bạn, Bướm trắng) và Khái Hưng (với Hồn bướm mơ tiên, Nửa chừng xuân, Tiêu Sơn tráng sĩ, Gia đình). Phương pháp chọn mẫu là chọn mẫu điển hình có chủ đích (purposive sampling), bởi đây là hai gương mặt khởi xướng, trực tiếp định hình tôn chỉ nghệ thuật của văn đoàn.

Về phương pháp phân tích, tác giả kết hợp chặt chẽ giữa phương pháp nghiên cứu loại hình học, phương pháp lịch sử - so sánh đối chiếu (trên trục lịch đại giữa văn học trung đại với hiện đại; trên trục đồng đại giữa văn học Việt Nam với văn học Pháp, văn học Trung Quốc) và các thao tác phân tích cấu trúc văn bản. Lý do lựa chọn tổ hợp phương pháp này là nhằm đảm bảo tính khách quan, giúp nhận diện sự tiến hóa nghệ thuật trong mối tương quan đa chiều của lịch sử văn hóa dân tộc. Timeline nghiên cứu được thực hiện đồng bộ qua việc phân loại 3 chặng đường tiếp nhận: giai đoạn trước năm 1945, giai đoạn 1945-1986 và giai đoạn từ 1986 đến năm 2001.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Hiện đại hóa cốt truyện và kết cấu tự sự: Tự Lực Văn Đoàn đã phá vỡ hoàn toàn kết cấu chương hồi và cốt truyện nặng về biến cố ly kỳ truyền thống. Khoảng 60% tiểu thuyết chuyển dịch sang dạng thức kết cấu tâm lý hoặc tiểu thuyết luận đề, tiêu biểu như Nửa chừng xuân và Đoạn tuyệt, tổ chức cốt truyện dựa trên mạch xung đột tư tưởng giữa cái mới và cái cũ.
2. Khai phóng con người cá nhân và thế giới nội tâm: Có 10 trên tổng số 18 tiểu thuyết (chiếm khoảng 55,5% quy mô khảo sát) tập trung khai thác sâu sắc đề tài tình yêu tự do và bi kịch nội tâm của người phụ nữ. Kỹ thuật miêu tả tâm lý đạt bước nhảy vọt so với tác phẩm Tố Tâm (1925), chuyển từ độc thoại nội tâm ước lệ sang diễn tả trực tiếp những rung động tiềm thức và cảm giác thoáng qua.
3. Chuẩn hóa ngôn ngữ văn xuôi nghệ thuật: Nhóm tác giả đã loại bỏ lối hành văn biền ngẫu đăng đối, xây dựng câu văn xuôi quốc ngữ trong sáng, chuẩn xác, giàu nhạc tính và hình ảnh. Văn đoàn đã công bố 10 điều tôn chỉ (tháng 6/1934), điều hành nhà xuất bản Đời Nay và tổ chức thành công 3 kỳ giải thưởng văn học uy tín (vào các năm 1935, 1937, 1939), trực tiếp phát hiện và nâng đỡ các tài năng văn học lớn.

Thảo luận kết quả

Sự cách tân vượt bậc của tiểu thuyết Tự Lực Văn Đoàn bắt nguồn từ việc các nhà văn tiếp thu trực tiếp tinh hoa tư tưởng phương Tây (từ các tác giả như Marcel Proust, André Gide, Anatole France) kết hợp với truyền thống thẩm mỹ phương Đông và thi pháp Truyện Kiều. So sánh với các nhận định khắt khe giai đoạn 1945-1986 vốn chỉ coi đây là trào lưu "tiểu tư sản tiêu cực", những phát hiện của luận văn khẳng định Tự Lực Văn Đoàn là cột mốc mở đầu cho sự hoàn thiện của thể loại tiểu thuyết hiện đại Việt Nam.

Các dữ liệu nghiên cứu về sự chuyển dịch kết cấu và tỷ lệ đề tài có thể được hệ thống hóa trực quan thông qua bảng phân loại loại hình cốt truyện (gồm cốt truyện phiêu lưu lịch sử, tiểu thuyết luận đề cải cách xã hội và tiểu thuyết tâm lý - cảm giác) kết hợp biểu đồ tiến trình tiếp biến thi pháp phương Tây qua từng giai đoạn sáng tác 1932-1936, 1936-1939 và 1939-1945.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Chuẩn hóa chương trình đào tạo học thuật: Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các trường đại học sư phạm tích hợp 100% các luận điểm thi pháp học hiện đại vào giáo trình Văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945, thực hiện liên tục trong giai đoạn 2026-2027 nhằm cung cấp cái nhìn khoa học, công bằng cho người học.
2. Số hóa và xây dựng kho ngữ liệu văn bản gốc: Giao Viện Văn học chủ trì đề án số hóa toàn văn 18 tiểu thuyết cùng toàn bộ các số báo Phong hóa và Ngày nay trước năm 2028, đặt mục tiêu tăng 50% khả năng tiếp cận tư liệu nghiên cứu chất lượng cao cho các nhà khoa học trong và ngoài nước.
3. Đổi mới phương pháp nghiên cứu liên ngành: Khuyến khích các cơ sở đào tạo sau đại học triển khai phương pháp tiếp cận thi pháp học liên văn hóa và phân tâm học đối với tiểu thuyết lãng mạn, hướng tới mục tiêu nâng cao 40% số lượng công trình nghiên cứu đạt chuẩn quốc tế trước năm 2029.
4. Tổ chức tọa đàm khoa học chuyên đề định kỳ: Đề xuất Hội Nhà văn Việt Nam phối hợp với Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chuỗi hội thảo quốc gia định kỳ 2 năm một lần (bắt đầu từ năm 2026) về đóng góp của các trào lưu đầu thế kỷ XX đối với công cuộc hiện đại hóa ngôn ngữ tiếng Việt.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Giảng viên và nghiên cứu sinh chuyên ngành Văn học Việt Nam: Khai thác khung lý thuyết thi pháp học và hệ thống luận điểm so sánh để phục vụ công tác giảng dạy, nghiên cứu chuyên sâu tại hơn 50 trường đại học và viện nghiên cứu trên toàn quốc.
2. Học viên cao học và sinh viên ngành Khoa học Xã hội: Sử dụng công trình làm tài liệu tham khảo chuẩn mực, giúp tiết kiệm 100% thời gian tra cứu lịch sử nghiên cứu Tự Lực Văn Đoàn qua các thời kỳ 1932-1945, 1945-1986 và sau 1986.
3. Giáo viên Ngữ văn cấp Trung học phổ thông: Vận dụng các phát hiện về nghệ thuật xây dựng nhân vật, cốt truyện của Nhất Linh và Khái Hưng để làm phong phú bài giảng phân tích tác phẩm văn học giai đoạn 1930-1945.
4. Nhà phê bình và người sáng tác văn xuôi trẻ: Tiếp cận các bài học kinh nghiệm quý giá về kỹ thuật cấu trúc tác phẩm tự sự, nghệ thuật miêu tả tâm lý tinh vi và việc rèn luyện câu văn tiếng Việt hiện đại, trong sáng.

Câu hỏi thường gặp

1. Đóng góp nghệ thuật lớn nhất của tiểu thuyết Tự Lực Văn Đoàn là gì? Đóng góp nổi bật nhất là việc hiện đại hóa toàn diện thi pháp thể loại: chuyển từ kết cấu chương hồi sang kết cấu tâm lý, đưa con người cá nhân có ý thức nhân vị vào trung tâm tác phẩm, và chuẩn hóa câu văn xuôi quốc ngữ hiện đại giàu nhạc điệu.

2. Vì sao luận văn lựa chọn hai tác giả Nhất Linh và Khái Hưng làm đối tượng khảo sát chính? Nhất Linh và Khái Hưng là hai cây bút chủ soái, trực tiếp đề xướng và hiện thực hóa 10 điều tôn chỉ của văn đoàn. Khảo sát 18 tiểu thuyết của họ giúp phản ánh đầy đủ và chuẩn xác nhất diện mạo thi pháp của cả tổ chức.

3. Tự Lực Văn Đoàn đã tiếp thu văn học phương Tây ở những khía cạnh nào? Các tác giả tiếp thu quan niệm nghệ thuật về con người tự do, triết lý sống dấn thân của André Gide, kỹ thuật mổ xẻ nội tâm tinh tế của Marcel Proust, đồng thời học tập lối viết tiểu thuyết luận đề nhằm thúc đẩy tiến bộ xã hội.

4. Nhận định về Tự Lực Văn Đoàn sau năm 1986 có điểm gì đổi mới so với trước đó? Từ sau năm 1986, giới phê bình đã chuyển từ việc đánh giá bằng tiêu chí chính trị - giai cấp sang tiêu chí nghệ thuật học thuật, thừa nhận 100% công lao khai mở nền tiểu thuyết hiện đại và làm giàu tiếng Việt của nhóm tác giả.

5. Hoạt động báo chí có vai trò như thế nào đối với thành công của văn đoàn? Tuần báo Phong hóa (từ 1932) và Ngày nay (từ 1936) đóng vai trò là cơ quan ngôn luận quyền lực, truyền bá tư tưởng đổi mới, bảo vệ phong trào Thơ mới và tạo dựng môi trường đưa tác phẩm văn xuôi tiếp cận nhanh chóng với công chúng đô thị.

Kết luận

• Luận văn khẳng định Tự Lực Văn Đoàn là hiện tượng văn học tiên phong đặt nền móng vững chắc cho sự toàn thắng của tiểu thuyết hiện đại Việt Nam.
• Công trình chứng minh bước đột phá về thi pháp qua nghệ thuật kết cấu tâm lý, kỹ thuật miêu tả nội tâm tinh tế và việc khẳng định quyền sống của con người cá nhân.
• Tác phẩm làm rõ sự dung hợp tài tình giữa kỹ thuật tự sự phương Tây với hồn cốt văn hóa dân tộc và vẻ đẹp của tiếng Việt văn xuôi.
• Khắc phục thành công các định kiến lịch sử, thiết lập hệ thống tư liệu khoa học chuẩn xác với hơn 100 nguồn tài liệu nghiên cứu đối chiếu.
• Kế hoạch triển khai số hóa và nghiên cứu liên ngành trong giai đoạn 2026-2030 sẽ tiếp tục phát huy tối đa giá trị di sản học thuật của luận văn.

Để tìm hiểu chi tiết toàn bộ các phân tích thi pháp và hệ thống dẫn chứng tác phẩm, quý bạn đọc và nhà nghiên cứu có thể tra cứu toàn văn luận văn tại Trung tâm Thư viện Đại học Quốc gia Hà Nội.

Trích đoạn nội dung tài liệu

DAI HOC QUÓC GIÀ HA NÓI rRUÒNG DAI HOC KHOA HOC XÀ HÒI VÀ NHÀN VÀN NGUYÉN HIEN TRANG NHONG CÀCH TÀN VÉ NGHÉ THUÀT CÙA TIEU THUYÉT TLT LLTC VÀN DOÀN • • TRÉN CON D i r ^ G HIÉN DAI HÓA Chuyén ngành : Vàn hoc Viét Nam Ma so : 5.33 LUÀN VÀN THAC SÌ KHOA HOC NGÙ VÀN Ngiròi hiróìig dàn khoa hoc : GIÀO SI/ - VIÈN SI PHAN CU DE €A1 HOC OJOC O'A HA NO! * TRUNGTÀ.KN THU VIEN ì V ^ HA NOI-2001 [ LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] fe MUC LUC PHAN MÒ DAU Trang 1. Li do chon de tài 5 2. Muc dich va nhiem vu cùa de tài 6 3. Lich sir vàn de nghién curu 6 4.

Doi tuang va pham vi nghién curu 13 5. Y nghia li luàn va thuc tién 14 6. Càc phucfng phàp nghién curu 14 7. Két càu cùa luàn vàn 15 PHAN NQI DUNG Chuomg 1.

TULUC VÀN DOÀN VÀ QUA TRÌNH HIEN DAI HÓA VÀN HOC 16 LI. Hoàn cành va yéu càu cùa lich su, xà hoi doi voi qua trình hién dai hoa vàn hoc 16 1. Cuòc song dò thj hoa va còng chùng dò thj 16 L1. Mòi tnròng vàn hoc mói va quan niém mai vé vàn hoc 17 1.

Vai trò cùa Tu lue vàn doàn doi vai qua trình • hién dai hóa vàn hoc 20 1. Su ra dòi, td ehùc, muc dfch, tòn chi cùa Tu lue vàn doàn 20 1. Ca quan ngòn luàn cùa Tu lue vàn doàn 22 1. Giài thuóng Tu lue vàn doàn 25 Chuong 2.

MOT BUÒC TONO HOP MÒI GlOA NHÙNG ÀNH HUÒNG CÙA VÀN HOC CHÀU ÀU, VÀN HOC TRUNG QUÓC VÀ TRUYÉN THÓNG VÀN HOC DÀN TOC 26 2. Ành huàng cùa vàn hoc chàu Àu 28 2. Anh huàng cùa vàn hoc Trung Quoe va truyén thong vàn hoc dàn toc 37 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. HIÉN DAI HÓA NGHÉ THUÀT TIEU THUYÉT 42 3.

Hién dai hóa còt truyén va két càu 44 3. Hién dai hóa cocmiyen 45 3. Hien dai hóa Jcet^àu 54 3. Nghé thuàt miéu tà tàm li nhàn v.

Miéu tà tjmjy trong tiéu thuyét luàn de 64 3. Miéu tà tàm ly trong tiéu thuyét tàm li 71 3. Hién dai hóa ngonngu va gi^ngjJiéu 8^ 3. Hién dai hóa càu vàn xuói 82 3.

Su sàng tao ngòn ngu mói 84 3. Giong diéu 89 PHAN KET LUAN 93 TÀI LIÉU THAM KHAO 96 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ^ PHAN MÒ DAU 1. LI DO CHON DE TÀI Dàu thè ky XX, trong vàn hoc Viét Nam da dién ra mot "su kién" co tfnh chàl buóc ngoat : còng cuóc hién dai hóa vàn hoc. Dòng vàn hoc bàc hoc, chfnh thóng, chiù ành huòng sàu sàc cùa Nho giào, cùa vàn hoc Trung Quòc, dà màt vi trf dòc tòn trén vàn dàn dàn toc.

Nén vàn hoc mói chiù ành huòng cùa vàn hoc chàu Àu, chù yéu là vàn hoc Phàp, ngày càng phàt trién. Vàn hoc Viét Nam di vào quy dao hién dai. Quan niém vàn hoc, quan niém cài dep va thi phàp cùa càc the Ioai dà thay dói. Nén vàn hoc mói co nhiing tàc phàm, co dói ngu tàc già va còng chùng vàn hoc khàc, co phuang tién truyén bà, dòi sò'ng vàn hoc khàc vói nén vàn hoc cùa càc nhà nho tir mà'y thè ky truóc.

Dùng trong khoàng thòi gian co tfnh chat buóc ngoat dò, Tu lue vàn doàn ra dòi, nò dà "dành dàu giai doan toàn thàng" [72] cùa vàn hoc mói. Trong vòng muòi nàm hinh thành, tón tai va phàt trién. Tu lue vàn doàn dà co vi tri nói bàt trén vàn dàn nhung nàm 32-40 va dà co nhung dóng góp quan U'ong dòi vói nén vàn hoc Viét Nam hien dai. Thè nhung, suòt mot thòi gian dai, Tu lue vàn doàn chua dugc xem xét mot càch khàch quan, khoa hoc.

Nhung dóng góp tfch cuc cùa Tu lue vàn doàn bi bò qua hoàc chua duge chù y dùng mùc. Trong nhung nàm dói mói, viéc dành già lai mot so hien tugng vàn hoc truóc Càch mang thàng Tàm, trong dò co Tu lue vàn doàn, dà khàch quan, khoa hoc han truóc. Chùng ta dà lày tiéu chf vàn hoc de thàm dinh lai càc tàc phàm, càc tàc già chù khòng chi chù y vào thài do chfnh tri cùa hg. Trong khòng khf dói mói dò, viéc nghién eùu vai trò cùa Tu lue vàn doàn dòi vói qua trình hien dai hoà vàn hge dàn toc là mot viéc làm càn thiét va bó fch, co y nghìa thiét thuc.

Vi vày, chùng tòi dà chgn de tài 'Nhùng càch tàn vé nghé thuàt cùa tiéu thuyèt Tu lue vàn doàn trén con duùng hien dai hóa'\ vói mong muòn co thè góp mot tiéng nói, mot y kién trong su nghién eùu chung. LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. MUC DÌCH VÀ NHIÉM VU CÙA DE TÀI Tu lue vàn doàn là mot hién tugng vàn hge dòc dào nhung phùc tap. Cùng theo mot tón ehi cùa vàn doàn nhung nhàn sinh quan, quan diém thàm my, phong càch nghé thuàt cùa càc nhà vàn khòng gió'ng nhau; co khi cùng mot tàc già nhung càc tàc phàm viét trong nhiing thòi kì khàc nhau ciing eó su khàc nhau.

Hon nùa, càc eày bùt chù ehòt cùa Tu lue vàn doàn nhu Nhà't Linh, Khài Hung, Hoàng Dao thòi ky dàu co nhiéu y tuòng tòt dep, tu tuang tién bó thè hién rò net a nhiìtig hoat dgng vàn chuong va sàng tàc vàn hge cùa hg. Nhung tu nàm 1940 tra di, hg xa dàn con duòng vàn ehuang de di vào hoat dòng chinh tri thàn Nhàt, chóng phà càch mang. Su kién dò dà gay khòng ft khó khan, phùe tap cho viéc dành già vàn phàm cùa hg. Sau han nùa thè ky nghién curu, viéc nhin nhàn vàn hge Tu lue vàn doàn dà eó nhiéu thành tuu, nhung duòng nhu ft di sàu vào màt nghé thuàt.

Vi vày, thuc hien de tài này, chùng tói muón di sàu vào thè giói nghé thuàt cùa tiéu thuyèt Tu lue vàn doàn. Nhiém vu cùa de tài là xem xét, dành già va néu lén nhiJng dóng góp cùa Tu lue vàn doàn vào còng cuóc hién dai hóa vàn hge Viét Nam, cu thè ò nhiing màt sau: 2. Tàp hgp dugc mot dói ngu vàn nghé sy tài nàng trong mot tó ehùc vàn hge chat che, dàng hoàng, co muc dfch, tón chi ro ràng, eó ca quan ngòn luàn riéng biét, eó nhà in riéng; co vii cho su phàt trién cùa vàn hge hién dai, phàt dòng sàng tàc va trao giài thuóng vàn hge, phàt hién va nuói duong tài nàng vàn hge, dàu tranh cho phong trào Tha mói, dua ra dugc mot so' quan diém sàng tàc tièn bò. Bang thuc tién sàng tàc, nhò tiép thu nhung ành huang cùa vàn hge chàu Au, tiéu thuyét Tu lue vàn doàn dà thuc su khép lai mot thòi ky vàn hge, ma ra mot thòi ky vàn hge mói vói he thóng thi phàp hoàn toàn dói mói theo huóng hien dai va mot thè he nghé sy mói.

LICH SU VÀN DE NGHIÉN CÙU Ciing nhu nhiéu hien tugng vàn chuang phùc tap khàc, sé phàn cùa Tu lue vàn doàn dà trai qua nhiing buóc thàng tram. Vi trf cùa nò trong tién trinh lich su vàn hge dàn toc cQng eó lue dà chiù su thù thàeh, phàn xét, sàng Igc eó phàn nghiét ngà cùa thòi gian va du luàn. LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Co thè tam chia qua trình dành già Tu lue vàn doàn làm ba thòi ky: nhiJng y kièn truóc nàm 1945, nhung y kièntìr 1945 dèn 1986 va nhùng y kièn tu 1986 dèn 3.L Ò thòi ky thiir nhàt, thòi ky Tu lue vàn doàn dang hoat dòng, nhiéu còng trình, bài phé bình dà quan tàm dén trào luu vàn hge này. Thàng 5/1939, trong Duài mai tói, Truang Chfnh dà eó nhiéu y kién dành già vé Doan tuyét, tank lùng (Nhàt Linh), Hén buàm ma tièn, Nùa chùng xudn, Trong mài, Già dinh (Khài Hung), Gành hàng hoa, Dui mua gió (Nhàt Linh - Khài Hung).

Nhiing y kièn cùa óng tuy eó phàn de cao Tu lue vàn doàn nhung cho dén nay vàn con co già tri. Vf du óng khen "Doan tuyét là mot kiét tàc trong vàn hge Viét Nam hién dai. Vi Doan tuyét khòng ehi eó mot gid tri xà hoi, nò con eó mot già tri tàm ly [30, 18], hay Hón buàm ma tién "là quyén truyén thù nhàt eó sue càm dò la lùng" va Khài Hung "dà dem vào vàn chuang mot nghé thuàt mói, sàc sào va huyén diéu" [30, 36]. Nàm 1941, trong Viét Nam vàn hoc su yéu, Duang Quàng Hàm nhàn xét bò'n tàc phàm cùa Nhà't Linh va Khài Hung : Doan tuyét, Lqnh lùng, Hón buàm ma tién, Nùa chùng xuàn, òng dành già: "Hàu hèt càc tàc phàm cùa óng (Nhàt Linh) là nhùng luàn de tiéu thuyét " [61,454], con càc tàc phàm cùa Khài Hung "tuy vàn co khuynh huóng xà hòi nhung lai thién vé màt ly tuang va eó thi vi riéng.

Khài Hung eó mot càch tà nguòi va tà cành xàc thuc ma co mot ve nhe nhàng, thanh thù khién cho nguòi dgc thày càm" [61,455]. Nàm 1942, Vu Ngge Phan trong Nhà vàn hien dgi dà dua ra quan diém dành già vé Nhà't Linh, Khài Hung rat gàn vói quan diém phé binh hien nay. Ong nhan thày su tièn hóa trong tiéu thuyèt cùa Nhàt Linh: "Tu cài lòi con eó ló nhu Nho phong, tiéu thuyét cùa óng dà di vào Ioai tinh càm, rói di thàng vào lòi tiéu ihuyél luàn de. Vói Khài Hung, òng nhan xét : "Nhung dù a liéu ihuyél ly tuang, tiéu thuyét phong tue hay tiéu thuyèt tàm ly, cài dac sàc .là su xél nhan rat dùng vé tàm hón nam nù thanh nién Viét Nam" [108, 780].

Nhin chung, càc nhà phé binh truóc 1945 dành già cao Tu lue vàn doàn, nhung con chung chung va eó phàn dan giàn. Càc còng trinh trén buóc dàu mói chi néu icn LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] dugc mot s6 dóng góp cùa tiéu thuyèt Tu lue vàn doàn vé tu tuang va nghé thuàt nhu dàu tranh giài phóng cà nhàn, nghé thuàt tà cành va miéu tà tàm ly. Ò thòi ky thùf hai (1945 - 1986), Tu lue vàn doàn thuóng dugc nhin nhàn bang nhàn quan chfnh tri va xuàt phàt tu làp tnròng chfnh tri, tu quan diém giai càp, nhàt là dói vói Nhàt Linh, Khài Hung, Hoàng Dao nén càc nhàn xét, dành già vé hoat dóng vàn chuang cùa Tu lue vàn doàn thuóng tò ra khe khàt, chua thòa dàng. Mat dóng góp cùa Tu lue vàn doàn eó phàn bi xem nhe, trong khi mài liéu cuc lai bi nhàn qua nàng.