Cách hiệu quả để kích thích học phrasal verbs cho học sinh lớp 12 tại trường Nguyễn Xuân On

• Tác giả: Nguyen Thi Thuy Nga
• Trường học: Nguyen Xuan On High School
• Chuyên ngành: Foreign Language Teaching
• Đề tài: Cách Kích Thích Học Phrasal Verbs Cho Học Sinh Lớp 12 Tại Trường Nguyễn Xuân On
• Loại tài liệu: experience teaching
• Năm xuất bản: 2021-2022
• Địa điểm: Dien Chau

• 1. PART I: AIM OF THE STUDY
• 1.1. Aim of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Design of the study
• 1.4. Methods
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND: OVERVIEW OF PHRASAL VERBS
• 2.1. Presentation
• 2.2. Why Should You Learn Phrasal Verbs?
• 2.3. Definition of Phrasal Verbs
• 2.4. Types of phrasal verbs
• 2.4.1. Prepositional Verbs
• 2.4.2. Phrasal Verbs
• 3. CHAPTER II: STUDY ON LEARNING AND TEACHING PHRASAL VERBS FOR 12th GRADERS AT NGUYEN XUAN ON HIGH SCHOOL
• 3.1. Objective of the survey questionnaire
• 3.2. Students’ Viewpoint On The Importance Of Phrasal Verbs
• 3.3. Students’ Frequency Of Using Phrasal Verbs In Oral Conversations
• 3.4. Frequency Of Learning and Practicing Phrasal Verbs Out Of Classes
• 3.5. Why Are Students Embarrassed With Using Phrasal Verbs In Oral Communications?
• 3.6. Methods Teachers Often Use To Present Phrasal Verbs In Classes
• 3.7. Methods Students Often Use For Learning And Practicing Phrasal Verbs out of classes?
• 3.8. The Obstacles In Learning Phrasal Verbs In Classes And Out Of Classes?
• 3.9. Students’ knowledge of Phrasal verbs
• 3.10. Conclusions and Findings
• 4. CHAPTER III: SUGGESTED WAYS AND APPROACHES FOR 12th GRADERS TO STIMULATE LEARNING PHRASAL VERBS
• 4.1. What should students do in teachers' classes?
• 4.2. Being concentrated on teachers’ lessons
• 4.3. Being enthusiastic about teachers’ activities
• 4.4. Out of classes: what should we do?
• 4.5. What should 12th-grade students at Nguyen Xuan On High School do to improve their phrasal verbs?
• 4.6. Some suggested form exercises for students outside of class to master Phrasal verbs
• 4.7. The suggested activities for 12th graders who want to improve their Phrasal verbs
• 4.8. Reading: textbooks and other materials
• 4.9. Listening to music that has Phrasal verbs
• 4.10. Suggested Funny Game Learn Phrasal Verbs
• 4.11. Tips for making Phrasal verbs easier to learn
• 4.12. Tips students should avoid when learning Phrasal verbs
• 4.13. RECOMMENDATIONS FOR TEACHERS
• 5. PART III: CONCLUSION
• 5.1. The Study's Overview
• 5.2. Limitations And Suggestions For Further Study

I. Phrasal Verbs lớp 12 Thực trạng và thách thức

Phần này tập trung vào thực trạng việc học phrasal verbs lớp 12 tại trường Nguyễn Xuân On. Dữ liệu khảo sát từ học sinh lớp 12 trường Nguyễn Xuân On cho thấy nhiều em gặp khó khăn trong việc hiểu và sử dụng phrasal verbs. Khó khăn này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, bao gồm: Thiếu phương pháp học hiệu quả, tài liệu học tập chưa phong phú, và khả năng tự học chưa tốt. Nhiều học sinh bày tỏ sự nhàm chán khi học phrasal verbs, dẫn đến việc tiếp thu kiến thức không hiệu quả. Việc xác định rõ những khó khăn này là nền tảng để đề xuất các phương pháp giảng dạy và học tập phù hợp hơn. Kết quả khảo sát cho thấy nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc phân biệt phrasal verbs và các loại từ khác, cũng như việc hiểu nghĩa phrasal verbs và nghĩa tiếng Việt của chúng. Điều này cho thấy sự cần thiết của việc hướng dẫn học sinh cách tiếp cận bài bản và hệ thống kiến thức về phrasal verbs tiếng Anh lớp 12. Giáo viên trường Nguyễn Xuân On cũng cần được trang bị những phương pháp giảng dạy mới mẻ, hấp dẫn để kích thích sự hứng thú học tập của học sinh.

1.1 Khó khăn của học sinh trong việc học phrasal verbs

Khảo sát cho thấy phần lớn học sinh lớp 12 trường Nguyễn Xuân On gặp khó khăn trong việc nắm bắt nghĩa của phrasal verbs. Học sinh thường nhầm lẫn giữa nghĩa đen và nghĩa bóng của phrasal verbs, dẫn đến việc sử dụng sai trong giao tiếp. Một số học sinh thiếu kỹ năng tự học phrasal verbs, không biết cách tìm kiếm và sử dụng hiệu quả các nguồn học phrasal verbs lớp 12. Hơn nữa, việc thiếu cơ hội thực hành cũng góp phần làm giảm hiệu quả học tập. Nhiều học sinh cho biết họ ngại sử dụng phrasal verbs trong giao tiếp do sợ sai. Đây là một trở ngại lớn ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp tiếng Anh của học sinh. Việc khắc phục những khó khăn này đòi hỏi sự phối hợp giữa giáo viên và học sinh, trong đó giáo viên cần có những phương pháp giảng dạy sinh động, hấp dẫn và khuyến khích học sinh tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ. Khó khăn này được phản ánh qua kết quả khảo sát về tần suất sử dụng phrasal verbs trong giao tiếp, cho thấy phần lớn học sinh ít sử dụng phrasal verbs trong giao tiếp hàng ngày. Những khó khăn này cần được giải quyết để nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của học sinh, đặc biệt là trong bối cảnh chuẩn bị cho ôn thi tốt nghiệp lớp 12 và ôn thi đại học môn tiếng Anh.

1.2 Vai trò của giáo viên và tài liệu học tập

Vai trò của giáo viên trường Nguyễn Xuân On rất quan trọng trong việc định hướng và hỗ trợ học sinh học phrasal verbs. Giáo viên cần thiết kế các bài giảng hấp dẫn, sử dụng nhiều phương pháp dạy học đa dạng như trò chơi, hoạt động nhóm để kích thích sự tham gia tích cực của học sinh. Việc lựa chọn tài liệu học phrasal verbs lớp 12 phù hợp cũng rất quan trọng. Tài liệu cần đa dạng về hình thức, phù hợp với trình độ và sở thích của học sinh, bao gồm sách giáo khoa, bài tập, video, và các trò chơi tương tác. Bài giảng phrasal verbs lớp 12 cần được thiết kế logic, rõ ràng, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức. Ngoài ra, giáo viên cần tạo môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh tự tin đặt câu hỏi và thảo luận về phrasal verbs. Việc cung cấp thêm bài tập phrasal verbs lớp 12 và các trò chơi học phrasal verbs sẽ giúp học sinh củng cố kiến thức và nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ. Tài liệu cần chú trọng đến việc minh họa nghĩa của phrasal verbs bằng hình ảnh, ví dụ thực tế, giúp học sinh dễ hình dung và ghi nhớ. Việc sử dụng phương pháp dạy học phrasal verbs hiệu quả sẽ góp phần giúp học sinh vượt qua những khó khăn và đạt được kết quả học tập tốt hơn.

II. Phương pháp dạy và học phrasal verbs hiệu quả

Phần này tập trung vào việc đề xuất các phương pháp dạy học phrasal verbs hiệu quả cho học sinh lớp 12 trường Nguyễn Xuân On. Cần kết hợp nhiều phương pháp khác nhau để đảm bảo tính đa dạng và hấp dẫn. Phương pháp dạy học phrasal verbs cần chú trọng đến việc kích thích sự chủ động, sáng tạo của học sinh. Học sinh cần được hướng dẫn cách tự học, tự tìm kiếm kiến thức và tự đánh giá năng lực của bản thân. Việc sử dụng công nghệ thông tin cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ việc học phrasal verbs. Học sinh có thể sử dụng các ứng dụng học tiếng Anh, xem video, nghe nhạc để làm quen và thực hành phrasal verbs. Ngoài ra, việc tạo ra các tình huống giao tiếp thực tế sẽ giúp học sinh áp dụng phrasal verbs vào thực tế và nâng cao khả năng giao tiếp. Cách dạy phrasal verbs lớp 12 hiệu quả cần dựa trên sự hiểu biết về tâm lý học sinh, lứa tuổi và trình độ tiếng Anh của các em.

2.1 Kỹ thuật học tập tích cực

Để đạt hiệu quả cao trong việc học phrasal verbs, học sinh cần áp dụng các kỹ thuật học phrasal verbs tích cực. Việc học theo chủ đề, tập trung vào các phrasal verbs thường gặp lớp 12 sẽ giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức. Học phrasal verbs theo chủ đề giúp học sinh dễ dàng liên tưởng và ghi nhớ. Học sinh cũng nên kết hợp nhiều phương pháp học tập khác nhau như ghi chép, tập vẽ tranh minh họa, thảo luận nhóm, làm bài tập trắc nghiệm. Việc tự tạo ra các bài tập ôn tập phrasal verbs lớp 12 cũng là một cách học tập hiệu quả. Học sinh có thể tự tạo câu, viết tiểu luận, hoặc kể chuyện sử dụng phrasal verbs. Sử dụng ứng dụng học phrasal verbs trên điện thoại thông minh cũng là một cách học tập tiện lợi và hiệu quả. Mẹo học phrasal verbs nhanh là học từ vựng liên quan, học qua các bài hát tiếng Anh, xem phim và đọc sách tiếng Anh. Học sinh cần chủ động trong việc học tập và không nên ngại đặt câu hỏi khi gặp khó khăn. Việc ôn tập phrasal verbs lớp 12 thường xuyên cũng rất quan trọng để củng cố kiến thức đã học.

2.2 Tích hợp công nghệ và hoạt động thực tiễn

Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy và học phrasal verbs là cần thiết. Giáo viên có thể sử dụng các phần mềm, ứng dụng để tạo ra các bài học tương tác, giúp học sinh hứng thú hơn trong việc học. Trò chơi học phrasal verbs trên máy tính hoặc điện thoại di động cũng là một cách học tập thú vị và hiệu quả. Việc xem phim, nghe nhạc tiếng Anh cũng giúp học sinh làm quen với phrasal verbs trong ngữ cảnh thực tế. Ngoài ra, giáo viên có thể tổ chức các hoạt động thực tiễn như đóng kịch, thuyết trình, thảo luận để giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học. Việc tích hợp phrasal verbs vào các hoạt động thực tiễn sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn ý nghĩa và cách sử dụng của chúng. Giáo viên nên khuyến khích học sinh sử dụng phrasal verbs trong giao tiếp hàng ngày để nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ. Luyện thi đại học tiếng Anh sẽ hiệu quả hơn nếu học sinh được thực hành nhiều với phrasal verbs trong các bài thi mẫu và tình huống giao tiếp thực tế.

III. Đánh giá và ứng dụng

Nghiên cứu này có giá trị thực tiễn cao. Các đề xuất về phương pháp dạy và học phrasal verbs có thể được áp dụng ngay tại trường Nguyễn Xuân On và các trường trung học phổ thông khác. Kết quả nghiên cứu sẽ giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy, giúp học sinh học tập hiệu quả hơn. Việc áp dụng các phương pháp này sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong việc sử dụng phrasal verbs trong giao tiếp, đạt được kết quả cao trong các kỳ thi. Nghiên cứu cũng đóng góp vào việc hoàn thiện chương trình giảng dạy tiếng Anh tại trường trung học phổ thông. Các kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để xây dựng các tài liệu học tập phrasal verbs hiệu quả hơn. Nghiên cứu này có thể được mở rộng để khảo sát ở quy mô lớn hơn, tại nhiều trường học khác nhau để có kết quả tổng quát hơn.