Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Cao Bằng

2012

110
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC CÁC HÌNH

DANH MỤC CÁC HỘP

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài

0.3. Giới hạn nghiên cứu của đề tài

0.4. Phƣơng pháp nghiên cứu

0.5. Câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu

0.6. Khung lý thuyết của đề tài

0.7. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nƣớc ngoài

1.1.2. Các công trình trong nƣớc

1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN

1.2.1. Hoạt động học tập trong nhà trƣờng

1.2.2. Loại hình nhà trƣờng PTDTNT

1.2.3. Đặc trƣng học sinh THPT DTTS

1.2.4. Các khái niệm công cụ của đề tài

1.3. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU

2.1. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1.1. Tổng thể và mẫu

2.1.2. Phƣơng pháp thu thập thông tin

2.1.3. Phƣơng pháp xử lý số liệu

2.2. QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU

2.2.1. Giai đoạn nghiên cứu lý luận

2.2.2. Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn

2.2.3. Giai đoạn xử lý số liệu và hoàn chỉnh luận văn

2.3. THANG ĐO VÀ ĐÁNH GIÁ THANG ĐO

2.3.1. Đánh giá độ tin cậy của thang đo

2.3.2. Đánh giá độ hiệu lực của thang đo

2.3.3. Đánh giá tính chuẩn của điểm tổng các yếu tố tác động đến KQHT

2.3.4. Phân tích yếu tố khám phá EFA

2.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH KẾT QUẢ

3.1. MỘT SỐ THÔNG TIN VỀ TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH CAO BẰNG

3.1.1. Lịch sử hình thành

3.1.2. Thực trạng kết quả học tập trong 4 năm gần đây (2008, 2009, 2010, 2011)

3.2. PHÂN TÍCH THỐNG KÊ MÔ TẢ

3.2.1. Thống kê mô tả đặc điểm nhân khẩu theo KQHT

3.2.2. Thống kê mô tả mức độ đồng ý về các yếu tố tác động

3.3. PHÂN TÍCH PHƢƠNG SAI (ANOVA)

3.3.1. Kiểm định các giả thuyết khi so sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá các yếu tố phân theo giới tính

3.3.2. Kiểm định các giả thuyết khi so sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá các yếu tố phân theo dân tộc

3.3.3. Kiểm định các giả thuyết khi so sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá các yếu tố phân theo học lực

3.3.4. Kiểm định các giả thuyết khi so sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá các yếu tố theo nghề nghiệp của bố

3.3.5. Kiểm định các giả thuyết khi so sánh sự khác biệt về kết quả đánh giá các yếu tố theo trình độ học vấn của bố

3.4. PHÂN TÍCH HỒI QUY TUYẾN TÍNH

3.4.1. Kiểm định giả thuyết về sự phù hợp của mô hình

3.4.2. Dò tìm sự vi phạm các giả định cần thiết trong hồi quy

3.4.3. Mô hình hồi quy tuyến tính bội

3.4.4. Các yếu tố tác động đến KQHT (Mô hình tổng)

3.4.5. Tác động của các yếu tố thuộc gia đình (Mô hình 1)

3.4.6. Tác động của các yếu tố thuộc về nhà trƣờng (Mô hình 2)

3.4.7. Tác động của các yếu tố thuộc về bản thân HS (Mô hình 3)

3.5. GIẢI PHÁP NÂNG CAO KQHT CHO HS TRƢỜNG PTDTNT TỈNH CAO BẰNG

3.5.1. Đối với nhà trƣờng

3.5.2. Đối với giáo viên

3.5.3. Đối với gia đình

3.5.4. Đối với học sinh

3.6. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh cao bằng