Phương pháp bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho bí thư chi bộ đại đội ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

• Tác giả: Bùi Việt Phương
• Trường học: Trường Sĩ Quan Quân Đội
• Chuyên ngành: Xây Dựng Đảng Và Chính Quyền Nhà Nước
• Đề tài: Bồi Dưỡng Phong Cách Lãnh Đạo Cho Bí Thư Chi Bộ Đại Đội Tại Trường Sĩ Quan Quân Đội
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• 1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài liên quan đến đề tài luận án
• 1.2. Các công trình nghiên cứu ở trong nước liên quan đến đề tài luận án
• 1.3. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan và những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu
• 2. CHƯƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN BỒI DƯỠNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CHO ĐỘI NGŨ BÍ THƯ CHI BỘ ĐẠI ĐỘI Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI
• 2.1. Đội ngũ bí thư chi bộ đại đội và phong cách lãnh đạo của bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội
• 2.2. Quan niệm, vai trò, những vấn đề có tính nguyên tắc và tiêu chí đánh giá bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM BỒI DƯỠNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CHO ĐỘI NGŨ BÍ THƯ CHI BỘ ĐẠI ĐỘI Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI
• 3.1. Thực trạng bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội
• 3.2. Nguyên nhân và một số kinh nghiệm bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội
• 4. CHƯƠNG 4: YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG BỒI DƯỠNG PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CHO ĐỘI NGŨ BÍ THƯ CHI BỘ ĐẠI ĐỘI Ở CÁC ĐẢNG BỘ TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY
• 4.1. Những yếu tố tác động và yêu cầu tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội hiện nay
• 4.2. Những giải pháp tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho đội ngũ bí thư chi bộ đại đội ở các đảng bộ trường sĩ quan quân đội hiện nay
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án

Chương này tập trung phân tích các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến bồi dưỡng lãnh đạo và phong cách lãnh đạo. Các nghiên cứu nước ngoài nhấn mạnh vai trò của việc cải tiến phương pháp, tác phong công tác và phong cách lãnh đạo tuân thủ nguyên tắc. Trong khi đó, các nghiên cứu trong nước tập trung vào việc nâng cao phẩm chất, năng lực của bí thư chi bộ và đại đội trong các trường sĩ quan quân đội. Các công trình này đã cung cấp nền tảng lý luận và thực tiễn cho việc nghiên cứu sâu hơn về bồi dưỡng phong cách lãnh đạo.

1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài

Các nghiên cứu nước ngoài như của Phi-đen Ca-xtơ-rô Ru-dơ và Kô-va-lép-xki nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải tiến phương pháp, tác phong công tác và phong cách lãnh đạo tuân thủ nguyên tắc. Các tác giả này cũng đề cao vai trò của việc tự tu dưỡng, rèn luyện và khắc phục các hạn chế như chủ nghĩa quan liêu.

1.2. Các công trình nghiên cứu trong nước

Các nghiên cứu trong nước tập trung vào việc nâng cao phẩm chất, năng lực của bí thư chi bộ và đại đội trong các trường sĩ quan quân đội. Các công trình này đã chỉ ra những hạn chế trong việc bồi dưỡng phong cách lãnh đạo và đề xuất các giải pháp cải thiện.

II. Những vấn đề lý luận và thực tiễn về bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Chương này làm rõ các vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho bí thư chi bộ đại đội tại các trường sĩ quan quân đội. Nó bao gồm các khái niệm, vai trò, nguyên tắc và tiêu chí đánh giá phong cách lãnh đạo. Các yếu tố như phẩm chất chính trị, đạo đức, kiến thức và kinh nghiệm được xem là nền tảng cơ bản để hình thành phong cách lãnh đạo hiệu quả.

2.1. Khái niệm và vai trò của phong cách lãnh đạo

Phong cách lãnh đạo được định nghĩa là cách thức ứng xử và phương pháp hoạt động ổn định, riêng có của bí thư chi bộ đại đội. Nó đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu lực, chất lượng và hiệu quả lãnh đạo của chi bộ.

2.2. Nguyên tắc và tiêu chí đánh giá

Các nguyên tắc cơ bản bao gồm tuân thủ nguyên tắc tập trung dân chủ, liên hệ chặt chẽ với quần chúng và thống nhất giữa lời nói với việc làm. Các tiêu chí đánh giá tập trung vào tính khoa học, chủ động và quyết liệt trong hành động.

III. Thực trạng và kinh nghiệm bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Chương này đánh giá thực trạng bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho bí thư chi bộ đại đội tại các trường sĩ quan quân đội. Nó chỉ ra những hạn chế như việc bồi dưỡng còn máy móc, thiếu sáng tạo và một bộ phận bí thư chi bộ có phong cách lãnh đạo chưa phù hợp. Đồng thời, chương này cũng rút ra một số kinh nghiệm quý báu từ thực tiễn.

3.1. Thực trạng bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Thực trạng cho thấy việc bồi dưỡng phong cách lãnh đạo còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong việc xác định nội dung và vận dụng các hình thức, biện pháp bồi dưỡng. Một số bí thư chi bộ có phong cách lãnh đạo thiếu tính khoa học và chủ động.

3.2. Kinh nghiệm bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Các kinh nghiệm được rút ra bao gồm việc tổ chức tốt hoạt động thực tiễn, kết hợp chặt chẽ giữa bồi dưỡng của các tổ chức với phát huy tính chủ động, tự giác của bí thư chi bộ.

IV. Yêu cầu và giải pháp tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Chương này xác định các yêu cầu và đề xuất giải pháp nhằm tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo cho bí thư chi bộ đại đội tại các trường sĩ quan quân đội. Các yêu cầu bao gồm việc đổi mới phương thức lãnh đạo, nâng cao năng lực và phẩm chất của bí thư chi bộ. Các giải pháp được đề xuất tập trung vào việc đổi mới nội dung, hình thức và biện pháp bồi dưỡng.

4.1. Yêu cầu tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Các yêu cầu bao gồm việc đổi mới phương thức lãnh đạo, nâng cao năng lực và phẩm chất của bí thư chi bộ. Đồng thời, cần chú trọng đến việc phát huy vai trò nêu gương và liên hệ chặt chẽ với quần chúng.

4.2. Giải pháp tăng cường bồi dưỡng phong cách lãnh đạo

Các giải pháp được đề xuất bao gồm việc đổi mới nội dung, hình thức và biện pháp bồi dưỡng. Đặc biệt, cần chú trọng đến việc vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức bồi dưỡng và phát huy tính chủ động, tự giác của bí thư chi bộ.