MỞ ĐẦU 1.Mục địch nghiên cứu. Giới hạn nghiên cửu của để tài 4. Phương pháp nghiên cứu. Câu hỏi và giả tuyệt nghiên cứu 4.
Khách thế và đổi tượng nghiên cứu 4. Phương pháp nghiên cứu 4-4. Phạm vị nghiên cửa. CHUONG L CO SO LY LUAN VA TONG QUAN.Hoạt động học tập của sinh viên - - 6 1.
Hứng thú học lập của xinh viên - 16 1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vẫn để nghiên gứu. Các nghiên cứu trên thể giới - 35 1.Các nghiên cứu ở Việt Nam. CHƯƠNG H: TÔ CHỨC VẢ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu.
Sơ lược vẻ địa bản và khách thể nghiền cứu. Địa bàm nghiên cứu. Mẫu nghiễn cửu. Mục đích nghiên cứn,.Phương pháp thu thập thông tìm.
Phương pháp diễu tra. Phương pháp phòng vấn 37 2. Phương pháp thống kê toán học. Danh giá bộ công cụ thử nghiệm.
CHUONG LU: KET QUA NGHLEN CUU 'HỰC TRẠNG 3. Thực trạng hứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất 3. Nhận thức về mục đích học tập. Thái độ của sinh viên đối với học tập - 45 3.Biểu hiện hứng thú học tập qua hành vị của sinh viên.
Những yếutổ ánh hướng đến hứng thủ học tập của sinh viên năm thứ nhất. Một số biện pháp nâng cao hửng thủ học tập cho sinh viên năm thử nhất Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Diện Biển. Thực trạng biện pháp nâng cao hứng thủ học tập của sinh viễn năm thứ nhấ.Aột số đề xuất về các biện pháp để tự nâng cao hing thú học tập cho sinh viên năm thứ Hhất,. KET LUAN VA KHUYEN NGHI.
Iiứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường ( Cao ding Kinh tế - Xÿ thuật Điện Biên chưa cao. Từng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất chịu ảnh hưởng bởi các yếu tổ khách quan và chủ quan khác nhau. Nhìn chung, sinh viên nấm thứ nhật đã có những biện.n pháp để làm tăng hứng thú học tập để đạt hiệu quả như: - - 85 2. Vê phía xã hội 85 3.
Đấi với nhà quản {0 trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. Lê phía giảng viên. - - 86 TAI LIEU THAM KHAO PHULUC.Biểu hiện hứng thú học tập qua hành vị của sinh viên. Những yếutổ ánh hướng đến hứng thủ học tập của sinh viên năm thứ nhất.
Một số biện pháp nâng cao hửng thủ học tập cho sinh viên năm thử nhất Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Diện Biển. Thực trạng biện pháp nâng cao hứng thủ học tập của sinh viễn năm thứ nhấ.Aột số đề xuất về các biện pháp để tự nâng cao hing thú học tập cho sinh viên năm thứ Hhất,. KET LUAN VA KHUYEN NGHI. Iiứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất Trường ( Cao ding Kinh tế - Xÿ thuật Điện Biên chưa cao.
Từng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất chịu ảnh hưởng bởi các yếu tổ khách quan và chủ quan khác nhau. Nhìn chung, sinh viên nấm thứ nhật đã có những biện.n pháp để làm tăng hứng thú học tập để đạt hiệu quả như: - - 85 2. Vê phía xã hội 85 3. Đấi với nhà quản {0 trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên.
Lê phía giảng viên. - - 86 TAI LIEU THAM KHAO PHULUC. được yêu câu học tập. Vì vây việc chuyền tiếp từ bắc học phỏ thông lên cao dẳng có những biển đổi mạnh znẽ đã ảnh hướng nhất định đến việc học tập, hứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Ki tế - Kỹ thuật Điện Biên.
Trưởng Cao dẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biển là một trong những trường, chuyên nghiệp trọng điểm của hai tỉnh Diện Biên và Lai Châu. Do đó vẫn đề chat Tượng đảo lạo luôn dược quan lâm hàng dầu, nên việt tầm hiểu rhững yến tố ãnHh hưởng đến hứng thủ học tập va tim ra những biện pháp nàng cao hứng thủ học tập của sinh viên năm thứ nhất là việc làm cân thiết, góp phản nâng cao hiệu quả học tập của họ. Trong thời gian qua cũng đã có các công trùnh nghiên cứu về hứng thủ học tập của học sinh, sinh viên với một môn học cụ thể nao đỏ. Nhưng vẫn dé tim hiểu nghiên cứu về các yêu tố ảnh hưởng, đền hứng thủ học tập của sinh viên nói chung va sinh viễn năm thứ nhất nói riêng với những thay đốt về môi trường học tap mới vẫn chưa được quan tâm.
Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã lựa chọn và nghiên cứu để tài “Những. yêu Lỗ ảnh hưởng đến hứng thú học lập của sinh viên năm thứ nhất” (Nghiên cửu trường hợp tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên), 2.Mục đích nghiên cứu Nghiên cửu này hướng tới những mục tiêu sau: Tin hiểu hứng thú học tập và hê thông hóa cơ sở lý luận vẻ hứng thú học lập Nghiên cứu những yếu tố ánh hưởng dến hứng thủ học tập của sinh viên. nắm thứ nhật Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên. Trên cơ sở dó đề xuất một số biện pháp dễ năng cao hứng thú học lập cho sinh viên năm thứ nhất tại trường.
Giới hạn nghiên cứn của đề tải Dé tai gidi han trong phạm vị nghiên cửu sau: Nghiên cứu những yếu tố ảnh hướng đến hứng thủ học tập của sinh viên năm. thứ nhất ở các biếu hiện như: nhận thức, thái đỏ, hành vi,ban bè, hoản cảnh gia định, môi trường học tập. bà DANH MỤC CÁC BẢNG Tảng 2. Các thông số vẻ độ tím cây Bang 3.
Nhận thức về nục dịch học tập của sinh viên năm thử nhất Bang 3. So sánh nhận thức về mục đích học tập của sinh viên. xăm thử nhất giữa các nhóm. Thái độ của sinh viên đổi với học tập Tng 3.4: So sánh thái độ học tập của sinh viên năm thứ nhất giữa các nhóm.
Kết quá đánh giả của sinh viên về hành vĩ học tập trên lớp Bang 3. So sinh hanh vi hoc tập trên lớp giữa các nhỏm sinh viên. So sánh hành vi học tập ngoài lớp bắt buộc của sinh viên. So sánh hành vị học lập ngoài lớp bắt buộc giữa các nhóm sinh viên Bang 3.
So sánh hành vỉ học tập ngoài lớp bắt buộc giữa các nhóm sinh viên.10, Hanh vi hoc tap ngoài lớp không bắt buộc của sinh viên Bảng 3. 8o sánh hành vì học tập ngoài lớp không bồi buộc giữa các nhóm sinh viên. Các yếu tố ảnh hưởng, đến hứng thú học lập của sinh viên Đảng 3. Các biện phap ning cao hang thu học tập của.
sinh viên năm thứ nhất. 8o sánh biện pháp nâng cao hứng thú học lập giữa các ngành học, Bảng 3. Ÿ kiến dẻ xuất về các biện pháp năng cao hửng thủ học tập. So sảnh ý kiến đề xuất của sinh viên.
về các biện pháp nâng cao hứng thủ học tập. MUC LUC MỞ ĐẦU 1.Mục địch nghiên cứu. Giới hạn nghiên cửu của để tài 4. Phương pháp nghiên cứu.
Câu hỏi và giả tuyệt nghiên cứu 4. Khách thế và đổi tượng nghiên cứu 4. Phương pháp nghiên cứu 4-4. Phạm vị nghiên cửa.
CHUONG L CO SO LY LUAN VA TONG QUAN.Hoạt động học tập của sinh viên - - 6 1. Hứng thú học lập của xinh viên - 16 1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu vẫn để nghiên gứu. Các nghiên cứu trên thể giới - 35 1.Các nghiên cứu ở Việt Nam.
CHƯƠNG H: TÔ CHỨC VẢ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu. Sơ lược vẻ địa bản và khách thể nghiền cứu. Địa bàm nghiên cứu. Mẫu nghiễn cửu.
Mục đích nghiên cứn,.Phương pháp thu thập thông tìm. Phương pháp diễu tra. Phương pháp phòng vấn 37 2. Phương pháp thống kê toán học.
Danh giá bộ công cụ thử nghiệm. CHUONG LU: KET QUA NGHLEN CUU 'HỰC TRẠNG 3. Thực trạng hứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất 3. Nhận thức về mục đích học tập.
Thái độ của sinh viên đối với học tập - 45 DANH MỤC CÁC BIẾU ĐỎ Biểu đỗ 3. Kết quả khảo sát tải độ học tập của sinh viên. So sánh hành vi học tập trên lớp của sinh viên giữa các ngành học.53 LOI CAM ON Tae gid xm bay tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS TS Lê Đức Ngọc „ đã hướng dẫn hết sức chu đảo, nhiệt tình trong suốt quá trình thực hiện luận văn. Tôi cũng xin cam on quý thầy, cô giảng dạy chương trình cao học "Đo lưởng va Đánh giá trong giảo dục" đã truyền đạy những kiến thức quỷ báu, những kiển thức này rất hữu ích vả giúp tôi nhiều khi thực hiện nghiên cứu.
Cảm ơn quý thầy, cô của Viện Đăm bảo chất lượng giáo duc - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo diễu kiến thuận lợi trong suốt quá trình tôi tham gia khóa học và nghiên cứu tại Viện. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Cao dang Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên „ đã tạo thuận lợi chot ối trong quá trình tiến hảnh thực nghiệm để tải. Xin chân thành cảm ơn những người thân trong gia đình, bạn bẻ, dồng nghiệp đã giúp đỡ, đông viên tác giá trong quá trình thự c hiện vả hoàn thánh luận văn. 'Tác giả luận văn Dao Thi Liên được yêu câu học tập.
Vì vây việc chuyền tiếp từ bắc học phỏ thông lên cao dẳng có những biển đổi mạnh znẽ đã ảnh hướng nhất định đến việc học tập, hứng thú học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Cao đẳng Ki tế - Kỹ thuật Điện Biên. Trưởng Cao dẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biển là một trong những trường, chuyên nghiệp trọng điểm của hai tỉnh Diện Biên và Lai Châu. Do đó vẫn đề chat Tượng đảo lạo luôn dược quan lâm hàng dầu, nên việt tầm hiểu rhững yến tố ãnHh hưởng đến hứng thủ học tập va tim ra những biện pháp nàng cao hứng thủ học tập của sinh viên năm thứ nhất là việc làm cân thiết, góp phản nâng cao hiệu quả học tập của họ. Trong thời gian qua cũng đã có các công trùnh nghiên cứu về hứng thủ học tập của học sinh, sinh viên với một môn học cụ thể nao đỏ.
Nhưng vẫn dé tim hiểu nghiên cứu về các yêu tố ảnh hưởng, đền hứng thủ học tập của sinh viên nói chung va sinh viễn năm thứ nhất nói riêng với những thay đốt về môi trường học tap mới vẫn chưa được quan tâm. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã lựa chọn và nghiên cứu để tài “Những. yêu Lỗ ảnh hưởng đến hứng thú học lập của sinh viên năm thứ nhất” (Nghiên cửu trường hợp tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên), 2.