Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Đại Học Công Nghiệp TP.HCM

TÓM TẮT KHÓA LUẬN

LỜI CÁM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Câu hỏi nghiên cứu

1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.4.1. Đối tượng nghiên cứu

1.4.2. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Kết cấu đề tài khóa luận

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN

2.1. Một số khái niệm cơ bản

2.1.1. Khái niệm về cà phê nguyên chất

2.1.2. Khái niệm hành vi người tiêu tiêu dùng

2.1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến hành vi người tiêu dùng

2.1.3.1. Các nhân tố xã hội

2.1.3.2. Các nhân tố cá nhân

2.1.3.3. Các nhân tố tâm lý

2.1.4. Tiến trình ra quyết định mua

2.2. Các mô hình lý thuyết liên quan

2.2.1. Thuyết hành động hợp lý (Theory Of Reasoned Action – TRA)

2.2.2. Thuyết hành vi có kế hoạch (Theory Of Planned Behaviour – TPB)

2.3. Các nghiên cứu có liên quan

2.3.1. Các nghiên cứu trong nước

2.3.1.1. Nghiên cứu của Nguyễn Thảo Nguyên và Lê Thị Trang (2020)

2.3.1.2. Nghiên cứu của Đoàn Phương Trang và Nguyễn Thị Oanh (2018)

2.3.1.3. Nghiên cứu của Trần Thị Mỹ Thuận (2016)

2.3.1.4. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Thùy Trâm (2016)

2.3.1.5. Nghiên cứu của Lê Thị Thu Trang và Trần Nguyễn Toàn Trung (2014)

2.3.2. Các nghiên cứu nước ngoài

2.3.2.1. Nghiên cứu của Anupam Singh và Priyanka Verma (2017)

2.3.2.2. Nghiên cứu của Fabiano Bento de Sá, Ricardo Viana Carvalho de Paiva, Gustavo Quiroga Souki & Luiz Rodrigo Cunha Moura (2017)

2.3.2.3. Nghiên cứu của Li-Mei Hung (2012)

2.4. Lược khảo các nghiên cứu trong và ngoài nước

2.5. Mô hình nghiên cứu đề xuất

2.6. Các giả thuyết nghiên cứu

2.6.1. Yếu tố cá nhân

2.6.2. Thương hiệu sản phẩm

2.6.3. Giá trị cảm nhận

2.6.4. Nhận thức về sức khỏe

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Thiết kế nghiên cứu

3.1.1. Quy trình nghiên cứu

3.2. Phương pháp nghiên cứu

3.2.1. Nghiên cứu định tính

3.2.2. Nghiên cứu định lượng

3.3. Phương pháp thu thập dữ liệu

3.3.1. Dữ liệu thứ cấp

3.3.2. Dữ liệu sơ cấp

3.4. Xây dựng thang đo

3.5. Nghiên cứu sơ bộ

3.5.1. Thiết kế nghiên cứu

3.5.2. Kết quả nghiên cứu sơ bộ

3.5.2.1. Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha của các thang đo

3.6. Nghiên cứu chính thức

3.7. Phương pháp chọn mẫu

3.8. Phương pháp phân tích dữ liệu

3.8.1. Phương pháp thống kê mô tả (Descriptive Statistic)

3.8.2. Phương pháp kiểm định độ tin cậy của thang đo (Cronbach’s Alpha)

3.8.3. Phương pháp phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis)

3.8.4. Phân tích tương quan Pearson

3.8.5. Phân tích hồi quy

3.8.6. Kiểm định T-test và phân tích phương sai ANOVA (Analysis of Variance)

4. CHƯƠNG 4: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU

4.1. Phân tích dữ liệu thứ cấp

4.1.1. Yếu tố cá nhân

4.1.2. Thương hiệu sản phẩm

4.1.3. Giá trị cảm nhận

4.1.4. Nhận thức về sức khỏe

4.2. Phân tích dữ liệu sơ cấp

4.2.1. Thống kê mô tả

4.2.1.1. Thống kê mô tả cho biến độ tuổi

4.2.1.2. Thống kê mô tả cho biến giới tính

4.2.1.3. Thống kê mô tả cho biến nghề nghiệp

4.2.1.4. Thống kê mô tả cho biến thu nhập/tháng

4.2.1.5. Thống kê mô tả số lần uống cà phê/tuần

4.2.1.6. Thống kê mô tả loại hình cà phê thường uống

4.2.2. Kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha cho các yếu tố

4.2.2.1. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố cá nhân

4.2.2.2. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố thương hiệu sản phẩm

4.2.2.3. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố giá trị cảm nhận

4.2.2.4. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố nhận thức về sức khỏe

4.2.2.5. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố giá cả

4.2.2.6. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho yếu tố chiêu thị

4.2.2.7. Kiểm định Cronbach’s Alpha cho hành vi tiêu dùng

4.2.3. Phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis – EFA)

4.2.3.1. Phân tích nhân tố khám phá cho biến độc lập

4.2.3.2. Phân tích nhân tố khám phá cho biến phụ thuộc

4.2.4. Phân tích kiểm định tương quan Pearson

4.2.5. Phân tích hồi quy đa biến

4.2.5.1. Kiểm định mức độ phù hợp của R2 hiệu chỉnh

4.2.5.2. Kiểm định hiện tượng đa cộng tuyến

4.2.5.3. Kiểm định hiện tượng tự tương quan (Durbin-Watson)

4.2.5.4. Ý nghĩa của hệ số hồi quy

4.2.6. Kiểm định giả thuyết của mô hình nghiên cứu

4.2.7. Đánh giá mức độ trung bình của các nhân tố (MEAN)

4.2.7.1. Thống kê mô tả cho yếu tố cá nhân

4.2.7.2. Thống kê mô tả cho thương hiệu sản phẩm

4.2.7.3. Thống kê mô tả cho yếu tố giá trị cảm nhận

4.2.7.4. Thống kê mô tả cho nhận thức về sức khỏe

4.2.7.5. Thống kê mô tả cho yếu tố giá cả

4.2.7.6. Thống kê mô tả cho yếu tố chiêu thị

4.2.7.7. Thống kê mô tả cho yếu tố hành vi tiêu dùng

4.2.8. Kiểm định trung bình T – test và phân tích phương sai ANOVA

4.2.8.1. Kiểm định sự khác biệt theo độ tuổi

4.2.8.2. Kiểm định sự khác biệt theo giới tính

4.2.8.3. Kiểm định sự khác biệt theo nghề nghiệp

4.2.8.4. Kiểm định sự khác biệt theo thu nhập

4.2.8.5. Kiểm định sự khác biệt theo số lần uống cà phê/tuần

4.2.8.6. Kiểm định sự khác biệt theo địa điểm uống cà phê

5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ

5.1. Hàm ý quản trị

5.1.1. Thương hiệu sản phẩm

5.1.2. Nhận thức về sức khỏe

5.1.3. Giá trị cảm nhận

5.1.4. Yếu tố cá nhân

5.2. Hạn chế của nghiên cứu và hướng nghiên cứu tiếp theo

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Đại học Công nghiệp TP.HCM là một chủ đề quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Với sự phát triển nhanh chóng của nền kinh tế và nhu cầu khởi nghiệp ngày càng cao, việc hiểu rõ các yếu tố này sẽ giúp các cơ sở giáo dục và doanh nghiệp có những chính sách hỗ trợ phù hợp. Các yếu tố này bao gồm động lực khởi nghiệp, thái độ của sinh viên, và các chương trình hỗ trợ từ trường học.

1.1. Động lực khởi nghiệp của sinh viên

Động lực khởi nghiệp là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp của sinh viên. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên có động lực cao thường có xu hướng khởi nghiệp nhiều hơn. Động lực này có thể đến từ mong muốn tự do tài chính, khát vọng thành công, hoặc mong muốn tạo ra giá trị cho xã hội.

1.2. Thái độ của sinh viên đối với khởi nghiệp

Thái độ của sinh viên đối với khởi nghiệp cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định khởi nghiệp. Những sinh viên có thái độ tích cực về khởi nghiệp thường có xu hướng tham gia vào các hoạt động khởi nghiệp hơn. Thái độ này có thể được hình thành từ các trải nghiệm cá nhân, sự ảnh hưởng từ gia đình và bạn bè.

II. Các thách thức trong việc khởi nghiệp của sinh viên

Mặc dù có nhiều động lực và thái độ tích cực, sinh viên vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức khi khởi nghiệp. Những thách thức này có thể bao gồm thiếu kinh nghiệm, thiếu vốn, và áp lực từ việc học tập. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất cần thiết để thúc đẩy ý định khởi nghiệp của sinh viên.

2.1. Thiếu kinh nghiệm và kiến thức

Nhiều sinh viên cảm thấy thiếu tự tin khi khởi nghiệp do thiếu kinh nghiệm thực tế. Việc không có kiến thức về quản lý doanh nghiệp, marketing, và tài chính có thể làm giảm khả năng thành công của họ trong việc khởi nghiệp.

2.2. Thiếu vốn đầu tư

Thiếu vốn đầu tư là một trong những rào cản lớn nhất đối với sinh viên khi khởi nghiệp. Nhiều sinh viên không có đủ nguồn tài chính để bắt đầu kinh doanh, điều này khiến họ phải tìm kiếm các nguồn tài trợ hoặc vay vốn từ gia đình và bạn bè.

III. Phương pháp hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên

Để giúp sinh viên vượt qua các thách thức và thúc đẩy ý định khởi nghiệp, các trường đại học cần triển khai các phương pháp hỗ trợ hiệu quả. Những phương pháp này có thể bao gồm việc cung cấp các khóa học về khởi nghiệp, tổ chức các buổi hội thảo, và tạo ra các mạng lưới kết nối giữa sinh viên và doanh nhân.

3.1. Cung cấp khóa học về khởi nghiệp

Các khóa học về khởi nghiệp có thể giúp sinh viên trang bị kiến thức cần thiết để bắt đầu kinh doanh. Những khóa học này nên bao gồm các chủ đề như lập kế hoạch kinh doanh, quản lý tài chính, và marketing.

3.2. Tổ chức hội thảo và sự kiện khởi nghiệp

Hội thảo và sự kiện khởi nghiệp là cơ hội tốt để sinh viên gặp gỡ các doanh nhân thành công và học hỏi từ kinh nghiệm của họ. Những sự kiện này cũng giúp sinh viên xây dựng mạng lưới kết nối quan trọng trong lĩnh vực khởi nghiệp.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên không chỉ mang lại giá trị lý thuyết mà còn có thể được áp dụng thực tiễn. Các doanh nghiệp và tổ chức có thể sử dụng những thông tin này để phát triển các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp hiệu quả hơn cho sinh viên.

4.1. Đề xuất chính sách hỗ trợ khởi nghiệp

Các chính sách hỗ trợ khởi nghiệp cần được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của sinh viên. Điều này có thể bao gồm việc cung cấp các khoản vay ưu đãi, hỗ trợ tư vấn, và tạo ra các quỹ đầu tư cho sinh viên khởi nghiệp.

4.2. Tạo ra môi trường khởi nghiệp thuận lợi

Môi trường khởi nghiệp thuận lợi sẽ khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động khởi nghiệp. Các trường đại học cần tạo ra không gian làm việc chung, tổ chức các cuộc thi khởi nghiệp, và kết nối sinh viên với các nhà đầu tư.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Kết luận từ nghiên cứu cho thấy rằng có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên Đại học Công nghiệp TP.HCM. Việc hiểu rõ những yếu tố này sẽ giúp các trường đại học và doanh nghiệp có những chính sách hỗ trợ phù hợp. Hướng phát triển tương lai cần tập trung vào việc cải thiện các chương trình đào tạo và hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên.

5.1. Tăng cường hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp

Hợp tác giữa trường học và doanh nghiệp sẽ tạo ra nhiều cơ hội cho sinh viên. Các doanh nghiệp có thể cung cấp thực tập, mentor cho sinh viên, và hỗ trợ tài chính cho các dự án khởi nghiệp.

5.2. Nghiên cứu tiếp theo về khởi nghiệp

Cần có thêm nhiều nghiên cứu về khởi nghiệp để hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên. Những nghiên cứu này sẽ giúp cải thiện các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp và thúc đẩy sự phát triển của hệ sinh thái khởi nghiệp tại Việt Nam.

Nghiên Cứu Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Khởi Nghiệp Của Sinh Viên Trường Đại Học Công Nghiệp TP.HCM