Luận Văn Thạc Sĩ: Vận Dụng Hằng Số Sinh Học Để Tổ Chức Dạy Học Sinh Học 12

2013

102
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

0.5. Vấn đề nghiên cứu

0.6. Giả thuyết khoa học

0.7. Giới hạn của đề tài và phạm vi nghiên cứu của đề tài

0.8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

0.9. Phương pháp nghiên cứu

0.10. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU, CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Lược sử nghiên cứu của đề tài

1.2. Cơ sở lý luận của việc vận dụng tiếp cận HSSH để dạy các TCS cấp độ trên cơ thể

1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài

2. CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG TIẾP CẬN HẰNG SỐ SINH HỌC ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC CẤP TỔ CHỨC SỐNG TRÊN CƠ THỂ PHẦN SINH THÁI HỌC - SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2.1. Vận dụng tiếp cận HSSH để phân tích các tính chất đặc trưng của TCS cấp độ trên cơ thể

2.2. Tổ chức sống quần thể

2.3. Tổ chức sống quần xã

2.4. Tổ chức sống sinh quyển

2.5. Vận dụng tiếp cận HSSH để dạy học sinh thái học TCS cấp độ trên cơ thể

2.6. Quy trình khái quát vận dụng tiếp cận HSSH vào thiết kế bài học

2.7. Quy trình vận dụng tiếp cận HSSH vào tổ chức dạy học các TCS cấp độ trên cơ thể

2.8. Phần trích các giáo án để minh họa quy trình trên

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Nội dung thực nghiệm

3.3. Phương pháp thực nghiệm

3.4. Thời gian thực nghiệm

3.5. Chọn trường, lớp thực nghiệm

3.6. Chọn GV thực nghiệm

3.7. Bố trí thực nghiệm

3.8. Xử lý kết quả thực nghiệm

3.9. Kết quả thực nghiệm

3.10. Phân tích định lượng các bài kiểm tra

3.11. Phân tích định tính các bài kiểm tra

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued vận dụng tiếp cận hằng số sinh học để tổ chức dạy học các cấp tổ chức sống trên cơ thể phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued vận dụng tiếp cận hằng số sinh học để tổ chức dạy học các cấp tổ chức sống trên cơ thể phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông

Tài liệu "Vận Dụng Hằng Số Sinh Học Trong Dạy Học Sinh Học 12" cung cấp những phương pháp hiệu quả để áp dụng hằng số sinh học vào quá trình giảng dạy môn Sinh học lớp 12. Tài liệu này không chỉ giúp giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn tạo điều kiện cho học sinh hiểu sâu hơn về các khái niệm sinh học phức tạp. Bằng cách sử dụng hằng số sinh học, giáo viên có thể thiết kế các bài học sinh động và dễ tiếp cận hơn, từ đó khuyến khích sự tham gia và hứng thú của học sinh trong việc học tập.

Để mở rộng kiến thức của bạn về các phương pháp giảng dạy sáng tạo khác, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông", nơi trình bày cách áp dụng giao tiếp trong dạy học ngữ pháp. Ngoài ra, tài liệu "Luận văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn vợ nhặt ở trường trung học phổ thông" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc áp dụng lý thuyết kiến tạo trong giảng dạy. Cuối cùng, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương điện học vật lí 9 trung học cơ sở" sẽ cung cấp thêm thông tin về mô hình học hợp tác trong giảng dạy. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các phương pháp dạy học hiện đại và hiệu quả.