Đề cương chi tiết ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ - ĐH Tài nguyên & MT Hà Nội

Đề cương chi tiết chương trình đào tạo trình độ đại học chính quy ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Tài liệu

• Trường học: Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội
• Chuyên ngành: Kỹ thuật trắc địa bản đồ
• Đề tài: Đề cương chi tiết trình độ đại học hệ chính quy ngành Kỹ thuật trắc địa bản đồ
• Loại tài liệu: Đề cương chi tiết
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng quan về đề cƣơng chi tiết ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ

Đề cƣơng chi tiết trình độ đại học hệ chính quy ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội là tài liệu đào tạo chính thức. Tài liệu này định hướng mục tiêu, nội dung và kế hoạch học tập cho sinh viên. Chương trình bao gồm kiến thức nền tảng và chuyên sâu về trắc địa, bản đồ, viễn thám và GIS. Sinh viên được trang bị kỹ năng đo đạc, xử lý số liệu và ứng dụng công nghệ hiện đại. Khung chương trình kết hợp lý thuyết với thực hành, đảm bảo năng lực nghề nghiệp. Đây là nền tảng quan trọng cho lĩnh vực quản lý tài nguyên và môi trường.

1.1. Giới thiệu Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội là cơ sở đào tạo hàng đầu trong lĩnh vực tài nguyên và môi trường. Trường thuộc Bộ Tài nguyên và Môi trường, chuyên đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Các ngành học tập trung vào quản lý đất đai, môi trường và kỹ thuật đo đạc. Chương trình đào tạo được cập nhật liên tục theo xu hướng công nghệ và nhu cầu xã hội. Sinh viên tốt nghiệp có nhiều cơ hội việc làm trong các cơ quan nhà nước và doanh nghiệp.

1.2. Tổng quan ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ

Ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ đào tạo chuyên gia về đo đạc, lập bản đồ và quản lý không gian. Sinh viên học cách sử dụng công nghệ GNSS, viễn thám và GIS để thu thập và phân tích dữ liệu địa lý. Chương trình bao gồm các học phần về trắc địa cơ sở, trắc địa công trình và bản đồ học. Ngành này đóng vai trò then chốt trong quy hoạch đô thị, quản lý tài nguyên và ứng phó biến đổi khí hậu. Nhu cầu nhân lực trong ngành ngày càng tăng do quá trình đô thị hóa và phát triển hạ tầng.

II. Phân tích nội dung và cấu trúc đề cƣơng đào tạo

Đề cƣơng đào tạo ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ được thiết kế theo mô đun, chia thành kiến thức đại cương, cơ sở ngành và chuyên ngành. Các học phần lý thuyết đi đôi với thực hành, như thực tập trắc địa cơ sở và thực hành GIS. Nội dung cập nhật các công nghệ mới như Lidar và xử lý ảnh viễn thám. Chương trình cũng nhấn mạnh kỹ năng mềm và ngoại ngữ, giúp sinh viên thích ứng với môi trường làm việc quốc tế. Tuy nhiên, một số học phần có thể cần tăng cường giờ thực hành để nâng cao tay nghề. Cấu trúc này đảm bảo sinh viên có đủ năng lực sau khi tốt nghiệp.

2.1. Các nhóm kiến thức chính trong chương trình

Chương trình được chia thành ba nhóm kiến thức chính. Nhóm kiến thức đại cương bao gồm lý luận chính trị, pháp luật và kỹ năng mềm. Nhóm kiến thức cơ sở ngành cung cấp nền tảng về vật lý, tin học và xác suất thống kê. Nhóm kiến thức ngành tập trung vào các môn chuyên sâu như trắc địa cao cấp, định vị vệ tinh và cơ sở dữ liệu địa lý. Sự phân bổ này giúp sinh viên xây dựng tư duy toàn diện từ lý thuyết đến ứng dụng thực tế.

2.2. Vai trò của thực tập và thực hành

Thực tập và thực hành là phần không thể thiếu trong đào tạo ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ. Sinh viên tham gia các đợt thực tập trắc địa cơ sở và trắc địa công trình để áp dụng lý thuyết vào thực tế. Hoạt động này rèn luyện kỹ năng sử dụng thiết bị đo đạc, xử lý số liệu và làm việc nhóm. Thực hành GIS và xử lý ảnh viễn thám giúp sinh viên thành thạo phần mềm chuyên dụng. Những trải nghiệm này nâng cao cơ hội việc làm và khả năng thích nghi công việc ngay sau khi tốt nghiệp.

III. Giải pháp tối ưu hóa chương trình đào tạo

Để nâng cao chất lượng đào tạo, chương trình cần tăng cường hợp tác với doanh nghiệp và cơ quan quản lý. Cập nhật nội dung học phần theo xu hướng công nghệ mới như công nghệ Lidar và Nghiên cứu Trái đất bằng công nghệ hiện đại. Mở rộng các dự án nghiên cứu ứng dụng để sinh viên tiếp cận thực tế sớm. Đẩy mạnh đào tạo kỹ năng mềm và ngoại ngữ chuyên ngành. Sử dụng phương pháp giảng dạy tương tác, lấy người học làm trung tâm. Các giải pháp này giúp chương trình đào tạo đáp ứng tốt hơn nhu cầu thị trường lao động.

3.1. Đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp giảng dạy cần chuyển sang hướng lấy sinh viên làm trung tâm. Sử dụng các bài tập tình huống, dự án nhóm và thảo luận để tăng tính tương tác. Áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, như mô phỏng phần mềm GIS và trắc địa. Tổ chức các buổi hội thảo với chuyên gia trong ngành để cập nhật kiến thức thực tế. Đánh giá năng lực sinh viên qua nhiều hình thức, không chỉ dựa vào thi cuối kỳ. Sự đổi mới này giúp sinh viên phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề.

3.2. Tăng cường liên kết đào tạo và nghiên cứu

Liên kết với các doanh nghiệp đo đạc, bản đồ và cơ quan nhà nước là giải pháp then chốt. Mời chuyên gia tham gia giảng dạy và hướng dẫn thực tập. Phát triển các đề tài nghiên cứu chung về ứng dụng viễn thám trong giám sát tài nguyên môi trường. Tạo cơ hội cho sinh viên tham gia các dự án thực tế về xây dựng cơ sở dữ liệu địa lý. Sự hợp tác này giúp chương trình đào tạo sát với thực tiễn, đồng thời mở rộng cơ hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp.

IV. Kết luận và ứng dụng thực tiễn của ngành

Ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ có vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế xã hội và quản lý tài nguyên. Chương trình đào tạo của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội cung cấp nền tảng vững chắc cho sinh viên. Ứng dụng của ngành bao gồm quy hoạch đô thị, quản lý đất đai, giám sát môi trường và ứng phó biến đổi khí hậu. Sinh viên tốt nghiệp có thể làm việc tại các viện nghiên cứu, công ty đo đạc và cơ quan quản lý nhà nước. Ngành này hứa hẹn nhiều triển vọng trong bối cảnh đô thị hóa và công nghệ số.

4.1. Cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp

Cơ hội việc làm cho sinh viên ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ rất đa dạng. Có thể làm việc tại các công ty đo đạc, bản đồ, hoặc cơ quan như Sở Tài nguyên và Môi trường. Các vị trí bao gồm kỹ sư trắc địa, chuyên viên GIS, chuyên gia xử lý ảnh viễn thám. Nhu cầu nhân lực tăng do các dự án hạ tầng, quy hoạch và quản lý tài nguyên. Sinh viên có thể phát triển nghề nghiệp theo hướng chuyên sâu hoặc quản lý dự án. Lĩnh vực này ổn định và có tiềm năng tăng trưởng cao.

4.2. Đóng góp của ngành vào phát triển bền vững

Ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ đóng góp trực tiếp vào phát triển bền vững thông qua quản lý tài nguyên hiệu quả. Công nghệ trắc địa và viễn thám hỗ trợ giám sát biến đổi khí hậu, nước biển dâng và suy thoái đất đai. Dữ liệu địa lý giúp quy hoạch sử dụng đất hợp lý và bảo vệ môi trường. Ứng dụng trong xây dựng cơ sở dữ liệu về biển, hải đảo và địa chất khoáng sản. Ngành này là công cụ then chốt để đạt các mục tiêu phát triển bền vững của quốc gia và quốc tế.

Nội dung chính

Dưới đây là bản phân tích tài liệu và bài viết content SEO chi tiết chuẩn học thuật cho Đề cương chi tiết chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội.

---

BƯỚC 1: PHÂN TÍCH TÀI LIỆU

1. 3-5 vấn đề/câu hỏi chính mà tài liệu giải quyết:

1. Cấu trúc khung chương trình đào tạo chuẩn kỹ sư Trắc địa – Bản đồ trình độ đại học hệ chính quy được tổ chức và phân bổ như thế nào?
2. Sự kết hợp giữa khối kiến thức đại cương, cơ sở ngành và chuyên ngành công nghệ không gian (GNSS, GIS, Viễn thám, LiDAR) được thiết kế ra sao để đáp ứng yêu cầu số hóa tài nguyên?
3. Chuẩn đầu ra về kiến thức, kỹ năng thực hành nghề nghiệp, năng lực tự chủ và trách nhiệm xã hội của sinh viên được lượng hóa bằng phương pháp nào?
4. Định mức phân bổ thời lượng (lý thuyết, thực hành, tự học) và quy trình kiểm tra - đánh giá học phần được thiết lập theo quy chuẩn tín chỉ ra sao?

2. 15-20 thuật ngữ chuyên ngành quan trọng:

• Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ
• Hệ thống thông tin địa lý (GIS)
• Viễn thám (Remote Sensing)
• Định vị vệ tinh (GNSS)
• Công nghệ LiDAR
• Trắc địa cao cấp
• Trắc địa công trình
• Cơ sở dữ liệu địa lý (Geodatabase)
• Xử lý ảnh viễn thám
• Quan trắc biến dạng
• Trắc địa mỏ
• Trắc địa biển
• Lý thuyết sai số và Xử lý số liệu trắc địa
• Bản đồ học hiện đại
• Bản đồ địa chính
• Xử lý số liệu đo sâu

3. 3-5 đóng góp/điểm mới của tài liệu:

• Chuẩn hóa khung chương trình theo hệ thống tín chỉ hiện đại: Quy định rõ ràng tỷ lệ số tiết lý thuyết, bài tập, thảo luận nhóm và số giờ tự học cho từng học phần cụ thể.
• Tích hợp sâu các công nghệ địa không gian mũi nhọn 4.0: Đưa các học phần công nghệ cao như LiDAR, GNSS nâng cao, Viễn thám giám sát môi trường và Cơ sở dữ liệu tài nguyên vào trục đào tạo chính.
• Gắn kết chặt chẽ đào tạo lý thuyết với thực địa: Bố trí các đợt thực tập trắc địa cơ sở, thực tập trắc địa công trình, thực hành GIS và thực tập tốt nghiệp mang tính ứng dụng thực tế cao.

---

BƯỚC 2: VIẾT CONTENT SEO THEO CẤU TRÚC

Tổng quan nghiên cứu

Trong kỷ nguyên chuyển đổi số và quản lý đô thị thông minh, dữ liệu không gian địa lý đã trở thành hạ tầng cốt lõi phục vụ phát triển kinh tế - xã hội. Ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ đóng vai trò then chốt trong việc đo đạc, mô hình hóa không gian và quản lý tài nguyên thiên nhiên. Nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội đã ban hành Đề cương chi tiết chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ (kèm theo Quyết định số 2301/QĐ-TĐHHN).

Tài liệu này giải quyết bài toán đồng bộ hóa giữa khối kiến thức lý luận cơ bản với các tiến bộ kỹ thuật đo đạc không gian hiện đại. Trước đây, nhiều khung đào tạo truyền thống bộc lộ khoảng cách lớn giữa lý thuyết hàn lâm và yêu cầu thực tế ngoài hiện trường. Vì vậy, văn bản thiết lập chuẩn mực toàn diện về cấu trúc học phần, mục tiêu đào tạo và tiêu chí đánh giá năng lực người học.

Cách tiếp cận của đề cương được xây dựng theo học chế tín chỉ chuẩn hóa quốc tế. Chương trình kết hợp logic giữa nền tảng khoa học cơ bản, khối kiến thức cơ sở ngành vững chắc và các công nghệ không gian tiên tiến như GIS, GNSS, LiDAR và Xử lý ảnh viễn thám. Đây chính là kim chỉ nam đào tạo kỹ sư đo đạc bản đồ có khả năng làm chủ công nghệ và thích ứng với môi trường làm việc đa quốc gia.

---

Nội dung chi tiết

Khung lý luận nền tảng và cấu trúc đào tạo chuẩn mực

Khung chương trình đào tạo được thiết kế bài bản nhằm trang bị cho sinh viên thế giới quan khoa học, tư duy phản biện và đạo đức nghề nghiệp vững vàng. Các học phần lý luận chính trị và khoa học cơ bản đóng vai trò bệ đỡ tri thức quan trọng. Cụ thể, các môn học như Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, và Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam giúp người học hình thành lập trường tư tưởng vững chắc. Sinh viên được rèn luyện phương pháp luận biện chứng để phân tích và giải quyết các bài toán kỹ thuật phức tạp trong thực tiễn.

Bên cạnh đó, học phần Pháp luật đại cương và Kỹ năng mềm trang bị hành lang pháp lý chuẩn mực cùng năng lực hội nhập nghề nghiệp. Người học nắm vững hệ thống pháp luật Việt Nam, đặc biệt là các quy định liên quan đến Luật Đất đai, Luật Khoáng sản và Luật Tài nguyên Môi trường. Các kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình và kỹ năng tìm kiếm việc làm được lồng ghép thực hành trực tiếp qua từng bài học.

Hơn thế nữa, khối kiến thức toán ứng dụng và khoa học tự nhiên như Vật lý đại cương, Phương pháp tính, Xác suất thống kê và Lý thuyết sai số cung cấp công cụ định lượng chính xác. Đây là cơ sở toán học thiết yếu để người học tiếp thu các giải thuật xử lý lưới trắc địa, phân tích chuỗi dữ liệu đo và kiểm soát độ chính xác không gian theo tiêu chuẩn ngành.

Khung chương trình Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ

Phương pháp đào tạo thực hành và tích hợp công nghệ không gian hiện đại

Điểm nhấn nổi bật của chương trình là phương pháp tiếp cận công nghệ địa không gian (Geomatics) tiên tiến nhất hiện nay. Đề cương phân định rõ các học phần công nghệ mũi nhọn bao gồm Hệ thống thông tin địa lý (GIS), Cơ sở viễn thám, Định vị vệ tinh (GNSS), và Công nghệ LiDAR. Các môn học này hướng dẫn sinh viên khai thác dữ liệu vệ tinh đa quang phổ, xử lý đám mây điểm 3D và xây dựng mô hình số bề mặt (DSM/DEM) với độ chính xác cao.

Quy trình đào tạo gắn liền giữa lý thuyết chuyên sâu và thời lượng thực hành phòng máy cùng thực tập dã ngoại. Đề cương quy định rõ các đợt Thực tập trắc địa cơ sở, Thực tập trắc địa công trình, và Thực hành GIS. Sinh viên được trực tiếp vận hành các thiết bị đo đạc chuyên dụng như máy toàn đạc điện tử, máy thủy bình độ chính xác cao, đầu thu GNSS đa tần và thiết bị đo sâu hồi âm.

Ngoài ra, học phần Kỹ thuật lập trình trong trắc địa và Cơ sở dữ liệu địa lý giúp sinh viên phát triển tư duy thuật toán tự động hóa xử lý số liệu. Kỹ sư tương lai không chỉ thực hiện đo vẽ đơn thuần mà còn có khả năng xây dựng các công cụ phần mềm bổ trợ, tối ưu hóa cơ sở dữ liệu không gian lớn (Spatial Big Data) phục vụ hệ thống quản lý đất đai điện tử.

Ứng dụng thực tiễn trong quản lý tài nguyên, quan trắc công trình và chuyển đổi số

Cấu trúc chương trình mở rộng tính ứng dụng vào đa dạng các lĩnh vực trọng yếu của nền kinh tế. Trong lĩnh vực xây dựng và giao thông thủy lợi, các học phần Trắc địa công trình dân dụng – công nghiệp, Trắc địa giao thông thủy lợi, và Quan trắc biến dạng cung cấp giải pháp giám sát độ lún, độ nghiêng và độ chuyển dịch của các công trình siêu cao tầng, đập thủy điện và cầu hầm vượt biển.

Đối với lĩnh vực tài nguyên và môi trường, đề cương xây dựng chuỗi học phần chuyên sâu về quản trị dữ liệu:

• Xây dựng và khai thác CSDL về quản lý đất đai: Chuẩn hóa quy trình thành lập bản đồ địa chính số và hồ sơ địa chính.
• Ứng dụng viễn thám trong giám sát tài nguyên và môi trường: Theo dõi diễn biến rừng, biến động mặt phủ và xói lở bờ biển.
• Xây dựng và khai thác CSDL về biến đổi khí hậu và môi trường: Mô hình hóa tác động ngập lụt, nước biển dâng và ô nhiễm không khí.
• Trắc địa biển và Xử lý số liệu đo sâu: Phục vụ quy hoạch không gian biển, đo vẽ hải đồ và khẳng định chủ quyền biển đảo quốc gia.

Nhờ cấu trúc liên ngành chặt chẽ, sinh viên hoàn thành chương trình có đủ năng lực lập dự án, tổ chức thi công đo đạc và quản lý các dự án trắc địa bản đồ quy mô lớn theo tiêu chuẩn quốc gia và quốc tế.

---

Ai nên đọc tài liệu này?

Tài liệu là nguồn tham chiếu chuẩn mực, mang lại giá trị thiết thực cho nhiều nhóm đối tượng:

• Sinh viên ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ, Địa chính và GIS: Cần nắm vững lộ trình học tập, phân bổ tín chỉ, chuẩn đầu ra từng môn và yêu cầu tự học để tối ưu hóa kết quả rèn luyện.
• Giảng viên và cán bộ nghiên cứu chuyên ngành: Sử dụng đề cương làm căn cứ xây dựng bài giảng, giáo trình chi tiết, đề thi và kế hoạch thực tập thực tế đồng bộ.
• Nhà quản lý đào tạo và chuyên gia kiểm định chất lượng giáo dục: Tài liệu cung cấp minh chứng rõ ràng về cấu trúc chương trình, ma trận mục tiêu đào tạo và thang điểm đánh giá học phần.
• Doanh nghiệp tuyển dụng và chuyên gia đo đạc: Nắm bắt khung năng lực của kỹ sư tốt nghiệp nhằm xây dựng kế hoạch tuyển dụng, đào tạo nâng cao và hợp tác nghiên cứu chuyển giao công nghệ.

Kiến thức nền cần có: Bạn đọc chỉ cần có kiến thức tổng quan về hệ thống giáo dục đại học theo tín chỉ và các khái niệm cơ bản về khoa học kỹ thuật - địa không gian.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Đề cương chi tiết ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ bao gồm những khối kiến thức chính nào?

Chương trình bao gồm 3 khối kiến thức trọng tâm: Khối giáo dục đại cương (Lý luận chính trị, Pháp luật, Toán - Lý, Kỹ năng mềm); Khối cơ sở ngành (Trắc địa cơ sở, Viễn thám, GIS, Sai số); và Khối chuyên ngành nâng cao (GNSS, LiDAR, Trắc địa công trình, CSDL tài nguyên đất đai và môi trường).

2. Tỷ lệ phân bổ thời gian học tập và thực hành trong đề cương được tổ chức như thế nào?

Mỗi học phần lý thuyết đều quy định rõ số tiết nghe giảng (chiếm khoảng 60-70%), số tiết thảo luận/kiểm tra (30-40%), đi kèm thời gian tự học bắt buộc gấp đôi số giờ lên lớp. Các học phần thực hành, thực tập ngoài hiện trường được bố trí riêng biệt theo từng đợt chuyên sâu.

3. Tại sao sinh viên Trắc địa Bản đồ bắt buộc phải học sâu về cơ sở dữ liệu và kỹ thuật lập trình?

Trong thời đại chuyển đổi số, dữ liệu trắc địa không chỉ dừng lại ở bản đồ giấy mà phải được số hóa thành cơ sở dữ liệu không gian. Kỹ năng lập trình và quản trị CSDL giúp kỹ sư tự động hóa việc tính toán, chuẩn hóa dữ liệu lớn và tích hợp thông tin vào hệ thống địa chính điện tử đa mục tiêu.

4. Điều kiện tiên quyết để sinh viên được dự thi kết thúc học phần là gì?

Theo quy định chi tiết trong đề cương, sinh viên phải tham dự tối thiểu 70% số tiết lên lớp, hoàn thành đầy đủ các bài tập chuẩn bị, tham gia thảo luận nhóm và đạt điểm đánh giá quá trình (trọng số 40%) trước khi bước vào kỳ thi kết thúc học phần (trọng số 60%).

5. Sinh viên tốt nghiệp theo khung chương trình này có thể đảm nhận các vị trí việc làm nào?

Kỹ sư tốt nghiệp có thể làm việc tại các Sở Tài nguyên & Môi trường, viện nghiên cứu, trung tâm đo đạc bản đồ, doanh nghiệp xây dựng, giao thông, thủy lợi, hoặc các công ty phát triển giải pháp công nghệ không gian, bản đồ số và viễn thám trong và ngoài nước.

---

Kết luận

Đề cương chi tiết ngành Kỹ thuật Trắc địa Bản đồ của Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội là văn bản học thuật toàn diện, định hình chuẩn mực đào tạo kỹ sư công nghệ không gian trong kỷ nguyên số.

Các điểm cốt lõi cần ghi nhớ:

• Chương trình đào tạo chuẩn hóa theo hệ thống tín chỉ với tỷ lệ phân bổ lý thuyết - thực hành - tự học khoa học.
• Khối kiến thức chuyên ngành bao phủ từ đo đạc truyền thống đến các công nghệ không gian hiện đại (GNSS, LiDAR, GIS, Viễn thám).
• Định hướng ứng dụng đa ngành, đáp ứng trực tiếp nhu cầu quản lý tài nguyên, địa chính, quan trắc công trình và bảo vệ môi trường.
• Tiêu chí kiểm tra, đánh giá minh bạch, bám sát chuẩn đầu ra về năng lực chuyên môn và trách nhiệm nghề nghiệp.

Hướng phát triển tiếp theo: Nhà trường và các đơn vị chuyên môn cần tiếp tục cập nhật các học phần về trí tuệ nhân tạo trong xử lý ảnh địa không gian (GeoAI), thiết bị bay không người lái (UAV) và công nghệ bản đồ số thông minh (Digital Twin).

Hãy tra cứu chi tiết từng học phần trong đề cương để xây dựng lộ trình học tập và kế hoạch nghề nghiệp tối ưu ngay hôm nay!

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu. NHẬP MÔN 3 3 6 NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ Đọc TLC, từ trang 09 – 23 BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC -LÊNIN I. Khái lược về chủ nghĩa Mác – 2 2 4 Lênin 1. Chủ nghĩa Mác – Lênin và ba bộ phận cấu thành 2.

Khái lược quá trình hình thành và phát triển chủ nghĩa Mác Lênin II. Đối tượng, mục đích và yêu 1 1 2 c u về phương pháp học tập, nghiên cứu những nguyên lý cơ bản của chủ ngh\ĩa Mác – Lênin 1. Đối tượng, mục đích học tập, nghiên cứu 2. Một số yêu cầu cơ bản về phương pháp học tập, nghiên cứu Chƣơng 1.

CHỦ NGHĨA DUY 3 2 5 10 VẬT BIỆN CHỨNG Đọc TLC từ trang 33 – 1. Chủ nghĩa duy vật và chủ 1 1 2 4 60, Chuẩn bị bài, tự học nghĩa duy vật biện chứng và thảo luận theo hướng 1. Sự đối lập giữa chủ nghĩa dẫn của giảng viên duy vật với chủ nghĩa duy tâm trong việc giải quyết vấn đề cơ bản của triết học 1. Chủ nghĩa duy vật biện chứng – hình thức phát triển cao nhất của chủ nghĩa duy vật 1.

Quan điểm của chủ nghĩa 2 1 3 6 duy vật biện chứng về vật chất, ý thức và mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 1. Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức 1. Ý nghĩa phương pháp luận Chƣơng 2. PHÉP BIỆN 9 3 12 24 CHỨNG DUY VẬT 3 Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (Tiết) Tự Yêu cầu đối với sinh Nội dung Tổng học viên LT BT TL,KT cộng (Giờ) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 2.

Phép biện chứng và phép 1 1 2 biện chứng duy vật Đọc TLC từ trang 61 - 2. Phép biện chứng và các 124, Chuẩn bị bài, tự hình thức cơ bản của phép biện học và thảo luận theo chứng hướng dẫn của giảng 2. Phép biện chứng duy vật viên 2. Các nguyên lý cơ bản của 2 1 3 6 phép biện chứng duy vật 2.

Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến 2. Nguyên lý về sự phát triển 2. Các cặp phạm trù cơ bản 2 2 4 của phép biện chứng duy vật 2. Cái chung và cái riêng 2.

Nguyên nhân và kết quả 2. Tất nhiên và ngẫu nhiên 2.Nội dung và hình thức 2. Bản chất và hiện tượng 2. Khả năng và hiện thực 2.

Các quy luật cơ bản của 2 1 3 6 phép biện chứng duy vật 2. Quy luật chuyển hóa từ những sự thay đổi về lượng thành những sự thay đổi về chất và ngược lại 2. Quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập 2.Quy luật phủ định của phủ định 2. Lý luận nhận thức duy vật 2 1 3 6 biện chứng 2.

Thực tiễn, nhận thức và vai trò của thực tiễn với nhận thức 2. Con đường biện chứng của sự nhận thức chân lý Chƣơng 3. CHỦ NGHĨA DUY 7 2 9 18 VẬT LỊCH SỬ 3. Vai trò của sản xuất vật chất 2 1 3 6 và quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của Đọc TLC từ trang 125 - lực lượng sản xuất 182, Chuẩn bị bài, tự 3.

Sản xuất vật chất và vai học và thảo luận theo 4 Hình thức tổ chức dạy học Lên lớp (Tiết) Tự Yêu cầu đối với sinh Nội dung Tổng học viên LT BT TL,KT cộng (Giờ) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) trò của nó hướng dẫn của giảng 3. Quy luật quan hệ sản xuất viên phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất 3. Biện chứng của cơ sở hạ 1 1 2 t ng và kiến trúc thượng t ng 3. Khái niệm cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng 3.