Bối cảnh và vấn đề nghiên cứu

Trong bối cảnh công nghệ thông tin và Internet phát triển nhanh chóng, các nền tảng thương mại điện tử đã trở thành phương thức mua sắm phổ biến trên toàn cầu. Thói quen tiêu dùng đã có sự dịch chuyển mạnh mẽ, đặc biệt từ năm 2020 khi đại dịch Covid-19 bùng phát kéo theo các yêu cầu về giãn cách xã hội và phong tỏa. Theo số liệu khảo sát tại Hoa Kỳ của Fareeha Ali và Jessica Young (2021), doanh thu thương mại điện tử năm 2020 tăng 32,2% so với năm 2019, đạt mức 188,2 tỷ USD; trong đó 70% người tiêu dùng mua sắm qua mạng nhiều hơn trước đại dịch. Tại Việt Nam, Sách trắng Thương mại điện tử năm 2021 của Bộ Công Thương cho thấy tỷ lệ người dùng Internet tham gia mua sắm trực tuyến đã tăng từ 77% (năm 2019) lên 88% (năm 2020).

Cùng với xu hướng thương mại điện tử nói chung, thị trường mua sách trực tuyến cũng ghi nhận sự tăng trưởng rõ nét. Mặc dù các cửa hàng sách truyền thống gặp khó khăn do dịch bệnh, kênh phát hành trực tuyến của các nhà xuất bản và đơn vị phát hành sách lại tăng trưởng mạnh mẽ: doanh số trực tuyến của NXB Trẻ và Công ty sách Đông A tăng tới 70% so với cùng kỳ năm trước, trong khi kênh thương mại điện tử của Công ty Cổ phần Phát hành Sách Fahasa ghi nhận mức tăng 55% trong hai tháng đầu năm 2020 (Tùng Sơn, 2020). Theo nghiên cứu của Nielsen Online do Ngô Thị Hoàng Trâm (2017) trích dẫn, Việt Nam từng xếp thứ tư trên thế giới về tỷ lệ người tiêu dùng mua sách trực tuyến (sau Hàn Quốc, Ấn Độ và Áo). Thị trường có sự tham gia của nhiều doanh nghiệp và sàn thương mại điện tử lớn như Tiki, Fahasa, Phương Nam, Nhã Nam, Bookbuy, Vinabook, Nobita, Lazada...

Thế hệ Z (Gen Z – những người sinh từ năm 1997 đến năm 2012) là nhóm khách hàng mục tiêu quan trọng do tiếp cận với Internet và các thiết bị số ngay từ nhỏ. Theo các nghiên cứu của Wood (2013), Priporas và cộng sự (2017), Gen Z có đặc trưng là nhạy bén với công nghệ, chú trọng trải nghiệm, có kỳ vọng cao, quan tâm đến tính an toàn và trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp, nhưng đồng thời cũng ít trung thành hơn với một thương hiệu cụ thể và thường có xu hướng so sánh giá trước khi mua. Thống kê của Appota chỉ ra rằng có tới 39% người thuộc Thế hệ Z ưu tiên sử dụng ứng dụng di động thay vì truy cập website thương mại điện tử trên máy tính.

Từ thực tiễn trên, đề tài khóa luận "Các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp" của tác giả Tô Kỳ Nhân (Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM, 2021) được thực hiện nhằm giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu sau:

Mục tiêu nghiên cứu:

  1. Xác định các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  2. Đo lường mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  3. Đề xuất các hàm ý quản trị dựa trên kết quả nghiên cứu nhằm giúp các doanh nghiệp kinh doanh sách trực tuyến thu hút và giữ chân khách hàng Thế hệ Z.

Câu hỏi nghiên cứu:

  1. Các yếu tố nào tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp?
  2. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp như thế nào?
  3. Những đề xuất hàm ý quản trị nào phù hợp cho nghiên cứu các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp?

Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:

  • Đối tượng nghiên cứu: Quyết định mua sách trực tuyến và các yếu tố tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z.
  • Đối tượng khảo sát: Khách hàng thuộc Thế hệ Z có quyết định mua sách trực tuyến trên địa bàn quận Gò Vấp, TP.HCM.
  • Phạm vi sản phẩm: Nghiên cứu giới hạn ở sản phẩm sách giấy in truyền thống được đặt hàng qua Internet và chuyển phát đến tay người nhận; không bao gồm sách điện tử (ebook).
  • Phạm vi không gian: Quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh.
  • Phạm vi thời gian: Từ tháng 09 năm 2021 đến tháng 12 năm 2021.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp

Khung lý thuyết và mô hình nghiên cứu

Khóa luận được xây dựng dựa trên sự kế thừa và kết hợp giữa các lý thuyết hành vi người tiêu dùng và mô hình chấp nhận công nghệ:

  • Lý thuyết hành vi người tiêu dùng (Kotler & Armstrong, 2012): Xác định các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến quá trình nhận thức của người tiêu dùng bao gồm: Văn hóa, Xã hội, Cá nhân và Tâm lý, kết hợp cùng các yếu tố Marketing hỗn hợp (4P).
  • Quy trình ra quyết định mua hàng 5 bước (Philip Kotler, 1990; Kotler & Armstrong, 2012): Bao gồm (1) Nhận biết nhu cầu $\rightarrow$ (2) Tìm kiếm thông tin $\rightarrow$ (3) Đánh giá so sánh các lựa chọn $\rightarrow$ (4) Quyết định mua hàng $\rightarrow$ (5) Hành động sau khi mua.
  • Thuyết nhận thức rủi ro – TPR (Theory of Perceived Risk của Bauer, 1960): Giải thích hành vi tiêu dùng khi tiếp cận công nghệ thông qua hai nhóm rủi ro: Nhận thức rủi ro liên quan đến sản phẩm/dịch vụ (Jacoby & Kaplan, 1972) và Nhận thức rủi ro liên quan đến giao dịch trực tuyến (Bhimani, 1996).
  • Mô hình kết hợp TAM và TPB (C-TAM-TPB của Taylor & Todd, 1995): Kết hợp Mô hình chấp nhận công nghệ TAM (Davis, 1989) và Thuyết hành vi dự định TPB để giải thích ý định và quyết định hành vi thông qua các biến nhận thức sự hữu ích, nhận thức tính dễ sử dụng, ảnh hưởng xã hội và nhận thức kiểm soát hành vi.

Tác giả đã tổng hợp và thống kê tần suất xuất hiện của các yếu tố từ 9 nghiên cứu thực nghiệm trong và ngoài nước (gồm: Dede Suleman et al., 2019; Zhenqian Wei et al., 2018; Alex Valentino Gazali & Tommy Suyasa, 2019; Sri Setyo Iriani & Anik Lestari Andjarwati, 2020; Indra Ade Irawa, 2018; Hà Nam Khánh Giao & Bế Thanh Trà, 2018; Nguyễn Thị Ngọc Giàu, 2016; Nguyễn Xuân Hiệp & Khưu Minh Đạt, 2020; Nguyen Duc Bao Long & Phan Thu Hien, 2021) cùng 3 nền tảng lý thuyết:

Nhóm yếu tố tổng hợp Tần suất xuất hiện Quyết định đưa vào mô hình đề xuất
Rủi ro về bảo mật thông tin 7/12 Đưa vào mô hình (gộp với rủi ro tài chính thành Rủi ro về bảo mật)
Nhận thức sự hữu ích 6/12 Đưa vào mô hình (điều chỉnh tên thành Sự hữu ích)
Nhận thức dễ sử dụng 6/12 Đưa vào mô hình (điều chỉnh tên thành Dễ sử dụng)
Rủi ro về sản phẩm 5/12 Đưa vào mô hình (Rủi ro về sản phẩm)
Rủi ro về tài chính 5/12 Gộp vào yếu tố Rủi ro về bảo mật
Lòng tin / Sự tin cậy 4/12 Đưa vào mô hình (Lòng tin)
Ảnh hưởng xã hội / Vòng bạn bè 4/12 Đưa vào mô hình (Ảnh hưởng xã hội)
Các yếu tố khác (Thuận tiện, Tiết kiệm thời gian, Giao hàng, Dịch vụ...) < 4/12 Loại bỏ khỏi mô hình

Mô hình nghiên cứu đề xuất gồm 6 biến độc lập và 1 biến phụ thuộc với 6 giả thuyết nghiên cứu ($H_1$ đến $H_6$):

  • $H_1$: Sự hữu ích có ảnh hưởng tích cực đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  • $H_2$: Dễ sử dụng có ảnh hưởng tích cực đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  • $H_3$: Rủi ro về bảo mật có ảnh hưởng đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  • $H_4$: Rủi ro về sản phẩm có ảnh hưởng đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  • $H_5$: Lòng tin có ảnh hưởng tích cực đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.
  • $H_6$: Ảnh hưởng xã hội có ảnh hưởng tích cực đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp.

Phương pháp nghiên cứu và dữ liệu

Nghiên cứu kết hợp hai phương pháp:

  1. Nghiên cứu định tính: Thực hiện qua việc tổng quan tài liệu học thuật và tiến hành thảo luận nhóm tập trung nhằm đánh giá tính phù hợp của mô hình lý thuyết với bối cảnh thực tiễn, từ đó hiệu chỉnh từ ngữ và xây dựng thang đo sơ bộ.
  2. Nghiên cứu định lượng:
    • Thu thập dữ liệu thứ cấp: Báo cáo ngành xuất bản, Sách trắng Thương mại điện tử năm 2021, các bài báo và công trình khoa học đã công bố.
    • Thu thập dữ liệu sơ cấp: Khảo sát bằng bảng câu hỏi cấu trúc qua Internet gửi tới khách hàng Thế hệ Z tại Gò Vấp. Tổng số phiếu thu về là 213 mẫu, sau khi sàng lọc và loại bỏ phiếu không đạt yêu cầu thu được 196 mẫu hợp lệ phục vụ phân tích.
    • Công cụ và kỹ thuật phân tích (sử dụng phần mềm SPSS): Thống kê mô tả (Descriptive Statistics), kiểm định độ tin cậy thang đo bằng hệ số Cronbach's Alpha, phân tích nhân tố khám phá EFA (Exploratory Factor Analysis), phân tích tương quan Pearson, phân tích hồi quy tuyến tính bội, và các kiểm định sai biệt One-Sample T-test, One-way ANOVA.

Nội dung chính theo từng chương

Chương 1: Tổng quan về đề tài

Chương 1 thiết lập khung nghiên cứu tổng thể, trình bày tính cấp thiết của đề tài trong bối cảnh thương mại điện tử tăng trưởng mạnh và hành vi mua sách trực tuyến của Thế hệ Z ngày càng phổ biến. Tác giả xác định 3 mục tiêu nghiên cứu cụ thể, 3 câu hỏi nghiên cứu tương ứng, giới hạn đối tượng và phạm vi nghiên cứu (sách giấy, địa bàn Gò Vấp, thời gian từ tháng 09/2021 đến tháng 12/2021), sơ lược phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính - định lượng, ý nghĩa thực tiễn của đề tài đối với các đơn vị kinh doanh sách trực tuyến và bố cục 5 chương của khóa luận.

Chương 2: Cơ sở lý luận

Chương 2 hệ thống hóa cơ sở lý luận về quyết định mua hàng, hành vi người tiêu dùng, mua sắm trực tuyến, mua sách trực tuyến và các đặc trưng nhân khẩu học - tâm lý của Thế hệ Z. Tác giả phân tích 4 mô hình lý thuyết nền tảng (Lý thuyết hành vi người tiêu dùng của Kotler, Quy trình mua hàng 5 bước, Thuyết nhận thức rủi ro TPR của Bauer, Mô hình C-TAM-TPB của Taylor & Todd), đồng thời tổng thuật 9 công trình nghiên cứu thực nghiệm trong và ngoài nước liên quan. Trên cơ sở đó, tác giả lập bảng tổng hợp tần suất xuất hiện của các biến, biện luận để lựa chọn 6 yếu tố đưa vào mô hình đề xuất (Sự hữu ích, Dễ sử dụng, Rủi ro về bảo mật, Rủi ro về sản phẩm, Lòng tin, Ảnh hưởng xã hội) và phát biểu 6 giả thuyết nghiên cứu từ $H_1$ đến $H_6$.

Chương 3: Phương pháp nghiên cứu

Chương 3 trình bày chi tiết quy trình nghiên cứu khoa học qua 2 giai đoạn: nghiên cứu định tính (thảo luận nhóm, hiệu chỉnh thang đo) và nghiên cứu định lượng (khảo sát trực tuyến). Tác giả xây dựng thang đo sơ bộ sử dụng thang đo Likert, thực hiện kiểm định sơ bộ Cronbach's Alpha để làm sạch và hoàn thiện bảng câu hỏi chính thức. Chương này cũng trình bày phương pháp thu thập dữ liệu thứ cấp và sơ cấp, kỹ thuật chọn mẫu, quy trình xử lý dữ liệu trên phần mềm SPSS bao gồm: thống kê mô tả mẫu, đánh giá độ tin cậy Cronbach's Alpha (điều kiện Alpha $\ge 0.6$, tương quan biến - tổng $\ge 0.3$), phân tích nhân tố khám phá EFA (kiểm định KMO, Bartlett's Test, hệ số tải Factor Loading), phân tích hồi quy tuyến tính bội để kiểm định giả thuyết và các phân tích phương sai ANOVA, kiểm định T-test.

Chương 4: Phân tích kết quả nghiên cứu

Chương 4 tập trung phân tích kết quả dữ liệu thứ cấp về thị trường sách in và thương mại điện tử ngành sách tại Việt Nam, kết hợp phân tích sâu bộ dữ liệu sơ cấp từ 196 mẫu khảo sát hợp lệ. Kết quả kiểm định thang đo cho thấy các biến quan sát đạt độ tin cậy và giá trị hội tụ sau phân tích Cronbach's Alpha và EFA. Phân tích hồi quy tuyến tính bội đã xác định được mô hình tối ưu gồm 4 yếu tố có ý nghĩa thống kê tác động đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp. Tác giả tiến hành kiểm định độ phù hợp mô hình thông qua ANOVA, kiểm định One-Sample T-test, phân tích phương sai ANOVA theo các biến nhân khẩu học và dành mục 4.3 để thảo luận, đối chiếu kết quả nghiên cứu thu được với các công trình nghiên cứu trước đó.

Chương 5: Kết luận và hàm ý quản trị

Chương 5 tóm tắt các kết quả nghiên cứu chính đạt được từ mô hình hồi quy và đề xuất các nhóm hàm ý quản trị cụ thể cho các doanh nghiệp kinh doanh sách trực tuyến tại TP.HCM và quận Gò Vấp ứng với 4 yếu tố tác động: Rủi ro về bảo mật, Sự hữu ích, Lòng tin và Rủi ro về sản phẩm (có bổ sung bối cảnh thực tiễn đại dịch Covid-19). Cuối cùng, tác giả thẳng thắn chỉ ra các hạn chế của đề tài về quy mô mẫu, phạm vi không gian và đối tượng sản phẩm, từ đó gợi mở định hướng cho các nghiên cứu tiếp theo.


Kết quả và đóng góp

Kết quả nghiên cứu chính

Qua quá trình phân tích định lượng trên 196 mẫu khảo sát hợp lệ bằng phần mềm SPSS, khóa luận đã xác định được mô hình hồi quy gồm 4 yếu tố tác động có ý nghĩa thống kê đến quyết định mua sách trực tuyến của người tiêu dùng Thế hệ Z tại Gò Vấp. Thứ tự mức độ tác động giảm dần của các yếu tố được xác định như sau:

  1. Rủi ro về bảo mật: Yếu tố có tác động mạnh nhất đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp. Điều này phản ánh tâm lý lo ngại cao của khách hàng trẻ tuổi về an toàn thông tin cá nhân và tài khoản tài chính khi giao dịch trực tuyến.
  2. Sự hữu ích: Yếu tố có mức độ tác động mạnh thứ hai, phản ánh việc Gen Z đánh giá cao tính tiện lợi, khả năng tiếp cận đa dạng đầu sách, tra cứu thông tin nhanh chóng và tiết kiệm thời gian so với mua sắm truyền thống.
  3. Lòng tin: Yếu tố xếp thứ ba, đóng vai trò nền tảng trong việc củng cố thái độ và thúc đẩy hành vi mua hàng qua mạng của người tiêu dùng.
  4. Rủi ro về sản phẩm: Yếu tố xếp thứ tư, liên quan đến nỗi lo ngại về chất lượng sách in thực tế (sách lậu, in mờ, rách hỏng, sai lệch so với mô tả) khi không được trực tiếp cầm và kiểm tra trước khi mua.

Các hàm ý quản trị do tác giả đề xuất

Dựa trên kết quả hồi quy và thống kê mô tả, tác giả đề xuất 4 nhóm giải pháp quản trị sát với thực tế thị trường:

  • Giải pháp đối với yếu tố "Rủi ro về bảo mật": Nâng cấp hệ thống bảo mật thông tin khách hàng, tích hợp các cổng thanh toán uy tín và đạt chuẩn an toàn quốc tế, cam kết minh bạch và không chia sẻ thông tin cá nhân của người mua cho bên thứ ba, cung cấp đa dạng phương thức thanh toán an toàn (thanh toán khi nhận hàng - COD, ví điện tử, thẻ nội địa/quốc tế).
  • Giải pháp đối với yếu tố "Sự hữu ích": Tối ưu hóa giao diện website và ứng dụng di động; cung cấp đầy đủ thông tin chi tiết về cuốn sách (tác giả, nhà xuất bản, tóm tắt nội dung, hình ảnh mục lục, số trang); phát triển các tính năng hỗ trợ như đọc thử một phần sách, hệ thống gợi ý đầu sách tương tự dựa trên sở thích và lịch sử tra cứu của người dùng.
  • Giải pháp đối với yếu tố "Lòng tin": Xây dựng thương hiệu uy tín, cam kết cung cấp sách thật 100% có bản quyền; công khai minh bạch đánh giá và nhận xét chân thực từ những người mua trước; hoàn thiện chính sách chăm sóc khách hàng và phản hồi kịp thời các khiếu nại.
  • Giải pháp đối với yếu tố "Rủi ro về sản phẩm": Chuẩn hóa quy trình đóng gói và vận chuyển để bảo vệ sách không bị cong vênh, rách bìa hoặc ướt trong quá trình giao hàng; thiết lập chính sách đổi trả hàng hóa rõ ràng, linh hoạt, miễn phí vận chuyển đổi trả khi phát sinh lỗi từ nhà bán lẻ hoặc đơn vị vận chuyển.

Đóng góp của đề tài

  • Về mặt học thuật: Khóa luận kiểm chứng và kết hợp thành công các lý thuyết kinh điển (Hành vi người tiêu dùng của Kotler, Thuyết nhận thức rủi ro TPR, Mô hình C-TAM-TPB) vào một phân khúc thị trường và nhóm đối tượng khách hàng đặc thù (Gen Z tại khu vực đô thị TP.HCM) trong bối cảnh chịu tác động của dịch bệnh Covid-19.
  • Về mặt thực tiễn: Cung cấp bằng chứng thực nghiệm cụ thể và thứ tự ưu tiên các yếu tố tác động, làm căn cứ thực tế cho các đơn vị phát hành và sàn thương mại điện tử kinh doanh sách điều chỉnh chiến lược marketing, tối ưu hóa giao diện bán hàng và nâng cấp trải nghiệm người dùng Gen Z.

Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp

Khóa luận đã tự chỉ ra một số hạn chế gắn liền với điều kiện thực hiện nghiên cứu:

  • Hạn chế về phạm vi không gian và đối tượng: Nghiên cứu chỉ tiến hành khảo sát người tiêu dùng thuộc Thế hệ Z sinh sống tại quận Gò Vấp, TP.HCM, do đó tính đại diện chưa thể bao quát toàn bộ Thế hệ Z tại TP.HCM hoặc các tỉnh thành khác trên toàn quốc.
  • Hạn chế về quy mô mẫu: Do điều kiện giãn cách xã hội và hạn chế tiếp xúc trong đại dịch Covid-19, dữ liệu khảo sát được thu thập chủ yếu qua Internet với cỡ mẫu hợp lệ là 196 người, chưa đạt quy mô mẫu lớn để phân tích chuyên sâu cho từng phân khúc nhỏ hơn.
  • Hạn chế về phạm vi sản phẩm: Đề tài chỉ giới hạn khảo sát đối với sách giấy in truyền thống được mua bán trực tuyến, chưa mở rộng sang các dạng ấn phẩm số khác như sách điện tử (ebook), sách nói (audiobook).

Hướng nghiên cứu tiếp theo:

  • Mở rộng phạm vi khảo sát sang các quận huyện khác tại TP.HCM và các thành phố lớn trên cả nước nhằm nâng cao tính khái quát hóa của mô hình.
  • Tăng quy mô mẫu khảo sát để kiểm định mô hình bằng các phương pháp phân tích cấu trúc tuyến tính nâng cao (như PLS-SEM hoặc CB-SEM).
  • Mở rộng đối tượng nghiên cứu sang các sản phẩm tri thức số khác như sách điện tử (ebook), sách nói (audiobook) hoặc các khóa học trực tuyến.

Giá trị tham khảo

Báo cáo khóa luận có giá trị tham khảo hữu ích cho các nhóm đối tượng sau:

  • Sinh viên và học viên chuyên ngành Marketing, Quản trị Kinh doanh, Thương mại điện tử: Có thể tham khảo cách thức tổng quan tài liệu, bảng tổng hợp tần suất các biến từ các nghiên cứu trước (Bảng 2.1), phương pháp kết hợp mô hình C-TAM-TPB với Thuyết nhận thức rủi ro TPR, và quy trình thực hiện phân tích định lượng chuẩn tắc trên SPSS (từ Cronbach's Alpha, EFA đến Hồi quy và ANOVA).
  • Các nhà quản lý và doanh nghiệp kinh doanh sách trực tuyến (Tiki, Fahasa, Phương Nam, Nhã Nam...): Tài liệu cung cấp góc nhìn thực chứng về tâm lý, hành vi và các rào cản nhận thức (rủi ro bảo mật, rủi ro sản phẩm) của khách hàng Thế hệ Z tại khu vực đô thị, từ đó giúp doanh nghiệp xây dựng chính sách giá, cải tiến đóng gói giao hàng, nâng cao tính bảo mật thanh toán và tối ưu trải nghiệm khách hàng.

Câu hỏi thường gặp

1. Kích thước mẫu khảo sát của khóa luận là bao nhiêu và được thu thập như thế nào?

Dữ liệu sơ cấp được tác giả thu thập thông qua bảng khảo sát gửi qua Internet trong khoảng thời gian từ tháng 09/2021 đến tháng 12/2021. Tổng số phiếu khảo sát thu về là 213 mẫu, sau quá trình sàng lọc và kiểm tra tính hợp lệ có 196 mẫu đạt tiêu chuẩn được đưa vào phân tích chính thức trên phần mềm SPSS.

2. Mô hình nghiên cứu đề xuất ban đầu gồm những yếu tố nào?

Mô hình đề xuất ban đầu của khóa luận bao gồm 6 biến độc lập: (1) Sự hữu ích, (2) Dễ sử dụng, (3) Rủi ro về bảo mật (kết hợp từ rủi ro bảo mật thông tin và rủi ro tài chính), (4) Rủi ro về sản phẩm, (5) Lòng tin, và (6) Ảnh hưởng xã hội, tác động lên 1 biến phụ thuộc là Quyết định mua sách trực tuyến.

3. Kết quả phân tích hồi quy thực tế đã xác định được những yếu tố nào có ảnh hưởng đến quyết định mua sách trực tuyến của Gen Z tại Gò Vấp?

Kết quả phân tích hồi quy tuyến tính bội xác định có 4 yếu tố tác động có ý nghĩa thống kê đến quyết định mua sách trực tuyến của Gen Z tại Gò Vấp, sắp xếp theo thứ tự mức độ ảnh hưởng giảm dần gồm:

  1. Rủi ro về bảo mật
  2. Sự hữu ích
  3. Lòng tin
  4. Rủi ro về sản phẩm

4. Vì sao tác giả loại trừ sách điện tử (ebook) ra khỏi phạm vi nghiên cứu?

Trong phần phạm vi nghiên cứu ở Chương 1, tác giả nêu rõ sản phẩm nghiên cứu chỉ tập trung vào sách giấy in truyền thống được đặt mua trực tuyến và giao hàng qua các đơn vị vận chuyển hoặc bưu điện. Sách điện tử (ebook) có quy trình phân phối, trải nghiệm đọc và cấu trúc rủi ro khác biệt hoàn toàn (không có rủi ro vận chuyển vật lý, rủi ro hư hỏng đóng gói) nên không thuộc phạm vi khảo sát của đề tài này.

5. Yếu tố nào có tác động mạnh nhất đến quyết định mua sách trực tuyến trong nghiên cứu này?

Yếu tố "Rủi ro về bảo mật" là yếu tố có tác động mạnh nhất đến quyết định mua sách trực tuyến của Thế hệ Z tại Gò Vấp. Kết quả này phản ánh rằng mặc dù Gen Z là thế hệ sinh ra trong kỷ nguyên số, họ vẫn đặc biệt cảnh giác trước các nguy cơ rò rỉ dữ liệu cá nhân, gian lận thông tin tài khoản ngân hàng và các rủi ro giao dịch tài chính qua mạng.


Kết luận

Khóa luận tốt nghiệp của tác giả Tô Kỳ Nhân đã giải quyết trọn vẹn mục tiêu nghiên cứu thông qua việc kết hợp nền tảng lý thuyết C-TAM-TPB và Thuyết nhận thức rủi ro TPR để khám phá hành vi mua sách giấy trực tuyến của Thế hệ Z tại quận Gò Vấp, TP.HCM. Kết quả phân tích định lượng trên 196 mẫu hợp lệ đã chỉ ra 4 yếu tố then chốt chi phối quyết định mua sắm theo thứ tự mức độ tác động giảm dần: Rủi ro về bảo mật, Sự hữu ích, Lòng tin và Rủi ro về sản phẩm. Công trình không chỉ đóng góp thêm bằng chứng thực nghiệm về hành vi tiêu dùng số trong giai đoạn dịch Covid-19 mà còn đưa ra hệ thống hàm ý quản trị thiết thực giúp các đơn vị kinh doanh sách hoàn thiện chiến lược bảo mật, phân phối và chăm sóc khách hàng trẻ tuổi.