Chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân KCN Bình Hòa, An Giang

Phân tích thực trạng thực hiện chính sách phát triển công nghệ thông tin tại Quận 9, TPHCM, đồng thời đề xuất các giải pháp và định hướng phù hợp.

• Tác giả: Nguyễn Ngọc Mỹ Ngân
• Người hướng dẫn: TS. Lê Thị Anh Đào
• Trường học: Học Viện Khoa Học Xã Hội
• Chuyên ngành: Chính Sách Công
• Đề tài: Thực hiện chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp Bình Hòa trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh An Giang
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CÔNG NHÂN KHU CÔNG NGHIỆP BÌNH HÒA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG
• 1.1. Một số khái niệm
• 1.1.1. Khái niệm chính sách công, thực hiện chính sách công
• 2. Chương 2: Thực trạng thực hiện chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp Bình hòa trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh An Giang
• 3. Chương 3: Giải pháp hoàn thiện thực hiện chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp Bình Hòa trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh An Giang trong thời gian tới
• KẾT LUẬN
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan thực trạng giáo dục pháp luật cho công nhân An Giang

Giáo dục pháp luật cho công nhân là một nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội bền vững tại tỉnh An Giang. Việc nâng cao nhận thức pháp luật cho công nhân không chỉ giúp bảo vệ quyền lợi người lao động một cách chính đáng mà còn góp phần xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, thúc đẩy sản xuất. An Giang, với các khu công nghiệp trọng điểm như khu công nghiệp Bình Hòa, là nơi tập trung lực lượng lao động lớn, đa dạng về trình độ và xuất thân. Do đó, công tác phổ biến pháp luật cho người lao động trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Thực trạng này đòi hỏi một cách tiếp cận hệ thống, bắt đầu từ việc đánh giá đúng vai trò của kiến thức pháp lý trong môi trường công nghiệp. Khi người lao động hiểu rõ các quy định trong Bộ luật Lao động 2019, luật bảo hiểm xã hội cho công nhân, và các quy định về an toàn vệ sinh lao động, họ sẽ tự tin hơn trong công việc và có khả năng tự bảo vệ mình trước những rủi ro. Chính sách của Đảng và Nhà nước, thể hiện qua các văn bản như Chỉ thị số 32-CT/TW, đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường sự lãnh đạo trong công tác này, xem đây là nền tảng để xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa. Tại An Giang, các cơ quan chức năng như Sở Tư pháp An Giang và Công đoàn An Giang đã và đang triển khai nhiều chương trình hành động cụ thể nhằm đưa pháp luật đến gần hơn với công nhân, góp phần giảm thiểu các vụ tranh chấp lao động tại An Giang và tạo ra một môi trường làm việc lành mạnh, minh bạch và công bằng.

1.1. Tầm quan trọng của kiến thức pháp lý cho người lao động

Trang bị kiến thức pháp lý cho người lao động là yếu tố then chốt để đảm bảo sự phát triển ổn định của doanh nghiệp và toàn xã hội. Người lao động am hiểu pháp luật sẽ biết cách thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình, từ đó hạn chế những xung đột không đáng có. Họ nhận thức rõ về các chế độ lương, thưởng, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp và các quy định về an toàn lao động. Điều này không chỉ giúp họ bảo vệ lợi ích cá nhân mà còn nâng cao trách nhiệm trong quá trình sản xuất. Theo nghiên cứu của Nguyễn Ngọc Mỹ Ngân (2021), một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tranh chấp lao động xuất phát từ việc công nhân thiếu thông tin hoặc hiểu sai các quy định pháp luật. Do đó, việc đầu tư vào giáo dục pháp luật chính là đầu tư vào sự ổn định và hiệu quả của nền kinh tế.

1.2. Chính sách nhà nước về phổ biến pháp luật cho công nhân

Nhà nước Việt Nam luôn xác định công tác phổ biến pháp luật cho người lao động là một nhiệm vụ chính trị quan trọng. Nhiều văn bản đã được ban hành để tạo hành lang pháp lý vững chắc cho hoạt động này. Tiêu biểu là Luật Phổ biến, giáo dục pháp luật năm 2012 và Quyết định số 31/2009/QĐ-TTg phê duyệt Đề án tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho người lao động và người sử dụng lao động. Các chính sách này nhấn mạnh vai trò của cả hệ thống chính trị, từ các cơ quan nhà nước, tổ chức công đoàn đến chính các doanh nghiệp trong việc tổ chức các hoạt động tuyên truyền pháp luật lao động. Mục tiêu là tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức, đảm bảo mọi công nhân đều có cơ hội tiếp cận thông tin pháp luật một cách dễ dàng và hiệu quả, góp phần xây dựng xã hội thượng tôn pháp luật.

II. Phân tích thách thức giáo dục pháp luật cho công nhân An Giang

Mặc dù đã đạt được những kết quả tích cực, công tác giáo dục pháp luật cho công nhân tại An Giang vẫn đối mặt với nhiều thách thức đáng kể. Rào cản lớn nhất đến từ trình độ nhận thức không đồng đều của lực lượng lao động. Luận văn của Nguyễn Ngọc Mỹ Ngân (2021) chỉ ra rằng, phần lớn công nhân tại khu công nghiệp Bình Hòa có trình độ văn hóa phổ thông (cấp 2 chiếm 55%), dẫn đến khả năng tiếp thu các nội dung pháp lý phức tạp còn hạn chế. Bên cạnh đó, áp lực công việc và thời gian eo hẹp khiến nhiều người lao động không có điều kiện tham gia các buổi tuyên truyền pháp luật lao động. Một thách thức khác là sự phối hợp giữa các cơ quan, ban ngành đôi khi chưa thực sự đồng bộ và liên tục. Nguồn lực dành cho công tác này, bao gồm kinh phí, cơ sở vật chất và đội ngũ báo cáo viên pháp luật, vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế. Nhiều doanh nghiệp, đặc biệt là các doanh nghiệp vừa và nhỏ, chưa thực sự nhận thức được trách nhiệm của mình trong việc tổ chức phổ biến pháp luật cho người lao động. Những khó khăn này đòi hỏi cần có các giải pháp đột phá và sự vào cuộc quyết liệt hơn nữa từ các cấp chính quyền và toàn xã hội.

2.1. Hạn chế về trình độ và thời gian của người lao động

Đặc thù của lao động công nghiệp là cường độ làm việc cao và thời gian nghỉ ngơi hạn chế. Công nhân thường phải làm việc theo ca, kíp, khiến việc sắp xếp thời gian để tham gia các lớp tập huấn, buổi nói chuyện pháp luật trở nên khó khăn. Hơn nữa, với nền tảng học vấn chủ yếu là phổ thông, nhiều người cảm thấy e ngại khi tiếp xúc với các văn bản luật có ngôn ngữ học thuật, khó hiểu. Điều này tạo ra một rào cản tâm lý, làm giảm hiệu quả của các chương trình tuyên truyền pháp luật lao động dù được tổ chức công phu. Việc tìm ra hình thức truyền đạt sinh động, dễ hiểu và linh hoạt về thời gian là một bài toán cần lời giải.

2.2. Sự phối hợp chưa đồng bộ giữa các cơ quan chức năng

Hoạt động giáo dục pháp luật đòi hỏi sự chung tay của nhiều đơn vị như Sở Tư pháp An Giang, Liên đoàn Lao động, Ban quản lý các khu công nghiệp và chính quyền địa phương. Tuy nhiên, trên thực tế, sự phối hợp này đôi khi còn mang tính hình thức, thiếu một cơ chế điều phối chung hiệu quả. Kế hoạch phối hợp có lúc chưa sát với thực tiễn của từng doanh nghiệp, dẫn đến nội dung tuyên truyền chưa đáp ứng đúng nhu cầu của công nhân. Việc chồng chéo trong hoạt động hoặc bỏ sót đối tượng là những hệ quả có thể xảy ra, làm lãng phí nguồn lực và giảm sút hiệu quả tổng thể của công tác phổ biến pháp luật cho người lao động.

III. Vai trò của Công đoàn trong giáo dục pháp luật cho công nhân

Tổ chức Công đoàn đóng vai trò nòng cốt và không thể thay thế trong việc giáo dục pháp luật cho công nhân tại An Giang. Với chức năng đại diện và bảo vệ quyền lợi người lao động, Công đoàn An Giang và các cấp công đoàn cơ sở là cầu nối trực tiếp và đáng tin cậy nhất giữa pháp luật và công nhân. Thông qua các hoạt động đa dạng, công đoàn đã và đang thực hiện hiệu quả nhiệm vụ tuyên truyền pháp luật lao động. Các chương trình tập huấn về Bộ luật Lao động 2019, các quy định về bảo hiểm xã hội, an toàn lao động được tổ chức thường xuyên. Đặc biệt, mô hình tư vấn pháp luật miễn phí cho công nhân đã phát huy tác dụng tích cực, giúp giải đáp kịp thời những vướng mắc, tháo gỡ những bất đồng ngay từ khi mới phát sinh. Công đoàn còn chủ động phối hợp với các doanh nghiệp để lồng ghép nội dung pháp luật vào các buổi sinh hoạt, hội thi, tạo ra không khí học tập sôi nổi, dễ tiếp thu. Bằng cách đứng về phía người lao động, lắng nghe tâm tư và giải quyết các vấn đề cụ thể, công đoàn không chỉ nâng cao kiến thức pháp luật mà còn củng cố niềm tin của công nhân vào tổ chức của mình, góp phần xây dựng quan hệ lao động hài hòa.

3.1. Tổ chức các buổi tập huấn hội thảo chuyên đề pháp luật

Liên đoàn Lao động tỉnh An Giang thường xuyên chỉ đạo các công đoàn cơ sở, đặc biệt là Công đoàn các Khu công nghiệp, tổ chức các buổi tập huấn chuyên sâu. Nội dung tập trung vào những chính sách pháp luật lao động mới, những điều khoản quan trọng trong hợp đồng lao động, cách giải quyết tranh chấp lao động tại An Giang. Các báo cáo viên là những chuyên gia pháp lý, cán bộ công đoàn có kinh nghiệm, sử dụng phương pháp trình bày trực quan, kết hợp hỏi đáp để tăng tính tương tác. Hình thức này giúp công nhân hệ thống hóa kiến thức và hiểu sâu hơn về quyền và nghĩa vụ của mình trong quan hệ lao động.

3.2. Hiệu quả từ mô hình tư vấn pháp luật miễn phí cho công nhân

Mô hình tư vấn pháp luật miễn phí cho công nhân là một trong những sáng kiến hiệu quả nhất của Công đoàn An Giang. Các điểm tư vấn được đặt tại văn phòng công đoàn hoặc tổ chức lưu động tại các khu nhà trọ, khu công nghiệp. Tại đây, người lao động có thể trực tiếp trình bày những vấn đề pháp lý mình gặp phải và nhận được sự hỗ trợ kịp thời từ các luật sư, chuyên gia. Hoạt động này không chỉ giải quyết các vụ việc cụ thể mà còn có tác dụng phòng ngừa, giúp người lao động nhận diện và tránh các rủi ro pháp lý, góp phần quan trọng vào việc bảo vệ quyền lợi người lao động một cách thiết thực.

IV. Phương pháp tuyên truyền pháp luật lao động hiệu quả tại An Giang

Để vượt qua các thách thức và đưa pháp luật vào đời sống, việc đổi mới phương pháp tuyên truyền pháp luật lao động là yêu cầu bắt buộc. Thay vì các buổi thuyết trình khô khan, các cơ quan tại An Giang đã áp dụng nhiều hình thức đa dạng, sinh động và phù hợp với đặc thù của công nhân. Một trong những phương pháp hiệu quả là tổ chức tuyên truyền trực tiếp tại nơi làm việc hoặc các khu nhà trọ, giúp tiết kiệm thời gian di chuyển cho người lao động. Hình thức sân khấu hóa, các cuộc thi tìm hiểu pháp luật, gameshow có thưởng luôn thu hút sự tham gia đông đảo, biến việc học luật trở nên thú vị. Bên cạnh đó, việc phát hành các ấn phẩm nhỏ gọn như tờ gấp, sổ tay pháp luật với nội dung cô đọng, dễ hiểu cũng là một cách tiếp cận hiệu quả. Tận dụng sức mạnh của công nghệ, các thông tin về chính sách pháp luật lao động mới được đăng tải trên website, fanpage của Công đoàn, Zalo group, giúp công nhân có thể tiếp cận mọi lúc, mọi nơi. Sự kết hợp linh hoạt giữa các phương pháp truyền thống và hiện đại đã góp phần đáng kể vào việc nâng cao nhận thức pháp luật cho công nhân.

4.1. Sân khấu hóa và các cuộc thi tìm hiểu pháp luật lao động

Hình thức sân khấu hóa, thông qua các tiểu phẩm kịch ngắn, tái hiện lại các tình huống pháp lý thường gặp trong môi trường lao động như ký kết hợp đồng, xử lý kỷ luật, giải quyết tranh chấp. Cách truyền tải này giúp người xem dễ dàng hình dung và ghi nhớ các quy định pháp luật. Tương tự, các cuộc thi "Rung chuông vàng", "Công nhân với pháp luật" tạo ra một sân chơi bổ ích, khuyến khích tinh thần tự tìm hiểu, học hỏi. Những người tham gia không chỉ nhận được kiến thức mà còn có cơ hội nhận những phần thưởng giá trị, tạo động lực lớn trong cộng đồng công nhân.

4.2. Ứng dụng công nghệ thông tin và mạng xã hội để phổ biến

Trong thời đại số, việc ứng dụng công nghệ là xu thế tất yếu. Sở Tư pháp An Giang và các tổ chức đoàn thể đã xây dựng các kênh thông tin trực tuyến để phổ biến pháp luật cho người lao động. Các video clip ngắn giải thích luật, infographic về an toàn vệ sinh lao động, các bài viết phân tích về luật bảo hiểm xã hội cho công nhân được chia sẻ rộng rãi trên mạng xã hội. Các nhóm Zalo của từng doanh nghiệp, khu nhà trọ trở thành kênh trao đổi, giải đáp pháp luật nhanh chóng và tiện lợi, giúp thông tin pháp lý lan tỏa mạnh mẽ và kịp thời.

V. Kinh nghiệm từ KCN Bình Hòa trong giáo dục pháp luật công nhân

Nghiên cứu điển hình tại khu công nghiệp Bình Hòa, huyện Châu Thành, cung cấp những bài học kinh nghiệm quý báu cho công tác giáo dục pháp luật cho công nhân tại An Giang. Thực tiễn tại đây cho thấy, sự thành công của công tác này phụ thuộc lớn vào sự phối hợp chặt chẽ "3 nhà": cơ quan quản lý nhà nước, tổ chức công đoàn và doanh nghiệp. Khi doanh nghiệp chủ động tạo điều kiện về thời gian và không gian, Công đoàn phát huy vai trò tổ chức, và các cơ quan như Sở Tư pháp An Giang hỗ trợ về chuyên môn, hiệu quả tuyên truyền sẽ được nâng lên rõ rệt. Một kinh nghiệm quan trọng khác là việc cá nhân hóa nội dung tuyên truyền. Thay vì phổ biến kiến thức chung chung, các chương trình nên tập trung vào những vấn đề mà công nhân tại từng ngành nghề, từng doanh nghiệp cụ thể đang quan tâm nhất. Việc xây dựng và nhân rộng các mô hình hiệu quả như "Tổ tự quản nhà trọ công nhân", "Câu lạc bộ pháp luật" đã chứng minh tính ưu việt trong việc tạo ra môi trường để công nhân thường xuyên trao đổi, học hỏi và giúp đỡ nhau về pháp luật, góp phần giảm thiểu đáng kể số vụ tranh chấp lao động và xây dựng một cộng đồng lao động văn minh.

5.1. Phân tích thực tiễn tại khu công nghiệp Bình Hòa Châu Thành

Khu công nghiệp Bình Hòa là nơi tập trung hàng chục nghìn lao động, với đa số là lao động phổ thông. Nghiên cứu của Nguyễn Ngọc Mỹ Ngân (2021) cho thấy, nhờ sự triển khai quyết liệt các đề án phổ biến pháp luật, nhận thức của công nhân đã có sự cải thiện. Tỷ lệ người lao động hiểu biết cơ bản về hợp đồng lao động, bảo hiểm xã hội đã tăng lên. Các doanh nghiệp trong khu công nghiệp cũng ngày càng chú trọng hơn đến việc tuân thủ các quy định về an toàn vệ sinh lao động và đối thoại tại nơi làm việc. Đây là minh chứng rõ ràng cho tác động tích cực của công tác giáo dục pháp luật.

5.2. Đánh giá tác động đến việc xây dựng quan hệ lao động hài hòa

Một trong những kết quả quan trọng nhất của việc nâng cao nhận thức pháp luật cho công nhân tại KCN Bình Hòa là việc xây dựng quan hệ lao động hài hòa. Khi cả người lao động và người sử dụng lao động đều hiểu và tôn trọng pháp luật, các mâu thuẫn được giải quyết thông qua đối thoại và thương lượng thay vì đình công, lãn công. Sự ổn định này không chỉ mang lại lợi ích cho hai bên mà còn tạo ra môi trường đầu tư hấp dẫn, góp phần vào sự phát triển chung của tỉnh An Giang. Hiểu biết pháp luật chính là nền tảng cho sự tin tưởng và hợp tác bền vững giữa các bên trong quan hệ lao động.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHỔ BIẾN, GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO CÔNG NHÂN KHU CÔNG NGHIỆP BÌNH HÒA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH AN GIANG 1. Một số khái niệm 1. Khái niệm chính sách công, thực hiện chính sách công Từ điển bách khoa Việt Nam học viện Hàn Lâm Khoa học xã hội biên soạn [35] khái niệm như sau: “Chính sách được thực hiện trong một thời gian nhất định, trên những lĩnh vực cụ thể nào đó. Bản chất nội dung và phương hướng của chính sách phụ thuộc vào tính chất của đường lối, nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hóa - xã hội”.

Khái niệm chính sách, là chương trình hành động do các chủ thể, thể quyền lực, hoặc chủ thể quản lý đưa ra để giải quyết một hoặc một số các vấn đề có liên quan nào đó thuộc thẩm quyền quản lý của họ. - Khái niệm chính sách công: GS. TSKH Võ Khánh Vinh cho rằng: “Chính sách công là những hướng ứng xử cơ bản của Nhà nước đối với những vấn đề về chính sách phát sinh trong đời sống xã hội, nhằm thúc đẩy phát triển xã hội và quản lý xã hội” [18]. Tác giả Lê Chí Mai cho rằng: “Chính sách công vẫn là một chủ đề để các tác giả bàn bạc và khó đạt đến sự nhất trí thống nhất” và “chính sách công có những đặc trưng cơ bản nhất định như: chủ thể ban hành chính sách công là Nhà nước; chính sách công không chỉ là các quyết định (thể hiện trên văn bản) mà còn là những hành động, hành vi thực tiễn (thực hiện chính sách); chính sách công tập chung giải quyết các vấn đề đang đặt ra trong đời sống kinh tế - xã hội theo mục tiêu xác định; chính sách công gồm nhiều quyết định chính sách có liên quan lẫn nhau trong giải quyết một vấn đề nào đó” [20].

11 Nghiên cứu về chính sách công, có thế thấy chính sách công được nhận diện dựa trên một số nội dung cơ bản: Chủ thể ban hành chính sách công là Nhà nước, hình thức thể hiện chính sách công không chỉ là các quyết định (bằng văn bản) mà còn là những hành động, hành vi thực tiễn (thực hiện chính sách công), nội dung chính sách công tập trung giải quyết các vấn đề đang đặt ra trong đời sống kinh tế - xã hội theo mục tiêu đã được xác định. Trên thực tế, hiệu quả của chính sách công là căn cứ đo lường, là minh chứng thực tiễn của năng lực hoạch định chính sách, việc xác định mục tiêu, căn cứ để kiểm tra, đánh giá, xác định trách nhiệm trong việc sử dụng nguồn lực công như ngân sách nhà nước, tài sản công, tài nguyên đất nước của các chủ thể ban hành cũng như đối tượng thực hiện. Vì vậy, chính sách công thực chất là công cụ để Nhà nước thực hiện các hoạt động liên quan đến công dân trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội trong quá trình phát triển. Trên cơ sở nghiên cứu và kế thừa những nội dung cốt lõi để hiểu về chính sách công của các nhà khoa học, tác giả xác định chính sách công được hiểu là hệ thống các quyết định có vai trò là công cụ, giải pháp để Nhà nước giải quyết các vấn đề đang đặt ra trong đời sống kinh tế - xã hội theo mục tiêu đã được xác định.

Khái niệm chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân khu tại công nghiệp Cách tiếp cận về công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật như đã nêu trên, có thể hiểu khái niệm chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật đối với người lao động cũng như người sử dụng lao động tại các công nghiêp trên địa bàn tỉnh như: “Chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật đối với công nhân lao động tại các khu công nghiệp là cả hệ thống các quyết định có mối quan hệ với nhau của Đảng và Nhà nước nhằm giải quyết các vấn đề về phổ biến, giáo dục pháp luật đối với công nhân tại các khu công nghiệp theo các mục tiêu, kế hoạch, đề án chương và trình hoạt động đã được xác định”. Quan điểm của Đảng, chính sách công của Nhà nước về phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp 1. Quan điểm của Đảng về phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp Quá trình xây dựng phát triển đất nước, Đảng Cộng và Nhà nước xác định công tác phổ biến, giáo dục pháp luật là nhiệm vụ quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trong đó vấn đề giáo dục chính sách pháp luật cho cán bộ, công chức, viên chức và người lao động trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay là nhiệm vụ rất cần thiết. Thực tiễn cho thấy công tác phổ biến, giáo dục pháp từng bước mở rộng hệ thống tri thức; hình thành tình cảm và lòng tin đối với pháp luật; hình thành động cơ, hành vi và thói quen xử sự theo pháp luật đối với cán bộ công chức, viên chức và người lao động trên địa bàn huyện Châu Thành nói chung.

Để đạt được những nội dung trên, đòi hỏi phải có cơ chế chính sách phù hợp với từng đối tượng đặc thù và các công nhân trong khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh An Giang nói riêng. Tăng cường, nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật trong xã hội, Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX đã ban hành Chỉ thị số 32-CT/TW, ngày 09 tháng 12 năm 2003 [2] “về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân”. - Kết luận số 04-KL/TW ngày 19 tháng 4 năm 2011 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về kết quả thực hiện Chỉ thị số 32-CT/TW (Kết luận số 04-KL/TW) [1]; Kết luận số 80-KL/TW ngày 20 tháng 6 năm 2020 của Ban chấp hành Trung Ương [5] về việc tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 32-CT/TW của Ban Bí Thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật của cán bộ, nhân dân. 13 Việc củng cố, về nâng cao nhận thức chấp hành Hiến pháp và pháp luật; tăng cường sự lãnh chỉ đạo của cấp ủy, tổ chức đảng các cấp trong công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật đến cán bô, công chức, viên chức và người dân trên địa bàn tỉnh An Giang nói chung; cho người lao động cũng như người sử dụng lao động trên địa bàn huyện Châu Thành nói riêng.

Nghiên cứu để được hoàn thiện chính sách pháp luật về các cơ chế chính sách trong công tác tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật; và xây dựng cơ chế việc thực hiện các chủ trương của Đảng và Nhà nước để xã hội hóa, và huy động sức mạnh tổng hợp xã hội tham gia vào công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật trên địa phương các cấp. Công tác tuyên truyền, phổ biến chính sách pháp luật; các chủ trương, nghị quyết của đại hội đảng bộ các cấp và nghị quyết đại hội Đảng bộ toàn quốc lần thứ XI với việc xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật. Được tăng cường trong lãnh chỉ đạo của các cấp chính quyền địa phương; có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành với sự chỉ đạo của Đảng và quản lý thống nhất của Nhà nước về công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật tại địa phương quản lý. Trong các hoạt động công tác tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật được đổi mới, đa dạng hóa, phù hợp với những đặc điểm, tình hình và nhu cầu thực tế của từng miền, từng vùng và từng nhóm đối tượng; các điều kiện cụ thể của các cơ quan, đơn vị và địa phương các cấp trên địa bàn.

Để được đổi mới tiếp tục các chương trình, các giáo trình, các sách giáo khoa giảng dạy về chính sách pháp luật, tăng cường đào tạo và bồi dưỡng từng bước cũng được chuẩn hóa đội ngũ giáo viên, cán bộ làm công tác giảng dạy chính sách pháp luật, giáo dục công dân trong tất cả các cấp học có trình độ đào tạo nhất định, để đáp ứng được các nhu cầu dạy và học tập các kiến thức chính sách pháp luật trong tất cả các trường cả nước nói chung; trên địa bàn huyện Châu Thành, tỉnh An Giang nói riêng. Công tác phối kết hợp chặt chẽ 14 giữa tuyên truyền phổ biến, chính sách giáo dục pháp luật, với việc tổ chức thi hành pháp luật; được thường xuyên tổ chức, thực hiện và triển khai các đề án, kế hoạch, chương trình hoạt động về công tác kiểm tra, giám sát việc tuân thủ Hiến pháp và pháp luật tại các cơ quan, đơn vị và tổ chức, cá nhân các cáp trên địa bàn quản lý. Chính sách công của Nhà nước về phổ biến, giáo dục pháp luật cho công nhân tại khu công nghiệp Triển khai các chủ trương, đường lối, quan điểm của Đảng và Nhà nước; Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 31/2009/QĐ-TTg ngày 24 tháng 2 năm 2009 về việc phê duyệt Đề án tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho người lao động và người sử dụng lao động trong các loại hình doanh nghiệp từ năm 2009 đến năm 2012 (Đề án 31 kèm theo) [27]; Bộ lao động Thương binh và Xã hội đã ban hành Quyết định số 1318/QĐ-LĐTBXH ngày 22 tháng 8 năm 2017 [9], về việc ban hành kế hoạch tiếp tục triển khai thực hiện Đề án “Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho người lao động và người sử dụng lao động trong các loại hình doanh nghiệp” đến năm 2021. Hiến pháp ngày 28 tháng 11 năm 2013 của nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam [25.

Luật số 14/2012/QH13 ngày 20 tháng 6 năm 2012 của Quốc hội [27] về Phổ biến, giáo dục pháp luật. Nghị định số 28/2013/NĐ-CP ngày 04 tháng 4 năm 2013 của Chính Phủ [15] quy định chi tiết một số điều và biện pháp thi hành Luật phổ biến, giáo dục pháp luật. Thông tư liên tịch số 14/2014/TTLT-BTC-BTP ngày 27 tháng 01 năm 2014 của Bộ Tài chính và Bộ Tư pháp [11] quy định về lập dự toán, quản lý sử dụng và quyết toán kinh phí ngân sách nhà nước bảo đảm cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật và chuẩn tiếp cận pháp luật của người dân tại cơ sở. Thông tư số 10/2016/TT- BTP ngày 22 tháng 7 năm 2016 của Bộ Tư pháp [11] quy định về báo cáo viên pháp luật, tuyên truyền viên pháp luật.