Luận Văn: Tác Động Của Active Learning Đến Kết Quả Học Tập Và Thái Độ Học Sinh Trong Lớp Tiếng Anh

• Tác giả: Trịnh Thị Đào Nguyên
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Quỳnh Hoa
• Trường học: Trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn Ngữ Anh
• Đề tài: Tác Động Của Active Learning Đến Kết Quả Học Tập Và Thái Độ Học Sinh Trong Lớp Tiếng Anh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

• 1. CHAPTER 1: OVERVIEW OF THE STUDY
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Research questions
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Research methodology
• 1.5. Structure of the study
• 2. CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. An overview of Active learning
• 2.1.1. Definition of Active learning
• 2.1.2. Theory of Active Learning
• 2.1.3. Form of active learning
• 2.1.3.1. Learning by doing
• 2.1.3.2. Self-regulated learning
• 2.1.3.3. Game-based learning
• 2.1.4. Models of Active learning
• 2.1.5. Active learning methods
• 2.1.5.1. Think-pair-share
• 2.1.5.2. Team-based learning
• 2.1.5.3. The fish bowl
• 2.2. Difference between Passive learning and Active learning
• 2.2.1. Advantages and disadvantages of Active learning
• 2.2.2. Advantages and disadvantages of Passive learning
• 3. CHAPTER 3: RESEARCH METHODS
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS AND DISSCUSION
• 4.1. The reality of Active learning and Traditional learning in AMES ENGLISH CENTER
• 4.1.1. The teaching staffs
• 4.1.2. English teaching methods in AMES
• 4.1.3. Background information about subject collected through the survey
• 4.1.4. The data analysis
• 4.1.4.1. The result from the student’s test
• 4.1.4.2. The result from the student’s attitude
• 4.1.5. Downsides of Traditional learning in English class
• 4.1.6. Problems Related to the Use of Active Learning in Kids class
• 4.1.6.1. Transitioning from Passive Learning to Active Training English Skills
• 4.1.6.2. Some ways to get learners actively involved in the classroom

I. Tác Động Của Active Learning Đến Kết Quả Học Tập

Active Learning là phương pháp giảng dạy tập trung vào sự tham gia tích cực của học sinh trong quá trình học tập. Nghiên cứu chỉ ra rằng Active Learning có tác động đáng kể đến kết quả học tập của học sinh. Cụ thể, học sinh được học theo phương pháp này có khả năng tiếp thu và ghi nhớ kiến thức tốt hơn so với phương pháp truyền thống. Các hoạt động như thảo luận nhóm, thực hành và phản hồi liên tục giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách hiệu quả.

1.1. Hiệu Quả Giáo Dục

Hiệu quả giáo dục của Active Learning được thể hiện qua việc học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn biết cách áp dụng vào thực tế. Phương pháp này khuyến khích học sinh tư duy phản biện và sáng tạo, từ đó cải thiện kết quả học tập một cách rõ rệt. Nghiên cứu tại AMES English Center cho thấy, học sinh được học theo Active Learning đạt điểm số cao hơn trong các bài kiểm tra so với nhóm học theo phương pháp truyền thống.

1.2. Phát Triển Kỹ Năng Ngôn Ngữ

Phát triển kỹ năng ngôn ngữ là một trong những lợi ích lớn nhất của Active Learning. Học sinh được tham gia vào các hoạt động giao tiếp, thảo luận và thuyết trình, giúp họ tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Anh. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, tương tác trong lớp học là yếu tố quan trọng giúp học sinh cải thiện kỹ năng nghe, nói, đọc và viết.

II. Tác Động Của Active Learning Đến Thái Độ Học Sinh

Active Learning không chỉ cải thiện kết quả học tập mà còn tác động tích cực đến thái độ học sinh. Học sinh trở nên chủ động hơn trong việc học, có động lực học tập cao hơn và tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp. Phương pháp này giúp học sinh cảm thấy hứng thú với việc học tiếng Anh, từ đó hình thành thái độ tích cực đối với môn học.

2.1. Động Lực Học Tập

Động lực học tập của học sinh được nâng cao nhờ Active Learning. Các hoạt động thú vị và mang tính thử thách giúp học sinh cảm thấy hứng thú và muốn khám phá kiến thức mới. Nghiên cứu cho thấy, học sinh được học theo phương pháp này có xu hướng tự giác học tập và chủ động tìm kiếm thông tin hơn.

2.2. Phản Hồi Học Sinh

Phản hồi học sinh là yếu tố quan trọng trong Active Learning. Giáo viên thường xuyên đưa ra nhận xét và góp ý giúp học sinh nhận ra điểm mạnh và điểm yếu của mình. Điều này không chỉ giúp học sinh cải thiện kết quả học tập mà còn xây dựng thái độ tích cực đối với việc học.

III. Phương Pháp Giảng Dạy Và Môi Trường Học Tập

Phương pháp giảng dạy và môi trường học tập đóng vai trò quan trọng trong việc áp dụng Active Learning. Giáo viên cần thiết kế các hoạt động phù hợp với nhu cầu và khả năng của học sinh, đồng thời tạo ra một môi trường học tập thoải mái và khuyến khích sự sáng tạo.

3.1. Phương Pháp Học Tập Chủ Động

Phương pháp học tập chủ động như thảo luận nhóm, làm việc dự án và giải quyết vấn đề giúp học sinh phát triển kỹ năng tư duy và làm việc nhóm. Những phương pháp này không chỉ cải thiện kết quả học tập mà còn giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho các thử thách trong tương lai.

3.2. Môi Trường Học Tập

Môi trường học tập được thiết kế tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng Active Learning. Một lớp học với không gian mở, trang thiết bị hiện đại và sự hỗ trợ từ giáo viên sẽ giúp học sinh cảm thấy thoải mái và sẵn sàng tham gia vào các hoạt động học tập.