Luận Văn Thạc Sĩ Về Phương Pháp Giải Bài Tập Động Lực Học Vật Rắn Lớp 12

Trường đại học

Trường Đại học Giáo dục

Chuyên ngành

Vật lý

Người đăng

Ẩn danh

2011

125
1
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

Lí do chọn đề tài

Mục tiêu nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu

Giả thuyết khoa học

Nhiệm vụ nghiên cứu

Giới hạn của đề tài

Phương pháp nghiên cứu

Những đóng góp của luận văn

Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN THUỘC CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

1.1. Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi

1.1.1. Vài nét về lịch sử

1.1.1.1. Trên thế giới
1.1.1.2. Ở nước ta

1.1.2. Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi ở nước ta trong giai đoạn hiện nay

1.2. Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí ở trường trung học phổ thông

1.2.1. Những năng lực, phẩm chất cần có của học sinh giỏi

1.2.1.1. Năng lực và phẩm chất của một học sinh giỏi nói chung

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN "ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN" THUỘC CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

2.1. Nội dung kiến thức chương "Động lực học vật rắn"

2.2. Vị trí và tầm quan trọng của chương "Động lực học vật rắn"

2.3. Cấu trúc nội dung của chương Động lực học vật rắn

2.4. Phân tích nội dung kiến thức chương "Động lực học vật rắn"

2.5. Phân loại bài tập phần động lực học vật rắn

2.6. Phân tích các hệ thống bài tập

2.7. Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập phần động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lý lớp 12 nâng cao THPT nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

2.7.1. Hệ thống và phương pháp giải các bài tập cơ bản

2.7.2. Hệ thống và phương pháp giải bài tập tổng hợp nâng cao

2.8. Kết luận chương II

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng và phương pháp của thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm (TNSP)

3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.1.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.1.4. Tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.1.5. Thời điểm thực nghiệm

3.1.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.2. Kết quả và xử lí kết quả

3.2.1. Xây dựng tiêu chí để đánh giá

3.2.2. Phân tích các kết quả về mặt định tính

3.2.3. Phân tích các kết quả về mặt định lượng

3.2.4. Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm

3.3. Kết luận chương 3

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Tài liệu "Phương Pháp Giải Bài Tập Động Lực Học Vật Rắn Cho Học Sinh Giỏi Lớp 12" cung cấp những phương pháp hiệu quả để giải quyết các bài tập động lực học trong chương trình vật lý lớp 12. Nội dung tài liệu không chỉ giúp học sinh nắm vững lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng giải bài tập một cách logic và sáng tạo. Đặc biệt, tài liệu này còn hướng dẫn cách áp dụng các công thức và định luật vật lý vào thực tiễn, từ đó nâng cao khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề cho học sinh.

Để mở rộng kiến thức và tìm hiểu thêm về các phương pháp dạy học hiện đại, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ hcmute đổi mới phương pháp dạy học môn triết học mác lênin, nơi trình bày các phương pháp dạy học tích cực hóa người học. Ngoài ra, tài liệu Skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm chú trọng phát triển năng lực học sinh trong phần địa lí tự nhiên địa lí 12 cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách phát triển năng lực học sinh qua các môn học khác. Cuối cùng, tài liệu Skkn giải pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực môn giáo dục công dân sẽ cung cấp thêm góc nhìn về việc đánh giá năng lực học sinh trong giáo dục hiện đại.

Những tài liệu này không chỉ bổ sung kiến thức mà còn mở ra nhiều cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các phương pháp giáo dục và học tập hiệu quả.