Các phương pháp dạy học tiếng Việt giúp phát triển năng lực ngôn ngữ và giữ gìn bản sắc văn hóa ...

Trường đại học

Trường THPT Quỳ Hợp 2

Chuyên ngành

Ngữ văn

Người đăng

Ẩn danh

2022

64
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. Lý do chọn đề tài

II. Mục đích nghiên cứu

III. Đối tượng nghiên cứu

IV. Phương pháp nghiên cứu

V. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu. Dự kiến đóng góp của đề tài

1. B. YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 VỀ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC

1.1. Năng lực ngôn ngữ và phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh trong dạy học tiếng Việt ở bậc THPT

1.1.1. Năng lực ngôn ngữ

1.1.2. Yêu cầu cần đạt về phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh trong dạy học tiếng Việt ở bậc THPT

1.2. Sơ lược về bản sắc văn hóa dân tộc

1.3. Tầm quan trọng của ngôn ngữ trong gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc

2. II. CƠ SỞ THỰC TẾ

2.1. Một số nét cơ bản về bản sắc văn hóa dân tộc ở địa phương Quỳ Hợp - Nghệ An

2.2. Thực tiễn sử dụng ngôn ngữ và bảo tồn bản sắc văn hóa trong học sinh THPT ở miền núi Quỳ Hợp

2.3. Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học trong phân môn tiếng Việt ở các trường THPT ở miền núi Quỳ Hợp - Nghệ An

3. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KỸ THUẬT DẠY HỌC TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGÔN NGỮ KẾT HỢP GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI

3.1. Các phương pháp dạy học

3.1.1. Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề

3.1.2. Phương pháp dạy học theo nhóm

3.1.3. Phương pháp dạy học đóng vai

3.2. Các kỹ thuật dạy học

3.2.1. Kỹ thuật “bể cá”

3.2.2. Kỹ thuật khăn trải bàn

4. IV. SỬ DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, KỸ THUẬT DẠY HỌC TRONG PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGÔN NGỮ KẾT HỢP GIỮ GÌN BẢN SẮC DÂN TỘC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI QUỲ HỢP

4.1. Lí do cần sử dụng kết hợp các phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học trong phân môn tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc dân tộc cho học sinh THPT miền núi Quỳ Hợp

4.2. Nguyên tắc kết hợp các phương pháp dạy học và các kỹ thuật dạy học trong phân môn tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc dân tộc cho học sinh THPT miền núi Quỳ Hợp

4.3. Dựa trên những nguyên tắc đặc thù trong sử dụng phương pháp dạy học tiếng Việt

4.4. Chọn những phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học phù hợp nhất đối với việc thực hiện mục tiêu dạy học – phát triển năng lực ngôn ngữ gắn với giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

4.4.1. Lựa chọn phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học tiếng Việt cần chú ý đến hứng thú, thói quen của học sinh

4.4.2. Lựa chọn phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học phù hợp với điều kiện dạy học

4.4.3. Sử dụng kết hợp rubic đánh giá hoặc các bảng kiểm để đánh giá năng lực của học sinh sau khi các em hoạt động

4.5. Các cách kết hợp

4.5.1. Kết hợp phương pháp dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề bằng kỹ thuật “khăn trải bàn” trong dạy học tiếng Việt

4.5.2. Kết hợp phương pháp dạy học nhóm với kỹ thuật “Bể cá” và kỹ thuật “Khăn trải bàn” trong dạy học tiếng Việt

4.5.3. Sử dụng phương pháp đóng vai trong hoạt động “Khởi động” của các tiết tiếng Việt

4.6. Giáo án thực nghiệm

4.7. Một số lưu ý nhằm khắc phục hạn chế của việc kết hợp các phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học trong phân môn tiếng Việt để phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh THPT ở miền núi Quỳ Hợp

4.8. Kinh nghiệm lựa chọn bài, mục áp dụng các phương pháp - kỹ thuật dạy học trong phân môn tiếng Việt để phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa cho học sinh THPT ở miền núi Quỳ Hợp

4.9. Kết quả đạt được khi vận dụng đề tài

4.9.1. Về định tính

4.9.2. Kết quả định lượng

C. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

I. Kết luận

II. Kiến nghị đề xuất

TÀI LIỆU THAM KHẢO

IV. PHẦN PHỤ LỤC

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực tư duy và lập luận toán cho học sinh thcs

104
143
3

Luận văn tốt nghiệp ngành sư phạm tiếng anh

13
125
1

Một số đề văn và bài làm tham khảo về lí luận văn học 6 docx

10
84
1

Luận văn tốt nghiệp công nghệ thực phẩm

147
175
3

Luận văn thạc sĩ lý thuyết và phương pháp giảng dạy tiếng anh quy nhon university undergraduate nonenglish majaors perceptions of motivational factors in learning english as a foreign language

112
87
1

Luận văn dạy học đọc hiểu truyện đồng thoại cho học sinh lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực

188
99
2

Luận văn difficulties in speaking english encountered by adult students a case study at thu dau mot university

124
59
0

Dạy học chủ đề tam giác đồng dạng cho học sinh lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học luận văn thạc sĩ sư phạm toán học

137
59
4

Dạy học chủ đề thống kê và xác suất theo hướng phát triển năng lực ngôn ngữ toán học cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ sư phạm toán học

105
49
2

Khóa luận tốt nghiệp đào tạo nghề tại công ty cổ phần đầu tư xây dựng hoàng anh

42
33
0
Skkn một số phương pháp dạy học phân môn tiếng việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh thpt ở huyện miền núi quỳ hợp

Bạn đang xem trước tài liệu:

Skkn một số phương pháp dạy học phân môn tiếng việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ kết hợp giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh thpt ở huyện miền núi quỳ hợp

Tải đầy đủ

Bài viết "Phương pháp dạy học tiếng Việt phát triển ngôn ngữ và văn hóa cho học sinh THPT miền núi" trình bày những phương pháp hiệu quả nhằm nâng cao khả năng ngôn ngữ và hiểu biết văn hóa cho học sinh tại các vùng miền núi. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp giữa dạy học ngôn ngữ và giáo dục văn hóa, giúp học sinh không chỉ phát triển kỹ năng giao tiếp mà còn hiểu rõ hơn về bản sắc văn hóa dân tộc. Những phương pháp này không chỉ giúp học sinh tự tin hơn trong việc sử dụng tiếng Việt mà còn góp phần bảo tồn và phát huy văn hóa địa phương.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục và phát triển nguồn nhân lực, bạn có thể tham khảo bài viết Luận văn thạc sĩ luật học phổ biến giáo dục pháp luật về giao thông đường bộ cho học sinh phổ thông trên địa bàn huyện nam đàn tỉnh nghệ an, nơi đề cập đến việc giáo dục pháp luật cho học sinh. Ngoài ra, bài viết Luận văn phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nền kinh tế tri thức ở việt nam cũng sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh hiện đại. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Luận văn thạc sĩ phương pháp giảng dạy tiếng anh developing fluency in spoken english of the 10th graders via interviewing technique an action research project at a high school in bac giang province, để thấy được sự tương đồng trong các phương pháp giảng dạy ngôn ngữ. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục ngôn ngữ và văn hóa.

#phương pháp giảng dạy
#học sinh THPT
#phát triển ngôn ngữ
#giáo dục miền núi
#dạy học tiếng Việt
#bản sắc văn hóa

Chủ đề

Giáo dục và đào tạo
Phương pháp dạy học
Đặc điểm giáo dục vùng miền
Phát triển ngôn ngữ và văn hóa
Tải xuống (64 Trang - 2.48 MB)