Luận Án Tiến Sĩ: Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh THPT Thông Qua Dạy Học Chủ Đề Tích Hợp Phần Hóa Học Phi Kim

2023

196
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Tóm tắt

I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT

Chương này tập trung vào việc phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề tích hợp phần hóa học phi kim. Các nghiên cứu trước đây về năng lực tự họcdạy học tích hợp được tổng hợp, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp kiến thức liên môn trong giáo dục. Các lý thuyết nền tảng như thuyết nhận thức, thuyết kiến tạo, và thuyết vùng phát triển gần của Vygotsky được áp dụng để xây dựng khung năng lực tự học. Thực trạng dạy học hóa học phi kim tại các trường THPT cũng được khảo sát, chỉ ra những hạn chế trong việc phát triển kỹ năng tự họctích hợp kiến thức.

1.1. Lý thuyết nền tảng về năng lực tự học

Các lý thuyết như thuyết nhận thứcthuyết kiến tạo được sử dụng để giải thích quá trình hình thành năng lực tự học. Thuyết vùng phát triển gần của Vygotsky nhấn mạnh vai trò của giáo viên trong việc hỗ trợ học sinh vượt qua giới hạn hiện tại. Thuyết kết nốithuyết đa trí tuệ cũng được áp dụng để phát triển các phương pháp dạy học hiệu quả, giúp học sinh tự chủ trong việc tiếp thu kiến thức.

1.2. Thực trạng dạy học hóa học phi kim tại THPT

Khảo sát thực trạng cho thấy, việc dạy học phần hóa học phi kim tại các trường THPT chưa chú trọng đến tích hợp kiến thứcphát triển năng lực tự học. Hầu hết giáo viên vẫn áp dụng phương pháp dạy học truyền thống, ít sử dụng các công cụ đánh giá hiện đại. Điều này dẫn đến hạn chế trong việc hình thành kỹ năng tự họchọc tập chủ động của học sinh.

II. Biện pháp phát triển năng lực tự học thông qua dạy học chủ đề tích hợp

Chương này đề xuất các biện pháp cụ thể để phát triển năng lực tự học cho học sinh THPT thông qua dạy học chủ đề tích hợp phần hóa học phi kim. Các phương pháp như dạy học dự ándạy học WebQuest được áp dụng để tăng cường tính chủ động và sáng tạo của học sinh. Các chủ đề tích hợp được xây dựng dựa trên nguyên tắc tích hợp liên môn, giúp học sinh kết nối kiến thức hóa học với các lĩnh vực khác như sinh học, vật lý, và môi trường.

2.1. Xây dựng khung năng lực tự học

Khung năng lực tự học được xây dựng dựa trên các tiêu chí như xác định mục tiêu học tập, lập kế hoạch học tập, và đánh giá kết quả học tập. Các công cụ đánh giá được thiết kế để đo lường mức độ phát triển năng lực tự học của học sinh, bao gồm các bài kiểm tra, bảng hỏi, và quan sát hoạt động học tập.

2.2. Phương pháp dạy học dự án và WebQuest

Dạy học dự ándạy học WebQuest được áp dụng để tạo cơ hội cho học sinh tự nghiên cứu và giải quyết các vấn đề thực tiễn. Các chủ đề như 'Clo và nước sinh hoạt' và 'Ozon và sự sống trên Trái đất' được sử dụng để minh họa cách thức tích hợp kiến thức và phát triển kỹ năng tự học.

III. Thực nghiệm sư phạm và đánh giá hiệu quả

Chương này trình bày kết quả thực nghiệm sư phạm được tiến hành tại một số trường THPT. Các phương pháp dạy học tích hợp và phát triển năng lực tự học được áp dụng, và kết quả được đánh giá thông qua các bài kiểm tra và phản hồi từ học sinh và giáo viên. Kết quả cho thấy sự cải thiện đáng kể trong năng lực tự họckỹ năng tích hợp kiến thức của học sinh.

3.1. Kết quả định lượng

Kết quả định lượng được thu thập thông qua các bài kiểm tra và bảng hỏi, cho thấy sự tiến bộ rõ rệt trong năng lực tự học của học sinh. Các chỉ số như khả năng lập kế hoạch học tập và đánh giá kết quả học tập đều được cải thiện.

3.2. Kết quả định tính

Kết quả định tính được thu thập thông qua phỏng vấn và quan sát, cho thấy học sinh trở nên chủ động hơn trong việc tiếp thu kiến thức và giải quyết vấn đề. Giáo viên cũng đánh giá cao tính hiệu quả của các phương pháp dạy học tích hợp.

13/02/2025

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tích hợp phần hóa học phi kim
Bạn đang xem trước tài liệu : Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển năng lực tự học cho học sinh thpt thông qua dạy học chủ đề tích hợp phần hóa học phi kim

Để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút

Tải xuống

Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh THPT Qua Dạy Học Chủ Đề Tích Hợp Phần Hóa Học Phi Kim là một tài liệu chuyên sâu tập trung vào việc nâng cao khả năng tự học của học sinh trung học phổ thông thông qua phương pháp dạy học tích hợp trong môn Hóa học, đặc biệt là phần phi kim. Tài liệu này không chỉ cung cấp các chiến lược giảng dạy hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tự học, giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức và áp dụng vào thực tiễn. Đây là nguồn tham khảo quý giá cho giáo viên và nhà nghiên cứu giáo dục muốn cải thiện chất lượng dạy và học.

Để mở rộng hiểu biết về các phương pháp giảng dạy tích hợp và phát triển năng lực học sinh, bạn có thể tham khảo thêm Luận văn thạc sĩ giáo dục học xây dựng một số chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học phần phi kim hóa học 11 trung học phổ thông, hoặc khám phá cách phát triển năng lực tự học qua Luận văn thạc sĩ giáo dục học phát triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học nhóm chương các định luật bảo toàn vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phiếu học tập. Ngoài ra, nếu quan tâm đến phương pháp dạy học tích hợp trong các môn học khác, bạn có thể tìm hiểu thêm tại Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học một số biện pháp phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học toán ở lớp 1. Mỗi tài liệu này đều mang đến những góc nhìn mới mẻ và hữu ích, giúp bạn nâng cao kiến thức và kỹ năng trong lĩnh vực giáo dục.

Tải xuống (196 Trang - 2.69 MB)