Các Nhân Tố Tác Động Đến Ý Định Học Thạc Sỹ Của Sinh Viên Đại Học Ngân Hàng TP. HCM

• Tác giả: Nguyễn Châu Diệp
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Văn Thụy
• Trường học: Đại học Ngân Hàng TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Các Nhân Tố Tác Động Đến Ý Định Học Thạc Sỹ Của Sinh Viên Đại Học Ngân Hàng TP. HCM
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU NGHIÊN CỨU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.2.1. Mục tiêu nghiên cứu tổng quát
• 1.2.2. Mục tiêu nghiên cứu cụ thể
• 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.4.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.5.1. Phương pháp nghiên cứu định tính
• 1.5.2. Phương pháp nghiên cứu định lượng
• 1.6. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
• 1.6.1. Ý nghĩa khoa học
• 1.6.2. Ý nghĩa thực tiễn
• 1.7. Cấu trúc của bài nghiên cứu
• 1.8. TÓM TẮT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Cơ sở lý thuyết nghiên cứu
• 2.2. Khái niệm chương trình Thạc sỹ
• 2.3. Khái niệm về ý định học Thạc sỹ
• 2.4. Thuyết hành vi hợp lý (TRA)
• 2.5. Lý thuyết hành vi có kế hoạch (TPB)
• 2.6. Các nghiên cứu trước liên quan
• 2.6.1. Nghiên cứu trong nước
• 2.6.2. Nghiên cứu nước ngoài
• 2.7. Tổng hợp các nghiên cứu liên quan
• 2.8. Thảo luận khoảng trống nghiên cứu. Giả thiết nghiên cứu và mô hình nghiên cứu đề xuất
• 2.9. Đề xuất các nhân tố tác động. Các giả thiết nghiên cứu
• 2.10. Mô hình nghiên cứu đề xuất
• 2.11. TÓM TẮT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Quy trình nghiên cứu
• 3.2. Nghiên cứu định tính
• 3.3. Nghiên cứu định lượng
• 3.4. Xây dựng thang đo
• 3.4.1. Nguyên tắc xây dựng thang đo
• 3.4.2. Xây dựng thang đo
• 3.5. Phương pháp xử lý dữ liệu điều tra
• 3.6. Mẫu nghiên cứu
• 3.7. Phương pháp xử lý dữ liệu
• 3.8. Thống kê bảng khảo sát điều tra
• 3.9. Các phần của bảng điều tra
• 3.10. Bảng hỏi khảo sát chính thức
• 3.11. TÓM TẮT CHƯƠNG 3
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
• 4.1. Mô tả đặc điểm mẫu nghiên cứu
• 4.2. Kết quả kiểm định thang đo các biến
• 4.3. Kiểm định tính tin cậy của thang đo – sử dụng hệ số Cronbach’s Alpha
• 4.4. Phân tích nhân tố khám phá EFA
• 4.5. Phân tích tương quan Pearson và hồi quy
• 4.6. Kiểm định các giả thiết trong mô hình nghiên cứu
• 4.7. Thảo luận kết quả nghiên cứu và giả thuyết thống kê
• 4.8. TÓM TẮT CHƯƠNG 4
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ
• 5.1. Hàm ý quản trị
• 5.1.1. Nhân tố “Thái độ đối với hành vi”
• 5.1.2. Nhân tố “Nhận thức kiểm soát hành vi”
• 5.1.3. Nhân tố “Danh tiếng của trường”
• 5.2. Hạn chế của nghiên cứu
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG
• DANH MỤC HÌNH ẢNH

I. Tổng Quan Về Ý Định Học Thạc Sỹ Của Sinh Viên Đại Học Ngân Hàng TP

Trong bối cảnh nền kinh tế toàn cầu và Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ, việc nâng cao trình độ học vấn trở thành một yêu cầu cấp thiết. Sinh viên Đại học Ngân Hàng TP. HCM đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc quyết định có nên tiếp tục học Thạc sỹ hay không. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến ý định học Thạc sỹ của sinh viên, từ đó đưa ra những khuyến nghị hữu ích cho nhà trường.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Việc Học Thạc Sỹ

Học Thạc sỹ không chỉ giúp sinh viên nâng cao kiến thức chuyên môn mà còn gia tăng cơ hội việc làm. Theo nghiên cứu của BLS, mức lương cho người có bằng Thạc sỹ cao hơn 18,3% so với người chỉ có bằng Cử nhân.

1.2. Xu Hướng Học Thạc Sỹ Tại Việt Nam

Nhu cầu học Thạc sỹ tại Việt Nam đang gia tăng, đặc biệt trong các lĩnh vực như Tài chính, Ngân hàng và Quản trị kinh doanh. Điều này phản ánh sự thay đổi trong yêu cầu của thị trường lao động.

II. Các Nhân Tố Tác Động Đến Ý Định Học Thạc Sỹ

Nghiên cứu đã xác định ba nhân tố chính ảnh hưởng đến ý định học Thạc sỹ của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP. HCM. Những nhân tố này bao gồm danh tiếng của trường, nhận thức kiểm soát hành vi và thái độ đối với hành vi. Việc hiểu rõ các nhân tố này sẽ giúp nhà trường có những chính sách phù hợp.

2.1. Danh Tiếng Của Trường

Danh tiếng của trường đóng vai trò quan trọng trong quyết định học Thạc sỹ. Sinh viên thường lựa chọn các trường có uy tín để đảm bảo chất lượng giáo dục và cơ hội việc làm sau này.

2.2. Nhận Thức Kiểm Soát Hành Vi

Nhận thức về khả năng kiểm soát hành vi ảnh hưởng đến quyết định học Thạc sỹ. Sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi họ tin rằng họ có thể quản lý thời gian và tài chính để theo học.

2.3. Thái Độ Đối Với Hành Vi

Thái độ tích cực đối với việc học Thạc sỹ có thể thúc đẩy sinh viên quyết định theo học. Những sinh viên có động lực cao thường có xu hướng tìm kiếm cơ hội học tập nâng cao.

III. Thách Thức Trong Việc Quyết Định Học Thạc Sỹ

Mặc dù có nhiều lợi ích, sinh viên vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức khi quyết định học Thạc sỹ. Những thách thức này bao gồm chi phí học tập, thời gian và áp lực công việc. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất quan trọng.

3.1. Chi Phí Học Tập

Chi phí học Thạc sỹ có thể là một rào cản lớn đối với nhiều sinh viên. Nhiều sinh viên lo ngại về việc vay nợ để trang trải học phí.

3.2. Thời Gian Học Tập

Thời gian học Thạc sỹ thường kéo dài từ 1-2 năm, điều này có thể gây khó khăn cho sinh viên đang làm việc hoặc có trách nhiệm gia đình.

3.3. Áp Lực Từ Công Việc

Nhiều sinh viên phải cân bằng giữa công việc và học tập. Áp lực từ công việc có thể làm giảm khả năng tập trung vào việc học.

IV. Phương Pháp Nghiên Cứu Để Xác Định Nhân Tố Ảnh Hưởng

Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu từ sinh viên. Việc áp dụng các công cụ phân tích như SPSS giúp xác định các nhân tố ảnh hưởng một cách chính xác.

4.1. Phương Pháp Định Tính

Phương pháp định tính được sử dụng để thu thập ý kiến từ sinh viên về các nhân tố ảnh hưởng đến ý định học Thạc sỹ. Các cuộc phỏng vấn sâu giúp làm rõ các yếu tố này.

4.2. Phương Pháp Định Lượng

Phương pháp định lượng thông qua khảo sát giúp thu thập dữ liệu từ một số lượng lớn sinh viên, từ đó phân tích và đưa ra kết luận chính xác hơn.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Nghiên Cứu

Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng để cải thiện các chương trình đào tạo Thạc sỹ tại Đại học Ngân Hàng TP. HCM. Những khuyến nghị từ nghiên cứu sẽ giúp nhà trường thu hút nhiều sinh viên hơn.

5.1. Cải Thiện Chương Trình Đào Tạo

Nhà trường có thể cải thiện chương trình đào tạo Thạc sỹ dựa trên các nhân tố đã xác định, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

5.2. Chính Sách Hỗ Trợ Tài Chính

Đề xuất các chính sách hỗ trợ tài chính cho sinh viên có thể giúp giảm bớt gánh nặng chi phí học tập, từ đó khuyến khích nhiều sinh viên theo học.

VI. Kết Luận Và Tương Lai Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu đã xác định các nhân tố chính ảnh hưởng đến ý định học Thạc sỹ của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP. HCM. Tương lai của nghiên cứu có thể mở rộng ra các trường đại học khác để có cái nhìn tổng quát hơn.

6.1. Tóm Tắt Kết Quả Nghiên Cứu

Kết quả nghiên cứu cho thấy danh tiếng của trường, nhận thức kiểm soát hành vi và thái độ đối với hành vi là những nhân tố quan trọng.

6.2. Đề Xuất Hướng Nghiên Cứu Tương Lai

Nghiên cứu có thể được mở rộng để xem xét các yếu tố khác như ảnh hưởng của gia đình và bạn bè đến quyết định học Thạc sỹ.