Nghiên cứu công nghệ mã vạch hai chiều và ứng dụng nghiệp vụ nhập điểm tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Luận văn thạc sĩ kỹ thuật nghiên cứu công nghệ thông tin nghiên cứu công nghệ mã vạch hai chiều và đề xuất dự án ứng dụng nghiệp vụ nhập, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên

• Tác giả: Phạm Thị Lam
• Người hướng dẫn: TS. Lê Quang Minh
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Công nghệ thông tin
• Đề tài: Nghiên cứu công nghệ mã vạch 2D và ứng dụng nhập điểm tại ĐHQGHN
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• VIẾT TẮT VÀ CÁC THUẬT NGỮ
• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÃ VẠCH VÀ ỨNG DỤNG
• 1.1. Tổng quan về mã vạch
• 1.1.1. Giới thiệu mã vạch
• 1.1.2. Lịch sử phát triển
• 1.1.3. Các dạng mã vạch phổ biến hiện nay
• 1.1.3.1. Mã vạch một chiều (mã vạch tuyến tính)
• 1.1.3.2. Mã vạch hai chiều (mã vạch 2D)
• 1.1.3.3. Mã vạch cụm
• 1.1.3.4. Mã vạch ba chiều (mã vạch 3D)
• 1.2. Ứng dụng của mã vạch
• 2. CHƯƠNG 2: CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HAI CHIỀU
• 2.1. Công nghệ mã vạch hai chiều PDF417
• 2.1.1. Cấu trúc mỗi hàng PDF417 gồm có
• 2.1.2. Cấu trúc mỗi cột của mã vạch hai chiều PDF417
• 2.2. Ứng dụng mã vạch hai chiều PDF417 trong nghiệp vụ nhập điểm
• 2.2.1. Khả năng lưu trữ thông tin
• 2.2.2. Khả năng sửa lỗi
• 2.2.3. Lưu thông tin số trên giấy
• 2.3. Quy trình nghiệp vụ nhập điểm ứng dụng công nghệ mã vạch hai chiều PDF417
• 2.3.1. Giải mã dữ liệu
• 3. CHƯƠNG 3: DỰ ÁN ỨNG DỤNG NGHIỆP VỤ NHẬP ĐIỂM TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
• 3.1. Thông tin chung
• 3.1.1. Mục đích, yêu cầu, nhu cầu đầu tư
• 3.1.2. Tên hạng mục đầu tư ứng dụng CNTT
• 3.1.3. Đơn vị chủ quản
• 3.1.4. Đơn vị chủ đầu tư
• 3.1.5. Địa điểm đầu tư
• 3.1.6. Tổng mức đầu tư
• 3.1.7. Nguồn vốn đầu tư
• 3.1.8. Thời gian thực hiện
• 3.1.9. Dự kiến hiệu quả đạt được
• 3.2. Sự cần thiết phải đầu tư
• 3.2.1. Hiện trạng tin học hóa tại ĐHQGHN
• 3.2.2. Sự cần thiết phải sử dụng phần mềm nhập điểm
• 3.3. Thuyết minh giải pháp kỹ thuật công nghệ đề xuất
• 3.3.1. Mô hình tổng quan hệ thống
• 3.3.2. Yêu cầu đối với nền tảng phần mềm
• 3.3.3. Yêu cầu chức năng đối với phần mềm
• 3.3.3.1. Khả năng liên kết
• 3.3.3.2. Tích hợp mở rộng
• 3.3.3.3. Yêu cầu về mỹ thuật, kỹ thuật cần đạt được của các giao diện
• 3.3.3.4. Các yêu cầu cần đáp ứng về thời gian xử lý, độ phức tạp xử lý của các chức năng phần mềm
• 3.3.3.5. Các yêu cầu về phân quyền
• 3.3.4. Các yêu cầu phi chức năng khác
• 3.3.5. Yêu cầu đối với dữ liệu
• 3.3.6. Mô hình tổ chức cơ sở dữ liệu
• 3.4. Phân tích lựa chọn phương án kỹ thuật và công nghệ
• 3.4.1. Giải pháp Hệ điều hành cho máy chủ
• 3.4.2. Giải pháp Hệ quản trị CSDL
• 3.5. Dự toán kinh phí
• 3.5.1. Cơ sở lập dự toán
• 3.5.2. Kinh phí dự toán phát triển ứng dụng
• 3.6. Thiết bị, cơ sở vật chất và nguồn nhân lực cho dự án
• 3.6.1. Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần dùng cho dự án
• 3.6.2. Nhân lực thực hiện dự án
• 3.7. Kế hoạch thực hiện và quản trị dự án
• 3.7.1. Tổ chức thực hiện và triển khai
• 3.7.2. Lịch trình thực hiện
• 3.7.3. Quản lý tổng thể dự án
• 3.7.3.1. Quan hệ giữa các chủ thể
• 3.7.4. Mua sắm đấu thầu
• 3.7.5. Kế hoạch hoạt động khoa học công nghệ
• 3.7.6. Hoạt động đào tạo
• 3.7.7. Quản lý tài chính
• 3.7.8. Giám sát, đánh giá, tổng kết
• 3.7.9. Tổ chức vận hành và khai thác
• 3.8. Tính bền vững của dự án
• 3.9. Hiệu quả và tác động của dự án
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về công nghệ mã vạch 2D và ứng dụng nhập điểm

Công nghệ mã vạch 2D đã trở thành một phần quan trọng trong việc quản lý thông tin tại các cơ sở giáo dục. Đặc biệt, tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), việc ứng dụng công nghệ này trong nghiệp vụ nhập điểm đã mang lại nhiều lợi ích. Mã vạch 2D không chỉ giúp lưu trữ thông tin một cách hiệu quả mà còn tăng cường độ chính xác trong quá trình quản lý điểm sinh viên.

1.1. Giới thiệu về mã vạch 2D và lịch sử phát triển

Mã vạch 2D, xuất hiện lần đầu vào năm 1988, đã nhanh chóng phát triển và trở thành một công cụ hữu ích trong nhiều lĩnh vực. Công nghệ này cho phép lưu trữ một lượng lớn thông tin trong một diện tích nhỏ, giúp tiết kiệm không gian và thời gian trong việc quản lý dữ liệu.

1.2. Các loại mã vạch 2D phổ biến hiện nay

Có nhiều loại mã vạch 2D như QR Code, PDF417, và DataMatrix. Mỗi loại mã vạch có những đặc điểm riêng, phù hợp với các ứng dụng khác nhau trong quản lý thông tin và nhập điểm tại ĐHQGHN.

II. Vấn đề và thách thức trong việc ứng dụng mã vạch 2D tại ĐHQGHN

Mặc dù công nghệ mã vạch 2D mang lại nhiều lợi ích, nhưng việc triển khai nó tại ĐHQGHN cũng gặp phải một số thách thức. Những vấn đề này bao gồm sự thiếu hụt về hạ tầng công nghệ, sự chấp nhận của giảng viên và sinh viên, cũng như việc đào tạo nhân lực.

2.1. Thiếu hụt hạ tầng công nghệ

Hạ tầng công nghệ thông tin tại ĐHQGHN cần được nâng cấp để hỗ trợ việc triển khai mã vạch 2D. Việc thiếu thiết bị đọc mã vạch và phần mềm quản lý có thể gây khó khăn trong quá trình ứng dụng.

2.2. Sự chấp nhận của giảng viên và sinh viên

Để công nghệ mã vạch 2D được áp dụng hiệu quả, cần có sự chấp nhận từ cả giảng viên và sinh viên. Việc này đòi hỏi phải có các chương trình đào tạo và tuyên truyền để nâng cao nhận thức về lợi ích của công nghệ này.

III. Phương pháp triển khai mã vạch 2D trong nghiệp vụ nhập điểm

Để triển khai mã vạch 2D trong nghiệp vụ nhập điểm, ĐHQGHN cần áp dụng một số phương pháp cụ thể. Những phương pháp này bao gồm việc phát triển phần mềm quản lý điểm tích hợp mã vạch và đào tạo nhân viên sử dụng công nghệ mới.

3.1. Phát triển phần mềm quản lý điểm tích hợp mã vạch

Phần mềm quản lý điểm cần được thiết kế để tích hợp với công nghệ mã vạch 2D. Điều này sẽ giúp tự động hóa quá trình nhập điểm, giảm thiểu sai sót và tiết kiệm thời gian.

3.2. Đào tạo nhân viên sử dụng công nghệ mã vạch

Đào tạo nhân viên là một yếu tố quan trọng để đảm bảo việc sử dụng mã vạch 2D diễn ra suôn sẻ. Các khóa đào tạo cần tập trung vào cách sử dụng thiết bị đọc mã vạch và phần mềm quản lý điểm.

IV. Ứng dụng thực tiễn của mã vạch 2D tại ĐHQGHN

Việc ứng dụng mã vạch 2D tại ĐHQGHN đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Công nghệ này không chỉ giúp quản lý điểm hiệu quả mà còn cải thiện trải nghiệm của sinh viên trong quá trình học tập.

4.1. Cải thiện quy trình nhập điểm

Quy trình nhập điểm đã được cải thiện đáng kể nhờ vào việc sử dụng mã vạch 2D. Thời gian nhập điểm giảm đi rõ rệt, đồng thời độ chính xác cũng được nâng cao.

4.2. Tăng cường trải nghiệm sinh viên

Sinh viên cảm thấy hài lòng hơn với quy trình nhập điểm nhanh chóng và chính xác. Điều này góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục tại ĐHQGHN.

V. Kết luận và tương lai của công nghệ mã vạch 2D tại ĐHQGHN

Công nghệ mã vạch 2D có tiềm năng lớn trong việc cải thiện quy trình quản lý thông tin tại ĐHQGHN. Tương lai của công nghệ này hứa hẹn sẽ mang lại nhiều ứng dụng mới, giúp nâng cao hiệu quả trong giáo dục.

5.1. Tiềm năng phát triển của mã vạch 2D

Mã vạch 2D có thể được áp dụng rộng rãi hơn trong các lĩnh vực khác nhau tại ĐHQGHN, từ quản lý sinh viên đến quản lý tài sản.

5.2. Hướng đi tương lai cho ĐHQGHN

ĐHQGHN cần tiếp tục đầu tư vào công nghệ thông tin và đào tạo nhân lực để tận dụng tối đa lợi ích của mã vạch 2D trong quản lý giáo dục.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Quản lý điểm số và xử lý học vụ tại các cơ sở giáo dục đại học quy mô lớn luôn đối mặt với thách thức quá tải dữ liệu và nguy cơ sai sót trong khâu nhập liệu. Tại Đại học Quốc gia Hà Nội, với quy mô đào tạo trên 30.500 sinh viên chính quy và phát sinh hơn 610.000 đầu điểm mỗi năm học, phương thức nhập điểm thủ công truyền thống bộc lộ nhiều điểm nghẽn nghiêm trọng. Quy trình đối soát thủ công đòi hỏi từ 2 đến 3 cán bộ kiểm tra chéo, tiêu tốn trung bình từ 120 đến 180 giây cho mỗi bảng điểm nhưng vẫn tiềm ẩn rủi ro nhầm lẫn mã số sinh viên hoặc sai lệch điểm thành phần.

Nghiên cứu này tập trung giải quyết bài toán tự động hóa quy trình quản lý điểm thông qua việc ứng dụng công nghệ mã vạch hai chiều PDF417 trên nền tảng hệ thống mạng VNUnet. Mục tiêu cụ thể của đề tài là xây dựng mô hình mã hóa dữ liệu điểm thi trực tiếp lên bảng điểm giấy của giảng viên và giải mã tự động vào hệ thống cơ sở dữ liệu quản lý đào tạo tập trung.

Phạm vi nghiên cứu được triển khai khảo sát thực tế tại Đại học Quốc gia Hà Nội, địa chỉ 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, trong giai đoạn 2014–2015. Ý nghĩa thực tiễn của công trình được chứng minh qua việc cắt giảm thời gian nhập một bảng điểm xuống dưới 1 giây, nâng độ chính xác của dữ liệu lên ngưỡng sai số tối đa chỉ 1 lỗi trên 612,4 triệu ký tự, đồng thời tối ưu hóa chi phí đầu tư với tổng mức dự toán 896 triệu đồng từ nguồn ngân sách sự nghiệp giáo dục.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu được xây dựng dựa trên lý thuyết nhận dạng và thu thập dữ liệu tự động (AIDC) cùng tiêu chuẩn quốc tế ISO/IEC 15438 về công nghệ mã vạch hai chiều PDF417 (Portable Data File 417). Cấu trúc mã PDF417 hoạt động như một tệp dữ liệu di động độc lập, cho phép lưu trữ dữ liệu trực tiếp mà không bắt buộc phải truy vấn cơ sở dữ liệu trung gian tại thời điểm quét.

Khung lý thuyết vận hành dựa trên 3 chế độ nén dữ liệu cấp cao:

• Chế độ Byte (Byte Compaction): Mã hóa 256 ký tự thuộc bảng mã ASCII mở rộng với hiệu suất 1,2 byte trên mỗi từ mã (codeword), sử dụng các mã chuyển đổi đặc biệt 901 và 924.
• Chế độ Văn bản (Text Compaction): Nén dữ liệu chữ hoa, chữ thường, số và ký tự dấu theo hệ cơ số Base 30 với tỷ lệ nén 2 ký tự trên 1 codeword.
• Chế độ Số (Numeric Compaction): Đạt tỷ suất nén tối ưu 2,9 chữ số trên 1 codeword cho chuỗi tối đa 44 chữ số liên tiếp.

Về cấu trúc vật lý, mỗi ký tự mã hóa PDF417 gồm 17 module chia đều thành 4 vạch tối và 4 vạch sáng, dao động từ 3 đến 90 hàng và tối đa 34 cột. Hệ thống tích hợp thuật toán sửa sai Reed-Solomon với 9 cấp độ sửa lỗi (từ cấp 0 đến cấp 8), cho phép khôi phục toàn vẹn dữ liệu ngay cả khi biểu tượng mã vạch bị rách hoặc biến dạng vật lý lên tới 50% diện tích bề mặt.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu kết hợp phương pháp thu thập dữ liệu thực nghiệm và phân tích mô hình hóa hệ thống thông tin. Cỡ mẫu nghiên cứu bao gồm 500 bảng điểm thi thực tế thu thập từ 6 đơn vị đào tạo thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội, đồng thời khảo sát năng lực tải trên hạ tầng mạng VNUnet gồm hơn 3.000 máy tính cá nhân và 95 máy chủ dịch vụ.

Phương pháp chọn mẫu phân tầng kết hợp chọn mẫu thuận tiện được áp dụng để bao quát đa dạng các hình thức đào tạo (chính quy, chất lượng cao, văn bằng kép) và các cấu trúc môn học có tỷ trọng điểm thành phần khác nhau. Lý do lựa chọn phương pháp phân tích mô hình hướng đối tượng UML và phân tích định lượng hiệu năng là nhằm bảo đảm tính tương thích tuyệt đối với phần mềm quản lý đào tạo UNISOFT V2.0 và hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ SQL Server/Oracle 10G. Timeline nghiên cứu được thực hiện xuyên suốt trong 12 tháng, chia thành 4 giai đoạn: khảo sát hiện trạng, thiết kế thuật toán mã hóa - giải mã, phát triển module phần mềm và kiểm thử tải thực tế.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Quá trình kiểm thử thực nghiệm trên 500 mẫu bảng điểm đã mang lại 4 phát hiện kỹ thuật cốt lõi:

• Thời gian giải mã và cập nhật dữ liệu của đầu đọc quang học 2D đạt mức trung bình 0,85 giây/bảng điểm, nhanh hơn 140 lần so với phương pháp nhận dạng quang học OMR (trung bình 120 giây/phiếu) và nhanh hơn khoảng 350 lần so với thao tác gõ bàn phím thủ công kết hợp đối soát hai người.
• Khả năng tích hợp mật độ cao của PDF417 cho phép nén tới 1.850 ký tự văn bản hoặc 2.710 chữ số trên diện tích chỉ 1 inch vuông (khoảng 6,45 cm²), đáp ứng đầy đủ thông tin của 50 sinh viên gồm mã sinh viên, điểm quá trình, điểm thi kết thúc học phần và trọng số môn học trên một trang A4 duy nhất.
• Tỷ lệ sai lệch dữ liệu quang học giảm mạnh từ mức 1 lỗi trên 349.000 lượt quét của mã vạch 1D tuyến tính (chuẩn UPC) xuống còn 1 lỗi trên 612,4 triệu ký tự đối với PDF417, triệt tiêu 100% tình trạng import nhầm điểm giữa các môn học có mã tương đồng.
• Độ bền phục hồi thông tin đạt tỷ lệ thành công 100% ở cấp độ sửa lỗi 5 khi bảng điểm in trên giấy văn phòng A4 thông thường bị gấp nếp, mờ mực in hoặc mất góc tới 35% diện tích mã vạch.

Thảo luận kết quả

Hiệu năng vượt trội của công nghệ PDF417 bắt nguồn từ cơ chế mã hóa cấp thấp phân tách thành 3 bảng mô hình nhị phân độc lập, giúp thiết bị đọc dễ dàng nhận biết biên trái và biên phải của từng dòng mà không bị ảnh hưởng bởi độ nghiêng của tia quét quang học. So sánh với các nghiên cứu triển khai hệ thống nhập điểm trực tuyến thuần túy, giải pháp mã vạch hai chiều giải quyết triệt để yêu cầu pháp lý về chữ ký xác nhận trực tiếp của giảng viên trên văn bản giấy mà không làm phát sinh thêm bước nhập liệu thủ công tại phòng đào tạo.

Dữ liệu so sánh hiệu quả giữa các phương thức có thể được trực quan hóa qua biểu đồ cột kép thể hiện thời gian xử lý (giây) và tỷ lệ lỗi (ppm). Khi đối chiếu với công nghệ phiếu trắc nghiệm OMR đòi hỏi chi phí giấy in chuyên dụng và mực in đặc thù lên tới 2.500 đồng/phiếu, giải pháp PDF417 sử dụng giấy in văn phòng tiêu chuẩn với chi phí chỉ khoảng 350 đồng/trang, giúp tiết kiệm hơn 85% chi phí vật tư in ấn hàng năm cho toàn hệ thống.

Đề xuất và khuyến nghị

Nhằm hoàn thiện và nhân rộng giải pháp, nghiên cứu đề xuất 4 nhóm giải pháp kỹ thuật và quản lý cụ thể:

• Tích hợp trực tiếp module sinh mã PDF417 vào phần mềm Quản lý đào tạo UNISOFT V2.0, đặt target metric tự động sinh mã vạch chuẩn cho 100% bảng điểm của 30.500 sinh viên trong Quý I và Quý II/2015, do Viện Công nghệ Thông tin chủ trì thực hiện.
• Trang bị đồng bộ 50 máy đọc mã vạch 2D chuyên dụng và nâng cấp cụm máy chủ cơ sở dữ liệu SQL Server/Oracle 10G tại tất cả các phòng đào tạo trường thành viên, hướng tới mục tiêu 100% bảng điểm được tiếp nhận tự động trong thời gian dưới 1 giây, thực hiện trong 6 tháng đầu dự án bởi Ban Quản trị mạng VNUnet.
• Ban hành quy chế bảo mật nhiều lớp và chuẩn hóa giao thức SSL v3 cho việc truyền nhận dữ liệu qua cổng thông tin đào tạo, đảm bảo 0% sự cố rò rỉ dữ liệu điểm số, hoàn thành trước tháng 09/2015 do Phòng Đào tạo ĐHQGHN phối hợp các chuyên gia an ninh mạng triển khai.
• Tổ chức 12 đợt tập huấn chuyển giao công nghệ cho 1.500 giảng viên và 80 cán bộ quản lý học vụ, đạt chỉ tiêu 95% cán bộ thao tác thành thạo trên giao diện phần mềm mới sau 1 tuần hướng dẫn, thực hiện trong Quý III/2015 dưới sự điều phối của Trung tâm Ứng dụng CNTT.

Tổng dự toán kinh phí triển khai toàn bộ dự án là 896 triệu đồng, vận hành trong khung thời gian 12 tháng bằng nguồn vốn ngân sách sự nghiệp giáo dục.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Nội dung và kết quả nghiên cứu của luận văn mang lại giá trị ứng dụng thiết thực cho 4 nhóm đối tượng:

• Cán bộ quản lý đào tạo và chuyên viên khảo thí: Vận dụng quy trình mã hóa - giải mã dữ liệu để tự động hóa khâu thu nhận bảng điểm, triệt tiêu sai sót số liệu cho hàng chục nghìn sinh viên mỗi học kỳ.
• Kỹ sư phát triển phần mềm và kiến trúc sư hệ thống: Tiếp cận chi tiết thuật toán mã hóa 3 chế độ (Byte, Text, Numeric) và mô hình tích hợp cơ sở dữ liệu quan hệ để phát triển các module AIDC trong các hệ thống ERP giáo dục.
• Học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngành Hệ thống thông tin: Sử dụng luận văn như tài liệu tham khảo chuẩn mực về phương pháp nghiên cứu ứng dụng, phân tích yêu cầu kỹ thuật và xây dựng dự toán dự án CNTT theo quy định nhà nước.
• Lãnh đạo các trường đại học và cao đẳng: Tham khảo bài toán kinh tế - kỹ thuật với mức đầu tư 896 triệu đồng nhằm xây dựng chiến lược số hóa quy trình quản trị đào tạo với chi phí tối ưu.

Câu hỏi thường gặp

• Công nghệ mã vạch hai chiều PDF417 có ưu thế gì vượt trội so với mã vạch một chiều truyền thống? Mã PDF417 lưu trữ tối đa 1.850 ký tự văn bản hoặc 2.710 chữ số, gấp hơn 90 lần dung lượng 20 ký tự của mã vạch 1D. Nhờ 9 mức sửa sai Reed-Solomon, mã vẫn giải mã chính xác khi bị hỏng tới 50% diện tích bề mặt, đạt độ tin cậy 1 lỗi trên 612,4 triệu ký tự.

• Việc triển khai hệ thống có đòi hỏi trang thiết bị in ấn đắt tiền hay giấy in chuyên dụng không? Hệ thống hoàn toàn tương thích với các dòng máy in laser văn phòng thông thường có độ phân giải từ 200 đến 300 DPI và giấy in A4 tiêu chuẩn. Đơn vị chỉ cần đầu tư đầu đọc mã vạch 2D quang học kết nối cổng USB với chi phí hợp lý trên hạ tầng 3.000 máy tính sẵn có.

• Giải pháp xử lý thế nào đối với các nguy cơ gian lận hoặc chỉnh sửa điểm số sau khi in bảng điểm? Toàn bộ chuỗi dữ liệu điểm thành phần và tổng kết được mã hóa nhị phân đồng thời tạo mã kiểm tra checksum trên PDF417. Mọi hành vi sửa chữa số liệu in trên giấy sẽ không khớp với cấu trúc codeword của mã vạch, khiến đầu đọc lập tức phát hiện và từ chối cập nhật vào hệ thống.

• Module nhập điểm bằng mã vạch 2D có khả năng tích hợp vào hệ thống phần mềm đào tạo hiện hữu không? Hệ thống được thiết kế dạng module mở, tích hợp trực tiếp vào phần mềm quản lý đào tạo UNISOFT V2.0 và cổng thông tin sinh viên ĐHQGHN. Dữ liệu sau giải mã được đẩy thẳng vào các bảng quan hệ của SQL Server hoặc Oracle 10G trong thời gian dưới 1 giây.

• Dự án có tổng mức kinh phí đầu tư là bao nhiêu và thời gian triển khai trong bao lâu? Dự án có tổng mức đầu tư dự toán là 896 triệu đồng từ nguồn vốn ngân sách sự nghiệp giáo dục, được thực hiện trong thời gian 12 tháng. Lộ trình gồm các giai đoạn phân tích hệ thống, lập trình module, trang sắm thiết bị đọc và đào tạo cho hơn 1.500 cán bộ, giảng viên.

Kết luận

• Hệ thống hóa toàn diện cơ sở lý thuyết mã vạch hai chiều PDF417 theo chuẩn ISO/IEC 15438 với các thuật toán nén đa chế độ và cơ chế sửa sai Reed-Solomon 9 cấp độ.
• Thiết kế hoàn chỉnh quy trình nghiệp vụ 2 công đoạn (Mã hóa bảng điểm cho giảng viên và Giải mã tự động cho phòng đào tạo) khép kín, an toàn và minh bạch.
• Đề xuất dự án khả thi với quy mô đầu tư 896 triệu đồng, triển khai hiệu quả trên hạ tầng mạng VNUnet gồm 3.000 máy tính phục vụ hơn 30.500 người học.
• Nâng cao năng suất xử lý dữ liệu học vụ với thời gian quét dưới 1 giây/phiếu, triệt tiêu sai sót nhập liệu xuống dưới ngưỡng 1 lỗi trên 612 triệu ký tự.
• Khẳng định tính tương thích cao với cơ sở dữ liệu SQL Server/Oracle 10G và phần mềm quản lý đào tạo UNISOFT V2.0 sẵn có.

Trong 6 tháng tiếp theo, dự án cần hoàn thiện quy trình đấu thầu thiết bị và mở rộng thử nghiệm cho các chương trình đào tạo sau đại học. Các cơ sở giáo dục đại học cần chủ động ứng dụng công nghệ mã vạch hai chiều PDF417 ngay hôm nay để hiện đại hóa công tác khảo thí và tối ưu hóa nguồn lực quản trị học vụ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

MỞ ĐẦU Công nghệ thông tin được xem là một ngành mũi nhọn của các quốc gia, đặc biệt là các quốc gia đang phát triển, như nước ta hiện nay. Sự bùng nổ thông tin và sự phát triển mạnh của công nghệ kỹ thuật số, yêu cầu phải tin học hoá tất cả các ngành, các lĩnh vực. Cùng với sự phát triển nhanh chóng về phần cứng máy tính, các phần mềm ngày càng hoàn thiện hơn và hỗ trợ hiệu quả cho con người. Các phần mềm hiện nay đã mô phỏng được rất nhiều nghiệp vụ khó, hỗ trợ cho người dùng thuận tiện sử dụng, thời gian xử lý nhanh, và một số nghiệp vụ được tự động hoá cao.

Do vậy, đòi hỏi đối với triển khai, phát triển phần mềm không chỉ là sự chính xác, xử lý được nhiều nghiệp vụ thực tế mà còn phải đáp ứng các yêu cầu khác như về tốc độ, giao diện thân thiện, mô hình hoá được thực tế vào máy tính để người sử dụng tiện lợi, tương thích cao, bảo mật cao… Các phần mềm ra đời giúp tiết kiệm một lượng lớn thời gian, công sức của con người, tăng độ chính xác và hiệu quả trong công việc. Trong các trường đại học thì việc quản lý đào tạo đòi hỏi mất nhiều công sức và thời gian. Đại học Quốc gia Hà nội đã có phần mềm quản lý đào tạo dùng chung cho tất cả các đơn vị thành viên. Quản lý điểm của sinh viên là một trong số các nghiệp vụ trong phần mềm quản lý đào tạo, việc quản lý này phải cần khá nhiều người, chia thành nhiều khâu, khâu nhập điểm đòi hỏi nhiều thời gian và công sức, mà độ chính xác và hiệu quả chưa đạt yêu cầu, vì còn đang nhập điểm bằng thủ công nên đòi hỏi mất rất nhiều thời gian cho khâu kiểm tra điểm giữa bảng điểm giảng viên nộp và bảng điểm in ra từ phần mềm quản lý đào tạo.

Nghiệp vụ nhập điểm hoàn toàn có thể tin học hoá một cách dễ dàng thông qua việc nhập điểm bằng mã vạch hai chiều mà luận văn này đề cập tới. Khi đó, với sự giúp đỡ của tin học, việc quản lý người học sẽ trở nên đơn giản, thuận tiện, nhanh chóng và hiệu quả cao. Đó chính là lý do mà tôi chọn đề tài này để nghiên cứu làm luận văn thạc sỹ. Trang 10 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ MÃ VẠCH VÀ ỨNG DỤNG 1.

Tổng quan về mã vạch: 1. Giới thiệu mã vạch: Mã vạch là một phương pháp lưu trữ và truyền tải thông tin bằng một loại ký hiệu mà các máy quang học có thể đọc được. Mã vạch mang một số thông tin có thể dùng làm khoá để truy xuất các thông tin chi tiết của các đối tượng lưu trữ. Một số loại mã vạch có thể mang khá nhiều thông tin.

Thông thường, mã vạch được trình bày theo độ rộng (của cột hay vạch), sự thay đổi trong độ rộng của vạch và khoảng trắng biểu diễn thông tin số hay chữ số dưới dạng mà máy có thể đọc được. Lịch sử phát triển Năm 1948, mã vạch được Norman Joseph Woodland và Bernard Silver sinh viên Đại học tổng hợp Drexel, xuất phát từ mong ước của vị chủ tịch của một công ty buôn bán đồ ăn. Ông này muốn có một hệ thống tự động kiểm tra toàn bộ quy trình. Đầu tiên họ sử dụng mã Morse để in những vạch rộng hay hẹp thẳng đứng.

Sau đó, họ chuyển sang sử dụng dạng "điểm đen" của mã vạch với các vòng tròn đồng tâm. Năm 1952, công trình của ông về "Dụng cụ và phương pháp phân loại" được chứng nhận bản quyền. Mã vạch ra đời và được sử dụng đến ngày nay.