HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM LÊ THANH HUYỀN NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG XÂY DỰNG CÔNG TRÌNH ĐÔ THỊ - BỘ XÂY DỰNG Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số : 60340102 Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Quốc Chỉnh NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, số liệu và kết quả nghiên cứu trình bày trong luận văn này là trung thực và chưa được sử dụng để bảo vệ một học vị nào. Tôi xin cam đoan, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và thông tin trích dẫn trong luận văn đều đã được chỉ rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày….năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thanh Huyền i LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN Trong thời gian nghiên cứu và thực hiện Luận văn tôi đã nhận được nhiều sự quan tâm, giúp đỡ, góp ý của nhiều tập thể và cá nhân trong và ngoài trường.
Có được kết quả nghiên cứu này tôi đã nhận được nhiều ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo trong Học viện Nông nghiệp Việt Nam, đặc biệt TS. Nguyễn Quốc Chỉnh, người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ tôi về kiến thức cũng như phương pháp nghiên cứu, chỉnh sửa trong quá trình thực hiện Luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn. Ngoài ra, còn có sự quan tâm tạo điều kiện của các đồng chí trong Ban giám hiệu trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị, sự tận tình cung cấp các thông tin, số liệu của các đơn vị phòng, ban trong Nhà trường.
Tôi xin ghi nhận và cảm ơn những sự giúp đỡ này. Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, những người thường xuyên hỏi thăm, động viên tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Mặc dù bản thân đã rất cố gắng trong quá trình nghiên cứu và thực hiện Luận văn nhưng do thời gian và kinh nghiệm còn hạn chế nên không tránh khỏi những thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự chỉ dẫn, góp ý của quý thầy, cô giáo và tất cả bạn bè.
Hà Nội, ngày….năm 2018 Tác giả luận văn Lê Thanh Huyền ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Lời cam đoan. ii Mục lục. iii Danh mục viết tắt. vi Danh mục bảng .vii Danh mục sơ đồ, hình.
ix Trích yếu luận văn. Tính cấp thiết của đề tài. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài. Mục tiêu chung.
Mục tiêu cụ thể. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.
Câu hỏi và những đóng góp của đề tài. Câu hỏi nghiên cứu. Những đóng góp của đề tài. Cơ sở lý luận và thực tiễn.
Cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo trong các trường cao đẳng. Hoạt động đào tạo trong các Trường Cao đẳng. Cơ sở lý luận về Đào tạo. Cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo.
Cơ sở thực tiễn. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo ở một số quốc gia trên Thế giới. Kinh nghiệm nâng cao chất lượng đào tạo ở các cơ sở đào tạo ở một số tỉnh của Việt Nam. Một số công trình nghiên cứu có liên quan.
39 iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Bài học kinh nghiệm về đào tạo tại các trường cao đẳng. Đặc điểm địa bàn và phương pháp nghiên cứu. Đặc điểm địa bàn nghiên cứu.
Quá trình hình thành phát triển Trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị. Chức năng, nhiệm vụ của Trường. Bộ máy tổ chức quản lý của Nhà trường. Ngành nghề đào tạo.
Tình hình lao động của Nhà trường. Cơ sở vật chất và tài chính của Nhà trường. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp thu thập số liệu.
Phương pháp xử lý số liệu. Phương pháp phân tích số liệu. Hệ thống chỉ tiêu sử dụng trong nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu và thảo luận.
Thực trạng công tác đào tạo tại trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị trong thời gian vừa qua. Các hệ đào tạo. Quy mô đào tạo. Thực trạng chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị trong thời gian vừa quA.
Thực trạng chất lượng đào tạo theo đánh giá trong. Thực trạng chất lượng đào tạo theo đánh giá ngoài. Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo của trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị. Công tác xác định nhu cầu đào tạo.
Chương trình đào tạo. Công tác tổ chức và quản lý đào tạo. Đội ngũ cán bộ, giảng viên. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị trong thời gian tới.
Cơ sở khoa học. 88 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo tại trường trong thời gian tới. Kết luận và kiến nghị.
105 Tài liệu tham khảo. 108 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng việt BXD - TCCB Bộ Xây dựng – Tổ chức Cán bộ CĐ Cao đẳng CNKT Công nhân kĩ thuật CTĐT Chương trình đào tạo CT - TW Chỉ thị - Trung ương ĐBCL Đảm bảo chất lượng ĐH Đại học GDNN Giáo dục Nghề nghiệp GD – ĐT Giáo dục – Đào tạo GV Giáo viên HSSV Học sinh sinh viên NQ Nghị quyết QĐ Quyết định TTg Thủ tướng TN Tốt nghiệp TCCN Trung cấp chuyên nghiệp THCS Trung học cơ sở TW Trung ương TT-BLĐTBXH Thông tư – Bộ Lao động thương binh xã hội XDCT Xây dựng chương trình vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC BẢNG Bảng 3. Tên nghề và quy mô tuyển sinh hàng năm của trường. Số lượng cán bộ viên chức của trường (tính đến 31/12/2017).
Cơ sở vật chất của trường năm 2017. Quy mô đào tạo của Nhà trường theo bậc học. Kết quả triển khai và thực hiện chương trình đào tạo giai đoạn 2015 – 2017. Thực trạng HSSV hoàn thành khóa học.
Kết quả học tập của HSSV từ năm 2013 – 2017. Kết quả rèn luyện của HSSV từ năm 2013 – 2017. Kết quả tốt nghiệp của HSSV từ năm 2013 - 2017. Việc làm và thu nhập của HSSV tốt nghiệp tại trường.
Tổng hợp kết quả điều tra cán bộ quản lý và giảng viên năm 2017. Kế hoạch và kết quả thực hiện nội dung giảng dạy. Mức độ phù hợp của chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo năm 2017. Đánh giá của HSSV về tỷ lệ cân đối giữa lý thuyết và thực tế của chương trình đào tạo.
Mức độ phù hợp của phương pháp giảng dạy và trình độ của đội ngũ giảng viên, giáo viên; công tác tổ chức bộ máy và cơ sở vật chất. Tổng hợp kết quả điều tra HSSV sau tốt nghiệp. Kỹ năng sử dụng máy tính và ngoại ngữ (tiếng Anh). Đánh giá chung của các đơn vị sử dụng lao động là HSSV của trường đã tốt nghiệp năm 2017.
Mức độ phù hợp của mục tiêu đào tạo năm 2017. Mức độ phù hợp của chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo năm 2017. Đánh giá của HSSV về tỷ lệ cân đối giữa lý thuyết và thực tế của chương trình đào tạo năm 2017. Mức độ phù hợp của phương pháp giảng dạy năm 2017.
Mức độ phù hợp của công tác tổ chức bộ máy đào tạo năm 2017. 83 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Đánh giá của HSSV về công tác bố trí môn học được giảng dạy trong năm học năm 2017. Nguồn kinh phí của trường giai đoạn 2015 - 2017.
Tỷ lệ HSSV/GV qua 3 năm 2015 - 2017. Cơ cấu trình độ chuyên môn của giảng viên, giáo viên trên 7 lĩnh vực. Tổng hợp những hạn chế về chất lượng đào tạo và nguyên nhân. 89 viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC SƠ ĐỒ, HÌNH Sơ đồ 2.
Mối quan hệ giữa 6 nhân tố cốt lõi của quá trình đào tạo. Các căn cứ để xác định mục tiêu đào tạo. Chức năng phản hồi của kiểm tra đánh giá. Quan niệm chất lượng tuyệt đối và chất lượng tương đối.
Quan niệm về chất lượng trong và chất lượng ngoài. Chất lượng đào tạo. Quan hệ giữa mục tiêu và chất lượng đào tạo. Mô hình quản lý nâng cao chất lượng đào tạo.
Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo. Cơ cấu bộ máy tổ chức của trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị. 44 ix LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Lê Thanh Huyền Tên luận văn: Nghiên cứu chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị - Bộ Xây dựng Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60340102 Tên cơ sở đào tạo: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị trong thời gian vừa qua. Trên cơ sở đó, đề xuất giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại trường trong thời gian tới.
Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sử dụng phương pháp thu thập số liệu thứ cấp để thu thập thông tin về thực trạng chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng Xây dựng Công trình đô thị; kết hợp phương pháp thu thập số liệu sơ cấp thông qua điều tra trực tiếp 67 cán bộ quản lý và giảng viên của trường, 15 doanh nghiệp hiện đang sử dụng lao động tốt nghiệp từ trường, 40 sinh viên đã tốt nghiệp năm 2017 và 91 sinh viên hiện đang theo học năm 2 tại trường nhằm thu thập thông tin phục vụ nghiên cứu; đánh giá, nhận định về hoạt động đào tạo và chất lượng đào tạo tại trườngtrong thời gian vừa qua. Nghiên cứu sử dụng một số phương pháp phân tích số liệu truyền thống như phương pháp thống kê mô tả, phân tích so sánh, phương pháp chuyên gia và phương pháp thang đo Likert nhằm làm rõ nội dung nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu chính và kết luận Luận văn đã hệ thống hóa được một số cơ sở lý luậnvà thực tiễn về đào tạo, chất lượng đào tạo và hoạt động đào tạo trong các trường Cao đẳng.