My First English Adventure 2 Teacher's Book: Hướng Dẫn Dạy Chi Tiết

Sách giáo viên My First English Adventure 2 cung cấp phương pháp giảng dạy hiệu quả, giúp học sinh khám phá tiếng Anh một cách thú vị và sáng tạo.

• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: My First English Adventure 2 Teacher's Book
• Loại tài liệu: Sách giáo viên

Mục lục chi tiết

• 1. INTRODUCTION
• 1.1. OBJECTIVES
• 1.2. STRUCTURE OF THE MATERIAL
• 1.3. THE UNIT
• 1.4. THE LESSON
• 1.5. METHODOLOGY
• 1.6. WORKING WITH SMALL CHILDREN
• 1.6.1. SUGGESTIONS
• 1.6.2. ROUTINE
• 1.6.3. Order in the room
• 1.6.4. Strategies for carrying out the work
• 1.6.5. COORDINATION WITH THE CLASS TEACHER
• 1.6.6. TECHNIQUES FOR SPECIFIC MATERIALS
• 1.6.7. PARENTAL INVOLVEMENT
• 1.6.8. LANGUAGE IN THE CLASSROOM
• 1.7. NOTES
• 2. SCOPE AND SEQUENCE
• 2.1. UNIT 1
• 2.2. UNIT 2
• 2.3. UNIT 3
• 2.4. UNIT 4
• 2.5. UNIT 5
• 2.6. UNIT 6
• 2.7. PLAYTIME
• 2.8. HALLOWEEN
• 2.9. CHRISTMAS
• 2.10. PARTY TIME
• 2.11. THE DISNEY FILMS
• 2.12. RESOURCE BANK

Tóm tắt

I. Khám phá My First English Adventure 2 Teacher s Book

Chào mừng đến với thế giới diệu kỳ của My First English Adventure Level 2, nơi việc học tiếng Anh trở nên sống động và hấp dẫn hơn bao giờ hết! My First English Adventure 2 Teacher's Book không chỉ là một cuốn sách, mà còn là người bạn đồng hành đắc lực của giáo viên trong hành trình khám phá và chinh phục ngôn ngữ cùng các em nhỏ. Cuốn sách được thiết kế tỉ mỉ, tích hợp các hoạt động đa dạng, từ trò chơi tương tác, bài hát vui nhộn đến các câu chuyện lôi cuốn xoay quanh những nhân vật Disney quen thuộc như Mickey Mouse, Pinocchio và nàng tiên cá Ariel. Giáo trình English Adventure Course này đặc biệt chú trọng đến việc phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ cho trẻ, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng làm việc nhóm. Mục tiêu chính là tạo ra một môi trường học tập thân thiện, nơi các em cảm thấy thoải mái thể hiện bản thân và tự tin sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp. My First English Adventure 2nd Edition không chỉ cung cấp kiến thức mà còn khơi gợi niềm yêu thích học tập, giúp các em xây dựng nền tảng vững chắc cho tương lai. Giáo viên sẽ tìm thấy trong cuốn sách này những hướng dẫn chi tiết, dễ thực hiện, cùng với nguồn tài liệu phong phú hỗ trợ tối đa cho quá trình giảng dạy. Hãy cùng nhau tạo nên những kỷ niệm học tập đáng nhớ cho các em nhỏ với Oxford My First English Adventure!

1.1. Tổng quan về cấu trúc và nội dung My First English Adventure 2

My First English Adventure 2 Teacher's Book được cấu trúc một cách khoa học và logic, giúp giáo viên dễ dàng theo dõi và triển khai bài giảng. Cuốn sách bao gồm 6 bài học chính (core units), 3 bài ôn tập (Playtime), và 3 bài lễ hội (Festivals units). Mỗi bài học chính tập trung vào một chủ đề gần gũi với cuộc sống của trẻ, như gia đình, bạn bè, đồ chơi, thức ăn, quần áo, và thế giới động vật. Mỗi bài học được chia thành nhiều hoạt động nhỏ, từ giới thiệu từ vựng mới, luyện tập ngữ pháp, đến thực hành giao tiếp và phát triển kỹ năng nghe nói đọc viết. Activity Book for English Learners, My First English Adventure Student Book và My First English Adventure Workbook (tùy chọn) bổ sung thêm nhiều bài tập và hoạt động thú vị, giúp các em củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng một cách hiệu quả. English Language Teaching (ELT) resources được tích hợp khéo léo trong từng bài học, giúp giáo viên linh hoạt điều chỉnh và cá nhân hóa bài giảng phù hợp với trình độ và nhu cầu của từng học sinh. Download Teacher's Book và các tài liệu liên quan để khám phá trọn vẹn nguồn tài nguyên phong phú mà My First English Adventure Level 2 mang lại.

1.2. Lợi ích thiết thực cho giáo viên và học sinh từ PDF Teacher s Book

PDF Teacher's Book mang đến nhiều lợi ích thiết thực cho cả giáo viên và học sinh. Đối với giáo viên, cuốn sách cung cấp: - English Lesson Plans chi tiết và dễ thực hiện, giúp tiết kiệm thời gian chuẩn bị bài giảng. - Hướng dẫn từng bước (step-by-step teaching instructions) cho mỗi bài học, giúp giáo viên tự tin triển khai các hoạt động một cách hiệu quả. - Gợi ý các trò chơi, hoạt động bổ trợ (Classroom Activities for English) phong phú, giúp tạo không khí học tập vui nhộn và hứng thú. - Các bài tập đánh giá sự tiến bộ của học sinh (Progress sheet), giúp giáo viên theo dõi và điều chỉnh phương pháp giảng dạy kịp thời. Đối với học sinh, cuốn sách mang đến: - Các hoạt động TPR (Total Physical Response), giúp các em tiếp thu kiến thức một cách tự nhiên và hiệu quả. - Các bài hát và chants vui nhộn, giúp các em luyện phát âm và ghi nhớ từ vựng một cách dễ dàng. - Các câu chuyện lôi cuốn, giúp các em mở rộng vốn từ vựng và phát triển kỹ năng nghe hiểu.

II. Giải quyết thách thức khi dạy tiếng Anh cho trẻ với ESL Teacher Resources

Dạy tiếng Anh cho trẻ nhỏ không phải lúc nào cũng dễ dàng. Giáo viên thường gặp phải nhiều thách thức, chẳng hạn như: - Làm thế nào để thu hút và duy trì sự chú ý của trẻ trong suốt buổi học? - Làm thế nào để giúp trẻ ghi nhớ từ vựng và ngữ pháp một cách hiệu quả? - Làm thế nào để tạo ra một môi trường học tập thân thiện và khuyến khích sự tự tin của trẻ? ESL Teacher Resources trong My First English Adventure 2 Teacher's Book được thiết kế để giúp giáo viên giải quyết những thách thức này một cách hiệu quả. Cuốn sách cung cấp các phương pháp giảng dạy sáng tạo, các hoạt động tương tác và các nguồn tài liệu phong phú giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập lý tưởng cho trẻ. Teaching English to Young Learners (TEYL) trở nên dễ dàng và thú vị hơn bao giờ hết!

2.1. Áp dụng phương pháp TPR Total Physical Response trong giảng dạy

Phương pháp TPR (Total Physical Response) là một phương pháp giảng dạy tiếng Anh rất hiệu quả cho trẻ nhỏ, đặc biệt là ở trình độ Beginner English Course. Theo phương pháp này, giáo viên sử dụng các mệnh lệnh và hành động để giúp trẻ tiếp thu từ vựng và ngữ pháp một cách tự nhiên và hiệu quả. Ví dụ, giáo viên có thể nói: "Stand up!" và đồng thời đứng lên. Sau đó, giáo viên có thể yêu cầu học sinh lặp lại hành động này. Phương pháp TPR giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách trực quan và sinh động, đồng thời khuyến khích sự tham gia tích cực của trẻ vào quá trình học tập. My First English Adventure 2 Teacher's Book tích hợp nhiều hoạt động TPR, giúp giáo viên dễ dàng áp dụng phương pháp này trong lớp học. Ví dụ, trong bài học về các bộ phận cơ thể, giáo viên có thể yêu cầu học sinh chạm vào các bộ phận khác nhau khi nghe tên của chúng (I can touch my (legs) I!).

2.2. Tận dụng bài hát và chants để tăng cường khả năng ghi nhớ

Bài hát và chants là một công cụ hữu hiệu để giúp trẻ ghi nhớ từ vựng và ngữ pháp một cách dễ dàng và thú vị. Âm nhạc có khả năng kích thích trí nhớ và tạo ra những liên kết mạnh mẽ trong não bộ, giúp trẻ ghi nhớ thông tin lâu hơn. My First English Adventure Audio và Online Resources for Teachers cung cấp một kho tàng các bài hát và chants vui nhộn, được thiết kế đặc biệt để giúp trẻ học tiếng Anh một cách hiệu quả. Các bài hát và chants này thường có nhịp điệu bắt tai, ca từ đơn giản và dễ hiểu, giúp trẻ dễ dàng hát theo và ghi nhớ. Ví dụ, bài hát Hello Mickey! giúp trẻ ôn lại các màu sắc một cách vui nhộn, hay bài hát Dad, dad giúp trẻ ghi nhớ các bộ phận trên cơ thể.

III. Classroom Activities for English Bí quyết tạo lớp học tiếng Anh vui nhộn

Không khí lớp học đóng vai trò quan trọng trong việc tạo động lực và hứng thú học tập cho trẻ. My First English Adventure 2 Teacher's Book cung cấp vô số gợi ý về các hoạt động lớp học sáng tạo, giúp giáo viên tạo ra một môi trường học tập vui nhộn, thân thiện và khuyến khích sự tham gia tích cực của trẻ. Các hoạt động này không chỉ giúp trẻ học tiếng Anh một cách hiệu quả mà còn phát triển các kỹ năng mềm quan trọng như giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.

3.1. Tổ chức các trò chơi tương tác để kích thích sự tham gia

Trò chơi là một phần không thể thiếu trong lớp học tiếng Anh dành cho trẻ nhỏ. Các trò chơi tương tác giúp trẻ học tập một cách tự nhiên và hứng thú, đồng thời khuyến khích sự tham gia tích cực của trẻ vào quá trình học tập. My First English Adventure 2 Teacher's Book gợi ý nhiều trò chơi đơn giản và dễ thực hiện, chẳng hạn như Simon Says, Bingo, Memory Game, và Touch Game. Các trò chơi này giúp trẻ ôn lại từ vựng, luyện tập ngữ pháp và phát triển kỹ năng nghe nói một cách hiệu quả. Ví dụ, trò chơi Simon Says giúp trẻ luyện tập các mệnh lệnh như "Stand up!", "Sit down!", và "Touch your nose!", trong khi trò chơi Bingo giúp trẻ ôn lại từ vựng về các chủ đề khác nhau.

3.2. Sử dụng Interactive Whiteboard Resources để tăng tính trực quan

Bảng tương tác (Interactive Whiteboard) là một công cụ mạnh mẽ giúp tăng tính trực quan và sinh động cho bài giảng. Bảng tương tác cho phép giáo viên trình chiếu hình ảnh, video, trò chơi và các hoạt động tương tác khác, giúp trẻ tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Interactive Whiteboard Resources cho My First English Adventure 2 bao gồm các bài tập tương tác, trò chơi, và các tài liệu hỗ trợ giảng dạy khác, giúp giáo viên tận dụng tối đa tiềm năng của bảng tương tác trong lớp học.

IV. Teaching English to Young Learners TEYL Bí quyết thành công

Để trở thành một giáo viên tiếng Anh giỏi cho trẻ nhỏ, cần nắm vững những nguyên tắc cơ bản của Teaching English to Young Learners (TEYL). My First English Adventure 2 Teacher's Book cung cấp những hướng dẫn chi tiết về các phương pháp giảng dạy hiệu quả nhất cho trẻ nhỏ, giúp giáo viên tự tin và thành công trong sự nghiệp.

4.1. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với học sinh

Mối quan hệ tốt đẹp giữa giáo viên và học sinh là yếu tố then chốt trong việc tạo ra một môi trường học tập tích cực. Khi trẻ cảm thấy được yêu thương, tôn trọng và tin tưởng, trẻ sẽ cởi mở hơn, tự tin hơn và sẵn sàng tham gia vào các hoạt động học tập. Giáo viên nên dành thời gian để lắng nghe, trò chuyện và tìm hiểu về sở thích, nhu cầu và tính cách của từng học sinh. Giáo viên cũng nên tạo ra những hoạt động giúp trẻ kết nối với nhau, xây dựng tình bạn và tinh thần đoàn kết trong lớp học.

Trẻ nhỏ thường nhạy cảm và dễ bị tổn thương. Do đó, giáo viên cần tạo ra một môi trường học tập an toàn, nơi trẻ cảm thấy thoải mái thể hiện bản thân mà không sợ bị chỉ trích hay đánh giá. Giáo viên nên khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, thử nghiệm và mắc lỗi. Thay vì tập trung vào việc sửa lỗi, giáo viên nên tập trung vào việc ghi nhận những nỗ lực và tiến bộ của trẻ. Việc tạo ra một môi trường học tập tích cực sẽ giúp trẻ xây dựng sự tự tin và niềm yêu thích đối với việc học tiếng Anh.

V. Download Teacher s Book và tận dụng Online Resources for Teachers

Để khai thác tối đa tiềm năng của My First English Adventure 2, đừng quên Download Teacher's Book và tận dụng Online Resources for Teachers. Các tài liệu này cung cấp cho bạn những nguồn tài nguyên vô giá, giúp bạn chuẩn bị bài giảng một cách hiệu quả và tạo ra những trải nghiệm học tập thú vị cho học sinh.

5.1. PDF Teacher s Book Hướng dẫn chi tiết và dễ sử dụng

PDF Teacher's Book cung cấp hướng dẫn chi tiết cho từng bài học, bao gồm mục tiêu bài học, từ vựng mới, ngữ pháp, các hoạt động và trò chơi. Cuốn sách cũng cung cấp các mẹo và gợi ý hữu ích để giúp giáo viên giải quyết những thách thức thường gặp trong lớp học.

5.2. Online Resources for Teachers Nguồn tài nguyên phong phú và đa dạng

Online Resources for Teachers bao gồm các bài tập bổ trợ, trò chơi tương tác, hình ảnh, video, audio, và các tài liệu hỗ trợ giảng dạy khác. Các tài liệu này có thể được tải xuống miễn phí và sử dụng trong lớp học hoặc giao cho học sinh làm bài tập về nhà.

VI. Kết luận My First English Adventure 2 Khởi đầu hoàn hảo

My First English Adventure 2 Teacher's Book là một công cụ vô giá cho bất kỳ giáo viên nào muốn mang đến cho học sinh những trải nghiệm học tiếng Anh vui vẻ, hiệu quả và đáng nhớ. Với những phương pháp giảng dạy sáng tạo, nguồn tài liệu phong phú và những nhân vật Disney quen thuộc, cuốn sách này sẽ giúp trẻ xây dựng nền tảng vững chắc cho tương lai và khám phá thế giới ngôn ngữ một cách tự tin.

6.1. Tương lai của việc dạy tiếng Anh cho trẻ em

Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và phương pháp giảng dạy, tương lai của việc dạy tiếng Anh cho trẻ em hứa hẹn sẽ ngày càng thú vị và hiệu quả hơn. Các ứng dụng học tập, trò chơi trực tuyến, và các công cụ hỗ trợ giảng dạy khác sẽ giúp trẻ học tập một cách cá nhân hóa và linh hoạt hơn bao giờ hết.

6.2. Lời khuyên dành cho giáo viên

Hãy luôn sáng tạo, đổi mới và tìm tòi những phương pháp giảng dạy mới để phù hợp với nhu cầu và sở thích của từng học sinh. Hãy tạo ra một môi trường học tập an toàn, khuyến khích và tràn đầy niềm vui. Và quan trọng nhất, hãy luôn tin tưởng vào khả năng của học sinh và giúp các em phát huy hết tiềm năng của mình.

Nội dung chính

Phân tích học thuật và Tổng quan Thư mục: My First English Adventure 2 (Teacher's Book)

Tổng quan về giáo trình

My First English Adventure 2: Teacher's Book là tài liệu hướng dẫn giảng dạy chuyên sâu dành cho giáo viên mầm non và tiểu học, thuộc hệ thống giáo trình tiếng Anh trẻ em do Nhà xuất bản Pearson Education Limited phát hành năm 2005 (ISBN: 0582 793718). Cuốn sách được in tại Tây Ban Nha, sử dụng kiểu chữ VAG Rounded Bold 12pt, với phần minh họa bìa do Fernando Guell phụ trách, xử lý màu sắc bởi Ulkutay & Ulkutay, và thiết kế bố cục bìa bởi Nilsa Pereyra. Tài liệu tích hợp các nhân vật hoạt hình thuộc bản quyền của Disney Enterprises, Inc. và các tác phẩm Winnie the Pooh dựa trên nguyên tác của A. Shephard.

Về mặt vị trí trong chương trình đào tạo, tài liệu nằm ở cấp độ tiền tiểu học (dành cho trẻ khoảng 5 tuổi), đóng vai trò thiết lập nền tảng tiếp nhận ngôn ngữ thứ hai (ESL/EFL). Mục tiêu học tập (learning outcomes) của giáo trình tập trung vào việc hình thành khả năng nhận diện âm thanh, hiểu khẩu lệnh cơ bản thông qua hành động, làm quen với vốn từ vựng thuộc các chủ đề đời sống gần gũi và phát triển phản xạ giao tiếp tự nhiên.

Cấu trúc giáo trình bao gồm một bài mở đầu (Hello!), sáu đơn vị bài học cốt lõi (Units 1–6), ba đơn vị ôn tập củng cố (Playtime 1–3), và ba bài học về chủ đề lễ hội (Halloween, Christmas, Party Time). Giáo trình tiếp cận việc giảng dạy ngôn ngữ thông qua phương pháp toàn diện (Global approach) kết hợp phản xạ toàn thân (Total Physical Response - TPR), gắn ngôn ngữ mục tiêu vào bối cảnh kể chuyện và trò chơi tương tác.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Cấu trúc phạm vi và trình tự giảng dạy (Scope and Sequence) của giáo trình được tổ chức tuần tự theo các đơn vị học tập cụ thể:

• Introductory Unit: Hello! (Trang 18–21): Giới thiệu nghi thức chào hỏi (Hello, Goodbye, How are you?, Fine, thank you, We are fine), nhận biết hệ thống màu sắc cơ bản (red, yellow, blue, green, orange, pink), đếm số lượng từ 1 đến 4 và nhận diện hình ảnh minh họa con bướm (butterfly).
• Unit 1: My face (Trang 22–35): Khai thác chủ đề các bộ phận trên khuôn mặt qua bối cảnh nhân vật Pinocchio, Jiminy Cricket, Cô tiên (Fairy Godmother) và Geppetto. Từ vựng trọng tâm gồm: face, nose, mouth, eyes, ears, hair; ôn tập các bộ phận cơ thể: body, head, arms, legs.
• Unit 2: My clothes (Trang 36–49): Giới thiệu trang phục thông qua nhân vật Goofy. Từ vựng tiếp nhận và sản sinh gồm: trousers, T-shirt, coat, hat, skirt, shoes; cấu trúc diễn đạt thời tiết và cảm giác nhiệt độ: It's hot, It's cold, I'm very, very cold.
• Playtime 1 (Trang 50–53): Đơn vị củng cố, tích hợp và ôn tập hệ thống kiến thức của Unit 1 và Unit 2.
• Unit 3: My room (Trang 54–67): Khai thác không gian phòng ngủ và đồ nội thất dựa trên thế giới nhân vật Winnie the Pooh. Từ vựng gồm: bed, chair, table, picture, door, window; hệ thống chữ số đếm mở rộng từ 1 đến 6.
• Unit 4: Lunchtime (Trang 68–81): Cung cấp từ vựng về thực phẩm và đồ uống thông qua câu chuyện của Donald Duck. Từ vựng gồm: water, bread, cheese, cake, fish, chicken; phát triển kỹ năng đếm số từ 7 đến 10.
• Playtime 2 (Trang 82–85): Đơn vị củng cố và tổng hợp kiến thức ngôn ngữ từ Unit 3 và Unit 4.
• Unit 5: Animals (Trang 86–99): Giới thiệu các con vật nuôi và động vật quen thuộc qua bối cảnh phim hoạt hình The Aristocats (Mèo Duchess, Toulouse). Từ vựng trọng tâm gồm: cat, dog, goose, frog, mouse, horse.
• Unit 6: Good night! (Trang 100–113): Hướng dẫn các hành động và thói quen vệ sinh cá nhân trước khi đi ngủ thông qua tình huống thực tế của hai nhân vật Tessa và Carol. Từ vựng hành động gồm: wash your face, wash your hands, wash your ears, brush your teeth, put on your pyjamas, go to bed.
• Playtime 3 (Trang 114–117): Tổng hợp và đánh giá mức độ ghi nhớ kiến thức của Unit 5 và Unit 6.
• Festivals Units (Trang 118–123): Giới thiệu yếu tố văn hóa thông qua ba chủ điểm lễ hội: Halloween (từ vựng: pumpkin), Christmas (từ vựng: Christmas tree, bell, Jingle bells), và Party Time (từ vựng trang phục hóa trang: pirate, clown, princess).

Scope and Sequence:

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình thiết lập hệ thống ngôn ngữ dựa trên các lý thuyết thụ đắc ngôn ngữ tự nhiên:

• Lý thuyết Phản xạ Toàn thân (Total Physical Response - TPR): Trẻ thể hiện mức độ hiểu ngôn ngữ thông qua hành động thể chất trước khi bước vào giai đoạn sản sinh ngôn ngữ (phát âm).
• Kỹ thuật xây dựng câu thụt lùi (Backward build-up technique): Được chỉ định sử dụng trong các phần học bài hát/chant nhằm hỗ trợ học sinh ghi nhớ các cấu trúc câu dài bằng cách lặp lại từ cuối câu ngược lên đầu câu (ví dụ: nose -> My nose! -> Oh, no! My nose!).
• Khái niệm tiếp nhận ngôn ngữ tự nhiên (Natural language acquisition): Phân định rõ ràng giữa ngôn ngữ sản sinh (Productive language) mà trẻ cần nói được và ngôn ngữ tiếp nhận (Receptive language) mà trẻ hiểu qua ngữ cảnh và khẩu lệnh của giáo viên.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng vận động thô (Gross motor skills): Phát triển thông qua các trò chơi chuyển động không gian như Let's make a ring, Touch red, The Hula Hoop Game, và các hoạt động kịch hóa (dramatisation).
• Kỹ năng vận động tinh (Fine motor skills): Rèn luyện qua việc sử dụng ngón tay chấm màu (finger paints), nặn đất sét (modelling clay), bóc dán hình dán (stickers), đồ nét (tracing), tô màu theo mã quy định (colouring by code), và tách các thẻ bài ấn sẵn (pushout cards).
• Kỹ năng quan sát và phân tích nhận thức: Thực hiện các bài tập phát hiện điểm khác biệt (spot the differences), tìm đồ vật ẩn trong tranh (pre-listening observation), giải câu đố chuỗi quy luật (sequence recognition), và phân loại đồ vật theo thuộc tính nhiệt độ hoặc trường từ vựng.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Cấu trúc một tiết học tiêu chuẩn (Thời lượng: ~30 phút):

Phương pháp tiếp cận sư phạm

Giáo trình thiết kế mỗi bài học kéo dài khoảng 30 phút, chia thành 5 đến 6 bước rõ ràng nhằm thích ứng với khoảng thời gian tập trung ngắn của trẻ 5 tuổi. Tính ổn định của lớp học được duy trì bằng hệ thống thói quen cố định (Routines):

• Hello Routine: Mở đầu tiết học bằng bài hát chào đón với sự hỗ trợ của con rối chuột Mickey (Mickey Mouse puppet).
• Transition Routine: Quản lý di chuyển của trẻ qua bài đồng dao tạo vòng tròn ("Follow me, follow me / Let's make a ring").
• Goodbye Routine: Kết thúc tiết học bằng bài hát tạm biệt sau khi đã thu dọn giáo cụ.

Bài tập và hoạt động thực hành trong lớp

Tài liệu hướng dẫn triển khai hệ thống hoạt động thực hành đa dạng:

• Trò chơi tương tác TPR: Bao gồm Mickey says (biến thể của trò chơi Simon says), The Hula Hoop Game (nhảy vào vòng màu sắc theo hiệu lệnh), Touch and Guess (đoán vật trong túi bằng xúc giác).
• Hoạt động với giáo cụ trực quan (Realia & Cut-outs): Sử dụng đồ vật thật như quần áo, mô hình hoa quả, đồ chơi nhựa để tăng tính liên kết thực tế.
• Kể chuyện bằng Poster (Story Posters): Giáo viên sử dụng các tấm áp phích khổ lớn kết hợp hình nhân vật cắt rời (cut-outs) để diễn hoạt câu chuyện theo kịch bản (ví dụ: Goofy's birthday, The Aristocats, Bedtime story).
• Học qua bài hát và đồng dao (Songs and Chants): Tận dụng tính lặp lại của giai điệu để chuẩn hóa phát âm và ngữ điệu cho trẻ.

Phương pháp đánh giá (Assessment methods)

Hệ thống đánh giá được xây dựng dựa trên quan sát có hệ thống, không tạo áp lực thi cử:

• Bảng theo dõi tiến độ từng bài (Progress Sheets 1–6): Đánh giá mức độ nhận diện từ vựng, khả năng đếm số, sự hứng thú học tập và mức độ tham gia vào hoạt động của học sinh (đánh dấu qua các biểu tượng nhận diện).
• Tự đánh giá (Self-evaluation): Học sinh dán hình dán chuột Mickey (Mickey Mouse sticker) vào cuối mỗi Unit để ghi nhận việc hoàn thành bài học.

Tổ chức không gian lớp học và phối hợp phụ huynh

• Phân công nhóm trực nhật (Class helpers): Chia nhóm học sinh theo màu sắc hoặc con vật để luân phiên hỗ trợ phát sách, chia thẻ bài, phát bút sáp và dọn dẹp vật liệu.
• Góc tiếng Anh (English Corner): Trưng bày các sản phẩm vẽ, nặn đất sét và tranh tô màu của học sinh.
• Gắn kết với gia đình: Định kỳ chia sẻ sách bài tập (Pupil's Book) và bảng đánh giá tiến độ (Progress Sheet) để phụ huynh nắm bắt sự tiến bộ của trẻ.

---

Điểm nổi bật và tính tích hợp của giáo trình

Tích hợp chất liệu truyền thông của Disney

Giáo trình tích hợp các nhân vật hoạt hình kinh điển của hãng Disney (Mickey Mouse, Goofy, Pinocchio, Winnie the Pooh, The Aristocats, Donald Duck). Các trích đoạn hoạt hình không chỉ mang tính giải trí mà được viết lại kịch bản sư phạm nhằm phục vụ trực tiếp cho mục tiêu giảng dạy ngôn ngữ.

Hệ thống học liệu đa phương tiện đồng bộ

Tài liệu cung cấp cấu trúc hệ sinh thái tài nguyên bổ trợ hoàn chỉnh:

• Sách học sinh (Pupil's Book): Sách in màu gồm 6 bài học chính, trang hình dán sticker và các trang cắt dán pushout cards.
• Sách bài tập (Activity Book): Tài liệu tùy chọn chứa các hoạt động tiền đọc (pre-reading), tiền viết (pre-writing), và mã hóa hình ảnh.
• Thẻ từ vựng (Flashcards): Gồm 32 thẻ in màu biểu diễn toàn bộ vốn từ vựng mục tiêu của khóa học.
• Tấm thảm tiếng Anh (The English Mat): Không gian chơi tương tác chia ô màu sắc dùng trong các trò chơi nhóm.
• Hệ thống Video/DVD: Chia thành 4 tập phim, mỗi tập gồm hai phần: phần trình diễn tại studio (bài hát/trò chơi) và phần trích đoạn hoạt hình Disney có lồng ghép lời thoại học thuật.
• Băng/Đĩa âm thanh (Audio/Song CD & Cassettes): Bao gồm toàn bộ bài nghe, bài vè, câu chuyện và phiên bản nhạc nền không lời (instrumental versions).

Quy chuẩn an toàn và sư phạm trong lớp học

Sách giáo viên cung cấp các chỉ dẫn cụ thể về an toàn học đường: cảnh báo kiểm tra tiền sử dị ứng thực phẩm của trẻ khi sử dụng vật thật (realia liên quan đến thức ăn), hướng dẫn sử dụng khay đựng đất nặn và quy trình trải báo bảo vệ bàn khi sử dụng màu vẽ ngón tay.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Độ tuổi người học: Trẻ em 5 tuổi ở bậc học mầm non (Pre-school/Kindergarten) bắt đầu tiếp cận tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai hoặc ngoại ngữ.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Không yêu cầu kiến thức tiếng Anh từ trước. Chương trình sử dụng tiếng mẹ đẻ (L1) trong các chỉ dẫn ban đầu và chuyển dịch dần sang khẩu lệnh tiếng Anh ngắn gọn trong lớp học.
• Người sử dụng chính: Giáo viên dạy tiếng Anh mầm non, chuyên viên sư phạm ngôn ngữ trẻ em, hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp mầm non phối hợp giảng dạy chương trình song ngữ.
• Phạm vi áp dụng: Sử dụng làm giáo trình giảng dạy chính khóa tại các trường mầm non quốc tế, trường song ngữ, trung tâm ngoại ngữ, hoặc làm tài liệu tham khảo cho các nghiên cứu phương pháp giảng dạy tiếng Anh lứa tuổi mầm non.

---

So sánh hệ thống thành phần tài liệu

Tên học liệu	Chức năng sư phạm chính	Hình thức triển khai	Mức độ bắt buộc
Pupil's Book	Tiếp nhận kiến thức cốt lõi, thao tác dán sticker, thực hiện bài tập trực quan.	Cá nhân học sinh tại lớp.	Bắt buộc
Teacher's Book	Cung cấp giáo án chi tiết từng bước, phương pháp luận, tài liệu photo (Resource Bank).	Giáo viên sử dụng để soạn giảng.	Bắt buộc
Activity Book	Củng cố từ vựng qua trò chơi câu đố, hoạt động tiền đọc - tiền viết.	Cá nhân học sinh (tại lớp/ở nhà).	Tùy chọn (Khuyến nghị)
32 Flashcards	Giới thiệu, kiểm tra và củng cố nhận diện từ vựng qua hình ảnh.	Giáo viên thao tác trước lớp.	Bắt buộc
Story Posters & Cut-outs	Hỗ trợ trực quan hóa hoạt động kể chuyện và kịch hóa câu chuyện.	Hoạt động nhóm/cả lớp.	Bắt buộc
Video (DVD/VHS)	Mở rộng bối cảnh nghe nhìn qua phim hoạt hình và bài hát studio.	Trình chiếu định kỳ theo bài.	Tùy chọn (Bổ trợ)
Mickey Mouse Puppet	Thiết lập thói quen giao tiếp, giảm áp lực tâm lý cho người học nhỏ tuổi.	Giáo viên tương tác với lớp.	Khuyến nghị

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này được thiết kế dành cho đối tượng nào?

Giáo trình được thiết kế chuyên biệt cho trẻ em 5 tuổi ở cấp độ mầm non hoặc chuẩn bị vào lớp một, học tiếng Anh theo định hướng tiếp cận tự nhiên.

2. Người học có cần biết đọc hoặc viết trước khi học giáo trình này không?

Không. Giáo trình không yêu cầu kỹ năng đọc viết hoàn chỉnh. Các hoạt động trong sách chỉ dừng lại ở mức phát triển kỹ năng tiền đọc (pre-reading) và tiền viết (pre-writing) như đồ nét, nối hình, phân biệt màu sắc và nhận diện hình ảnh.

3. Phương pháp giảng dạy cốt lõi của giáo trình là gì?

Phương pháp cốt lõi là Phản xạ Toàn thân (TPR) kết hợp với phương pháp toàn diện (Global approach), học qua bài hát, bài vè, trò chơi vận động, và diễn kịch tương tác dựa trên ngữ cảnh truyện kể.

4. Hệ thống đánh giá học tập được tổ chức như thế nào trong giáo trình?

Hệ thống đánh giá được thực hiện thông qua việc quan sát định kỳ của giáo viên trên lớp bằng các phiếu theo dõi tiến độ (Progress Sheets đính kèm trong sách giáo viên), kết hợp với việc học sinh tự dán sticker chuột Mickey hoàn thành bài học.

5. Giáo trình có những tài liệu bổ trợ nào đi kèm cho giáo viên và học sinh?

Bộ sách đi kèm Pupil's Book, Activity Book, Song CD/cassette, Audio CD, 32 Flashcards, thẻ bài cắt rời (Pushout cards), tấm thảm trò chơi (The English Mat), con rối chuột Mickey, các áp phích tranh truyện (Story Posters) kèm hình cắt rời (cut-outs), và các tập phim Video/DVD.

---

Kết luận

My First English Adventure 2: Teacher's Book là tài liệu sư phạm định hình cấu trúc giảng dạy tiếng Anh tiền tiểu học bài bản thông qua việc phối hợp giữa phương pháp TPR, công cụ trực quan và thế giới nhân vật kể chuyện của Disney. Giáo trình vạch ra lộ trình học tập logic từ làm quen chào hỏi, khám phá cơ thể, đời sống xung quanh đến mở rộng vốn hiểu biết văn hóa. Hệ thống tài nguyên phong phú tại phần Resource Bank (kịch bản áp phích, phiếu bài tập video, bảng theo dõi tiến độ) cung cấp đầy đủ công cụ thực hành cần thiết cho công tác giảng dạy ngôn ngữ mầm non.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Pearson Educatk n Umited Edinburgh Ga e. Harlow ' Essex CM20 2JE England and Associated Companies throughout the world .net © Pearson Education Limited 2005 Disney material © 2005 Disney Enterprises, Inc. The Winnie the Pooh material © 2005 Disney Enterprises, Inc. Based on the "Winnie the Pooh" works, by A.

Shephard All rights reserved; no part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise without the prior written permission of the Publishers. First published 2005 ISBN 0582 793718 Set in VAG Rounded Bold 12pt Printed in Spain Cover illustration by Fernando Guell. Cover colour work by Ulkutay & Ulkutay Cover layout: Confusion Stories by Nilsa Pereyra >< W COMPONENTS MY FIRST ENGLISH ADVENTURE 4 Q INTRODUCTION 8 Z - SCOPE AND SEQUENCE TEACHING NOTES HELLO! 14 17 18 UNIT 1 22 UNIT 2 36 PLAYTIME 50 UNIT 3 54 UNIT 4 68 PLAYTIME 82 UNIT 5 86 UNIT 6 100 PLAYTIME 114 HALLOWEEN 118 CHRISTMAS 120 PARTY TIME 122 THE DISNEY FILMS 124 RESOURCE BANK 126 Components PUPIL'S BOOK The Pupil 's Book consists of six core units, three conso lidation un its (Playtime) and three Festiva ls un its (Halloween, Christmas, Party Time). Each unit is based on different characters and includes a wide range of colourful activities used to present and practise the new vocabulary: TPR (Total Physica l Response), activities to develop the gross and f ine motor skill s and hand-eye coordination, use of different materials and stickers, etc.

_J Stickers are usefu l too ls that help develop the chi ldren's comprehension, observation and fine motor skills. The two sticker pages include pictures representing some key words of the units, as well as the Mickey Mouse stickers, used upon completing each unit. 4 My First English Adventure 2 - , ',{\. - - '~;~- ~ -7 -7 -7 -7 for the ~~iltl~~~.

'h~;;rJfi1 ACTIVITY BOOK (OPTIONAL) The Activity Book reinforces the basic language presented in the six core units through games and activities, Children practise the vocabulary with the help of observation games, pre-reading and pre-writing activities, problem- solving activities (puzzles) and the interpretation of different codes. Use of the Activity Book is optional but highly recommended. SONG CD (OPTIONAL) The songs CD, which is also available in cassette form, contains all the songs and CARDS chants from My First English The full-colour pushout cards represent the key vocabulary of the core Adventure 2 for the children to units, Children play different games with them at the end of each unit enjoy in the classroom and at and in the Playtime consolidation units in order to reinforce what they home, have learned. My First English Adventure 2 5 Components TEACHER'S BOOK The Teacher's Book gives step-by- step teaching instructions for each core unit in My First English Adventure 2 as well as for the Progress sheet Playtime and Festivals units.

Day to day planning : The introduction includes information on the organisation of class material, teaching methodology and suggestions on how to work with young children. Also incl uded is additional information on the =:~ .""4IPI'IF~oI"" ." Disney characters and their respective films. Suggestions for games, material for assessing progress, teaching notes and photocopiable activities for use with the posters and videos, all appear at the back of the Teacher's Book. 6 My First English Adventure 2 STORY POSTERS The story posters provide important visua l support for the storytelling activities.

They focus the children's attEmtion and help create a magic atmosphere at story time. The Teacher's Book includes teach ing notes and photocopiable activities to complement the posters. AUDIO MATERIAL The audio CD, w hich is also ava il able in cassette form , includes all the stories, songs and chants (as well as the instrumental ve rsions). VIDEO FlASHC~A~R~D~S~iiiiiii.I!' The My First English Adventure 2 video, which is also available in DVD, contains four episodes .