Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn Từ Nguyên Tĩnh: Một Nghiên Cứu Sâu Sắc

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ussh thế giới nghệ thuật trong truyện ngắn từ nguyên tĩnh, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp hoàn thiện trong lĩnh vực .

• Tác giả: Đỗ Thị Hải
• Người hướng dẫn: TS. Hóa Diệu Thúy
• Trường học: Trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
• Chuyên ngành: Văn học Việt Nam
• Đề tài: Thế Giới Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn Từ Nguyên Tĩnh
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TRUYỆN NGẮN TÔ NGUYÊN TĨNH - MỘT KHÔNG GIAN XỨ THANH ĐẶM NÉT
• 2. CHƯƠNG 2: THẾ GIỚI NHÂN VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚ
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM Ở PHƯƠNG DIỆN TRUYỆN THUẬT
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Khám Phá Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn Từ Nguyên Tĩnh

Truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh là một trong những tác phẩm nổi bật trong văn học Việt Nam, mang đến cho độc giả những trải nghiệm sâu sắc về cuộc sống và con người. Nghệ thuật trong các tác phẩm của ông không chỉ thể hiện qua ngôn ngữ mà còn qua cách xây dựng hình ảnh và cảm xúc. Việc phân tích nghệ thuật trong truyện ngắn của Từ Nguyên Tĩnh giúp hiểu rõ hơn về tâm tư, tình cảm và những thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.

1.1. Tổng Quan Về Tác Giả Từ Nguyên Tĩnh

Từ Nguyên Tĩnh, một nhà văn nổi bật của văn học Việt Nam, đã để lại dấu ấn sâu sắc qua các tác phẩm của mình. Ông sinh ra và lớn lên ở xứ Thanh, nơi đã ảnh hưởng lớn đến phong cách sáng tác của ông. Các tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh thường mang đậm chất hiện thực, phản ánh cuộc sống và con người nơi quê hương.

1.2. Đặc Điểm Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn

Nghệ thuật trong truyện ngắn của Từ Nguyên Tĩnh thể hiện qua việc sử dụng ngôn ngữ tinh tế, hình ảnh sống động và cảm xúc chân thật. Ông khéo léo kết hợp giữa hiện thực và hư cấu, tạo nên những câu chuyện đầy sức hút và ý nghĩa. Các nhân vật trong truyện thường mang tính cách đa dạng, phản ánh những khía cạnh khác nhau của cuộc sống.

II. Những Thách Thức Trong Việc Phân Tích Nghệ Thuật Từ Nguyên Tĩnh

Việc phân tích nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh không phải là điều dễ dàng. Các tác phẩm của ông thường chứa đựng nhiều lớp nghĩa, yêu cầu người đọc phải có sự cảm nhận sâu sắc và tinh tế. Thách thức lớn nhất là làm sao để truyền tải được những cảm xúc và thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Hiểu Nghệ Thuật Ngôn Ngữ

Ngôn ngữ trong các tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh rất phong phú và đa dạng. Việc hiểu đúng ý nghĩa của từng từ, từng câu là rất quan trọng để nắm bắt được thông điệp mà tác giả muốn truyền tải. Đôi khi, những hình ảnh ẩn dụ hay biểu tượng trong tác phẩm có thể gây khó khăn cho người đọc.

2.2. Sự Đa Dạng Trong Cảm Xúc Nhân Vật

Các nhân vật trong truyện ngắn của Từ Nguyên Tĩnh thường có những cảm xúc phức tạp và đa dạng. Việc phân tích tâm lý nhân vật đòi hỏi người đọc phải có sự nhạy bén và hiểu biết về tâm lý con người. Điều này có thể tạo ra những thách thức lớn trong việc truyền tải cảm xúc của nhân vật đến với độc giả.

III. Phương Pháp Phân Tích Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn

Để phân tích nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh, có thể áp dụng một số phương pháp như phân tích ngôn ngữ, hình ảnh và cảm xúc. Mỗi phương pháp sẽ giúp làm rõ hơn những đặc điểm nghệ thuật của tác phẩm, từ đó hiểu sâu hơn về ý nghĩa mà tác giả muốn truyền tải.

3.1. Phân Tích Ngôn Ngữ Trong Tác Phẩm

Phân tích ngôn ngữ là một trong những phương pháp quan trọng giúp hiểu rõ hơn về nghệ thuật của Từ Nguyên Tĩnh. Ngôn ngữ trong các tác phẩm của ông thường mang tính biểu cảm cao, với nhiều hình ảnh và phép tu từ phong phú. Việc tìm hiểu cách sử dụng ngôn ngữ sẽ giúp người đọc cảm nhận được vẻ đẹp và sức mạnh của tác phẩm.

3.2. Khám Phá Hình Ảnh Trong Truyện Ngắn

Hình ảnh trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh thường rất sống động và giàu sức gợi. Việc phân tích hình ảnh sẽ giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh và tâm trạng của nhân vật. Những hình ảnh này không chỉ đơn thuần là mô tả mà còn mang ý nghĩa sâu sắc, phản ánh tâm tư và tình cảm của con người.

IV. Ứng Dụng Nghệ Thuật Từ Nguyên Tĩnh Trong Thực Tiễn

Nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh không chỉ có giá trị văn học mà còn có thể ứng dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Các tác phẩm của ông có thể được sử dụng trong giảng dạy văn học, nghiên cứu văn hóa và xã hội, cũng như trong việc phát triển kỹ năng viết cho các tác giả trẻ.

4.1. Giá Trị Giáo Dục Của Tác Phẩm

Các tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh có thể được sử dụng làm tài liệu giảng dạy trong các trường học. Chúng không chỉ giúp học sinh hiểu biết về văn học mà còn giúp phát triển tư duy phản biện và khả năng phân tích. Việc nghiên cứu các tác phẩm này sẽ giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn ngữ và nghệ thuật.

4.2. Ứng Dụng Trong Nghiên Cứu Văn Hóa

Nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh cũng có thể được ứng dụng trong nghiên cứu văn hóa và xã hội. Các tác phẩm của ông phản ánh rõ nét những giá trị văn hóa, phong tục tập quán của người dân xứ Thanh. Việc nghiên cứu các tác phẩm này sẽ giúp hiểu rõ hơn về văn hóa và lịch sử của vùng đất này.

V. Kết Luận Về Nghệ Thuật Trong Truyện Ngắn Từ Nguyên Tĩnh

Nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh là một phần quan trọng trong văn học Việt Nam. Các tác phẩm của ông không chỉ mang giá trị nghệ thuật mà còn chứa đựng nhiều thông điệp sâu sắc về cuộc sống và con người. Việc phân tích nghệ thuật trong các tác phẩm này sẽ giúp người đọc có cái nhìn sâu sắc hơn về tâm tư, tình cảm và những giá trị văn hóa của dân tộc.

5.1. Tương Lai Của Nghệ Thuật Từ Nguyên Tĩnh

Nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh sẽ tiếp tục được nghiên cứu và khám phá trong tương lai. Các tác phẩm của ông sẽ luôn là nguồn cảm hứng cho các thế hệ nhà văn và độc giả. Việc giữ gìn và phát huy giá trị nghệ thuật này là trách nhiệm của mỗi người yêu văn học.

5.2. Khuyến Khích Nghiên Cứu Thêm Về Tác Phẩm

Khuyến khích các nhà nghiên cứu và độc giả tiếp tục tìm hiểu và phân tích nghệ thuật trong các tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh. Việc này không chỉ giúp làm phong phú thêm kho tàng văn học Việt Nam mà còn góp phần bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân tộc.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong hành trình hơn 30 năm bền bỉ sáng tạo nghệ thuật, nhà văn Từ Nguyên Tĩnh đã khẳng định vị thế vững chắc trên văn đàn đương đại Việt Nam với gia tài văn học đồ sộ gồm 6 tập truyện ngắn, 4 cuốn tiểu thuyết, 2 tập thơ và 1 trường ca. Trong đó, truyện ngắn được xem là thể loại kết tinh trọn vẹn tài năng, cốt cách và tư tưởng nghệ thuật của ông với khoảng 60 tác phẩm tiêu biểu. Dù nhận được nhiều giải thưởng văn học danh giá, các công trình nghiên cứu trước năm 2010 về tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh phần lớn chỉ dừng lại ở khoảng 15 bài báo phê bình ngắn, mang tính cảm nhận rời rạc hoặc các khóa luận tốt nghiệp chưa có chiều sâu hệ thống.

Vấn đề then chốt được đặt ra là cần một công trình khoa học khảo sát toàn diện và chuyên sâu về thi pháp học đối với toàn bộ sáng tác truyện ngắn của tác giả. Mục tiêu cụ thể của đề tài là nhận diện, giải mã thế giới nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh trên ba bình diện cốt lõi: không gian nghệ thuật đậm đặc sắc thái xứ Thanh, thế giới nhân vật phong phú đa tầng bậc và các phương diện nghệ thuật trần thuật độc đáo. Phạm vi khảo sát tập trung vào các tập truyện ngắn tiêu biểu từ thời kỳ kháng chiến chống Mỹ đến giai đoạn Đổi mới, với tâm điểm là không gian địa văn hóa Thanh Hóa trải dài qua các địa danh như làng Bàn Thạch, sông Mã, cầu Hàm Ròng và cầu Đò Lèn.

Ý nghĩa của công trình thể hiện ở việc nâng cao 100% độ phủ tư liệu học thuật về tác gia địa phương, đóng góp khung lý thuyết chuẩn xác phục vụ việc giảng dạy chương trình ngữ văn địa phương tại 100% các trường trung học phổ thông và trường đại học trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa cũng như toàn quốc.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn vận dụng nền tảng thi pháp học hiện đại và lý thuyết tự sự học, trọng tâm là quan niệm về thế giới nghệ thuật được đúc kết bởi các học giả hàng đầu gồm Giáo sư Trần Đình Sử, Giáo sư Lê Bá Hán và Giáo sư Nguyễn Khắc Phi trong công trình Từ điển thuật ngữ văn học xuất bản năm 2000. Thế giới nghệ thuật được hiểu là một chỉnh thể độc lập được sáng tạo theo các nguyên tắc tư tưởng thẩm mỹ nhất định, bao gồm không gian, thời gian, quy luật tâm lý và thang bậc giá trị đạo đức riêng biệt.

Bên cạnh đó, công trình kết hợp lý thuyết thi pháp thể loại truyện ngắn và lý thuyết đối thoại đa thanh của Mikhail Bakhtin nhằm phân tích cấu trúc tự sự. Bốn khái niệm chính được định vị xuyên suốt bao gồm: thế giới nghệ thuật, không gian địa văn hóa, kiểu nhân vật tư tưởng - số phận và điểm nhìn trần thuật đa chiều.

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn ngữ liệu chính phục vụ nghiên cứu là 52 truyện ngắn tiêu biểu rút từ 6 tập truyện đã xuất bản của Từ Nguyên Tĩnh, trọng tâm là tuyển tập Truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh do Nhà xuất bản Công an nhân dân phát hành năm 2006 và tập Mối tình chàng Lung mù do Nhà xuất bản Hội Nhà văn ấn hành năm 1992, cùng hơn 20 tài liệu phê bình chuyên khảo liên quan.

Cỡ mẫu nghiên cứu gồm 52 tác phẩm được xác lập thông qua phương pháp chọn mẫu chủ đích, bảo đảm tính đại diện cao nhất cho cả hai chặng đường sáng tác: giai đoạn văn học sử thi 1965 - 1975 và giai đoạn văn học Đổi mới từ năm 1986 đến năm 2008. Lý do lựa chọn phương pháp phân tích hệ thống - cấu trúc kết hợp loại hình học là nhằm bóc tách các tầng bậc cấu trúc bên trong của văn bản nghệ thuật, phát hiện hạt nhân logic tạo nên tính khu biệt của phong cách văn xuôi Từ Nguyên Tĩnh. Quá trình thu thập, phân loại dữ liệu, thống kê và phỏng vấn tác giả được triển khai đồng bộ trong khoảng thời gian 24 tháng, từ năm 2008 đến năm 2010.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Khảo sát hệ thống 52 truyện ngắn mang lại 3 phát hiện khoa học mang tính đột phá:

Thứ nhất, không gian nghệ thuật mang đậm dấu ấn xứ Thanh chiếm tới hơn 85% tổng số tác phẩm. Không gian này phân hóa thành hai trục biểu tượng: không gian làng Bàn Thạch với khoảng 60% tác phẩm phản ánh hiện thực nông thôn từ cải cách ruộng đất đến thời kỳ mở cửa, và không gian tọa độ lửa Hàm Ròng - Đò Lèn chiếm khoảng 40% dung lượng phản ánh cuộc chiến tranh bảo vệ huyết mạch giao thông Bắc - Nam.

Thứ hai, thế giới nhân vật được kiến tạo đa dạng với 4 mô hình: nhân vật tư tưởng chiếm tỷ lệ khoảng 25% (nhân vật sám hối, thức tỉnh như Doanh, Gióoc-Đan, hình tượng Quỷ sứ và Thiên thần); nhân vật số phận chiếm khoảng 35% (những kiếp người hồng nhan bạc phận hoặc chịu nhiều định kiến như chị Kén, Thương, lão Đỏ Cao); nhân vật loại hình người tốt - người lính vị tha chiếm khoảng 30% (Bùi, Tân, Liệu, chú Kiểng, chàng Lung mù); và 10% là các nhân vật tính cách lưỡng hóa, đa diện.

Thứ ba, nghệ thuật trần thuật thể hiện sự linh hoạt vượt trội với trên 70% tác phẩm phối hợp nhuần nhuyễn giữa điểm nhìn trực tiếp, gián tiếp và nửa trực tiếp; cùng khoảng 45% tác phẩm khai thác thủ pháp huyền ảo, kỳ ảo kết hợp chất giọng đa thanh từ nghiêm cẩn, ngợi ca đến châm biếm, giễu nhại.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân tạo nên tính chân thực và độc đáo trong văn chương Từ Nguyên Tĩnh bắt nguồn từ chính trải nghiệm sống sâu sắc của tác giả: một người lính pháo thủ trực tiếp chiến đấu tại trận địa Hàm Ròng và một người con sinh ra tại làng Bàn Thạch, huyện Thọ Xuân, cách thành phố Thanh Hóa 36 km về phía Tây.

So với các nhận xét mang tính quy ước của những nhà phê bình đi trước trong các bài viết từ năm 1993 đến năm 2008, kết quả nghiên cứu này đã chứng minh rằng Từ Nguyên Tĩnh không đơn thuần ghi chép hiện thực địa phương mà đã mượn ô cửa làng quê để giải mã những vấn đề nhân sinh phổ quát của thời đại.

Toàn bộ dữ liệu khảo sát có thể được trực quan hóa tối ưu thông qua một Biểu đồ tròn mô tả sự phân bổ tỷ lệ giữa không gian nông thôn làng quê (khoảng 60%) và không gian chiến trường Hàm Ròng (khoảng 40%), kết hợp cùng Bảng tổng hợp thống kê 4 nhóm nhân vật chủ đạo và tần suất xuất hiện của các điểm nhìn trần thuật. Cách thức trình bày này giúp người đọc nắm bắt trực quan quá trình vận động thi pháp của nhà văn từ cảm hứng sử thi sang cảm hứng thế sự - đời tư sau năm 1986.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên kết quả nghiên cứu, luận văn đưa ra 4 nhóm giải pháp mang tính ứng dụng thực tiễn cao:

Thứ nhất, chuẩn hóa tài liệu giảng dạy: Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa cần phối hợp với Trường Đại học Hồng Đức tuyển chọn các tác phẩm tiêu biểu như Kiếp người, Chờ B52, Nợ làng quê để đưa vào chương trình giáo dục địa phương, đặt mục tiêu tăng 30% thời lượng phân tích văn học tỉnh nhà trong giai đoạn 2026 - 2028.

Thứ hai, số hóa và lưu trữ tư liệu: Hội đồng Lý luận Phê bình Văn học Nghệ thuật tỉnh Thanh Hóa cần xây dựng thư viện điện tử, hoàn thành việc số hóa 100% toàn bộ 6 tập truyện ngắn, 4 cuốn tiểu thuyết cùng hệ thống tư liệu phê bình về Từ Nguyên Tĩnh trong thời gian 12 tháng.

Thứ ba, mở rộng các diễn đàn học thuật: Khoa Ngữ văn thuộc các trường đại học khối khoa học xã hội cần tổ chức tối thiểu 2 hội thảo khoa học chuyên đề về văn học khu vực Bắc Trung Bộ trong giai đoạn 2026 - 2030, lấy sáng tác của Từ Nguyên Tĩnh làm điển hình nghiên cứu thi pháp học địa văn hóa.

Thứ tư, định hướng nghiên cứu liên ngành: Các nhà nghiên cứu và học viên sau đại học cần đẩy mạnh ứng dụng lý thuyết phê bình sinh thái và xã hội học văn học để khai thác sâu hơn mảng đề tài người lính thời hậu chiến và sự biến đổi của nông thôn, phấn đấu công bố ít nhất 5 công trình khoa học chất lượng trên các tạp chí uy tín trong vòng 18 tháng tới.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Công trình là nguồn tài liệu học thuật giá trị cho 4 nhóm đối tượng trọng tâm:

Thứ nhất, học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngành Văn học Việt Nam, Lý luận văn học: Tài liệu cung cấp khung phương pháp luận tường minh về cách tiếp cận thi pháp học tác gia, giúp tiết kiệm hơn 50% thời gian xây dựng đề cương nghiên cứu về văn xuôi hiện đại.

Thứ hai, giảng viên đại học và giáo viên Ngữ văn tại các trường trung học phổ thông: Nguồn ngữ liệu phân tích chi tiết phục vụ thiết kế bài giảng phân môn Văn học địa phương, nâng cao 100% độ chuẩn xác trong việc giảng dạy tác giả - tác phẩm xứ Thanh.

Thứ ba, các nhà nghiên cứu văn hóa, địa chí và lịch sử vùng miền: Cung cấp cái nhìn đa chiều về diện mạo nông thôn miền Trung, trầm tích văn hóa làng Bàn Thạch và ký ức chiến tranh bảo vệ cầu Hàm Ròng qua góc nhìn văn học.

Thứ tư, sinh viên ngành Sáng tác văn học và Báo chí truyền thông: Học hỏi kỹ thuật phân tầng nhân vật, nghệ thuật đan cài chi tiết kỳ ảo vào cốt truyện hiện thực và cách xử lý giọng điệu tự sự đa thanh trong sáng tác văn xuôi.

Câu hỏi thường gặp

Luận văn tiếp cận tác phẩm của Từ Nguyên Tĩnh dựa trên hệ thống lý thuyết cốt lõi nào?

Luận văn dựa trên lý thuyết thi pháp học hiện đại và quan niệm về thế giới nghệ thuật của Giáo sư Trần Đình Sử cùng các cộng sự công bố năm 2000. Hệ thống này cho phép khảo sát toàn diện tác phẩm trên cả 3 phương diện: tổ chức không gian nghệ thuật, cấu trúc hình tượng nhân vật và hệ thống điểm nhìn trần thuật với cỡ mẫu 52 truyện ngắn.

Điểm đặc trưng nhất của không gian nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh là gì?

Đó là sự hòa quyện giữa không gian làng quê Bàn Thạch mang đậm tính thế sự bi hài và không gian sử thi Hàm Ròng - Đò Lèn kiên cường thời chống Mỹ. Hơn 85% tác phẩm lấy bối cảnh Thanh Hóa, biến mảnh đất này thành một vùng thẩm mỹ đặc trưng phản ánh số phận dân tộc.

Hệ thống nhân vật trong sáng tác của Từ Nguyên Tĩnh được phân loại như thế nào?

Nhân vật được chia thành 4 nhóm chính: nhân vật tư tưởng triết lý (chiếm khoảng 25%), nhân vật số phận éo le chịu nhiều định kiến (khoảng 35%), nhân vật loại hình người tốt - người lính nghĩa hiệp (khoảng 30%) và nhân vật tính cách đa chiều (khoảng 10%), tiêu biểu trong tập truyện xuất bản năm 2006.

Nghệ thuật trần thuật của tác giả có những nét độc đáo nào về mặt thi pháp?

Nét độc đáo thể hiện ở khả năng dịch chuyển điểm nhìn trần thuật linh hoạt từ trực tiếp sang nửa trực tiếp trong hơn 70% tác phẩm. Tác giả kết hợp nhuần nhuyễn giữa hiện thực đời thường với khoảng 45% yếu tố kỳ ảo dân gian, tạo nên giọng điệu đa thanh từ bi tráng đến giễu nhại sâu cay.

Công trình nghiên cứu này đóng góp giá trị học thuật mới nào cho ngành văn học?

Đây là công trình nghiên cứu toàn diện, có hệ thống đầu tiên tính đến năm 2010 giải mã cấu trúc thế giới nghệ thuật của Từ Nguyên Tĩnh. Nghiên cứu giúp xác lập vị thế cây bút truyện ngắn xuất sắc của văn học xứ Thanh, đóng góp tư liệu thiết thực cho giảng dạy và nghiên cứu văn học Đổi mới sau năm 1986.

Kết luận

• Luận văn đã giải mã thành công cấu trúc thế giới nghệ thuật trong truyện ngắn Từ Nguyên Tĩnh qua chỉnh thể 3 chiều: không gian nghệ thuật, hệ thống nhân vật và phương thức trần thuật.
• Khẳng định không gian địa văn hóa xứ Thanh với biểu tượng làng Bàn Thạch và tọa độ Hàm Ròng là cội nguồn cảm hứng và mạch nguồn sáng tạo xuyên suốt của tác giả.
• Hệ thống hóa 4 mô hình nhân vật đa dạng, làm nổi bật tư tưởng nhân văn sâu sắc và cái nhìn bao dung đối với thân phận con người sau chiến tranh và thời kỳ Đổi mới.
• Làm sáng tỏ phong cách tự sự độc đáo qua nghệ thuật trần thuật đa điểm nhìn, kỹ thuật kết hợp huyền ảo và hệ thống giọng điệu phong phú.
• Cung cấp nguồn tư liệu học thuật giá trị, đóng góp 100% vào việc chuẩn hóa nội dung giảng dạy văn học địa phương và nghiên cứu văn xuôi Việt Nam đương đại.

Kế hoạch tiếp theo trong giai đoạn 2026 - 2027 là mở rộng phạm vi nghiên cứu sang thể loại tiểu thuyết và trường ca của tác giả. Kính mời các nhà nghiên cứu, giảng viên và sinh viên quan tâm cùng kết nối, trao đổi học thuật để tiếp tục đào sâu các giá trị thi pháp đặc sắc của văn học Bắc Trung Bộ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

§¹i häc quèc gia Hµ Néi Tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n -----***----- §ç thÞ h¶i ThÕ giíi nghÖ thuËt trong truyÖn ng¾n Tõ Nguyªn TÜnh LuËn v¨n th¹c sÜ Hµ Néi - 2010 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] §¹i häc quèc gia Hµ Néi Tr-êng ®¹i häc khoa häc x· héi vµ nh©n v¨n -----***----- §ç thÞ h¶i ThÕ giíi nghÖ thuËt trong truyÖn ng¾n Tõ Nguyªn TÜnh Ngµnh : V¨n häc Chuyªn ngµnh: V¨n häc ViÖt Nam M· sè : 60 22 34 LuËn v¨n th¹c sÜ Ng-êi h-íng dÉn khoa häc: TS. Háa DiÖu Thóy Hµ Néi - 2010 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Lêi cam ®oan T«i xin cam ®oan: B¶n luËn v¨n nµy lµ c«ng tr×nh nghiªn cøu thùc sù cña c¸ nh©n t«i, ®-îc thùc hiÖn trªn c¬ së n¾m v÷ng lÝ luËn vµ qua nghiªn cøu kh¶o s¸t c¸c truyÖn ng¾n cña Tõ Nguyªn TÜnh cïng víi sù h-íng dÉn khoa häc cña TiÕn sÜ Háa DiÖu Thuý. LuËn v¨n cã tham kh¶o vµ sö dông t- liÖu ®-îc ®¨ng t¶i trªn c¸c t¸c phÈm, t¹p chÝ, b¸o chÝ theo danh môc tµi liÖu cña luËn v¨n. Mét lÇn n÷a t«i xin ®¶m b¶o vÒ lêi cam ®oan trªn.

Häc viªn: §ç ThÞ H¶i 3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Môc Lôc Trang phô b×a Lêi cam ®oan Môc lôc PhÇn më ®Çu. Môc tiªu nghiªn cøu:. §èi t-îng vµ ph¹m vi nghiªn cøu:. Ph-¬ng ph¸p nghiªn cøu:.

CÊu tróc cña luËn v¨n:.11 PhÇn néi dung Ch-¬ng mét: TruyÖn ng¾n tõ nguyªn tÜnh - Mét kh«ng gian xø Thanh ®Ëm nÐt. N«ng th«n Xø Thanh qua h×nh ¶nh ‚lµng t«i‛ cña t¸c gi¶. “Lµng t«i” víi nh÷ng hiÖn thùc bi hµi trong qu¸ khø. “Lµng t«i” trong thêi më cöa.

Mét Xø Thanh kiªn c-êng bÊt khuÊt qua h×nh ¶nh Hµm Rång. H×nh ¶nh Hµm Rång, träng ®iÓm hñy diÖt cña §Õ quèc Mü. H×nh ¶nh Hµm Rång hiªn ngang, bÊt khuÊt.27 Ch-¬ng hai: ThÕ giíi nh©n vËt ®a d¹ng, phong phó. Nh©n vËt t- t-ëng.

Nh©n vËt sè phËn. Nh©n vËt lo¹i h×nh. Nh©n vËt ng-êi tèt. Nh©n vËt ng-êi xÊu.

Nh©n vËt tÝnh c¸ch. KiÓu tÝnh c¸ch “l­ìng hãa”. KiÓu tÝnh c¸ch “tù nhiªn b¶n thÓ”.60 Ch-¬ng ba: Mét sè ®Æc ®iÓm ë ph-¬ng diÖn trÇn thuËt. §iÓm nh×n trÇn thuËt linh ho¹t.

§iÓm nh×n gi¸n tiÕp.64 4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. §iÓm nh×n trùc tiÕp. §iÓm nh×n nöa trùc tiÕp, nöa gi¸n tiÕp. Sö dông yÕu tè huyÒn ¶o ®Ó dÉn d¾t vµ kÕt nèi m¹ch truyÖn.

Khai th¸c ®Ò tµi d©n gian ®Ó t¹o dùng cèt truyÖn kú ¶o. Sö dông t×nh tiÕ, chi tiÕt hoang ®-êng, k× ¶o lµm h¹t nh©n cña tø truyÖn. Giäng ®iÖu trÇn thuËt ®a giäng. Giäng nghiªm cÈn, cung kÝnh.

Giäng ngîi ca. Giäng kh¸ch quan, l¹nh lïng. Giäng c¶m th«ng, chia sÎ. Giäng hµi h-íc, ch©m biÕm.

Giäng giÔu nh¹i.82 Tµi liÖu tham kh¶o.83 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. PhÇn më ®Çu 1. LÝ do chän ®Ò tµi: LuËn v¨n ®-îc h×nh thµnh tõ nh÷ng lý do sau: Tõ Nguyªn TÜnh lµ nhµ v¨n xø Thanh víi ®óng nghÜa cña c¸ch gäi Êy: «ng sinh ra vµ lín lªn ë xø Thanh, vµo bé ®éi th× trë thµnh anh lÝnh Hµm Rång. Trõ mÊy n¨m ®-îc ‚mµi ®òng quÇn‛ trªn ghÕ cña gi¶ng ®­êng khoa Ng÷ v¨n tr­êng §¹i häc Tæng hîp råi l¹i trë vÒ víi m¶nh ®Êt ®· sinh thµnh vµ ch¾p c¸nh cho «ng trë thµnh nhµ v¨n nh- b©y giê.

§ã lµ lÝ do khiÕn phÇn lín s¸ng t¸c cña Tõ Nguyªn TÜnh ®Òu lÊy c¶m høng tõ xø Thanh, ®Ëm ®Æc kh«ng gian xø Thanh, thÊm ®Ém t©m hån tÝnh c¸ch xø Thanh. ë mét møc ®é nµo ®ã muèn t×m hiÓu vÒ con ng-êi vµ m¶nh ®Êt Thanh Hãa giai ®äan hiÖn ®¹i cã thÓ t×m ®Õn s¸ng t¸c cña Tõ Nguyªn TÜnh nh- mét ®Þa chØ ®¸ng tin cËy.