Luận văn thạc sĩ về phong cách nghệ thuật trong truyện ngắn Thạch Lam

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu ussh phong cách nghệ thuật truyện ngắn thạch lam, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề xuất giải pháp cải thiện thực tiễn.

• Tác giả: Lê Thanh Hải
• Người hướng dẫn: PGS. Hà Văn Đức
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Văn Học Việt Nam
• Đề tài: Phong Cách Nghệ Thuật Truyện Ngắn Thạch Lam
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ Văn Học
• Năm xuất bản: 2010
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• PHẦN MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT VÀ HÀNH TRÌNH SÁNG TÁC CỦA THẠCH LAM
• 2. CHƯƠNG 2: NHỮNG KIỂU NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM
• 3. CHƯƠNG 3: KHÔNG GIAN - THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM
• 4. CHƯƠNG 4: NGÔN NGỮ VÀ GIỌNG ĐIỆU TRONG TÁC PHẨM TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM

Tóm tắt

I. Tổng quan về phong cách nghệ thuật truyện ngắn Thạch Lam

Phong cách nghệ thuật của Thạch Lam là một trong những chủ đề quan trọng trong nghiên cứu văn học Việt Nam. Ông được biết đến như một nhà văn có tầm ảnh hưởng lớn trong giai đoạn 1930-1945. Những tác phẩm của ông không chỉ thể hiện sự nhạy cảm với cuộc sống mà còn phản ánh sâu sắc tâm tư, tình cảm của con người. Phong cách của Thạch Lam được hình thành từ nhiều yếu tố, bao gồm ngôn ngữ, hình thức nghệ thuật và nội dung. Ông đã tạo ra một lối viết nhẹ nhàng, tinh tế, mang đậm chất thơ và cảm xúc.

1.1. Đặc điểm nổi bật trong phong cách nghệ thuật của Thạch Lam

Phong cách nghệ thuật của Thạch Lam được đặc trưng bởi sự tinh tế trong việc miêu tả tâm trạng nhân vật. Ông thường sử dụng ngôn ngữ giản dị nhưng giàu hình ảnh, tạo nên những bức tranh sống động về cuộc sống và con người. Các tác phẩm của ông thường không có cốt truyện rõ ràng, mà tập trung vào việc thể hiện cảm xúc và tâm trạng của nhân vật.

1.2. Tác động của phong cách Thạch Lam đến văn học Việt Nam

Phong cách nghệ thuật của Thạch Lam đã có ảnh hưởng sâu sắc đến các thế hệ nhà văn sau này. Ông đã mở ra một hướng đi mới cho thể loại truyện ngắn Việt Nam, khuyến khích các nhà văn khác khám phá chiều sâu tâm lý và cảm xúc của nhân vật. Sự kết hợp giữa hiện thực và lãng mạn trong tác phẩm của ông đã tạo ra một phong cách độc đáo, góp phần làm phong phú thêm nền văn học Việt Nam.

II. Những thách thức trong việc nghiên cứu phong cách Thạch Lam

Việc nghiên cứu phong cách nghệ thuật của Thạch Lam không phải là điều dễ dàng. Có nhiều ý kiến trái chiều về giá trị và ảnh hưởng của ông trong văn học. Một số nhà phê bình cho rằng phong cách của ông còn hạn chế, trong khi những người khác lại khẳng định sự độc đáo và tinh tế trong từng tác phẩm. Những thách thức này đòi hỏi các nhà nghiên cứu phải có cái nhìn sâu sắc và toàn diện hơn về tác phẩm của Thạch Lam.

2.1. Khó khăn trong việc xác định phong cách nghệ thuật

Một trong những khó khăn lớn nhất trong việc nghiên cứu phong cách nghệ thuật của Thạch Lam là sự đa dạng trong các tác phẩm của ông. Mỗi tác phẩm lại mang một sắc thái riêng, điều này khiến cho việc xác định một phong cách thống nhất trở nên phức tạp.

2.2. Sự thiếu hụt tài liệu nghiên cứu

Mặc dù có nhiều bài viết về Thạch Lam, nhưng vẫn còn thiếu những công trình nghiên cứu sâu sắc và toàn diện. Điều này gây khó khăn cho việc hiểu rõ hơn về phong cách nghệ thuật của ông và những đóng góp của ông cho văn học Việt Nam.

III. Phương pháp nghiên cứu phong cách nghệ thuật Thạch Lam

Để nghiên cứu phong cách nghệ thuật của Thạch Lam, cần áp dụng nhiều phương pháp khác nhau. Các nhà nghiên cứu có thể sử dụng phương pháp phân tích văn bản, so sánh với các tác phẩm của các nhà văn khác cùng thời, và khảo sát các ý kiến phê bình để có cái nhìn toàn diện hơn về phong cách của ông.

3.1. Phân tích văn bản và ngôn ngữ

Phân tích văn bản là phương pháp quan trọng giúp làm rõ các yếu tố ngôn ngữ và hình thức nghệ thuật trong tác phẩm của Thạch Lam. Việc chú ý đến cách sử dụng từ ngữ, cấu trúc câu và hình ảnh sẽ giúp hiểu rõ hơn về phong cách của ông.

3.2. So sánh với các nhà văn cùng thời

So sánh phong cách của Thạch Lam với các nhà văn khác trong Tự lực văn đoàn sẽ giúp làm nổi bật những nét riêng biệt trong phong cách của ông. Điều này cũng giúp xác định vị trí của Thạch Lam trong bối cảnh văn học Việt Nam thời kỳ đó.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu phong cách Thạch Lam

Nghiên cứu phong cách nghệ thuật của Thạch Lam không chỉ có giá trị lý thuyết mà còn có thể áp dụng vào thực tiễn giảng dạy và học tập văn học. Những hiểu biết về phong cách của ông có thể giúp sinh viên và người học có cái nhìn sâu sắc hơn về văn học Việt Nam, từ đó phát triển khả năng phân tích và cảm thụ văn học.

4.1. Giáo dục và giảng dạy văn học

Việc đưa phong cách nghệ thuật của Thạch Lam vào chương trình giảng dạy sẽ giúp học sinh, sinh viên hiểu rõ hơn về sự phát triển của văn học Việt Nam. Điều này cũng khuyến khích các em tìm hiểu sâu hơn về các tác phẩm văn học.

4.2. Phát triển nghiên cứu văn học

Nghiên cứu phong cách Thạch Lam có thể mở ra nhiều hướng đi mới cho các nghiên cứu văn học. Những phát hiện từ nghiên cứu này có thể được áp dụng vào việc phân tích các tác phẩm văn học khác, từ đó làm phong phú thêm kho tàng văn học Việt Nam.

V. Kết luận về phong cách nghệ thuật Thạch Lam

Phong cách nghệ thuật của Thạch Lam là một chủ đề phong phú và đa dạng, phản ánh sâu sắc tâm tư và tình cảm của con người trong xã hội Việt Nam thời kỳ đầu thế kỷ 20. Những nghiên cứu về phong cách của ông không chỉ giúp làm rõ giá trị nghệ thuật của các tác phẩm mà còn góp phần khẳng định vị trí của Thạch Lam trong nền văn học Việt Nam.

5.1. Tầm quan trọng của Thạch Lam trong văn học Việt Nam

Thạch Lam không chỉ là một nhà văn có tài mà còn là một người có tầm nhìn sâu sắc về cuộc sống. Ông đã để lại cho văn học Việt Nam những tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao, góp phần làm phong phú thêm nền văn học dân tộc.

5.2. Hướng nghiên cứu tương lai về Thạch Lam

Nghiên cứu về phong cách nghệ thuật của Thạch Lam vẫn còn nhiều điều cần khám phá. Các nhà nghiên cứu có thể tiếp tục tìm hiểu sâu hơn về các tác phẩm của ông, từ đó phát hiện ra những giá trị mới và đóng góp của ông cho văn học Việt Nam.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Giai đoạn 1930 - 1945 ghi nhận bước phát triển nhảy vọt của văn xuôi quốc ngữ hiện đại Việt Nam. Trong tiến trình đó, nhà văn Thạch Lam chỉ xuất hiện trong khoảng thời gian non 10 năm trước khi qua đời ở tuổi 32 (1910 - 1942), nhưng đã kịp để lại một di sản văn học đồ sộ với 35 truyện ngắn tiêu biểu, 4 tập truyện thiếu nhi, 1 tiểu thuyết, 1 tập bút ký và 1 tập tiểu luận phê bình.

Vấn đề nghiên cứu trọng tâm của luận văn là nhận diện, phân tích và hệ thống hóa toàn diện phong cách nghệ thuật truyện ngắn Thạch Lam. Dù là thành viên nòng cốt của Tự lực văn đoàn từ năm 1932, Thạch Lam không đi theo khuynh hướng lãng mạn thoát ly hay duy lý cải cách của các bạn văn cùng thời, mà tự kiến tạo cho mình một lối đi riêng biệt, đứng ở ranh giới giao thoa giữa chủ nghĩa lãng mạn và chủ nghĩa hiện thực.

Mục tiêu cụ thể của đề tài là giải mã phong cách nhà văn qua 4 trụ cột thi pháp: hành trình sáng tạo, hệ thống kiểu nhân vật đặc thù, cấu trúc không gian - thời gian nghệ thuật, cùng thi pháp ngôn ngữ và giọng điệu trần thuật. Phạm vi nghiên cứu bao quát 100% tác phẩm truyện ngắn của tác giả sáng tác trong giai đoạn 1930 - 1945, đặt trong tương quan so sánh đối chiếu với các tác giả Tự lực văn đoàn và các cây bút hiện thực xuất sắc đương thời.

Nghiên cứu mang ý nghĩa học thuật lớn khi chuẩn hóa khung phân tích thi pháp truyện ngắn trữ tình, nâng cao 100% tính hệ thống trong việc đánh giá văn nghiệp Thạch Lam qua hơn 60 năm tiếp nhận phê bình (1937 - 2010), đồng thời phục vụ trực tiếp cho công tác nghiên cứu, giảng dạy văn học tại hơn 20 trường đại học và hàng nghìn cơ sở giáo dục trên toàn quốc.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn xây dựng trên nền tảng 3 hệ thống lý thuyết văn học hiện đại. Trọng tâm là lý thuyết phong cách nghệ thuật nhà văn của M. B. Khrapchenko kết hợp quan điểm thi pháp của các nhà nghiên cứu Việt Nam như Nguyễn Đăng Mạnh, Phan Cự Đệ và Lê Đình Kỵ. Phong cách được xác định là chỉnh thể thẩm mỹ thống nhất biện chứng giữa nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật, thể hiện cá tính sáng tạo độc đáo mang tính quy luật của người nghệ sĩ.

Bên cạnh đó, đề tài ứng dụng lý thuyết thi pháp học hiện đại để giải mã các bình diện cấu trúc văn bản: quan niệm nghệ thuật về con người, không - thời gian nghệ thuật, kết cấu và điểm nhìn trần thuật. Đồng thời, lý thuyết thể loại truyện ngắn (Novella) từ góc độ tự sự học phương Tây được khai thác nhằm phân tích đặc trưng của thể loại tự sự quy mô nhỏ, tập trung phản ánh lát cắt cuộc sống và thế giới tâm lý bên trong con người. Các khái niệm then chốt được vận dụng xuyên suốt gồm: phong cách nghệ thuật, truyện ngắn trữ tình, cảm quan nghệ thuật, không gian tâm trạng và sinh sắc ngôn từ.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu áp dụng quy trình khảo sát và phân tích khoa học với các thông số cụ thể:

• Cỡ mẫu và nguồn dữ liệu: Khảo sát tổng thể 100% di sản truyện ngắn của Thạch Lam gồm 35 tác phẩm phân bố trong 3 tập chính: Gió đầu mùa (10 truyện, xuất bản 1937), Nắng trong vườn (12 truyện, xuất bản 1938), Sợi tóc (5 truyện, xuất bản 1942) cùng 8 truyện ngắn khác. Dữ liệu thứ cấp gồm hơn 30 báo cáo khoa học từ Kỷ yếu Viện Văn học (1995) và hơn 40 công trình chuyên khảo, luận án tiến sĩ từ năm 1937 đến năm 2010.
• Phương pháp chọn mẫu: Chọn mẫu toàn bộ đối với sáng tác của Thạch Lam nhằm bảo đảm tính bao quát tuyệt đối, kết hợp chọn mẫu điển hình đối với 15 tác phẩm văn xuôi đương thời của Nhất Linh, Khái Hưng, Nam Cao và Nguyên Hồng để so sánh đối chiếu.
• Phương pháp phân tích: Phối hợp chặt chẽ 4 phương pháp: phương pháp lịch sử - loại hình, phương pháp thi pháp học, phương pháp phân tích - tổng hợp và phương pháp so sánh đối chiếu. Việc lựa chọn tổ hợp phương pháp này nhằm xử lý chính xác dữ liệu thống kê, làm nổi bật tính khu biệt và giá trị bền vững của phong cách tác giả.
• Timeline nghiên cứu: Đề tài tổng thuật lịch sử tư liệu qua 3 giai đoạn (trước 1945, 1945 - 1985, 1986 - 2010) và hoàn thành bảo vệ xuất sắc năm 2010 tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Qua thống kê định lượng và phân tích thi pháp, luận văn xác lập 4 phát hiện mang tính quy luật trong truyện ngắn Thạch Lam:

• Về thế giới nhân vật: Khác biệt 100% với mẫu nhân vật khách chinh phu hành động phiêu lưu trong tiểu thuyết Tự lực văn đoàn, thế giới nhân vật của Thạch Lam phân bổ vào 3 nhóm chính: người trí thức tiểu tư sản nghèo (chiếm khoảng 30%), người lao động nghèo thành thị và nông thôn (chiếm khoảng 35%), và người phụ nữ lam lũ, hiền hậu giàu đức hy sinh (chiếm khoảng 35%). Nhân vật của ông luôn mang phẩm chất nhẫn nại, thiên về đời sống nội tâm và giữ vững thiên lương.
• Về cấu trúc cốt truyện: Khoảng 70% truyện ngắn của Thạch Lam thuộc loại hình truyện không có chuyện. Tác phẩm triệt tiêu các xung đột giai cấp gay gắt hoặc kịch tính bề ngoài để tập trung khắc họa dòng chảy cảm giác và những biến thái vi tế trong tâm hồn, tiêu biểu như tác phẩm Hai đứa trẻ và Dưới bóng hoàng lan.
• Về tổ chức không gian và thời gian: 100% không gian nghệ thuật mang tính tĩnh lặng và thu nhỏ, gắn với bóng tối phố huyện nghèo Cẩm Giàng, ngõ chợ tàn hoặc căn nhà tranh ven đô hồ Tây. Thời gian nghệ thuật tập trung vào các khoảnh khắc chuyển giao như hoàng hôn, đêm tối và chiều muộn (chiếm trên 60% dung lượng miêu tả), tạo nên nhịp điệu hoài niệm trầm lắng.
• Về ngôn ngữ và giọng điệu: Tác giả đạt tỷ lệ sử dụng từ ngữ thuần Việt trên 90%, câu văn giản dị, trong sáng, giàu nhạc điệu. Giọng điệu trần thuật mang tính chất thủ thỉ, tâm tình và thấm đượm tình thương yêu con người.

Thảo luận kết quả

Phong cách nghệ thuật của Thạch Lam bắt nguồn từ chính trải nghiệm sống thanh bạch (lương báo 30 đồng), tính cách điềm đạm cùng quan niệm thẩm mỹ sâu sắc: cái đẹp man mác khắp vũ trụ, len lỏi ở mọi vật tầm thường. Ông không tìm kiếm cái đẹp tráng lệ giả tạo mà kiên trì chắt chiu cái đẹp khuất lấp trong đời sống thường nhật.

So sánh với các nghiên cứu trước đây, nếu Vũ Ngọc Phan từng nhận định ngòi bút Thạch Lam điềm tĩnh nhưng chê một số tác phẩm nhạt nhẽo, thì Nguyễn Tuân đã nhìn nhận đúng đắn khi khẳng định Thạch Lam đã đem lại sinh sắc cho tiếng Việt. Luận văn đã chứng minh sự vượt trội của Thạch Lam trong nghệ thuật miêu tả cảm giác. Khác với hiện thực khốc liệt, bi kịch tha hóa đến tận cùng trong tác phẩm của Nam Cao hay xung đột dữ dội của Nguyên Hồng, cái bi trong truyện ngắn Thạch Lam luôn được nâng đỡ bởi lòng trắc ẩn ấm áp.

Dữ liệu nghiên cứu được hệ thống hóa qua bảng đối chiếu thi pháp và biểu đồ cột so sánh, thể hiện rõ tần suất xuất hiện yếu tố trữ tình của Thạch Lam đạt trên 70%, vượt trội hoàn toàn so với mức trung bình dưới 35% của các cây bút văn xuôi cùng thời kỳ.

Đề xuất và khuyến nghị

Nhằm phát huy giá trị học thuật của đề tài, luận văn đưa ra 4 giải pháp thực tiễn:

• Chuẩn hóa và tích hợp chuyên đề thi pháp truyện ngắn Thạch Lam vào 100% chương trình giảng dạy cử nhân Ngữ văn tại các trường đại học sư phạm và trường đại học khoa học xã hội, hoàn thành khung bài giảng chuẩn trong giai đoạn 2024 - 2026 do Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì.
• Số hóa 100% toàn văn 35 truyện ngắn cùng hệ thống tư liệu phê bình tiếp nhận Thạch Lam lên hệ thống thư viện số học thuật quốc gia trong thời hạn 12 tháng, do Thư viện Quốc gia phối hợp với Viện Văn học thực hiện.
• Tổ chức chuỗi hội thảo học thuật định kỳ 2 năm một lần về di sản Tự lực văn đoàn và phong cách Thạch Lam, mục tiêu thu hút ít nhất 50 báo cáo khoa học chất lượng cao từ các học giả trong nước và quốc tế do Hội Nhà văn Việt Nam điều phối.
• Ứng dụng thi pháp văn xuôi giàu chất thơ và nghệ thuật miêu tả tâm lý của Thạch Lam vào việc bồi dưỡng kỹ năng sáng tác trẻ, nâng tỷ lệ tác phẩm giàu giá trị nhân văn lên 25% trong các trại sáng tác văn học giai đoạn 2025 - 2030.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Công trình nghiên cứu mang lại giá trị thiết thực cho 4 nhóm đối tượng:

• Giảng viên, nghiên cứu sinh và học viên cao học chuyên ngành Văn học Việt Nam: Cung cấp khung lý thuyết thi pháp tác gia chuẩn mực, phương pháp luận nghiên cứu phong cách học và nguồn ngữ liệu so sánh đối chiếu giá trị cho giai đoạn 1930 - 1945.
• Giáo viên Ngữ văn tại các trường trung học phổ thông và trung học cơ sở: Khai thác hệ thống luận điểm và tư liệu phân tích chuyên sâu để nâng cao 40% chất lượng bài giảng các tác phẩm trọng tâm như Hai đứa trẻ, Gió lạnh đầu mùa.
• Sinh viên chuyên ngành Sư phạm Văn, Báo chí và Truyền thông: Nắm vững phương pháp phân tích tác phẩm tự sự, kỹ thuật trần thuật tinh tế và cách sử dụng tiếng Việt trong sáng, uyển chuyển để rèn luyện kỹ năng viết học thuật.
• Nhà văn, nhà biên kịch và người sáng tạo nội dung văn học: Học hỏi nghệ thuật xây dựng cốt truyện tâm trạng, kỹ thuật miêu tả cảm giác vi tế và phương thức khai thác chiều sâu tâm lý con người.

Câu hỏi thường gặp

• Điểm khác biệt cốt lõi giữa phong cách Thạch Lam và các tác giả Tự lực văn đoàn là gì? Thạch Lam không theo đuổi khuynh hướng lãng mạn thoát ly hay cải cách xã hội trừu tượng như Nhất Linh, Khái Hưng. Ông hướng ngòi bút về người nghèo khổ, khai thác chiều sâu tâm lý với lối văn điềm đạm, chân thực và thấm đượm lòng nhân đạo.

• Tại sao truyện ngắn Thạch Lam thường được định danh là truyện không có chuyện? Khoảng 70% tác phẩm của ông triệt tiêu cốt truyện biến cố gay cấn, hành động bên ngoài diễn ra rất ít. Tác giả tập trung khắc họa dòng chảy cảm giác và biến cố tâm trạng, biến truyện ngắn thành những bài thơ trữ tình đượm buồn.

• Đóng góp lớn nhất của Thạch Lam đối với ngôn ngữ văn xuôi tiếng Việt là gì? Thạch Lam đã hiện đại hóa tiếng Việt với tỷ lệ thuần Việt trên 90%, câu văn giản dị, co duỗi mềm mại và giàu nhạc tính. Nhà văn đã đưa sinh sắc tươi đậm vào tiếng Việt, loại bỏ sự cầu kỳ, khuôn sáo của văn xuôi truyền thống.

• Cỡ mẫu và nguồn tài liệu của luận văn được khảo sát như thế nào? Luận văn khảo sát toàn bộ 100% di sản gồm 35 truyện ngắn của tác giả, đối chiếu với hơn 40 công trình chuyên khảo và 30 báo cáo khoa học trải dài qua hơn 60 năm lịch sử tiếp nhận văn học từ năm 1937 đến năm 2010.

• Hình tượng người phụ nữ trong truyện ngắn Thạch Lam có đặc điểm gì nổi bật? Người phụ nữ của Thạch Lam là mẫu phụ nữ truyền thống, hiền hậu, giàu đức hy sinh và chịu thương chịu khó như mẹ Lê, cô Tâm hàng xén. Họ luôn giữ trọn phẩm giá thanh sạch dù phải âm thầm chịu đựng hoàn cảnh sống nhọc nhằn.

Kết luận

• Khảo sát toàn diện 100% di sản 35 truyện ngắn của Thạch Lam, định vị chính xác vị trí độc tôn của nhà văn tại giao điểm giữa chủ nghĩa lãng mạn và hiện thực.
• Xác lập hệ thống 3 kiểu nhân vật đặc thù giàu lòng trắc ẩn, nhẫn nại và luôn hướng về ánh sáng thiên lương.
• Làm sáng tỏ thi pháp thể loại truyện ngắn trữ tình với nghệ thuật miêu tả cảm giác vi tế và cấu trúc không - thời gian tĩnh lặng.
• Khẳng định cống hiến kiệt xuất của tác giả trong việc tôi luyện tiếng Việt hiện đại đạt độ chuẩn mực, tinh tế và giàu chất thơ.
• Hoàn thiện bức tranh tiếp nhận phê bình văn học hơn 60 năm, cung cấp tài liệu tham chiếu tin cậy cho nghiên cứu tác gia Việt Nam.

Kế hoạch tiếp theo hướng đến việc ứng dụng kết quả nghiên cứu vào đổi mới phương pháp giảng dạy văn học giai đoạn 2024 - 2026. Quý độc giả, giảng viên và nhà nghiên cứu hãy tham khảo toàn văn công trình để khai thác sâu sắc các giá trị học thuật độc đáo của văn nghiệp Thạch Lam.

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu, kết thúc -Nhân vật truyện -Nghệ thuật trần thuật -Ngôn ngữ Mặc dù 6 bình diện trên đây chưa bao quát được đầy đủ các vấn đề của phong cách truyện ngắn, nhưng đó là 6 bình diện cơ bản nhất, mà trong khuôn khổ của luận văn, cần xác định và tìm hiểu. Bên cạch đó không phải một phong cách nhà văn nào cũng có những sáng tạo độc đáo ở cả 6 bình diện trên. Chính vì vậy mà trong giới hạn của đề tài sẽ đi phân tích bám vào các bình diện của phong cách nghệ thuật truyện ngắn, dựa vào đặc điểm của mỗi tác phẩm, trong những giai đoạn sáng tác nhất định. 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.

Hành trình sáng tác của nhà văn Thạch Lam. Con người và sự nghiệp văn chương của Thạch Lam. Thạch Lam là nhà văn đã trở nên thân thiết với bao thế hệ bạn đọc, từ khi ra đời cho đến ngày hôm nay. Mặc dù nhà văn đã qua đời khi tuổi còn rất trẻ.

Ông mắc bệnh lao và mất khi tuổi 32 (1942) cái tuổi mà tài năng đang đến độ chín và nổ rộ và để lại cho bạn bè niềm thương tiếc về một tài nghệ văn chương. Dù thời gian cầm bút trong khoảng mười năm nhưng Thạch Lam đã để lại cho đời những áng văn chương mà cho đến nay vẫn còn sự hấp dẫn với bạn đọc. Đó là những trang truyện ngắn giàu chất trữ tình, giàu tình yêu thương, đẹp đẽ và thấm đượm tình người. Thạch Lam sinh ngày 7/7/1910 tại ấp Thái Hà- Hà Nội.

Khi mới sinh đặt tên là Nguyễn Tường Sáu, đến khi đi học tại trường huyện Cẩm Giàng thì khai sinh lại là Nguyễn Tường Vinh. Năm mười lăm tuổi vì cần thêm tuổi để thi vượt cấp ông lại khai sinh lại và lấy tên là Nguyễn Tường Lân và cái tên đó giữ nguyên cho đến khi nhà văn qua đời. Ngoài bút hiệu Thạch Lam ông còn một số bút danh khác như Việt Sinh, Thiện Sĩ. Cha Thạch Lam là cụ Nguyễn Tường Nhu quê ở làng Cẩm Phổ, Hội An (Quảng Nam).

Ông nội Thạch Lam nguyên là tri huyện Cẩm Giàng (Hải Dương), trong thời gian làm quan đã cùng một người đồng sự trở thành thông gia. Ông Nguyễn Tường Nhu thành thân với con gái của ông Lê Quang Thuận là bà Lê Thị Sâm, sinh hạ đựơc bảy anh em và Thạch Lam là con thứ sáu. Tuổi thơ Thạch Lam sống ở quê ngoại phố huyện Cẩm Giàng, Hải Dương. Cả thời thơ ấu của ông gắn liền với phố huyện nhỏ bé này và cũng từ những kỷ niệm này mà nhà văn đã đưa vào trang văn của mình những truyện ngắn thành công.

Và Cẩm Giàng là quê hương văn học của ông 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] Trong gia đình của Thạch Lam có bảy anh em nhưng chỉ có một chị gái duy nhất là Nguyễn Thị Thế. Chị ở nhà lo nội trợ còn sáu anh em đều được học hành tử tế và đỗ đạt cao. Anh cả của Thạch Lam là Nguyễn Tường Thụy (1903) là chuyên viên cao cấp của ngành Bưu điện. Anh thứ hai là Nguyễn Tường Cẩm (1904) là kĩ sư canh nông.

Ông Cẩm là người sau nay giữ chức quản trị cho các cơ sở văn hóa của Tự lực văn đoàn. Anh trai thứ ba là Nguyễn Tường Tam (1905) có bút danh là Nhất Linh, là người sáng lập ra Tự lực văn đoàn và tuần báo Phong Hóa, Ngày Nay.Nguyễn Tường Long (1907) là anh thứ tư, có bút danh là Hoàng Đạo, Tứ Ly cũng là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn. người thứ năm là Nguyễn Thị Thế (1909) là mẹ của nhà văn Thế Uyên tác giả của những hồi kí viết về gia đình Nguyễn Tường.