BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ------------------ LÊ THỊ VÂN ANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ------------------ LÊ THỊ VÂN ANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: PGS. BÙI QUANG BÌNH Đà Nẵng, 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận văn Lê Thị Vân Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU . Tính cấp thiết của đề tài . Mục tiêu nghiên cứu . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu . Bố cục và nội dung nghiên cứu của đề tài . Tổng quan tài liệu . CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC . KHÁI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC . Khái niệm nguồn nhân lực . Phát triển nguồn nhân lực . Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực . Đặc điểm của nguồn nhân lực trong các cơ sở đào tạo nghề hiện nay . Khung năng lực của nguồn nhân lực trong các cơ sở đào tạo nghề. NỘI DUNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC . Xây dựng cơ cấu nguồn nhân lực đáp ứng mục tiêu của tổ chức . Phát triển về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của nguồn nhân lực . Phát triển kỹ năng nghề nghiệp của người lao động. Nâng cao nhận thức của người lao động. Nâng cao động cơ thúc đẩy người lao động . Ý NGHĨA CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TỔ CHỨC DẠY NGHỀ . CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TỔ CHỨC DẠY NGHỀ . Cơ chế, chính sách sử dụng, bố trí sắp xếp nguồn nhân lực . Quy mô, cơ cấu nguồn nhân lực của tổ chức . Các nhân tố thuộc về người lao động . 24 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 . THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG . TÌNH HÌNH CƠ BẢN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC . Đặc điểm của Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng . Đặc điểm nguồn nhân lực của trường cao đẳng nghề Đà Nẵng . THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG . Thực trạng cơ cấu đội ngũ giáo viên. Thực trạng nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên tại trường . Thực trạng nâng cao kỹ năng nghề nghiệp . Thực trạng nâng cao nhận thức . Thực trạng về tạo động lực thúc đẩy . ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG. Những mặt mạnh . Những tồn tại. Nguyên nhân tồn tại . 57 KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 . PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG . TIỀN ĐỀ ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG . Chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2015-2020 . Nhu cầu phát triển của đội ngũ giáo viên tại trường. Yêu cầu về phát triển đội ngũ giáo viên tại trường. NGUYÊN TẮC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ . GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÀ NẴNG . Hoàn thiện cơ cấu nguồn nhân lực của nhà trường . Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên . Nâng cao kỹ năng, hành vi thái độ cho đội ngũ giáo viên . Nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên . Nâng cao động cơ thúc đẩy cho đội ngũ giáo viên và hoàn thiện môn trường học tập . MỘT SỐ KIẾN NGHỊ . Đối với Bộ Lao động Thương Binh và Xã Hội: . Đối với Uỷ ban nhân dân TP Đà Nẵng: . Đối với trường Cao đẳng nghề Đà Nẵng: . 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao) PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Nghĩa là BD Bồi dưỡng CBGV Cán bộ giáo viên CNH-HĐH Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa CT Chính trị ĐVT Đơn vị tính GV Giáo viên HD Hướng dẫn HS-SV Học sinh – Sinh viên KT Kế toán NCKH Nghiên cứu khoa học NN Ngoại ngữ NNL Nguồn nhân lực MT Máy tính QLNN Quản lý Nhà nước QT Quản trị SL Số lượng SX Sản xuất TT Thông tin DANH MỤC CÁC BẢNG Số Tên bảng Trang hiệu 1. Tháp nhu cầu của Maslow trong tổ chức, doanh nghiệp 19 2. Thống kê cơ sở vật chất của trường năm học 2014-2015 29 2. Số lượng HSSV đào tạo tại trường năm từ 2011-2014 30 2. Đội ngũ giáo viên giảng dạy trường Cao đẳng nghề Đà Nẵn 33 2. Bảng thống kê số lượng giáo viên từ năm 2011-2015 34 Thống kê hiện trạng giáo viên ở các khoa tính đến năm học 2. 35 2014-2015 Bảng thống kê số lượng sinh viên/1giáo viên từ năm 2012- 2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo loại hình lao động 38 2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo khoa từ năm 2012-2015 39 2. Bảng thống kê cơ cấu giới tính đội ngũ giáo viên 40 2. Độ tuổi giáo viên theo từng khoa năm học 2014-2015 41 Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo chỉ tiêu biên chế qua các năm 2. Trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên ( 2012-2015) 44 Thống kê trình độ chuyên môn của giáo viên theo các khoa 2. 45 chuyên môn năm 2014-2015 Thống kê số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên năm 2. Thực trạng về kỹ năng của đội ngũ giáo viên 48 Thống kê số lượng đề tài nghiên cứu khoa học từ năm 2012- 2. 49 2015 Thống kê tổng thu nhập/tháng của giáo viên qua các năm 2. 54 học DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Số Tên hình vẽ Trang hiệu 2. Số lượng giáo viên từ năm học 2011-2014 34 2. Thực trạng giáo viên tại các khoa năm học 2014-2015 36 2. Cơ cấu đội ngũ giáo viên theo loại hình lao độn 38 2. Cơ cấu giới tính đội ngũ giáo viên 41 2. Cơ cấu độ tuổi giáo viên 43 2. Mức độ hài lòng của giáo viên tại trường 53 2. Mức độ tạo điều kiện cho giáo viên tham gia khóa đào tạo 53 3. Mức độ nhu cầu được tham gia đào tạo 62 3. Động cơ muốn tham gia đào tạo 63 3. Phương pháp đào tạo 63 3. Hình thức đào tạo 64 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số Tên sơ đồ Trang hiệu 3. Nội dung đào tạo và phát triển giáo viên 71 3. Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên 71 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Ngày nay, trong quá trình đổi mới và phát triển, nguồn nhân lực được coi là một yếu tố quan trọng bậc nhất, là yếu tố có tính quyết định đến sự thành bại, uy thế, địa vị, khả năng phát triển bền vững của tổ chức, của đơn vị. Đặc biệt trong giáo dục, đội ngũ giáo viên là nòng cốt trong sự nghiệp phát triển và nâng cao chất lượng trong giáo dục và đào tạo. Làm thế nào để giúp các trường dạy nghề nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mà cụ thể là việc tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giáo viên có hiệu quả, đang là vấn đề được các trường hết sức quan tâm. Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng là một trường công lập trọng điểm về đào tạo nghề trong khu vực miền Trung-Tây Nguyên. Tuy nhiên, công tác này có nhiều bất cập, đó là tình trạng “vừa thiếu, vừa yếu”, chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển của trường. Vì vậy cần có những thay đổi về đội ngũ giáo viên, hoàn thiện chương trình, cơ sở vật chất…nhằm tạo ra những thay đổi căn bản về chất lượng đào tạo nghề để có thể đáp ứng được nhu cầu của thị trường Lao động, phục vụ cho sự phát triển kinh tế xã hội Đà Nẵng và các tỉnh thành phố ở khu vực Miền Trung và Tây Ngu. Xuất phát từ những yêu cầu cấp thiết đó mà tôi chọn đề tài “Phát triển nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng” để thực hiện luận văn tốt nghiệp thạc sĩ của mình. Hy vọng rằng, luận văn có thể góp phần hoàn thiện công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại trường. Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hóa những vấn đề lý luận liên quan đến phát triển nguồn nhân lực trong các tổ chức, doanh nghiệp. 2 - Phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng thời gian qua, chỉ ra những thành công, hạn chế, nguyên nhân. - Đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng để đáp ứng yêu cầu thực tế trong thời gian tới. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3. Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu là tất cả những vấn đề lý luận và thực tiễn liên quan đến công tác phát triển đội ngũ giáo viên tại trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng. Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu một số vấn đề cơ bản về phát triển nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng. - Về không gian: Luận văn chỉ tập trung nghiên cứu các vấn đề liên quan đến phát triển nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng. - Về thời gian: luận văn nghiên cứu số liệu nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng nghề Đà Nẵng từ năm 2011 – 2014. Các giải pháp đề xuất trong luận văn có ý nghĩa từ nay đến năm 2020 4. Phương pháp nghiên cứu Để thực hiện đề tài này, luận văn đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp thu thập số liệu: + Sơ cấp: phỏng vấn, điều tra với số mẫu là 100 giáo viên trong tổng số 169 giáo viên của trường. + Thứ cấp: thu thập từ các phòng, ban. - Phương pháp phân tích số liệu: + Phương pháp phân tích thống kê. + Phương pháp so sánh 3 + Khái quát hoá 5. Bố cục và nội dung nghiên cứu của đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục các biểu, hình vẽ, các chữ viết tắt, nội dung chính của luận văn được kết cấu thành ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận chung về phát triển nguồn nhân lực Chương 2: Thực trạng công tác phát triển nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng Chương 3: Phát triển nguồn nhân lực tại trường Cao đẳng nghề Đà Nẵng.
Phát Triển Nguồn Nhân Lực Tại Trường Cao Đẳng Nghề Đà Nẵng
Khám phá chiến lược và thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại Trường Cao Đẳng Nghề Đà Nẵng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
Trường đại học
Đại học Đà NẵngChuyên ngành
Quản trị kinh doanhNgười đăng
Ẩn danhThể loại
luận vănPhí lưu trữ
35 PointMục lục chi tiết
THÔNG TIN CHI TIẾT
Tác giả: Lê Thị Vân Anh
Người hướng dẫn: PGS. Bùi Quang Bình
Trường học: Đại học Đà Nẵng
Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
Đề tài: Phát triển nguồn nhân lực tại trường cao đẳng nghề Đà Nẵng
Loại tài liệu: luận văn
Năm xuất bản: 2016
Địa điểm: Đà Nẵng
Tài liệu "Phát Triển Nguồn Nhân Lực Tại Trường Cao Đẳng Nghề Đà Nẵng: Chiến Lược và Thực Trạng" cung cấp cái nhìn sâu sắc về các chiến lược và thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại một trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp quan trọng ở Đà Nẵng. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng đào tạo, cải thiện kỹ năng nghề nghiệp cho sinh viên, và tạo ra môi trường học tập tích cực. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích thiết thực từ việc áp dụng các chiến lược này, không chỉ cho sinh viên mà còn cho toàn bộ hệ thống giáo dục nghề nghiệp.
Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu **Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về đoàn kết quốc tế trong việc kết hợp sức mạnh dân tộc và sức mạnh thời đại để phục hồi và phát triển nền kinh tế ở việt nam từ sau đại dịch covid 19 đến nay để hiểu thêm về sự kết hợp giữa giáo dục và phát triển kinh tế. Bên cạnh đó, tài liệu Hoàn thiện hoạt động bán hàng tại công ty cổ phần 5s fashion cũng có thể cung cấp những góc nhìn về việc phát triển kỹ năng nghề nghiệp trong môi trường doanh nghiệp. Cuối cùng, tài liệu Xây dựng mô hình phân lớp với tập dữ liệu nhỏ dựa vào học tự giám sát và cải thiện biểu diễn đặc trưng sâu sẽ giúp bạn khám phá thêm về các phương pháp học tập hiện đại có thể áp dụng trong giáo dục nghề nghiệp. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng hiểu biết và khám phá sâu hơn về các chủ đề liên quan.
Trích đoạn nội dung tài liệu
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ