Luận văn thạc sĩ ussh đảng bộ huyện lập thạch tỉnh vĩnh phúc lãnh đạo phong trào xây dựng đời sống van hóa từ năm 2001 2012

Luận văn thạc sĩ kỹ thuật nghiên cứu ussh đảng bộ huyện lập thạch tỉnh vĩnh phúc lãnh đạo phong trào xây dựng đời sống van hóa từ năm, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân,

• Tác giả: Lưu Thị Hoa
• Người hướng dẫn: PGS. Phạm Xanh
• Trường học: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Đề tài: Đảng bộ huyện Lập Thạch (tỉnh Vĩnh Phúc) lãnh đạo phong trào xây dựng đời sống văn hóa từ năm 2001 đến năm 2012
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề
• 0.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài
• 0.5. Nguồn tài liệu và phương pháp nghiên cứu đề tài
• 0.6. Đóng góp của Luận văn
• 0.7. Kết luận của Luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: CHỦ TRƯƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH TRONG PHONG TRÀO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2005
• 1.1. Những điều kiện có ảnh hưởng đến phong trào xây dựng đời sống văn hóa huyện Lập Thạch và chủ trương của Đảng bộ
• 1.2. Điều kiện tự nhiên-kinh tế xã hội
• 1.3. Tình hình xây dựng đời sống văn hóa trước năm 2001
• 1.4. Chủ trương của Đảng và Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc về phong trào xây dựng đời sống văn hóa (2001 - 2005)
• 1.5. Sự chỉ đạo thực hiện phong trào xây dựng đời sống văn hóa
• 1.6. Chủ trương của Đảng bộ huyện Lập Thạch
• 1.7. Quá trình thực hiện và kết quả đạt được
• 2. CHƯƠNG 2: ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH TĂNG CƯỜNG CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TỪ NĂM 2006 ĐẾN 2012
• 2.1. Yêu cầu mới và chủ trương của Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc trong phong trào xây dựng đời sống văn hóa
• 2.2. Yêu cầu mới
• 2.3. Chủ trương mới của Đảng và Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc
• 2.4. Quá trình chỉ đạo và thực hiện phong trào xây dựng đời sống văn hóa của huyện Lập Thạch
• 2.5. Chủ trương mới của Đảng bộ huyện Lập Thạch
• 2.6. Kết quả của phong trào xây dựng đời sống văn hóa huyện Lập Thạch
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ KINH NGHIỆM CHỦ YẾU
• 3.1. Một số nhận xét
• 3.2. Kinh nghiệm chủ yếu
• 3.3. Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, quản lý điều hành của chính quyền, sự phối hợp với các tổ chức trong hệ thống chính trị huyện
• 3.4. Kết hợp đồng bộ quá trình xây dựng đời sống văn hóa với quá trình phát triển kinh tế - xã hội
• 3.5. Xã hội hoá các hoạt động văn hoá. Phát huy tính chủ động sáng tạo cũng như tính tự quản của nhân dân trong xây dựng đời sống văn hóa
• 3.6. Đào tạo và nâng cao trình độ cho cán bộ làm công tác văn hóa
• 3.7. Kiểm tra, sơ kết, rút kinh nghiệm và nêu gương điển hình tiên tiến trong phong trào xây dựng đời sống văn hoá
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về lãnh đạo phong trào xây dựng đời sống văn hóa huyện Lập Thạch

Phong trào xây dựng đời sống văn hóa tại huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc, từ năm 2001 đến 2012 đã có những bước phát triển mạnh mẽ. Dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ huyện, phong trào này không chỉ góp phần nâng cao đời sống tinh thần của nhân dân mà còn tạo ra những chuyển biến tích cực trong các lĩnh vực kinh tế, xã hội. Việc xây dựng đời sống văn hóa đã trở thành một nhiệm vụ quan trọng, thể hiện rõ nét trong các chính sách và hoạt động của huyện.

1.1. Lịch sử hình thành phong trào xây dựng đời sống văn hóa

Phong trào xây dựng đời sống văn hóa ở huyện Lập Thạch bắt đầu từ những năm đầu thế kỷ 21, khi Đảng và Nhà nước khẳng định vai trò của văn hóa trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội. Các chính sách văn hóa được ban hành nhằm khuyến khích sự tham gia của cộng đồng vào các hoạt động văn hóa.

1.2. Vai trò của Đảng bộ huyện trong phong trào văn hóa

Đảng bộ huyện Lập Thạch đã đóng vai trò quan trọng trong việc lãnh đạo và chỉ đạo phong trào xây dựng đời sống văn hóa. Các nghị quyết, chỉ thị của Đảng đã tạo ra khung pháp lý và động lực cho các hoạt động văn hóa diễn ra sôi nổi và hiệu quả.

II. Những thách thức trong phong trào xây dựng đời sống văn hóa giai đoạn 2001 2005

Trong giai đoạn đầu của phong trào, huyện Lập Thạch đã gặp phải nhiều thách thức. Những khó khăn về kinh tế, trình độ dân trí thấp và sự thiếu đồng bộ trong quản lý đã ảnh hưởng đến việc triển khai các hoạt động văn hóa. Tuy nhiên, Đảng bộ huyện đã có những biện pháp khắc phục kịp thời.

2.1. Khó khăn về kinh tế và xã hội

Huyện Lập Thạch là một huyện miền núi, với nhiều khó khăn về kinh tế. Điều này đã ảnh hưởng đến khả năng đầu tư cho các hoạt động văn hóa, khiến cho phong trào chưa đạt được hiệu quả như mong muốn.

2.2. Trình độ dân trí và nhận thức văn hóa

Trình độ dân trí thấp đã tạo ra rào cản trong việc vận động nhân dân tham gia vào phong trào xây dựng đời sống văn hóa. Nhiều người dân vẫn còn giữ thói quen và quan điểm văn hóa cũ, gây khó khăn cho việc thay đổi nếp sống.

III. Phương pháp lãnh đạo và giải pháp thực hiện phong trào văn hóa

Đảng bộ huyện Lập Thạch đã áp dụng nhiều phương pháp lãnh đạo sáng tạo để thực hiện phong trào xây dựng đời sống văn hóa. Các giải pháp này không chỉ giúp nâng cao nhận thức của nhân dân mà còn tạo ra những mô hình văn hóa tiêu biểu.

3.1. Tăng cường công tác tuyên truyền

Công tác tuyên truyền được thực hiện mạnh mẽ thông qua các phương tiện truyền thông đại chúng và các hoạt động cộng đồng. Điều này giúp nâng cao nhận thức của người dân về vai trò của văn hóa trong đời sống.

3.2. Xây dựng mô hình gia đình văn hóa

Mô hình gia đình văn hóa được triển khai rộng rãi, khuyến khích các gia đình tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể thao. Điều này không chỉ nâng cao đời sống tinh thần mà còn tạo ra sự gắn kết trong cộng đồng.

IV. Kết quả đạt được từ phong trào xây dựng đời sống văn hóa

Phong trào xây dựng đời sống văn hóa tại huyện Lập Thạch đã đạt được nhiều kết quả tích cực. Sự tham gia của nhân dân vào các hoạt động văn hóa đã nâng cao đời sống tinh thần và tạo ra những chuyển biến rõ nét trong xã hội.

4.1. Nâng cao đời sống tinh thần của nhân dân

Các hoạt động văn hóa đã giúp nâng cao đời sống tinh thần của nhân dân, tạo ra không khí vui tươi, phấn khởi trong cộng đồng. Người dân tích cực tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể thao, góp phần xây dựng nếp sống văn minh.

4.2. Thay đổi diện mạo xã hội huyện Lập Thạch

Phong trào đã góp phần thay đổi diện mạo xã hội huyện Lập Thạch, từ cơ sở hạ tầng đến các hoạt động văn hóa. Huyện đã trở thành một điểm sáng trong phong trào xây dựng đời sống văn hóa tại tỉnh Vĩnh Phúc.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai của phong trào văn hóa

Phong trào xây dựng đời sống văn hóa tại huyện Lập Thạch đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng. Tuy nhiên, để duy trì và phát triển bền vững, cần có những giải pháp đồng bộ và sự tham gia tích cực của toàn xã hội.

5.1. Định hướng phát triển phong trào văn hóa

Định hướng phát triển phong trào văn hóa trong tương lai cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng các hoạt động văn hóa, khuyến khích sự sáng tạo và tham gia của nhân dân.

5.2. Tăng cường sự phối hợp giữa các cấp

Cần tăng cường sự phối hợp giữa các cấp chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân trong việc thực hiện phong trào xây dựng đời sống văn hóa, nhằm đạt được hiệu quả cao nhất.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Huyện Lập Thạch là vùng đất cổ giàu truyền thống văn hóa nằm ở phía Tây Bắc tỉnh Vĩnh Phúc, với tổng diện tích tự nhiên 173,10 km2 và 20 đơn vị hành chính gồm 18 xã, 2 thị trấn. Địa bàn huyện sở hữu kho tàng di sản phong phú với 151 di tích lịch sử - văn hóa, trong đó có 12 di tích cấp quốc gia và 31 di tích cấp tỉnh. Tuy nhiên, bước vào thời kỳ đổi mới và hội nhập kinh tế, huyện miền núi này phải đối mặt với nhiều khó khăn: địa hình phức tạp chia cắt thành 3 tiểu vùng, dân số hơn 118.772 người chủ yếu sinh sống bằng nông nghiệp (chiếm 75,65% lực lượng lao động), trình độ dân trí chưa đồng đều và nếp sống cũ còn tồn tại nhiều hủ tục lạc hậu.

Vấn đề nghiên cứu trọng tâm là làm rõ vai trò, nội dung và phương thức lãnh đạo của Đảng bộ huyện Lập Thạch đối với phong trào xây dựng đời sống văn hóa từ năm 2001 đến năm 2012. Mục tiêu nghiên cứu nhằm đánh giá toàn diện quá trình vận dụng đường lối văn hóa của Đảng vào điều kiện cụ thể của địa phương, phân tích sự chuyển biến trong nhận thức và hành động của nhân dân, đồng thời đúc kết các bài học kinh nghiệm lịch sử có giá trị thực tiễn. Phạm vi nghiên cứu bao quát không gian toàn huyện Lập Thạch trong khung thời gian 12 năm đầy biến động về địa giới hành chính và chuyển dịch kinh tế - xã hội.

Ý nghĩa thực tiễn của công trình thể hiện qua việc phân tích các chỉ số phát triển văn hóa cụ thể: tỷ lệ gia đình văn hóa tăng nhanh đạt 76,4% vào năm 2005, 55% thôn làng đạt chuẩn văn hóa và hơn 90% cơ quan, đơn vị đạt danh hiệu văn hóa. Nghiên cứu cung cấp luận cứ khoa học giúp các cấp ủy Đảng đánh giá đúng vai trò của văn hóa như nền tảng tinh thần, động lực thúc đẩy kinh tế địa phương đạt mức tăng trưởng giá trị sản xuất bình quân 15,4%/năm.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn xây dựng trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa, khẳng định văn hóa là một mặt trận cách mạng, vừa là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển bền vững của xã hội. Khung lý thuyết chủ đạo quán triệt tinh thần Nghị quyết số 04-NQ/TW khóa VII (1993) và Nghị quyết Trung ương 5 khóa VIII (1998) của Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Các văn kiện này xác lập 5 quan điểm chỉ đạo và 10 nhiệm vụ trọng tâm nhằm hình thành con người mới xã hội chủ nghĩa.

Mô hình nghiên cứu vận hành theo cơ chế "Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân làm chủ", kết hợp đồng bộ quá trình chỉ đạo của cấp ủy với công tác quản lý điều hành của chính quyền và sự phối hợp của Mặt trận Tổ quốc cùng các đoàn thể. Các khái niệm cốt lõi được thao tác hóa trong nghiên cứu bao gồm: "Đời sống văn hóa cơ sở", "Gia đình văn hóa", "Làng văn hóa", "Thiết chế văn hóa" và "Nếp sống văn minh". Hệ thống khái niệm này được cụ thể hóa thành các bộ tiêu chí định lượng và định tính phù hợp với thực tiễn nông thôn miền núi.

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn dữ liệu nghiên cứu được khai thác toàn diện từ các văn kiện lưu trữ của Ban Thường vụ Huyện ủy Lập Thạch, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân huyện, tiêu biểu như Nghị quyết số 05-NQ/HU (2002) về nếp sống văn minh, Chương trình số 376/CT-UB (2003) và các báo cáo tổng kết định kỳ 5 năm, 10 năm giai đoạn 2001-2012. Bên cạnh đó, tác giả sử dụng các nghị quyết chỉ đạo của Tỉnh ủy Vĩnh Phúc như Nghị quyết số 09-NQ/TU (2002), Nghị quyết số 22/2004/NQ-HĐ và hệ thống tài liệu khảo sát thực tế tại địa phương.

Phương pháp nghiên cứu chủ đạo là phương pháp lịch sử kết hợp chặt chẽ với phương pháp logic nhằm tái hiện trung thực, khách quan tiến trình lãnh đạo của Đảng bộ huyện qua từng giai đoạn 2001-2005 và 2006-2012. Ngoài ra, tác giả sử dụng phương pháp thống kê, phân tích định lượng, tổng hợp liên ngành và khảo sát thực địa. Cỡ mẫu nghiên cứu bao phủ toàn diện 20 đơn vị hành chính cấp cơ sở, kết hợp khảo sát chuyên sâu tại 5 mô hình điểm xây dựng làng văn hóa cấp tỉnh gồm các xã: Đình Chu, Sơn Đông, Bàn Giản, Vân Trục và Đồng Ích. Việc lựa chọn phương pháp này giúp bảo đảm tính đại diện, so sánh đối chiếu đa chiều giữa chủ trương và kết quả triển khai thực tế.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Phong trào xây dựng Gia đình văn hóa và Làng văn hóa đạt bước phát triển vượt bậc về số lượng lẫn chất lượng. Đến năm 2005, toàn huyện Lập Thạch ghi nhận 76,4% tổng số hộ gia đình đạt tiêu chuẩn Gia đình văn hóa, 6.000 gia đình đạt danh hiệu gia đình hiếu học và 118 trên tổng số 214 thôn đạt danh hiệu thôn dân cư văn hóa (tỷ lệ 55%). Phong trào đã phát huy mạnh mẽ tinh thần đoàn kết, hỗ trợ xóa đói giảm nghèo và hình thành nhiều mô hình kinh tế hiệu quả như nuôi lợn siêu nạc tại xã Quang Sơn, trồng thanh long ruột đỏ tại xã Vân Trục hay nghề thủ công truyền thống tại xã Cao Phong.

Công tác xây dựng nếp sống văn minh trong việc cưới, việc tang và lễ hội ghi nhận bước chuyển biến tích cực so với thời kỳ trước năm 2001. Năm 2002, toàn huyện có 78,3% đám cưới (1.031 trên 1.295 đám) thực hiện theo nếp sống văn hóa mới; đến năm 2005 có 75,5% đám tang (873 trên 1.156 đám) xóa bỏ hoàn toàn tập tục ăn uống linh đình, giảm thiểu chi phí tốn kém. Toàn bộ 100% xã, thị trấn thành lập Ban tang lễ và 97,3% làng trang bị xe tang chuyên dụng. Huyện đã hoàn thành và phê duyệt 149 bản hương ước, quy ước tại các khu dân cư, tạo cơ chế tự quản vững chắc.

Hệ thống thiết chế văn hóa cơ sở và phong trào thể dục thể thao quần chúng được đầu tư đồng bộ. Giai đoạn 2001-2005, huyện đã huy động ngân sách hỗ trợ 1.488 triệu đồng, xây dựng được 13 nhà văn hóa cấp xã (đạt 65%) và 93 nhà văn hóa cấp thôn (đạt 74,4%). Tỷ lệ người dân tập luyện thể dục thể thao thường xuyên đạt 21,2% dân số. Trong công tác bảo tồn di sản, huyện đã tu bổ, chống xuống cấp cho 15 di tích lịch sử và duy trì nền nếp 43 lễ hội truyền thống hàng năm như hội Cướp Phết xã Bàn Giản hay hội Chọi Trâu xã Hải Lựu.

Thảo luận kết quả

Nguyên nhân cốt lõi tạo nên những thành quả trên là sự lãnh đạo sát sao, kịp thời của Huyện ủy Lập Thạch khi ban hành các nghị quyết chuyên đề trúng vào đòi hỏi thực tiễn. Đảng bộ huyện đã vận dụng sáng tạo phương châm "Nhà nước và nhân dân cùng làm", khơi dậy tính tự quản và sự đồng thuận cao trong cộng đồng làng xã. Công tác tuyên truyền được triển khai rộng khắp qua 6 thư viện, luân chuyển 26.853 cuốn sách báo và tổ chức hơn 50 buổi biểu diễn thông tin lưu động mỗi năm, nâng cao rõ rệt nhận thức của cán bộ và nhân dân.

So sánh với các nghiên cứu về phong trào văn hóa tại các địa phương lân cận như Tam Đảo hay Sơn La, phong trào tại Lập Thạch có nét đặc thù gắn liền với việc khôi phục di sản vùng đất cổ và chuyển đổi kinh tế nông nghiệp. Tuy nhiên, luận văn cũng chỉ ra một số hạn chế: công tác bình xét danh hiệu có lúc còn mang tính hình thức; việc xây dựng nhà văn hóa chưa đồng đều khi nhiều nơi còn sử dụng nhà văn hóa tận dụng diện tích hẹp (tại Vân Trục, Triệu Đề). Về mặt trình bày khoa học, các dữ liệu này có thể được tối ưu hóa hiển thị trực quan thông qua biểu đồ cột kép so sánh tỷ lệ gia đình văn hóa qua các mốc thời gian và bảng thống kê phân loại hiện trạng thiết chế văn hóa tại 20 xã, thị trấn.

Đề xuất và khuyến nghị

Tăng cường sự lãnh đạo toàn diện của các cấp ủy Đảng và nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước của chính quyền cơ sở đối với lĩnh vực văn hóa. Ban Chỉ đạo phong trào huyện cần duy trì chế độ kiểm tra định kỳ 100% cơ sở hàng quý, phấn đấu giai đoạn tiếp theo nâng tỷ lệ gia đình văn hóa đạt từ 85% trở lên và trên 80% thôn làng đạt chuẩn văn hóa bền vững, gắn tiêu chí văn hóa với đánh giá phân loại tổ chức Đảng và đảng viên hàng năm.

Quy hoạch và phân bổ nguồn lực đầu tư hoàn thiện hệ thống thiết chế văn hóa cơ sở theo hướng chuẩn hóa. Ủy ban nhân dân huyện và các xã cần ưu tiên bố trí tối thiểu 5% ngân sách địa phương hàng năm, kết hợp huy động nguồn vốn xã hội hóa từ các doanh nghiệp và nhân dân nhằm xóa bỏ hoàn toàn các nhà văn hóa tận dụng chật hẹp. Mục tiêu đến năm 2018 bảo đảm 100% thôn, làng có nhà văn hóa độc lập với quy mô hội trường từ 150 chỗ ngồi trở lên và có sân thể thao đạt chuẩn.

Đẩy mạnh công tác bảo tồn, tôn tạo 151 di tích lịch sử - văn hóa gắn với phát triển du lịch sinh thái và du lịch tâm linh. Phòng Văn hóa - Thông tin huyện cần chủ trì xây dựng đề án bảo tồn các di tích trọng điểm như đền Tả tướng quốc Trần Nguyên Hãn, chùa Tháp Bình Sơn và các lễ hội truyền thống đặc sắc. Dự án phấn đấu thu hút trên 50.000 lượt khách du lịch mỗi năm từ sau năm 2015, tạo nguồn thu tái đầu tư cho các hoạt động văn hóa cộng đồng.

Chuẩn hóa và nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ làm công tác văn hóa thông tin từ huyện đến cơ sở. Trung tâm Bồi dưỡng Chính trị huyện phối hợp với Phòng Nội vụ định kỳ tổ chức 2 đợt tập huấn nghiệp vụ mỗi năm, phấn đấu đến năm 2017 có 100% cán bộ văn hóa cấp xã đạt trình độ trung cấp chuyên ngành và trung cấp lý luận chính trị trở lên, đáp ứng yêu cầu quản lý trong thời kỳ công nghiệp hóa và hiện đại hóa.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Cán bộ lãnh đạo, quản lý văn hóa và tuyên giáo cấp huyện, cơ sở có thể sử dụng công trình như một cẩm nang tham khảo thực tiễn. Nghiên cứu cung cấp 5 bài học kinh nghiệm về phương thức vận động quần chúng, xây dựng quy ước làng xã và quản lý thiết chế văn hóa, giúp nâng cao hiệu quả lãnh đạo và duy trì tỷ lệ trên 75% khu dân cư đạt chuẩn văn minh.

Giảng viên, học viên cao học và nhà nghiên cứu chuyên ngành Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tìm thấy trong luận văn nguồn tư liệu hệ thống về lịch sử địa phương tỉnh Vĩnh Phúc. Công trình cung cấp minh chứng thực tiễn sinh động về sự lãnh đạo của Đảng bộ cấp huyện trong giai đoạn chuyển đổi 2001-2012, phục vụ trực tiếp cho công tác giảng dạy chuyên đề đường lối văn hóa.

Sinh viên các ngành Văn hóa học, Xã hội học, Quản lý văn hóa và Công tác xã hội có thể tham khảo phương pháp tiếp cận đa ngành kết hợp giữa lịch sử và logic. Mô hình khảo sát thực địa tại 20 xã miền núi cùng phương pháp phân tích cỡ mẫu định lượng là khung tham chiếu hữu ích cho việc xây dựng các đề tài khóa luận và luận văn tốt nghiệp.

Ban công tác Mặt trận, các tổ chức đoàn thể và cán bộ thôn, tổ dân phố có thể vận dụng kinh nghiệm xây dựng 149 bản hương ước mẫu để triển khai phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" gắn với chương trình xây dựng nông thôn mới, giải quyết mâu thuẫn nội bộ và xóa bỏ trên 70% hủ tục lạc hậu tại cộng đồng.

Câu hỏi thường gặp

Luận văn giải quyết vấn đề cốt lõi nào trong công tác lãnh đạo của Đảng bộ huyện Lập Thạch? Luận văn làm rõ quá trình Đảng bộ huyện lãnh đạo chuyển hóa chủ trương văn hóa của Đảng thành hành động thực tế tại 20 xã, thị trấn giai đoạn 2001-2012. Nghiên cứu tập trung phân tích mô hình xây dựng 76,4% gia đình văn hóa và 55% làng văn hóa trong bối cảnh huyện miền núi còn nhiều khó khăn.

Điểm đột phá trong việc xây dựng nếp sống văn minh tại huyện Lập Thạch giai đoạn 2001-2005 là gì? Điểm đột phá là việc Huyện ủy ban hành Nghị quyết số 05-NQ/HU (2002) và đưa vào thực hiện 149 bản hương ước, quy ước làng xã. Nhờ đó, 75,5% đám tang đã xóa bỏ tục lệ ăn uống linh đình kéo dài và 78,3% đám cưới được tổ chức trang trọng, tiết kiệm theo đúng quy chuẩn nếp sống mới.

Nguồn dữ liệu của luận văn bảo đảm tính xác thực và khoa học như thế nào? Dữ liệu được khai thác trực tiếp từ hệ thống văn kiện lưu trữ của Tỉnh ủy Vĩnh Phúc, Huyện ủy Lập Thạch, kết hợp khảo sát thực tế tại 151 di tích lịch sử và 20 đơn vị hành chính cấp xã. Nguồn số liệu phản ánh chính xác các mốc tăng trưởng kinh tế 15,4%/năm và mức đầu tư 1.488 triệu đồng cho thiết chế văn hóa.

Hạn chế lớn nhất trong phong trào xây dựng đời sống văn hóa tại Lập Thạch giai đoạn này là gì? Hạn chế chủ yếu là cơ sở vật chất chưa đồng bộ, nhiều xã như Vân Trục hay Cao Phong còn phải tận dụng nhà kho, điếm cũ làm nhà văn hóa thôn với diện tích hẹp. Ngoài ra, công tác bình xét danh hiệu gia đình văn hóa ở một số ít chi bộ còn mang tính hình thức, chưa đi sâu vào chất lượng thực chất.

Kết quả nghiên cứu đóng góp gì cho chương trình xây dựng nông thôn mới hiện nay? Công trình đúc kết mô hình kết hợp chặt chẽ giữa phát triển kinh tế trang trại, làng nghề với xây dựng đời sống tinh thần. Các bài học về phát huy tính tự quản của nhân dân và xã hội hóa thiết chế văn hóa là nền tảng trực tiếp để địa phương hoàn thiện tiêu chí số 6 và tiêu chí số 16 trong chuẩn nông thôn mới.

Kết luận

• Khẳng định vai trò lãnh đạo toàn diện, sáng tạo của Đảng bộ huyện Lập Thạch trong việc nâng cao đời sống tinh thần nhân dân, đưa tỷ lệ gia đình văn hóa đạt 76,4% và làng văn hóa đạt 55% vào năm 2005.
• Đúc kết hệ thống 5 bài học kinh nghiệm sâu sắc về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, kết hợp kinh tế với văn hóa, xã hội hóa nguồn lực, phát huy tính tự quản cộng đồng và nâng cao trình độ cán bộ.
• Hệ thống hóa toàn diện cơ sở dữ liệu lịch sử và thực tiễn phong trào văn hóa cơ sở tại 20 xã, thị trấn gắn liền với công tác bảo tồn 151 di tích lịch sử - văn hóa.
• Đề xuất 4 nhóm giải pháp chiến lược nhằm chuẩn hóa 100% thiết chế nhà văn hóa và xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, bền vững trong các giai đoạn phát triển tiếp theo.
• Cung cấp công trình nghiên cứu khoa học chuyên khảo có giá trị cao, phục vụ công tác hoạch định chính sách văn hóa và nghiên cứu lịch sử Đảng bộ địa phương.

Trong tiến trình đổi mới hiện nay, các cấp ủy Đảng và chính quyền cơ sở cần tiếp tục ứng dụng các bài học kinh nghiệm từ luận văn để hoàn thiện phong trào văn hóa gắn với chương trình nông thôn mới nâng cao. Độc giả, nhà nghiên cứu và các nhà quản lý quan tâm có thể tiếp cận toàn văn công trình tại hệ thống thư viện chuyên ngành để khai thác sâu hơn các nguồn tư liệu khoa học giá trị.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Chủ trương và sự chỉ đạo của Đảng bộ huyện Lập Thạch trong phong trào xây dựng đời sống văn hóa từ năm 2001 đến 2005 Chương 2: Đảng bộ huyện Lập Thạch tăng cường chỉ đạo phong trào xây dựng đời sống văn hóa từ năm 2006 đến 2012 Chương 3: Một số Nhận xét và kinh nghiệm chủ yếu 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] NỘI DUNG Chƣơng 1: CHỦ TRƢƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ HUYỆN LẬP THẠCH TRONG PHONG TRÀO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2005 1. Những điều kiện có ảnh hƣởng đến phong trào xây dựng đời sống văn hóa huyện Lập Thạch và chủ trƣơng của Đảng bộ. Điều kiện tự nhiên-kinh tế xã hội Vị trí địa : ập Thạch là huyện miền núi nằm ở phía Tây Bắc của tỉnh Vĩnh Phúc, cách tỉnh lỵ Vĩnh Yên 20km, nằm ở vị trí từ 105°30′ đến 105°45′ kinh độ Đông và 21°10′ đến 21°30′ vĩ Bắc. Có vị trí địa lý như sau: + Phía Bắc giáp huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang và dãy núi Tam Đảo.

+ Phía Đông giáp huyện Tam Đảo và huyện Tam Dương. + Phía Tây giáp huyện Sông Lô và thành phố Việt Trì tỉnh Phú Thọ. + Phía Nam giáp huyện Vĩnh Tường và một phần tỉnh Phú Thọ Trong sách Địa chí Việt Nam, nhà sử học Phan Huy Chú có viết: “Lập Thạch thuộc phủ Tam Đái, trấn Sơn Tây, Lập Thạch là đất hoa mục nhất trong năm huyện. Trong phủ thì Lập Thạch và ạch ạc là giàu nhất”.

Tổng diện tích tự nhiên của huyện là 173,10 km2. Toàn huyện có 20 đơn vị hành chính gồm 2 thị tr n và 18 xã. Địa h nh: Lập Thạch có c u tạo địa tầng r t cổ. Khu vực xung quanh núi Sáng và các xã uang Sơn, Hợp Lý, Bắc Bình, Liễn Sơn ở hữu ngạn sông Phó Đáy có diện tích hàng chục km2 có tuổi đại nguyên sinh.

Như vậy, huyện Lập Thạch nằm trên một địa tầng r t vững vàng, r t cổ xưa, nơi tr nh t cũng cách ngày nay trên 200 triệu năm. Từ địa tầng đó đã xu t hiện hai thành tạo magma xâm nhập đáng ể là khối núi Sáng và các khối núi khác nằm hai bên bờ sông Phó Đáy. Địa bàn huyện có thể chia thành 3 tiểu vùng: 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] - Tiểu vùng miền núi bao gồm 9 xã, thị tr n ( uang Sơn, Ngọc Mỹ, Hợp Lý, Bắc Bình, Vân Trục, Xuân Hòa, Thái Hòa, Liễn Sơn, TT Hoa Sơn) - Tiểu v ng trũng ven sông, bao gồm 3 xã (Sơn Đông, Triệu Đề, Đồng ích) - Tiểu vùng giữa, bao gồm 8 xã thị tr n (TT Lập Thạch, Liên Hòa, Bàn Giản, Xuân Lôi, Tử Du, Tiên Lữ, Đình Chu, Văn Quán) Địa hình Lập Thạch khá phức tạp, th p dần từ Bắc xuống Nam, ruộng đ t xen kẽ những dãy đồi th p. Độ cao phổ biến từ 11 – 30 m là huyện thuộc vùng núi th p, nhiều sông suối.

Địa hình bị chia cắt đa dạng, dốc dần từ Tây Bắc xuống Đông Nam. Về hí hậu: Lập Thạch thuộc vùng khí hậu nhiệt đới gió, nhiệt độ trung bình từ 22°C, số giờ nắng trung bình trong năm là 1.550 giờ, lượng mưa trung bình 1.800 mm/năm, độ ẩm trung bình khoảng 84%. Khí hậu Lập Thạch được chia làm 4 mùa rõ rệt. Mưa nhiều vào mùa khô gây úng lụt v ng trũng do nước từ các dãy núi lớn, như Tam Đảo, và từ sông Lô, sông Đáy trút vào đồng chiêm, nhiều khi tràn ngập ra cả đường liên huyện, liên xã gây ngập lụp một số cụm dân cư tại các xã.

M a đông hí hậu khô hanh thậm chí gây hạn hán tại nhiều v ng đồi, núi trên địa bàn huyện.