Giải pháp Nâng cao Quyết định Khởi nghiệp của Sinh viên Đại học TP.HCM

Tổng hợp giải pháp và kinh nghiệm ra quyết định khởi nghiệp cho sinh viên TP.HCM. Xây dựng startup thành công ngay từ khi còn trên ghế nhà trường.

• Tác giả: Hà
• Người hướng dẫn: Ts. Lê Thị Kim Hoa
• Trường học: Trường đại học công nghiệp tp. hcm
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Giải pháp nâng cao quyết định khởi nghiệp của sinh viên các trường đại học tại tp.hcm
• Loại tài liệu: Khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Thành phố hồ chí minh

Tóm tắt

I. Tổng quan về Khởi nghiệp Sinh viên TP

Khởi nghiệp sinh viên tại TP.HCM là một lĩnh vực năng động và đầy tiềm năng, thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên và các trường đại học. Phong trào khởi nghiệp không chỉ là trào lưu mà còn là một xu hướng tất yếu trong bối cảnh kinh tế hội nhập, đổi mới sáng tạo. Bài viết này cung cấp cái nhìn tổng quan về thực trạng khởi nghiệp sinh viên, bao gồm những cơ hội, thách thức, và các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp của sinh viên. Nghiên cứu của Hà Mai Thị Thanh Trinh (2024) đã khảo sát 310 sinh viên tại các trường đại học ở TP.HCM, phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao quyết định khởi nghiệp. Các từ khóa quan trọng trong lĩnh vực này bao gồm: sinh viên khởi nghiệp, giáo dục khởi nghiệp, nguồn vốn, tính cách cá nhân, và nhận thức kiểm soát hành vi. Khởi nghiệp không chỉ mang lại lợi ích kinh tế mà còn góp phần phát triển kỹ năng, tư duy sáng tạo và tinh thần trách nhiệm cho sinh viên. Tuy nhiên, con đường khởi nghiệp cũng đầy chông gai, đòi hỏi sinh viên phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng về kiến thức, kỹ năng, và nguồn lực. Bài viết sẽ đi sâu vào phân tích các yếu tố này, đồng thời đề xuất các giải pháp thiết thực để hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp thành công.

1.1. Ưu điểm và Tiềm năng của Khởi nghiệp Sinh viên

Khởi nghiệp sinh viên mang lại nhiều ưu điểm vượt trội. Thứ nhất, sinh viên có lợi thế về kiến thức chuyên môn được đào tạo tại trường, có khả năng tiếp cận và ứng dụng công nghệ mới. Thứ hai, sinh viên thường có tư duy sáng tạo, dám nghĩ dám làm, không ngại thử thách. Thứ ba, sinh viên có mạng lưới quan hệ rộng rãi, có thể tận dụng để tìm kiếm sự hỗ trợ và hợp tác. Thị trường khởi nghiệp sinh viên TP.HCM cũng rất tiềm năng, với nhu cầu đa dạng và khả năng thích ứng nhanh chóng. Tuy nhiên, nhiều sinh viên vẫn còn thiếu kinh nghiệm thực tế, nguồn vốn hạn chế, và gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian. Theo khảo sát, nhiều sinh viên có ý tưởng khởi nghiệp nhưng thiếu sự tự tin và kiến thức để biến ý tưởng thành hiện thực. Cần có những chương trình hỗ trợ thiết thực để giúp sinh viên vượt qua những rào cản này.

1.2. Thách thức và Rào cản Khởi nghiệp Sinh viên TP.HCM

Khởi nghiệp sinh viên cũng đối mặt với nhiều thách thức và rào cản. Vấn đề lớn nhất là thiếu vốn. Sinh viên thường không có tài sản thế chấp, khó tiếp cận các nguồn vốn vay từ ngân hàng. Bên cạnh đó, kinh nghiệm quản lý còn hạn chế. Việc điều hành một doanh nghiệp đòi hỏi kiến thức và kỹ năng về tài chính, marketing, nhân sự, và nhiều lĩnh vực khác. Áp lực học tập cũng là một rào cản lớn. Sinh viên phải cân bằng giữa việc học và việc kinh doanh, dễ dẫn đến căng thẳng và quá tải. Thủ tục hành chính phức tạp cũng gây khó khăn cho sinh viên khi đăng ký kinh doanh và thực hiện các thủ tục pháp lý. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các trường đại học, các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp, và các cơ quan nhà nước để tạo ra một môi trường thuận lợi cho khởi nghiệp sinh viên.

II. Xác định Vấn đề Yếu tố ảnh hưởng Quyết định Khởi nghiệp

Quyết định khởi nghiệp của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau, bao gồm yếu tố cá nhân, yếu tố môi trường, và yếu tố xã hội. Yếu tố cá nhân bao gồm tính cách, khả năng, kinh nghiệm, và động lực. Sinh viên có tính cách năng động, sáng tạo, dám chấp nhận rủi ro thường có xu hướng khởi nghiệp cao hơn. Yếu tố môi trường bao gồm gia đình, bạn bè, trường học, và mạng lưới hỗ trợ. Sự ủng hộ từ gia đình và bạn bè, chương trình đào tạo khởi nghiệp tại trường, và sự hỗ trợ từ các tổ chức khởi nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc khuyến khích sinh viên khởi nghiệp. Yếu tố xã hội bao gồm văn hóa khởi nghiệp, chính sách hỗ trợ, và thị trường. Môi trường kinh doanh năng động, chính sách hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ, và nhu cầu thị trường lớn tạo điều kiện thuận lợi cho khởi nghiệp sinh viên. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên có ý định khởi nghiệp thường có nhận thức tốt về cơ hội kinh doanh, có kỹ năng kinh doanh cơ bản, và có mạng lưới quan hệ rộng rãi.

2.1. Tác động của Giáo dục Khởi nghiệp tại Trường Đại học

Giáo dục khởi nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc trang bị cho sinh viên kiến thức, kỹ năng, và tư duy cần thiết để khởi nghiệp thành công. Các chương trình đào tạo khởi nghiệp giúp sinh viên hiểu rõ hơn về quy trình khởi nghiệp, từ việc hình thành ý tưởng, lập kế hoạch kinh doanh, đến việc huy động vốn và quản lý doanh nghiệp. Theo nghiên cứu của Hà Mai Thị Thanh Trinh (2024), giáo dục khởi nghiệp tại các trường đại học ở TP.HCM còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của sinh viên. Cần có sự đổi mới về nội dung và phương pháp giảng dạy, tăng cường tính thực hành, kết nối với doanh nghiệp, và tạo ra môi trường học tập sáng tạo, năng động. Các hoạt động ngoại khóa như cuộc thi khởi nghiệp, hội thảo, workshop cũng đóng vai trò quan trọng trong việc khuyến khích tinh thần khởi nghiệp của sinh viên.

2.2. Ảnh hưởng của Tính cách Cá nhân đến Quyết định Khởi nghiệp

Tính cách cá nhân có ảnh hưởng lớn đến quyết định khởi nghiệp của sinh viên. Sinh viên có tính cách năng động, sáng tạo, dám chấp nhận rủi ro, tự tin, và kiên trì thường có xu hướng khởi nghiệp cao hơn. Bên cạnh đó, kinh nghiệm làm việc, kỹ năng giao tiếp, và khả năng giải quyết vấn đề cũng đóng vai trò quan trọng. Theo nghiên cứu, sinh viên có kinh nghiệm làm thêm, tham gia các hoạt động xã hội, hoặc có người thân làm kinh doanh thường có lợi thế hơn trong việc khởi nghiệp. Cần có những hoạt động tư vấn, định hướng nghề nghiệp để giúp sinh viên khám phá và phát huy những phẩm chất cá nhân phù hợp với khởi nghiệp.

2.3. Vai trò của Nguồn Vốn trong Khởi nghiệp Kinh doanh

Nguồn vốn là yếu tố sống còn đối với bất kỳ doanh nghiệp nào, đặc biệt là đối với các doanh nghiệp khởi nghiệp của sinh viên. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc tiếp cận các nguồn vốn vay từ ngân hàng do không có tài sản thế chấp và lịch sử tín dụng. Do đó, các nguồn vốn khác như vốn tự có, vốn từ gia đình và bạn bè, vốn từ các quỹ đầu tư mạo hiểm, và vốn từ các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp trở nên quan trọng. Cần có những chính sách hỗ trợ tài chính ưu đãi cho sinh viên khởi nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi để họ tiếp cận các nguồn vốn cần thiết. Đồng thời, sinh viên cũng cần chủ động tìm kiếm các cơ hội huy động vốn, xây dựng kế hoạch tài chính rõ ràng, và quản lý chi tiêu hiệu quả.

III. Giải pháp Giáo dục Nâng cao Quyết định Khởi nghiệp

Để nâng cao quyết định khởi nghiệp của sinh viên, cần có những giải pháp đồng bộ và toàn diện, tập trung vào việc cải thiện giáo dục khởi nghiệp, tăng cường hỗ trợ tài chính, tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, và khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng. Giải pháp giáo dục bao gồm việc đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy, tăng cường tính thực hành, kết nối với doanh nghiệp, và tạo ra môi trường học tập sáng tạo, năng động. Giải pháp tài chính bao gồm việc cung cấp các khoản vay ưu đãi, các chương trình hỗ trợ vốn mồi, và các quỹ đầu tư mạo hiểm dành riêng cho sinh viên khởi nghiệp. Giải pháp môi trường kinh doanh bao gồm việc đơn giản hóa thủ tục hành chính, giảm thuế, và hỗ trợ pháp lý cho các doanh nghiệp khởi nghiệp của sinh viên. Giải pháp khuyến khích tinh thần khởi nghiệp bao gồm việc tổ chức các cuộc thi khởi nghiệp, các buổi chia sẻ kinh nghiệm, và các chương trình tư vấn, định hướng nghề nghiệp.

3.1. Đổi mới Nội dung và Phương pháp Giáo dục Khởi nghiệp

Nội dung giáo dục khởi nghiệp cần được cập nhật liên tục, phù hợp với thực tiễn kinh doanh và nhu cầu của thị trường. Cần tập trung vào các kiến thức và kỹ năng thực tế như lập kế hoạch kinh doanh, marketing, tài chính, quản lý nhân sự, và kỹ năng bán hàng. Phương pháp giảng dạy cần đổi mới, tăng cường tính tương tác, khuyến khích sinh viên tham gia vào các dự án thực tế, và tạo cơ hội để họ học hỏi từ các doanh nhân thành công. Các trường đại học cần hợp tác với các doanh nghiệp để tổ chức các buổi thực tập, tham quan, và chia sẻ kinh nghiệm cho sinh viên.

3.2. Tăng cường Liên kết giữa Trường Đại học và Doanh nghiệp

Liên kết giữa trường đại học và doanh nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên tiếp cận thực tế kinh doanh, học hỏi kinh nghiệm, và tìm kiếm cơ hội việc làm. Các trường đại học cần chủ động thiết lập mối quan hệ hợp tác với các doanh nghiệp, tổ chức các buổi giao lưu, tuyển dụng, và tạo điều kiện để sinh viên tham gia vào các dự án của doanh nghiệp. Doanh nghiệp cũng cần tích cực tham gia vào quá trình đào tạo, cung cấp thông tin về nhu cầu thị trường, và chia sẻ kinh nghiệm thực tế cho sinh viên.

IV. Giải pháp Tài chính Tiếp cận Nguồn Vốn cho Sinh viên

Vấn đề nguồn vốn luôn là một trong những rào cản lớn nhất đối với sinh viên khởi nghiệp. Để giải quyết vấn đề này, cần có những giải pháp tài chính đa dạng và linh hoạt, phù hợp với từng giai đoạn phát triển của doanh nghiệp khởi nghiệp. Các giải pháp tài chính bao gồm vốn tự có, vốn từ gia đình và bạn bè, vốn từ các quỹ đầu tư mạo hiểm, vốn từ các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp, và các khoản vay ưu đãi từ ngân hàng. Cần có những chính sách hỗ trợ tài chính ưu đãi cho sinh viên khởi nghiệp, tạo điều kiện thuận lợi để họ tiếp cận các nguồn vốn cần thiết. Đồng thời, sinh viên cũng cần chủ động tìm kiếm các cơ hội huy động vốn, xây dựng kế hoạch tài chính rõ ràng, và quản lý chi tiêu hiệu quả.

4.1. Xây dựng Quỹ Hỗ trợ Khởi nghiệp Sinh viên tại các Trường

Các trường đại học cần thành lập quỹ hỗ trợ khởi nghiệp sinh viên, trích một phần ngân sách từ các hoạt động nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế để tài trợ cho các dự án khởi nghiệp tiềm năng của sinh viên. Quỹ này có thể cung cấp các khoản vay ưu đãi, các khoản tài trợ không hoàn lại, hoặc các gói hỗ trợ tư vấn, đào tạo cho sinh viên. Việc thành lập quỹ hỗ trợ khởi nghiệp không chỉ giúp sinh viên giải quyết vấn đề vốn mà còn thể hiện sự quan tâm và ủng hộ của nhà trường đối với phong trào khởi nghiệp sinh viên.

4.2. Kết nối Sinh viên Khởi nghiệp với Nhà Đầu tư và Quỹ Đầu tư

Các trường đại học và các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp cần tổ chức các sự kiện kết nối sinh viên khởi nghiệp với các nhà đầu tư và quỹ đầu tư mạo hiểm. Các sự kiện này tạo cơ hội để sinh viên trình bày ý tưởng kinh doanh, tìm kiếm vốn đầu tư, và học hỏi kinh nghiệm từ các nhà đầu tư thành công. Cần có những chương trình đào tạo về kỹ năng gọi vốn, thuyết trình, và xây dựng mối quan hệ với nhà đầu tư để giúp sinh viên tự tin hơn trong việc tìm kiếm vốn.

V. Ứng dụng thực tiễn Nghiên cứu Quyết định Khởi nghiệp Sinh viên

Nghiên cứu của Hà Mai Thị Thanh Trinh (2024) đã khảo sát 310 sinh viên tại các trường đại học ở TP.HCM, phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao quyết định khởi nghiệp. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng giáo dục khởi nghiệp, tính cách cá nhân, nguồn vốn, và nhận thức kiểm soát hành vi là những yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến quyết định khởi nghiệp của sinh viên. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy rằng các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp tại các trường đại học còn nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của sinh viên. Dựa trên kết quả nghiên cứu, tác giả đã đề xuất các giải pháp cụ thể để cải thiện giáo dục khởi nghiệp, tăng cường hỗ trợ tài chính, tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, và khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng. Nghiên cứu này có giá trị tham khảo cao cho các trường đại học, các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp, và các nhà hoạch định chính sách trong việc thúc đẩy phong trào khởi nghiệp sinh viên.

5.1. Phân tích Kết quả Khảo sát về Quyết định Khởi nghiệp

Kết quả khảo sát cho thấy phần lớn sinh viên có ý định khởi nghiệp nhưng thiếu kiến thức, kỹ năng và nguồn vốn. Sinh viên đánh giá cao vai trò của giáo dục khởi nghiệp nhưng cho rằng nội dung và phương pháp giảng dạy còn chưa thực tế. Sinh viên cũng gặp khó khăn trong việc tiếp cận các nguồn vốn vay và thủ tục hành chính. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sinh viên có tính cách năng động, sáng tạo, và dám chấp nhận rủi ro thường có xu hướng khởi nghiệp cao hơn. Cần có những giải pháp đồng bộ và toàn diện để giải quyết những vấn đề này.

5.2. Đề xuất Giải pháp Dựa trên Kết quả Nghiên cứu

Dựa trên kết quả nghiên cứu, tác giả đề xuất các giải pháp sau: (1) Đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục khởi nghiệp, tăng cường tính thực hành và kết nối với doanh nghiệp. (2) Thành lập quỹ hỗ trợ khởi nghiệp sinh viên tại các trường đại học. (3) Tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên tiếp cận các nguồn vốn vay và các chương trình hỗ trợ khởi nghiệp. (4) Đơn giản hóa thủ tục hành chính và hỗ trợ pháp lý cho các doanh nghiệp khởi nghiệp của sinh viên. (5) Tổ chức các cuộc thi khởi nghiệp, các buổi chia sẻ kinh nghiệm, và các chương trình tư vấn, định hướng nghề nghiệp.

VI. Tương lai Khởi nghiệp Sinh viên TP

Khởi nghiệp sinh viên tại TP.HCM có tiềm năng phát triển rất lớn trong tương lai. Với sự hỗ trợ từ các trường đại học, các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp, và các cơ quan nhà nước, phong trào khởi nghiệp sinh viên sẽ ngày càng phát triển mạnh mẽ, đóng góp vào sự phát triển kinh tế xã hội của thành phố. Xu hướng khởi nghiệp sinh viên sẽ ngày càng đa dạng, sáng tạo, và ứng dụng công nghệ cao. Sinh viên sẽ tập trung vào các lĩnh vực như công nghệ thông tin, thương mại điện tử, dịch vụ trực tuyến, và các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề xã hội. Cần có sự đầu tư mạnh mẽ vào giáo dục khởi nghiệp, tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, và khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng để phong trào khởi nghiệp sinh viên phát triển bền vững.

6.1. Xu hướng Phát triển của Khởi nghiệp Sinh viên trong Tương lai

Xu hướng khởi nghiệp sinh viên sẽ ngày càng tập trung vào các lĩnh vực công nghệ cao, các giải pháp sáng tạo cho các vấn đề xã hội, và các mô hình kinh doanh bền vững. Sinh viên sẽ tận dụng các công nghệ mới như trí tuệ nhân tạo, internet of things, và blockchain để tạo ra các sản phẩm và dịch vụ đột phá. Các mô hình kinh doanh chia sẻ, kinh tế tuần hoàn, và kinh doanh xã hội sẽ ngày càng phổ biến trong cộng đồng khởi nghiệp sinh viên.

6.2. Kiến nghị để Thúc đẩy Khởi nghiệp Sinh viên Bền vững

Để thúc đẩy khởi nghiệp sinh viên phát triển bền vững, cần có những chính sách hỗ trợ dài hạn và toàn diện, tập trung vào việc tạo môi trường kinh doanh thuận lợi, hỗ trợ tài chính ưu đãi, và khuyến khích tinh thần khởi nghiệp trong cộng đồng. Các trường đại học cần xây dựng các chương trình đào tạo khởi nghiệp chất lượng cao, tăng cường liên kết với doanh nghiệp, và tạo ra các vườn ươm doanh nghiệp để hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp. Các tổ chức hỗ trợ khởi nghiệp cần cung cấp các dịch vụ tư vấn, đào tạo, và kết nối mạng lưới cho sinh viên. Các cơ quan nhà nước cần đơn giản hóa thủ tục hành chính, giảm thuế, và hỗ trợ pháp lý cho các doanh nghiệp khởi nghiệp của sinh viên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ KHỞI NGHIỆP CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TẠI TP.1 Các khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài.1 Khởi nghiệp Khởi nghiệp là một thuật ngữ chung, bao hàm nhiều vấn đề và được nhìn nhận dưới nhiều khía cạnh khác nhau. Khởi nghiệp là bắt đầu sự nghiệp cho chính mình. Nhiều nhà nghiên cứu đã đưa ra các định nghĩa khác nhau như: Richard (1734), Cole (1949), Penrose (1959), Drucker (1985), Jarillo (1990), Newing (1997), Learned (2002), McDougall (2005),… Tuy nghiên, các nghiên cứu đều thống nhất một số điểm chính về khởi nghiệp cụ thể: khám phá những cái mới chưa từng thực hiện, phát triển ý tưởng, nắm bắt và khai thác những cơ hội, chấp nhận rủi ro, đổi mới sáng tạo để tạo ra giá trị mới, tạo ra con đường mới cho những người khởi nghiệp tạo cho họ có động lực ngày càng phát triển bản thân. Khởi nghiệp kinh doanh giúp cho nhiều người phát triển được khả năng của bản thân, phát triển hết ý tưởng sáng tạo của mình và có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển kinh tế như: tạo việc làm cho người lao động và tăng chất lượng cuộc sống, tạo nên tính đa dạng thị trường, sử dụng vốn tri thức và năng lực của mọi người.

Theo Schnurr và Newing (1997), khởi nghiệp của sinh viên được định nghĩa là ứng dụng thực tế các phẩm chất đã có của sinh viên, chẳng hạn như tinh thần tuổi trẻ, sáng tạo và mạo hiểm trong quyết định mình đưa ra, sử dụng thích hợp các kiến thức, kỹ năng, tố chất đã được học để thành công trong môi trường và lựa chọn đó. Khởi nghiệp của sinh viên là một hoạt động mà thông qua đó sinh viên học được cách làm thế nào để trở thành chủ một doanh nghiệp từ bản thân mình.2 Ý định khởi nghiệp Ý định khởi nghiệp của sinh viên được xem là “động lực của một người để nổ lực hành động theo một kế hoạch có ý thức hoặc một quyết đinh” (Conner và Armitage, 1998). Ý định khởi nghiệp thường được định nghĩa là “ mong muốn của một người trong việc tạo ra công việc khởi nghiệp riêng” (Crant, 1996). Cũng giống như khởi nghiệp, có nhiều 2 định nghĩa và đặc điểm khác nhau về ý định khởi nghiệp như: (Krueger, 1993), (Bird, 1998), (Gurbuz & Aykol, 2008), (Souitaris & Cs, 2007), (Kuckertz & Wagner, 2010),… Ý định khởi nghiệp là nói đến sự định hướng cho mục tiêu, nhận thức cơ hội mình sẽ có được, lập kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch theo như định hướng, khai thác và tận dụng các nguồn lực sẵn có.

Một ý định mạnh mẽ là tiền đề dẫn tới sự nổ lực để bắt đầu khởi nghiệp kinh doanh. Hành động khởi nghiệp sẽ diễn ra một cá nhân có thái độ tích cực, có suy nghĩ, đầy long quyết tâm và ý chí cao về ý định về hành động đó.3 Giáo dục khởi nghiệp Theo định nghĩa của Parton, Robb và Valerio trong báo cáo Các chương trình giáo dục và đào tạo khởi nghiệp trên thế giới năm 2014 của ngân hàng thế giới, là giáo dục nhằm chia sẻ mục tiêu nhỏ và lớn là cung cấp cho các cá nhân kiến thức, tư duy và kỹ năng khởi nghiệp để hỗ trợ sự tham gia và thực hiện các hoạt động khởi nghiệp của những bạn sinh viên khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Trung tâm lãnh đạo khởi nghiệp Kauffman của Mỹ lại cho rằng giáo dục và đào tạo khởi nghiệp là quá trình cung cấp cho cá nhân những khái niệm và kỹ năng để nhận ra những cơ hội mà những người khác đã do dự. Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp bao gồm hướng dẫn về nhận thức cơ hội, những kiến thức học được trước đó, nắm bắt nguồn lực khi đối mặt với rủi ro và bắt đầu khởi nghiệp kinh doanh.

Nó cũng bao gồm hướng dẫn các quy trình quản lý kinh doanh như lập kế hoạch kinh doanh, phát triển vốn, marketing và phân tích dòng tiền, quản lý được nguồn lực. Sự hỗ trợ của giảng viên là một trong những yếu tố mô trường được coi là có ảnh hưởng đến ý định khởi nghiệp của sinh viên thông qua việc góp phần hình thành tri thức và kỹ năng cần thiết cho khởi nghiệp, theo Linan và Fayolly. Việc này có thể hiểu là đội ngũ giảng viên chất lượng tốt sẽ hỗ trợ cho sinh viên về chuyên môn (tư duy, kiến thức, kỹ năng), tư vấn và phản hồi, tạo lập môi trường học tập, kết nối các mạng lưới nghề nghiệp,… Có rất nhiều hoạt động giáo dục và hỗ trợ mà các trường đại học cung cấp cho sinh viên để thúc đẩy tinh thần kinh doanh, trong đó các hoạt động ngoại khóa đống vai trò rất quan trọng. Ngoài ra, Souitaris và cộng sự đã cho rằng, các hoạt động ngoại khóa khởi nghiệp liên quan đến hành động, trải nghiệm và sự mới mẻ, có thể được tổ chức bên 3 trong hoặc bên ngoài trường đại học và nằm ngoài phạm vi chương trình giảng dạy chính thức của giáo dục đại học.

Các hoạt động ngoại khóa khởi nghiệp bổ sung cho các mô học bắt buộc của chương trình giảng dạy chính thức trong giáo dục đại học. Những hoạt động này được cung cấp để thức đẩy sáng kiến khởi nghiệp, nhằm cung cấp hỗ trợ phù hợp cho ý định bắt đầu một dự án kinh doanh của sinh viên.4 Thái độ khởi nghiệp Khi sinh viên có thái độ thích thú với việc tự khởi nghiệp cho chính mình, đồng thời thấy được lợi ích và khi có cơ hội và nguồn lực thì họ có thể tiến hành khởi nghiệp. Ở một khía cạnh khác, Krueger cho rằng các yếu tố khác ảnh hướng tới thái độ đối với hành vi kinh doanh như tâm thế chấp nhận rủi ro, sự tự do, độc lập, luôn muốn phát triển bản thân, ham học hỏi những người đi trước, luôn sáng tạo và vui vẻ chấp nhận kết quả mình đạt được trong suốt quá trình kinh doanh.5 Thái độ đối với hành vi khởi nghiệp Về thái độ đối với hành vi khởi nghiệp, nhiều nhà nghiên cứu đã tìm thấy mối quan hệ tích cực giữa thái độ và hành vi khởi nghiệp (Terán-Pérez và cs., 2021; Lingappa và cs., 2020; Heydari và cs., 2020; Shah và cs., 2020; Entrialgo và cs. Thái độ đối với các hành vi đề cập đến “mức độ mà một người được đánh giá thuận lợi hay không thuận lợi đối với hành vi được đề cập đều là những vấn đề bổ ích” (Ajzen, 1991).

Thái độ đối với việc tự kinh doanh đã được định nghĩa là “sự khác biệt giữa nhận thức về mong muốn của cá nhân trong việc trở thành công việc của bản thân và việc làm có tổ chức” (Souitaris và cs. Đối với Liñán & Chen (2009), “thái độ đối với khởi nghiệp là mức độ mà cá nhân đó đánh giá tích cực hoặc tiêu cực về việc trở thành một doanh nhân”. Trong bối cảnh kinh tế tại Việt Nam nhiều năm nay, thái độ đối với khởi nghiệp đã được chứng minh có tác động tích cực đến quyết định khởi nghiệp; đặc biệt là trong giới sinh viên đây là thế hệ trẻ dám nghĩ dám làm và chấp nhận được những rủi ro trong quá trình kinh doanh (Nguyen, 2021). Phong và cs.

(2020) nhấn mạnh rằng thái độ đối với tinh thần khởi nghiệp và tính cách chủ động ảnh hưởng đáng kể đến việc khởi nghiệp. Theo Định & Sen (2021), thái độ của sinh viên đối với khởi nghiệp và ý định khởi nghiệp có quan hệ cùng chiều.6 Đặc điểm của khởi nghiệp 4 Tính đột phá: tạo ra một điều gì đó chưa hề có trên thị trường hoặc tạo ra một giá trị tốt hơn so với những thứ có sẵn, chẳng hạn như có thể tạo ra một phân khúc mới trong sản xuất, một mô hình kinh doanh hoàn toàn mới, một ý tưởng để phát triển bản thân. Tăng trưởng: Một người khi khởi nghiệp sẽ không đặt ra giới hạn cho sự bức phá, vì họ có tham vọng phát triển đến mức lớn nhất có thể. Họ tạo ra sức ảnh hưởng cực lớn, có thể được xem là người khai phá thị trường.

Luôn hướng tới những điều tốt đẹp để tạo ra động lực khởi nghiệp. Tinh thần khởi nghiệp Khái niệm tinh thần khởi nghiệp được đặt ra lần đầu tiên vào thế kỉ thứ XVII và ý nghĩa của thuật ngữ này vẫn tiến triển kể từ đó. Nhiều người đơn giản coi đó là việc bắt đầu kinh doanh của một cá nhân khi có những dự án trước đó, với niềm tui vô cùng mãnh liệt cho công cuộc khởi nghiệp. Hầu hết các nhà kinh tế tin rằng khái niệm tinh thần khởi nghiệp còn bao trùm nhiều ý nghĩa khác nữa.

Với một số nhà kinh tế, doanh nhân là một người sẵn sàng gánh chịu rủi ro trong một dự án kinh doanh mới nếu cảm thấy có cơ may rõ rệt thu được lợi nhuận, bất kì trong lĩnh cực nào cũng cần có tinh thần mãnh liệt. Một số khác lại nhấn mạnh đến vai trò của doanh nhân, coi họ là người khởi xướng, đưa sáng kiến của mình ra thị trường. Một số nhà kinh tế khác lại cho rằng doanh nhân là những người đưa ra những hàng hóa hay phương thức sản xuất mới đáp ứng những nhu cầu của thị trường mà hiện tại chưa có người cung ứng, tinh thần rất quan trọng trong việc khởi nghiệp vì có được tinh thần tràn đầy nhiết huyết luôn hướng tới những điều tốt đẹp sẽ giúp cho quá trình khởi nghiệp gặp nhiều màu sắc hơn. Vào thế kỉ XX, nhà kinh tế học Joseph Schumpeter (1853-1950) quan tâm sự cải tiến và phát minh của các doanh nhân có tác động thế nào trong việc tạo ra sự chuyển dịch và thay đổi, các tác động đó sẽ làm kích thích quá trình khởi nghiệp.

Schumpeter xem tinh thần khởi nghiệp như là nguồn lực đưa đến "Sự hủy diệt mang tính sáng tạo".8 Các yếu tố ảnh hưởng đến khởi nghiệp Cá nhân 5 Khi khởi nghiệp bạn sẽ tìm thấy được chính mình để có thể hoàn thiện và phát triển bản thân trên con đường khởi nghiệp của của mình, khi khởi nghiệp chính bản thân mình sẽ tìm được sự độc lập, tự chủ và tự do cho chính bạn. Khi khởi nghiệp bạn có thể khẳng định được vị trí của bản thân với mọi người xung quanh về năng lực và kiến thức có được sẽ làm cho bản thân thấy tự hào và có mục tiêu phấn đầu hơn trong cuộc sống. Khởi nghiệp để bản thân có thể trải qua những có khó khăn mà chưa gặp phải để biết được mình giải quyết những khó khăn đó như thế nào nó sẽ giúp cho ước mơ của mình trở nên thú vị hơn và khi đạt được kết quả như mong muốn thì sẽ là dấu ấn lớn cho bản thân.