Khóa luận tốt nghiệp: tốt nghiệp nghiên cứu các yếu tố tạo động lực làm

Khóa luận nghiên cứu các yếu tố tạo động lực làm việc cho công nhân tại nhà máy may công ty cổ phần dệt may Huế, mang lại hiệu quả cao.

Trường đại học

Đại học Kinh tế Huế

Chuyên ngành

Quản trị kinh doanh

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Khóa luận tốt nghiệp

2022

143
0
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC SƠ ĐỒ

DANH MỤC VIẾT TẮT

PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu

2. Câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu

2.1. Câu hỏi nghiên cứu

2.2. Mục tiêu nghiên cứu

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

3.1. Đối tượng nghiên cứu

3.2. Phạm vi nghiên cứu

4. Phương pháp nghiên cứu

4.1. Nguồn thông tin, phương pháp và công cụ thu thập thông tin

4.1.1. Nguồn thông tin
4.1.2. Phương pháp thu thập thông tin

4.2. Nghiên cứu định tính

4.3. Nguồn dữ liệu thứ cấp

4.4. Nguồn dữ liệu sơ cấp

5. Cấu trúc đề tài nghiên cứu

1. CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO NGƯỜI CÔNG NHÂN TRONG DOANH NGHIỆP

1.1. Cơ sở lí luận về tạo động lực cho người công nhân

1.1.1. Một số khái niệm

1.1.1.1. Khái niệm về động lực làm việc
1.1.1.2. Sự cần thiết của việc tạo động lực trong lao động

1.1.2. Các yếu tố tạo động lực trong lao động

1.2. Một số học thuyết tạo động lực cho người lao động

1.2.1. Hệ thống nhu cầu của Maslow

1.2.2. Học thuyết tăng cường tích cực

1.2.3. Học thuyết kì vọng

1.2.4. Học thuyết công bằng

1.2.5. Học thuyết hệ thống hai yếu tố

1.2.6. Học thuyết đặt mục tiêu

1.3. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến động lực làm việc của công nhân

1.4. Thiết kế nghiên cứu

1.4.1. Mô hình nghiên cứu đề xuất

1.4.2. Các giả thuyết nghiên cứu

1.4.3. Xây dựng thang đo các biến nghiên cứu

2. CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CỦA CÔNG NHÂN NHÀ MÁY MAY TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN DỆT MAY HUẾ

2.1. Giới thiệu khái quát về công ty cổ phần Dệt May Huế

2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển

2.1.2. Tầm nhìn và sứ mệnh

2.1.3. Sơ đồ tổ chức công ty

2.1.4. Nguồn lực công nhân nhà máy may của công ty cổ phần Dệt May Huế

2.1.5. Tình hình công nhân nhà máy may của công ty cổ phần Dệt May Huế giai đoạn 2015-2017

2.1.6. Tình hình cơ sở vật chất kỹ thuật

2.1.7. Tình hình tài sản và nguồn vốn của công ty cổ phần Dệt May Huế giai đoạn 2015-2017

2.1.8. Tình hình hoạt động kinh doanh của công ty cổ phần Dệt May Huế giai đoạn 2015 – 2017

2.2. Phân tích, đánh giá thực trạng động lực làm việc của công nhân nhà máy may tại công ty Cổ phần Dệt May Huế

2.2.1. Đặc điểm mẫu điều tra

2.2.1.1. Tình trạng hôn nhân
2.2.1.2. Trình độ học vấn
2.2.1.3. Vị trí cấp bậc của công nhân
2.2.1.4. Thu nhập hằng tháng

2.2.2. Kiểm định độ tin cậy của các thang đo

2.2.3. Phân tích mẫu điều tra các yếu tố tạo động lực làm việc

2.2.3.1. Môi trường điều kiện làm việc
2.2.3.2. Mối quan hệ với đồng nghiệp
2.2.3.3. Lương, thưởng và phúc lợi
2.2.3.4. Bố trí, sử dụng lao động
2.2.3.5. Sự hứng thú trong công việc
2.2.3.6. Đào tạo và thăng tiến
2.2.3.7. Sự công nhận đóng góp cá nhân
2.2.3.8. Đánh giá chung

2.2.4. Đánh giá thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha

2.2.5. Mức độ đánh giá của công nhân đối với các yếu tố ảnh hưởng đến công tác tạo động lực cho công nhân nhà máy may tại công ty Cổ phần Dệt May Huế

2.2.6. Sự khác biệt trong đánh giá giữa các nhóm đối tượng điều tra

2.2.7. Đánh giá chung về mức độ hài lòng trong công việc của công nhân nhà máy may tại công ty Cổ phần Dệt May Huế

3. CHƯƠNG 3: ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO NGƯỜI CÔNG NHÂN TẠI NHÀ MÁY MAY THUỘC CÔNG TY CỔ PHẦN DỆT MAY HUẾ

3.1. Định hướng của công ty Cổ phần Dệt May Huế trong thời gian tới

3.1.1. Định hướng phát triển sản xuất kinh doanh

3.1.2. Định hướng về công tác quản trị nhân sự

3.2. Giải pháp nâng cao động lực làm việc cho người công nhân nhà máy may tại công ty Cổ phần Dệt May Huế

3.2.1. Giải pháp về môi trường điều kiện làm việc

3.2.2. Giải pháp về lương, thưởng và phúc lợi

3.2.3. Giải pháp về đào tạo và thăng tiến

3.2.4. Giải pháp về mối quan hệ với đồng nghiệp

3.2.5. Giải pháp về bố trí, sử dụng lao động

PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

Đối với Cơ quan quản lý nhà nước

Đối với công ty Cổ phần Dệt May Huế

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Khóa luận Tốt nghiệp và Yếu tố Tạo

Khóa luận tốt nghiệp là công trình học thuật quan trọng, đánh giá khả năng nghiên cứu và tư duy phê phán của sinh viên. Các yếu tố tạo khóa luận bao gồm cơ sở lý thuyết vững chắc, phương pháp nghiên cứu khoa học, dữ liệu đáng tin cậy và lập luận logic chặt chẽ. Việc hiểu rõ những yếu tố này giúp sinh viên xây dựng khóa luận chất lượng cao, đáp ứng tiêu chuẩn học tập quốc tế. Bài viết này sẽ phân tích chi tiết các thành phần then chốt để tạo nên một khóa luận tốt nghiệp xuất sắc, từ đó giúp sinh viên hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách hiệu quả và chuyên nghiệp.

1.1. Định nghĩa và ý nghĩa của khóa luận tốt nghiệp

Khóa luận tốt nghiệp là công trình nghiên cứu độc lập do sinh viên thực hiện dưới sự hướng dẫn của giảng viên hướng dẫn. Đây là bằng chứng rõ ràng nhất cho thấy khả năng áp dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn của sinh viên. Ý nghĩa của khóa luận không chỉ là hoàn thành yêu cầu tốt nghiệp mà còn phát triển kỹ năng nghiên cứu, tư duy phê phán và viết lách chuyên nghiệp, những yếu tố quan trọng cho sự phát triển sự nghiệp lâu dài.

1.2. Vai trò các yếu tố tạo trong chất lượng khóa luận

Các yếu tố tạo khóa luận như cấu trúc, nội dung, phương pháp và trình bày trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng bản cuối cùng. Cơ sở lý thuyết vững chắc tạo nền tảng cho nghiên cứu, trong khi phương pháp khoa học đảm bảo tính xác thực của kết quả. Những yếu tố này hoạt động tương tác, từng bước xây dựng một khóa luận hoàn chỉnh đáp ứng các tiêu chuẩn học tập cao nhất.

II. Phân tích Các Vấn đề Thường gặp trong Khóa luận

Nhiều sinh viên gặp khó khăn khi thực hiện khóa luận tốt nghiệp do thiếu hiểu biết về các yếu tố tạo nên công trình chất lượng. Vấn đề phổ biến bao gồm: lựa chọn đề tài không phù hợp, thiếu tài liệu tham khảo đầy đủ, phương pháp nghiên cứu không phù hợp và trình bày kém chuyên nghiệp. Ngoài ra, nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc xây dựng lập luận logic, tích hợp dữ liệu hiệu quả và đảm bảo tính mới mẻ của nghiên cứu. Việc xác định rõ ràng những vấn đề này là bước đầu tiên để cải thiện chất lượng khóa luận tốt nghiệp.

2.1. Thiếu cơ sở lý thuyết và tài liệu tham khảo chắc chắn

Một vấn đề phổ biến là sinh viên không xây dựng được nền tảng lý thuyết vững chắc cho khóa luận của mình. Nguyên nhân thường đến từ việc tham khảo tài liệu không đầy đủ, chủ yếu từ các nguồn phát hành lâu đời hoặc không uy tín. Tài liệu tham khảo chất lượng cao phải bao gồm các công bố khoa học mới nhất, sách chuyên đề được đánh giá cao và các nghiên cứu thực tiễn. Thiếu sót này dẫn đến lập luận yếu và khó thuyết phục độc giả về tính xác thực của kết luận.

2.2. Phương pháp nghiên cứu không phù hợp hoặc không rõ ràng

Nhiều sinh viên lựa chọn sai phương pháp nghiên cứu hoặc không mô tả rõ ràng quy trình thực hiện. Phương pháp khoa học phù hợp phải được lựa chọn dựa trên loại dữ liệu, mục tiêu nghiên cứu và nguồn lực sẵn có. Khi phương pháp không phù hợp, kết quả nghiên cứu sẽ bị nghi ngờ về tính xác thực. Sinh viên cần mô tả chi tiết quy trình thu thập, xử lý và phân tích dữ liệu để đảm bảo tính lặp lại được của nghiên cứu.

III. Giải pháp Xây dựng Khóa luận Tốt nghiệp Chất lượng

Để tạo khóa luận tốt nghiệp xuất sắc, sinh viên cần tuân theo các giải pháp chiến lược và bài bản. Trước tiên, lựa chọn đề tài đúng là nền tảng, phải là vấn đề thực tế, có tính mới mẻ và khả thi với nguồn lực sẵn có. Tiếp theo, xây dựng cơ sở lý thuyết vững chắc bằng cách tham khảo các nguồn uy tín và các công bố khoa học mới nhất. Sinh viên cần chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp, thu thập dữ liệu có chất lượng và phân tích một cách khoa học. Cuối cùng, trình bày kết quả chuyên nghiệp với cấu trúc rõ ràng, lập luận logic và định dạng đúng quy cách.

3.1. Lựa chọn đề tài phù hợp và xây dựng câu hỏi nghiên cứu

Lựa chọn đề tài là bước quan trọng nhất, phải đáp ứng ba tiêu chí: độc lập nghiên cứu, liên quan đến chuyên ngành và khả thi thực hiện. Câu hỏi nghiên cứu rõ ràng giúp định hướng toàn bộ quá trình, phải cụ thể, có thể đo lường được. Sinh viên nên thảo luận với giảng viên hướng dẫn để tinh chỉnh đề tài, đảm bảo phạm vi phù hợp với thời gian và nguồn lực. Một đề tài tốt là chìa khóa để khóa luận tốt nghiệp có ý nghĩa thực tiễn.

3.2. Thu thập xử lý dữ liệu và viết lách khoa học chuyên nghiệp

Thu thập dữ liệu phải tuân theo quy trình khoa học, bao gồm xác định nguồn, phương pháp lấy mẫu và công cụ thu thập. Xử lý dữ liệu cần sử dụng các công cụ phân tích phù hợp như phần mềm thống kê, phần mềm phân tích định tính. Viết lách khoa học đòi hỏi ngôn ngữ chính xác, khách quan, tránh lỗi chính tả và cấu trúc câu rõ ràng. Sinh viên cần áp dụng đúng định dạng tài liệu tham khảo, tuân thủ hướng dẫn về cấu trúc khóa luận để tạo ra công trình chuyên nghiệp và đạt chuẩn.

IV. Kết luận và Hướng dẫn Hoàn thành Khóa luận Thành công

Việc hoàn thành khóa luận tốt nghiệp là quá trình đòi hỏi kỷ luật, kiên trì và hiểu rõ các yếu tố tạo công trình chất lượng. Bằng cách tuân theo các hướng dẫn chiến l略 như chọn đề tài phù hợp, xây dựng nền tảng lý thuyết chắc chắn, áp dụng phương pháp khoa học và viết lách chuyên nghiệp, sinh viên có thể tạo ra khóa luận xuất sắc. Quá trình này không chỉ giúp sinh viên hoàn thành yêu cầu tốt nghiệp mà còn phát triển các kỹ năng nghiên cứu, tư duy phê phán và viết lách quý giá. Cuối cùng, một khóa luận tốt nghiệp chất lượng cao là nền tảng vững chắc cho sự phát triển sự nghiệp và học tập lâu dài.

4.1. Tầm quan trọng của quá trình kiểm duyệt và chỉnh sửa

Quá trình kiểm duyệt từ giảng viên hướng dẫn là rất quan trọng để cải thiện chất lượng khóa luận tốt nghiệp. Phản hồi của giảng viên giúp sinh viên nhận ra những điểm yếu, từ đó chỉnh sửa và hoàn thiện công trình. Sinh viên nên đọc lại toàn bộ khóa luận nhiều lần, kiểm tra lỗi chính tả, sự nhất quán của cấu trúc và logic của lập luận. Chỉnh sửa tỉ mỉ không chỉ giúp cải thiện hình thức mà còn nâng cao chất lượng nội dung, đảm bảo công trình đạt tiêu chuẩn cao nhất.

4.2. Lời khuyên cho sinh viên để đạt điểm cao trong khóa luận

Để đạt điểm cao trong khóa luận tốt nghiệp, sinh viên cần bắt đầu sớm, không chần chừ cho đến tháng cuối. Hãy duy trì liên hệ đều đặn với giảng viên hướng dẫn, cập nhật tiến độ và nhận lời khuyên. Tham khảo các khóa luận tốt của sinh viên năm trước để hiểu rõ yêu cầu và tiêu chuẩn đánh giá. Cuối cùng, không ngại yêu cầu giúp đỡ từ bạn bè, thư viện hoặc các dịch vụ viết lách học tập hợp pháp để đảm bảo công trình của mình xuất sắc nhất.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

17/07/2025
Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu các yếu tố tạo động lực làm việc cho công nhân tại nhà máy may của công ty cổ phần dệt may huế

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ TH ỰC TIỄN TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VI ỆC CHO NGƯỜI CÔNG NHÂN TRONG DOANH NGHIỆP 1. Cơ sở lí luận về tạo động lực cho người công nhân 1. Một số khái ni ệm 1.

Khái ni ệm về động lực làm vi ệc Trên cơ sở đổi mới tư duy kinh tế, nền kinh tế của nước ta hiện nay đang trên đà phát triển và không ng ừng vươn xa. Từ đó, nền kinh tế trở thành hương trường khốc liệt khi các doanh nghiệp cạnh tranh mãnh liệt với nhau để già l ấ y thị phần, thị trường, khách hàng. T ừ đó ta thấy được để tồn tại doanh nghiệp cầ phải có r ất nhiều yếu tố để duy trì doanh nghiệp cũng như phát triển lâu dài đó là tài nguyên cá nhân, hiểu về thị trường, chiến lược bán hàng và marketing bên c ạnh đó nguồn nhân lực đóng vai rất quan trọng trong quá trình phát triển doanh nghiệp. Vậy nên, vấn đề tạo động lực cho người lao động luôn c ần thiết và cần phải đổi mới hơn nữa khi tư duy của mỗi người càng ngày càng được nâng cao.

Đòi ỏi công tác qu ản trị nhân sự trong doanh nghiệp cần phải quan tâm, chú ý đế n mọi thành viên góp s ức, xây dựng côn g ty. Đưa ra các chính sách thích hợp để thúc đẩy người lao động làm việc hăng say tăng năng suất làm việc, từ đó nâng c o chất lượng sản phẩm, nâng cao năng suất lao động. Vậy khái niệm động l ự c? ộng lực trong từ điển Hán Việt được ghép từ động với từ lực, theo đó nó có n hĩa là “sức chuyển động của máy móc” (Đào Duy Anh 2005, trang 252). Theo Victor Vroom (1964) thì “Động lực là chức năng của sự kỳ vọng của cá nhân rằng: một sự nỗ lực nhất định sẽ đem lại một thành tích nhất định và thành thích đó sẽ dẫn đến những kết quả hoặc phần thưởng như mong muốn.” (Dẫn lại trong Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân 2007, trang 129) Từ những định nghĩa trên có th ể hiểu động lực là những yếu tố tạo ra lý do hành động cho con người và thức đấy con người hành động một cách tích cực, có năng suất, chất lượng, hiệu quả; có kh ả năng thích nghi và sáng tạo cao nhất trong tiềm năng của họ.

Theo từ điển tiếng anh Longman “Động lực làm việc là một đông lực có ý th ức hay vô th ức khơi dậy và hướng hành động vào việc đạt được một mục tiêu mong đợi”. Đòi h ỏi công ty ph ải trả thù lao tương xứng với kết quả họ đạt được. Bên cạnh đó ghi nhận sự đóng góp của người lao động đối với cô ng ty, luôn tôn tr ọng và xem họ là SVTH: Lê Thị Xuân 7 Khóa Luận Tốt Nghiệp GVHD: Th.S Trương Thị Hương Xuân khách hàng c ủa mình đáp ứng đầy đủ những nhu cầu, những mong muốn của người lao động đối với doanh nghiệp. Theo giáo trình QTNL của ThS.Nguyễn Vân Điềm – PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân “Động lực lao động là sự khao khát, tự nguyện của người lao động để tăng cường nỗ lực nhằm hướng tới một mục tiêu, kết quả nào đó” Theo giáo trình hành vi tổ chức của P.TS Bùi Anh Tu ấn và TS Phạm Thúy Hương “Động lực lao động là những nhân tố bên trong kích thích con người tích cực làm việc trong điều kiện cho phép tạo ra năng suất, hiệu quả cao.

Biểu hiện của động lực là sự sẵn sàng, nỗ lưc, say mê làm việc nhằm đạt được mục tiêu c ủa tổ chức cũng như bản thân người lao động”. Giáo sư Đan Mạch về chuyên ngành Qu ản trị doanh nghiệp Soren Hougaard có câu: “May mắn luôn đến với người có s ự chuẩn bị tốt” suy cho cùng động lực trong lao động là làm sao cho m ỗi người lao động phát huy hết năng lực làm việc hết mình góp s ức lực lớn vào quá trình đi lên của doanh nghiệp. Như vậy các nhà quản trị nhân sự là phải làm sao tạo ra được động lực để người công nhân có th ể làm việc đạt hiệu quả tốt nhất phục vụ cho tổ chức. Sự cần thiết của việc tạo động lực trong lao động Qua những nghiên c ứ u c ũng như thực trạng của một số công ty tình trạng người lao động nghỉ việc giữa ch ừ ng là rất nhiều, xảy ra tình trạng thiếu hụt người lao động có tay ngh ề chuyên môn cao ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm cũng như năng suất lao động, tính cạnh tranh về nguồn nhân lực càng được đẩy lên cao.

Đây là vấn đề thuộc lĩnh vực quản trị của mỗi doanh nghiệp. Các nhà qu ản trị trong tổ chức muốn xây dựng công ty, xí nghiệp mình vững mạnh thì phải dùng các bi ện pháp kích thích người lao động làm cho họ hăng say làm việc, phát huy tính sáng tạo trong quá trình làm việc. Đây là vấn đề về tạo động lực cho người lao động trong doanh nghiệp. Tạo động lực làm việc cho người lao động tác động trực tiếp đến tình thần, thái độ hợp tác, bầu không khí làm việc thân thiện của mỗi cá thể trong công ty, t ừ đó tác động gián tiếp đến năng suất lao động có hi ệu quả, quyết định sự thành công l ớn mạnh.

Các nhà qu ản trị đã từng nói : “Sự thành bại của công ty thường phụ thuộc vào việc sử dụng hợp lý nhân viên trong doanh nghiệp như thế nào”. Vì vậy, nếu người lao SVTH: Lê Thị Xuân 8 Khóa Luận Tốt Nghiệp GVHD: Th.S Trương Thị Hương Xuân động có năng lực và tinh thần làm việc tích cực thì doanh nghiệp nên có nhi ều chính sách đãi ngộ, quan tâm nhiều hơn nữa về cuộc sống của họ. Điều đó vô cùng cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Các y ếu tố tạo động lực trong lao động Động lực lao động là những yếu tố bên trong kích thích con người nỗ lực làm việc trong điều kiện cho phép tạo ra năng suất, hiệu quả cao.

Biểu hiện của động lự c là sự sẵn sàng nỗ lực, say mê làm vi ệc nhằm đạt được mục tiêu của tổ chứ c c ũng như của bản thân người lao động. Được thể hiện qua các yếu tố như sau:  Nhóm y ếu tố thuộc về người lao động Trong thực tế con người hoạt động đều nhằm thoả mãn những nhu cầu của bản thân vì vậy khi nhà quản lý t ạo động lực cần phải quan tâm t ới những điểm sau: - Hệ thống nhu cầu: nhu cầu được coi là những đòi h ỏi mong ước của con người xuất phát từ những nguyên nhân khác nhau, tâm sinh lý xã h ội nhằm đạt một mục đích nào đó. Mặt khác, con người có m ộ t ệ thống nhu cầu khác nhau từ những nhu cầu từ bậc thấp đến nhu cầu bậc cao để nắ m bắt được động lực lao động của người lao động nhà quản lý c ần phải hiểu được hệ thống nhu cầu này. - Các giá tr ị cá nhân: chính là những thứ mà bản thân người lao động thấy quan trọng, có ý ngh ĩa đối với mình.

Khi những quan niệm về giá trị giữa cá nhân và tổ chức được đồng nhất thì sẽ tạo ra động lực lao động. - Quan điểm và thái độ của con người trong công vi ệc và đối với tổ chức: Đây là sự nhìn nhận của mỗi cá nhân đối với các hiện tượng sự vật theo các chiều hướng tích cực hoặc tiêu cực. Nếu người lao động có quan điểm, thái độ đúng đắn thì nhu cầu học tập để nâng cao trình độ sẽ theo chiều hướng tích cực do đó dẫn đến năng suất lao động được nâng cao và ch ất lượng công vi ệc được đảm bảo. Ngược lại nếu người lao động có quan điểm, thái độ không đúng đắn thì hành vi sẽ theo chiều hướng tiêu cực và dẫn đến năng suất lao động, hiệu quả công vi ệc không được nâng cao.

- Đặc điểm tính cách của từng cá nhân: Mỗi cá nhân người lao động đều có những đặc điểm tâm sinh lý khác nhau, vì vậy động cơ ở mỗi người là khác nhau. Vì vậy đòi h ỏi các nhà qu ản lý ph ải nắm bắt được những tâm lý, đặc tính đó để có nh ững biện pháp tạo động lực phù h ợp, người lao động có th ể tự do đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ SVTH: Lê Thị Xuân 9 Khóa Luận Tốt Nghiệp GVHD: Th.S Trương Thị Hương Xuân cũng như giao tiếp của mình trong môi trường làm việc miễn đáp ứng đủ những mục tiêu mà t ổ chức đưa ra. - Năng lực và nhận thức về năng lực của bản thân người lao động: đó là khả năng làm việc, khả năng người lao động có th ể đảm nhận một công vi ệc và hoàn thành tốt nó. Kh ả năng và năng lực của mỗi người lao động khác nhau cũng khác nhau.

Mặ c khác, không ph ải cá nhân người lao động nào cũng có thể nhận thấy được khả năng cũng như năng lực của bản thân. Điều này đòi h ỏi nhà quản lý làm sao ph ải biết khơi dậy những khả năng trong mỗi người lao động và giúp h ọ hiểu và nắm được năng lực của mình, tạo ra sự công b ằng trong công vi ệc để từ đó họ có th ấy sự an tâm tin tưởng vào bản thân có th ể hoàn thành t ốt công vi ệc.  Nhóm y ếu tố thuộc về công vi ệc Mỗi công vi ệc đều có nh ững đặc điểm, đặc thù riêng do đó nó ảnh hưởng rất nhiều đến động lực lao động của người lao động. Muốn vậy các nhà qu ản lý c ần phải quan tâm đến các yếu tố như: những đòi h ỏi v ề kỹ năng nghề nghiệp, mức độ chuyên môn hoá c ủa công vi ệc, mức độ phức tạp c ủa công vi ệc, sự mạo hiểm và mức độ rủi ro của công vi ệc hay mức độ hao phí về trí lực.

Những yếu tố đó vô cùng quan trọng cho việc tuyển dụng và giữ chân những người lao động nhân tài.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ