Ngữ Pháp Cơ Bản Trong Luyện Thi IELTS Tại IELTS Fighter

Bài viết cung cấp hướng dẫn chi tiết về ngữ pháp trong luyện thi IELTS, giúp người học nâng cao kỹ năng và đạt điểm cao trong kỳ thi.

• Trường học: Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam
• Chuyên ngành: Ngữ Pháp
• Đề tài: Hướng Dẫn Luyện Thi IELTS: Ngữ Pháp Cơ Bản
• Loại tài liệu: Tài liệu hướng dẫn

Mục lục chi tiết

• 1. Day 1: Present simple tense (Thì Hiện tại đơn)
• 2. Day 2: Present continuous tense (Thì Hiện tại tiếp diễn)

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ngữ Pháp Cơ Bản Trong Luyện Thi IELTS

Ngữ pháp là một phần quan trọng trong việc luyện thi IELTS. Việc nắm vững các cấu trúc ngữ pháp cơ bản không chỉ giúp cải thiện điểm số mà còn nâng cao khả năng giao tiếp. Các thí sinh cần hiểu rõ các thì cơ bản như hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn và tương lai đơn. Điều này sẽ giúp họ tự tin hơn trong các phần thi nghe, nói, đọc và viết.

1.1. Tại Sao Ngữ Pháp Quan Trọng Trong IELTS

Ngữ pháp chính là nền tảng cho việc diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng và chính xác. Việc sử dụng đúng ngữ pháp giúp thí sinh ghi điểm trong phần viết và nói.

1.2. Các Thì Ngữ Pháp Cơ Bản Cần Nắm Vững

Các thì như hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn và tương lai đơn là những cấu trúc cơ bản mà thí sinh cần phải nắm vững để có thể sử dụng linh hoạt trong các tình huống khác nhau.

II. Những Thách Thức Khi Học Ngữ Pháp IELTS

Học ngữ pháp không phải là điều dễ dàng. Nhiều thí sinh gặp khó khăn trong việc phân biệt các thì và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh khác nhau. Việc thiếu tự tin khi sử dụng ngữ pháp có thể dẫn đến việc mất điểm trong bài thi.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Phân Biệt Các Thì

Nhiều thí sinh thường nhầm lẫn giữa các thì, đặc biệt là giữa hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn. Việc hiểu rõ cách sử dụng và dấu hiệu nhận biết của từng thì là rất quan trọng.

2.2. Tâm Lý Lo Âu Khi Thi

Nỗi lo về việc sử dụng sai ngữ pháp trong bài thi có thể khiến thí sinh mất tự tin. Việc luyện tập thường xuyên và làm quen với các dạng bài thi sẽ giúp giảm bớt lo âu.

III. Phương Pháp Học Ngữ Pháp Hiệu Quả Cho IELTS

Để học ngữ pháp hiệu quả, thí sinh cần áp dụng các phương pháp học tập phù hợp. Việc sử dụng tài liệu luyện thi IELTS chất lượng và thực hành thường xuyên sẽ giúp cải thiện kỹ năng ngữ pháp.

3.1. Sử Dụng Tài Liệu Luyện Thi Chất Lượng

Tài liệu luyện thi IELTS như sách, video và bài tập trực tuyến sẽ cung cấp cho thí sinh kiến thức ngữ pháp cần thiết và giúp họ làm quen với các dạng bài thi.

3.2. Thực Hành Thường Xuyên

Việc thực hành thường xuyên thông qua các bài tập ngữ pháp và viết luận sẽ giúp thí sinh củng cố kiến thức và nâng cao khả năng sử dụng ngữ pháp trong thực tế.

IV. Ứng Dụng Ngữ Pháp Trong Các Phần Thi IELTS

Ngữ pháp không chỉ quan trọng trong phần viết mà còn ảnh hưởng đến phần nghe và nói. Việc sử dụng ngữ pháp chính xác sẽ giúp thí sinh truyền đạt ý tưởng một cách rõ ràng và mạch lạc.

4.1. Ngữ Pháp Trong Phần Viết

Trong phần viết, việc sử dụng đúng ngữ pháp sẽ giúp thí sinh tạo ra các câu văn mạch lạc và dễ hiểu, từ đó nâng cao điểm số.

4.2. Ngữ Pháp Trong Phần Nói

Khi nói, việc sử dụng ngữ pháp chính xác sẽ giúp thí sinh tự tin hơn và thể hiện được khả năng giao tiếp hiệu quả.

V. Kết Luận Về Ngữ Pháp Trong Luyện Thi IELTS

Ngữ pháp là một phần không thể thiếu trong việc luyện thi IELTS. Việc nắm vững các cấu trúc ngữ pháp cơ bản sẽ giúp thí sinh tự tin hơn trong các phần thi. Hãy dành thời gian để luyện tập và củng cố kiến thức ngữ pháp để đạt được kết quả tốt nhất.

5.1. Tương Lai Của Ngữ Pháp Trong Thi IELTS

Với sự phát triển của các phương pháp học tập và tài liệu luyện thi, việc học ngữ pháp sẽ ngày càng trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn cho các thí sinh.

5.2. Lời Khuyên Cuối Cùng

Hãy luôn kiên nhẫn và thực hành thường xuyên. Ngữ pháp có thể khó nhưng với sự nỗ lực, mọi người đều có thể cải thiện kỹ năng của mình.

Nội dung chính

{
  "document_type": "textbook",
  "confidence": 0.95,
  "reasoning": "Tài liệu có cấu trúc bài giảng/sách hướng dẫn học tập ngữ pháp (IELTS Preparation Grammar), được chia theo từng bài học (Day 1), nội dung gồm lý thuyết, công thức, ví dụ minh họa và các điểm lưu ý dành cho việc giảng dạy và tự học."
}

BÁO CÁO THƯ MỤC HỌC THUẬT: GIÁO TRÌNH IELTS PREPARATION GRAMMAR

Tổng quan về giáo trình

• Môn học và vị trí trong chương trình đào tạo: Giáo trình IELTS Preparation Grammar (Hướng Dẫn Luyện Thi IELTS: Ngữ Pháp Cơ Bản) thuộc khối kiến thức Ngữ pháp Tiếng Anh Ứng dụng trong hệ thống đào tạo ngoại ngữ học thuật. Tài liệu giữ vị trí học phần cơ sở (foundation module), được thiết kế để chuẩn hóa năng lực ngữ pháp trước khi người học tiếp cận các kỹ năng chuyên sâu của bài thi IELTS (Nghe, Nói, Đọc, Viết).
• Mục tiêu học tập (Learning Outcomes): Sau khi hoàn thành giáo trình, người học có khả năng:
  1. Nắm vững hệ thống hình thái học và cú pháp của các thì cơ bản và nâng cao trong tiếng Anh (Hiện tại đơn, Hiện tại tiếp diễn, Hiện tại hoàn thành, Quá khứ đơn, Quá khứ tiếp diễn, Quá khứ hoàn thành, Tương lai đơn, Tương lai gần) cùng quy tắc hòa hợp chủ vị.
  2. Phân tích chính xác ngữ cảnh sử dụng và các trạng từ chỉ thời gian đóng vai trò làm tín hiệu nhận biết.
  3. Áp dụng chuẩn xác các cấu trúc ngữ pháp vào từng phần thi chuyên biệt của bài thi IELTS (IELTS Speaking Part 1, 2, 3 và IELTS Writing Task 1, Task 2).
  4. Nhận diện và tự chỉnh sửa các lỗi ngữ pháp thường gặp trong quá trình tạo lập văn bản và hội thoại học thuật.
• Cấu trúc và cách tiếp cận: Giáo trình được tổ chức theo cấu trúc bài học theo ngày (Day-by-Day sequence), với tổng quy mô trên 163 trang. Mỗi bài học được triển khai qua 4 hợp phần thống nhất:
  • Hợp phần I: Hệ thống công thức khẳng định, phủ định, nghi vấn (chia tách giữa động từ to be và động từ thường) kèm quy tắc biến đổi hình thái từ.
  • Hợp phần II: Dấu hiệu nhận biết thông qua hệ thống trạng từ và ngữ cảnh thời gian.
  • Hợp phần III: Bảng phân tích chức năng ngữ pháp kèm ví dụ đối sánh.
  • Hợp phần IV: Hướng dẫn ứng dụng chuyên biệt trong bài thi IELTS kết hợp hệ thống bài tập thực hành đa cấp độ.
• Điểm đặc sắc của giáo trình: Giáo trình kết hợp trực tiếp giữa lý thuyết ngữ pháp chuẩn mực và ngữ liệu học thuật thực tế của bài thi IELTS. Các ví dụ minh họa và bài tập thực hành được trích xuất trực tiếp từ các dạng đề thi thực tế (miêu tả quy trình sản xuất công nghiệp, biểu đồ số liệu kinh tế - xã hội, phỏng vấn học thuật).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình thiết lập lộ trình học tập qua hệ thống các chuyên đề liên kết chặt chẽ:

1. Day 1. Present simple tense (Thì Hiện tại đơn): Cung cấp công thức với động từ to be ($S + am/is/are + N/Adj$) và động từ thường ($S + V(s/es)$); quy tắc chính tả bổ sung hậu tố -s/-es/-ies; 4 chức năng cốt lõi (thói quen, chân lý hiển nhiên, lịch trình cố định, mệnh đề phụ trong câu điều kiện loại I); ứng dụng mở đầu trong Speaking Part 1/2/3 và miêu tả quy trình (Process) trong Writing Task 1.
2. Day 2. Present continuous tense (Thì Hiện tại tiếp diễn): Cung cấp cấu trúc $S + am/is/are + V\text{-}ing$; quy tắc bỏ -e, nhân đôi phụ âm, chuyển đổi đuôi -ie thành -y; dấu hiệu nhận biết (now, at the moment, look!, listen!); 4 chức năng chính (hành động đang diễn ra, hành động tạm thời, kế hoạch tương lai gần đã lên lịch, hành vi gây phiền toái đi kèm always/continually); ứng dụng mô tả trạng thái học tập và làm việc hiện tại trong Speaking Part 1/2.
3. Day 3. Present perfect tense (Thì Hiện tại hoàn thành): Cấu trúc $S + have/has + V_3/PII$; hệ thống 8 trạng từ nhận diện (just, already, yet, since, for, so far, ever, never); 5 chức năng ngữ nghĩa (hành động vừa kết thúc, hành động kéo dài từ quá khứ đến hiện tại, hành động lặp lại nhiều lần, trải nghiệm, hành động quá khứ để lại kết quả ở hiện tại); bảng tra cứu động từ bất quy tắc 3 cột; ứng dụng trình bày thành tựu cá nhân hoặc các vấn đề xã hội chưa giải quyết trong Writing Task 2.
4. Day 4. Past simple tense (Thì Quá khứ đơn): Cấu trúc với was/were và động từ thêm -ed hoặc bất quy tắc ($V_2$); quy tắc hình thái hậu tố -ed; 4 chức năng cơ bản; bảng đối chiếu sự khác biệt giữa Quá khứ đơn và Hiện tại hoàn thành; ứng dụng miêu tả chuỗi dữ liệu trong quá khứ của Writing Task 1 và quy tắc không sử dụng trong bài viết dạng Quy trình (Process).
5. Day 5. Past continuous tense (Thì Quá khứ tiếp diễn): Cấu trúc $S + was/were + V\text{-}ing$; 4 chức năng phân tích; phân định ngữ dụng giữa liên từ while (hành động kéo dài) và when (mốc thời điểm); ứng dụng xây dựng bối cảnh dẫn nhập cho câu chuyện trong Speaking Part 2.
6. Day 6. Past perfect tense (Thì Quá khứ hoàn thành): Cấu trúc $S + had + PII$; liên từ chỉ thời gian (before, after, by the time, as soon as); 3 chức năng chính bao gồm việc diễn đạt hành động xảy ra trước một mốc quá khứ và giả định trong câu điều kiện loại III; ứng dụng miêu tả xu hướng trước một mốc năm cụ thể trong Writing Task 1.
7. Day 7. Future simple tense (Thì Tương lai đơn) & Các chuyên đề tiếp nối: Cấu trúc $S + will + V\text{-}inf$; các động từ xác suất (think, believe, suppose, promise); ứng dụng dự đoán xu hướng trong Speaking Part 3 và kỹ thuật giảm độ khẳng định chắc chắn (hedging) trong Writing Task 2 qua cấu trúc will be likely to V hoặc It is likely that.... Các phần tiếp theo bao quát Near future tense và 2 chuyên đề Subject – Verb agreement.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Khung lý thuyết hình thái học (Morphological syntax): Chuẩn hóa quy tắc biến đổi đuôi động từ ở ngôi thứ ba số ít (thêm -s/es/ies cho các trường hợp tận cùng bằng o, ch, sh, x, s, y), quy tắc thêm đuôi -ing (bỏ -e, giữ nguyên -ee, đổi -ie thành -y, nhân đôi phụ âm trọng âm), và quy tắc thêm -ed cho động từ có quy tắc.
• Bảng phân loại động từ bất quy tắc (Irregular verbs list): Hệ thống hóa bảng đối chiếu 3 dạng thức (Base form - Past tense - Past participle) của hơn 50 động từ cốt lõi như: be - was/were - been, begin - began - begun, break - broke - broken, choose - chose - chosen, write - wrote - written, understand - understood - understood.
• Mô hình phân định ngữ dụng (Pragmatic discrimination frameworks): Thiết lập bảng đối sánh giữa các cặp phạm trù ngữ pháp dễ gây nhầm lẫn:
  • Past Simple vs. Present Perfect: So sánh sự khác biệt giữa tính xác định về thời gian (thời điểm đã kết thúc trong quá khứ với các trạng từ như last week, ago đối chiếu với khoảng thời gian chưa kết thúc như this week, so far).
  • While vs. When: Phân định ranh giới giữa hành động có độ dài thời gian liên tục (while) và hành động xảy ra tại mốc điểm tức thời (when).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng kỹ thuật (Technical skills): Nhận diện chính xác các trạng từ chỉ tần suất (always, usually, rarely), trạng từ chỉ quan hệ thời gian (since, for, by the time, already, yet); thực hiện các phép biến đổi câu từ khẳng định sang phủ định và nghi vấn (câu hỏi Yes/No và câu hỏi Wh-).
• Kỹ năng phân tích và chẩn đoán lỗi (Analytical error-correction skills): Nhận biết và hiệu đính các lỗi sai cấu trúc phổ biến, điển hình như: lỗi không đưa động từ về dạng nguyên thể sau trợ động từ don't/doesn't/didn't (ví dụ: She doesn't likes $\rightarrow$ She doesn't like), lỗi sai lệch thì trong mệnh đề phức, lỗi dùng sai dạng động từ trong câu điều kiện.
• Kỹ năng thực hành văn bản học thuật (Academic practical competencies): Vận dụng thì Hiện tại đơn để tóm tắt các bước trong quy trình sản xuất vật liệu (bài mẫu sản xuất xi măng và bê tông dài 150 từ); vận dụng Quá khứ đơn để báo cáo dữ liệu định lượng có mốc thời gian lịch sử (bài mẫu chi tiêu du lịch New Zealand năm 1997); sử dụng ngôn ngữ phỏng đoán học thuật (hedging) nhằm đảm bảo tính khách quan trong Writing Task 2.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

• Cách tiếp cận sư phạm (Pedagogical approach): Giáo trình áp dụng phương pháp tiếp cận từ diễn dịch đến thực hành (deductive-to-practical framework). Mỗi bài học bắt đầu bằng việc công thức hóa cấu trúc ngữ pháp một cách cô đọng dưới dạng bảng biểu, diễn giải quy tắc hình thái và quy ước viết tắt (như is not = isn't, do not = don't, will not = won't), phân tích ngữ nghĩa qua các tình huống thực tế kèm lời giải chi tiết, sau đó chuyển giao sang phần ứng dụng thi cử và bài tập.
• Hệ thống bài tập và nghiên cứu tình huống (Practical exercises & Task-based activities): Hệ thống bài tập được phân loại theo tiến trình từ nhận diện đến tạo lập văn bản:
  1. Bài tập chuyển đổi thể thức câu: Chuyển đổi qua lại giữa khẳng định, phủ định và nghi vấn.
  2. Bài tập chia động từ theo ngữ cảnh: Điền dạng đúng của động từ dựa vào trạng từ chỉ thời gian hoặc mối liên hệ giữa các mệnh đề.
  3. Bài tập tìm và sửa lỗi sai (Error Identification): Rèn luyện tư duy phản biện qua việc phát hiện các vi phạm ngữ pháp trong câu đơn và câu phức.
  4. Bài tập viết lại câu không đổi nghĩa: Chuyển đổi qua lại giữa thì Hiện tại hoàn thành và Quá khứ đơn (sử dụng cấu trúc It has been... since... hoặc The last time...).
  5. Bài tập ứng dụng bài thi IELTS thực tế: Điền động từ chia ở thì Hiện tại đơn để hoàn thiện bài viết Writing Task 1 hoàn chỉnh miêu tả quy trình sản xuất xi măng và phối trộn bê tông.
• Phương pháp đánh giá (Assessment methods): Đo lường năng lực người học dựa trên tiêu chuẩn Độ chính xác và Phạm vi Ngữ pháp (Grammatical Range and Accuracy - tiêu chí GRA trong IELTS). Tiêu chí này đánh giá mức độ chính xác khi chia động từ, sự đa dạng trong việc sử dụng các thì phối hợp, và khả năng tránh các lỗi sai cơ bản.
• Hướng dẫn tự học (Self-study guidelines): Người học được định hướng học tuần tự theo từng ngày; ghi nhớ bảng công thức và danh mục động từ bất quy tắc; thực hiện đầy đủ bài tập củng cố; đối chiếu kết quả với các ví dụ mẫu và kết nối với khóa học trực tuyến đi kèm thông qua đường link tài nguyên học tập (bit.ly/grammar_ielts).

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Tích hợp trực tiếp tiêu chuẩn bài thi IELTS: Điểm khác biệt cơ bản so với các tài liệu ngữ pháp thông thường là mỗi bài học đều có mục "Cách sử dụng trong IELTS". Phần này hướng dẫn chi tiết cách dùng từng thì trong từng phần thi (Speaking Part 1, 2, 3 và Writing Task 1, 2), giúp người học hiểu rõ giá trị thực tế của ngữ pháp trong bối cảnh đánh giá học thuật.
• Cung cấp ngữ liệu học thuật thực tế: Giáo trình tích hợp các bài đọc và ngữ cảnh mô tả thực tế, chẳng hạn như:
  • Ngữ cảnh Writing Task 1: Bài viết phân tích quy trình 4 giai đoạn sản xuất xi măng (nghiền đá vôi, đất sét, qua lò nung quay rotating heater) và tỷ lệ phối trộn bê tông (50% sỏi, 25% cát, 15% xi măng, 10% nước).
  • Ngữ cảnh Writing Task 1 biểu đồ: Báo cáo dữ liệu chi tiêu của khách du lịch đến New Zealand năm 1997 ($260/ngày đối với khách công tác, $190/ngày đối với khách nghỉ dưỡng).
  • Ngữ cảnh Speaking: Mẫu câu mở đầu giới thiệu ngành học Kiểm toán nội bộ (Internal Auditing), mô tả trang phục hoặc kể về các nhân vật công chúng (Mozart, David Beckham, Beyoncé).
• Kỹ thuật viết học thuật chuyên sâu (Academic Hedging): Hướng dẫn người học sử dụng các cấu trúc phỏng đoán giảm độ tuyệt đối hóa trong Writing Task 2 (will be likely to V thay vì khẳng định tuyệt đối bằng will V), đáp ứng yêu cầu về văn phong học thuật chuẩn mực.
• Bảng so sánh trực quan và cảnh báo lỗi: Thiết kế các bảng tổng hợp so sánh trực tiếp các thì dễ nhầm lẫn (Past Simple vs. Present Perfect, liên từ While vs. When) và các khung cảnh báo "LƯU Ý" chỉ rõ các lỗi sai thường gặp của thí sinh.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên và người học mục tiêu:
  • Sinh viên các trường đại học, cao đẳng cần chuẩn bị chứng chỉ tiếng Anh học thuật phục vụ chuẩn đầu ra hoặc du học.
  • Người học tiếng Anh ở trình độ Sơ cấp đến Trung cấp (A2 - B1 / 3.0 - 4.5 IELTS) cần củng cố và hệ thống hóa lại toàn bộ nền tảng ngữ pháp cơ bản trước khi bước vào giai đoạn luyện đề chuyên sâu.
• Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần có khả năng nhận biết các từ loại cơ bản (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) và vốn từ vựng tiếng Anh tổng quát ở mức cơ bản. Giáo trình bắt đầu từ các công thức cơ sở nhất nên không đòi hỏi kiến thức ngữ pháp nâng cao từ trước.
• Ứng dụng cho Giảng viên: Giảng viên và cơ sở đào tạo ngoại ngữ có thể sử dụng giáo trình như tài liệu giảng dạy chính khóa hoặc tài liệu bổ trợ cho các học phần: Ngữ pháp tiếng Anh thực hành, Tiếng Anh căn bản, hoặc các khóa học IELTS Foundation / Pre-IELTS.
• Khả năng tự học và tham khảo: Cấu trúc bài học được mô-đun hóa rõ ràng theo tiến trình thời gian (Day 1 đến Day 7+), kèm ví dụ minh họa song ngữ Anh - Việt, giúp người học có thể tự học, tự kiểm tra và tra cứu nhanh các quy tắc ngữ pháp.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng người học nào?
Giáo trình phù hợp với người học tiếng Anh cần củng cố lại toàn diện hệ thống ngữ pháp căn bản, đặc biệt là những người đang chuẩn bị tham gia kỳ thi IELTS và cần nắm vững cách ứng dụng ngữ pháp vào các kỹ năng Nói và Viết.

2. Cần kiến thức nền tảng nào trước khi sử dụng giáo trình?
Người học chỉ cần nhận biết được các từ loại cơ bản trong câu tiếng Anh. Giáo trình trình bày chi tiết từ công thức cấu tạo của động từ to be và động từ thường, có phiên dịch ngữ nghĩa và giải thích quy tắc rõ ràng cho từng trường hợp.

3. Điểm khác biệt của tài liệu này so với các sách ngữ pháp thông thường là gì?
Tài liệu gắn liền từng thì ngữ pháp với cấu trúc bài thi IELTS thực tế (Speaking Part 1, 2, 3 và Writing Task 1, 2), cung cấp bài tập phân tích lỗi sai và bài tập viết báo cáo số liệu/quy trình chuẩn bài thi thay vì chỉ đưa ra các câu bài tập trắc nghiệm tách rời.

4. Phương pháp tự học giáo trình như thế nào để đạt hiệu quả cao?
Người học nên tuân thủ lộ trình học theo từng ngày (Day 1 đến Day 7+), đọc kỹ công thức và các quy tắc chính tả, học thuộc bảng động từ bất quy tắc, hoàn thành toàn bộ các bài tập chuyển đổi và sửa lỗi sai, sau đó thực hành viết lại các đoạn văn mẫu theo văn cảnh học thuật được hướng dẫn.

5. Giáo trình có tài nguyên bổ trợ đi kèm không?
Giáo trình cung cấp liên kết tham chiếu đến khóa học trực tuyến hoàn chỉnh (bit.ly/grammar_ielts) cùng hệ sinh thái kênh thông tin giải đáp học thuật trực tuyến từ đơn vị biên soạn (ielts-fighter.com).

---

Kết luận

• Giá trị cốt lõi: Giáo trình IELTS Preparation Grammar cung cấp một hệ thống lý thuyết ngữ pháp trọng tâm, tường minh và mang tính ứng dụng cao. Tài liệu giải quyết hiệu quả các lỗ hổng về cấu trúc câu, quy tắc chia thì và sự hòa hợp ngữ pháp cho người học tiếng Anh học thuật.
• Lộ trình học tập đề xuất: Người học nên hoàn thành khối kiến thức về 7 thì cơ bản và nâng cao (từ Day 1 đến Day 7), tiếp tục hoàn thiện các bài học về Near future tense và Subject – Verb agreement, sau đó tiến hành ứng dụng trực tiếp vào việc viết đoạn văn Writing Task 1 và trả lời phỏng vấn Speaking.
• Tài nguyên học tập bổ trợ: Người học có thể kết hợp việc nghiên cứu tài liệu văn bản với các khóa học và bài giảng trực tuyến được chỉ dẫn trong giáo trình để củng cố kỹ năng thực hành ngôn ngữ một cách toàn diện.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Mở đầu - Speaking part 2 – “Describe your most favorite item of clothing” – Mô tả món đồ mà bạn yêu thích nhất) I think students should go to universities rather than vocational training courses. (Tôi nghĩ rằng sinh viên nên học đại học hơn là học nghề. Mô tả sự thật trong Speaking part 1/2/3 Ví dụ: Advertisements are very relaxing and eye-catching. (Quảng cáo rất mang tính giải trí và bắt mắt.) (Sự thật) Lady Gaga is famous all over the world.

(Lady Gaga nổi tiếng trên toàn thế giới. LUYỆN TẬP Exercise 1. Chuyển đổi các câu cho sẵn sang thể khẳng định, phủ định và nghi vấn. Thể khẳng định Thể phủ định Thể nghi vấn We go shopping every weekend.

Does it rain every afternoon in the hot season? They don’t like to hang out during weekdays. The Earth revolves around the Sun. IELTS Preparation Grammar 7 IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam Website: ielts-fighter.com | Hotline: [phone] Fanpage: www.fighter/ Group: www.com/groups/ieltsfighter.support/ She only eats fish. How often do they watch movie? Does he drink tea for breakfast? I don’t know how to play piano.

Your exam starts at 09:00. Is London a large city? Exercise 2. Chia động từ trong ngoặc. My brother always.

"Have you got a light, by any chance?" "Sorry, I. to school every day? (go) 5. the ironing in your house? (do) 10. out once a week.

Hoàn thành các câu sau (Sử dụng thể khẳng định hoặc phủ định). Ví dụ: - Claire is very open-minded. She knows (know) lots of people. - We've got plenty of chairs, thanks.

We don't want (not want) any more. My friend is finding life in Paris a bit difficult. Most students live quite close to the college, so they. (walk) there every day.

(look) in a mirror? 8 IELTS Preparation Grammar IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam Website: ielts-fighter.com | Hotline: [phone] Fanpage: www.fighter/ Group: www.com/groups/ieltsfighter. I've got four cats and two dogs. No breakfast for Mark, thanks. What's the matter? You.

Don't try to ring the bell. I hate telephone answering machines. (like) talking to them. Matthew is good at basketball.

We always travel by bus. Chia những động từ sau ở thì hiện tại đơn để tạo thành một bài IELTS Writing task 1 có nghĩa. The diagrams below show the stages and equipment used in the cement-making process, and how cement is used to produce concrete for building purposes. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words. the way in which cement is made and how it is then used in the process of making concrete. Overall, limestone and clay (2-pass) ……………. through four stages before being bagged ready for use as cement which then (3-account) ………………….

for 15% of the four materials used to produce concrete. While the process of IELTS Preparation Grammar 9 IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam Website: ielts-fighter.com | Hotline: [phone] Fanpage: www.fighter/ Group: www.com/groups/ieltsfighter.support/ making cement (4-use) …………………. a number of tools, the production of concrete (5- require) …………………. only a concrete mixer.

In the first stage of making cement, limestone and clay (6-be) ……………. crushed together to form a powder. This powder (7-be) ……………… then combined in a mixer before passing into a rotating heater which (8-have) ………………… constant heat applied at one end of the tube. The resulting mixture is ground in order to produce cement.

The final product is afterwards put into bags ready to be used. Regarding the second diagram, concrete (9-consist) ……………………… of mainly gravel, which is small stones, and this makes up 50% of the ingredients. The other materials used are sand (25%), cement (15%) and water (10%). These are all poured into a concrete mixer which continually rotates to combine the materials and ultimately produces concrete.

10 IELTS Preparation Grammar IELTS Fighter - Trung Tâm Luyện Thi IELTS số 1 Việt Nam Website: ielts-fighter.com | Hotline: [phone] Fanpage: www.fighter/ Group: www.com/groups/ieltsfighter.